Конспект экологического праздника Вода важна, вода нужна!

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРАЗДНИК
«ВОДА ВАЖНА, ВОДА НУЖНА!!!»
Цели: познакомить учащихся с негативными последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе; воспитывать экологическое мировоззрение подрастающего поколения.
Задачи:
Познавательные:
-формировать у детей бережное отношение к воде как жизненно важному ресурсу; развивать познавательный интерес к природе и проблемам её охраны;
- активизировать знания учащихся о различных природных явлениях (дождь, роса, снег, иней и т. д.); - продемонстрировать разнообразие состояний воды в окружающей среде.
Развивающие:
-коррекция речи, памяти, мышления;
-активизация внимания;
Воспитательные:
-осознание необходимости бережного отношения к воде;
-  привить навыки экономного расходования воды в домашних условиях;
- формировать активную позицию в природоохранной деятельности;
-развивать творческие способности детей.
Форма проведения: познавательно – игровая программа.
1.Организационное начало праздника.
- Мы собрались с вами для того, чтобы обсудить одну очень важную проблему, стоящую перед всем человечеством в настоящее время. А вот о чём мы будем с вами говорить сегодня, вы узнаете, отгадав мои загадки.
Загадки:
1. В морях и реках обитает, но часто по небу летает.
А наскучит ей летать, на землю падает опять. (Вода)
2.  Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Чуть солнце ее припечет —
Заплачет она и умрет. (Сосулька)
3.  Без крыльев – летит,Без ног – бежит,Без паруса – плывет. (Облако)
4.  В белом бархате деревьев,И заборы, и дома,А как ветер нападает –Этот бархат опадает. (Иней)
5.  Летит сова по синему небу,Крылья распластала,Солнышко застлала. (Туча)
6.  Одеяло белое,Не руками сделано,Не ткалось и не кроилось –С неба на землю свалилось. (Снег)
7. Без языка, а говорит.
Узнаете меня. (Ручеек)
8. Не пешеход, а идет
Мокнут люди у ворот.
Ловит дачник его в кадку.
Очень трудная загадка? (Дождь)
9. Дождь прошёл, а я осталась
На дорожке во дворе.
Воробьи во мне купались
На потеху детворе.
Но до завтрашнего дня.
Солнце высушит меня. (Лужа)
10. Сперва – блеск,
За блеском – треск,
За треском – плеск. (Молния, гром, дождь)
11. Он как алмаз:
И тверд, и чист, на солнышке сверкает,
Но пригревать начнут лучи, он тут же тает. (Лед)
12. Что за звездочки сквозные
На пальто и на платке,
Все сквозные, вырезные,
А возьмешь — вода в руке? (Снежинки)
13. Какой это мастер
На стекла нанес
И листья, и травы,
И заросли роз? (Мороз, снежные узоры на окне — тоже вода.)
14. На дворе переполох:
С неба сыплется горох.
Съела шесть горошин Нина,
У неё теперь ангина. (Град)
15. Утром бусы засверкали,
Всю траву собой заткали,
А пошли искать их днём,
Ищем, ищем - не найдём. (Роса)
2. Основная часть
- О чём были все эти загадки?
- Конечно же, о воде!
Без воды невозможна жизнь на Земле, наше тело состоит почти на 80% из жидкостей, именно в воде зародилась первая жизнь на нашей планете и сегодня вода – одно из главных природных богатств в мире. Наверное, нет смысла подробнее рассказывать о важности воды для каждого из нас.
Наша планета на 71% состоит из  жидкости. А всякая ли вода годится для наших нужд. Ведь большую ее часть составляют моря и океаны – это соленая вода. Если представить, что вся вода нашей планеты умещается в трехлитровой банке, то пресная занимает всего лишь полстакана. И с каждым годом это количество продолжает уменьшаться.
Загрязнение проточных вод отходами промышленности, сточными водами, преступное выбрасывание различных радиоактивных и ядовитых отходов в Мировой океан, загрязнение морей и прибрежных вод продуктами нефтеперабатывающей промышленности, все это вызывает обоснованную панику у экологов всего мира. Но до сих пор попытки предотвратить «водную катастрофу» оказываются не эффективными. Именно для привлечения внимания общественности и для того, чтобы обязать правительства разных стран принимать меры по сохранению и охране водных ресурсов, было решено создать ежегодный праздник – Всемирный День воды.
22 марта – Международный день водных ресурсов. И этот день отмечается не потому, что на Земле много воды, а потому что она всё чаще требует защиты.
Используя воду каждый день, человек не задумывается о том, как она пришла в его дом, сколько на планете осталось пресной воды и хватает ли воды на всех.
- Давайте вспомним, что мы знаем о воде.
Вода входит в состав любого живого организма. Достаточно смять лист растения в руках, и мы обнаружим в нем влагу. Вода содержится во всех частях растений.
Вспомните, как много сока в плодах - арбузе, апельсине, лимоне. Этот сок — вода с растворенными в ней различными веществами. Но даже в сухих семенах растений есть вода, хотя не в таком большом количестве.
В теле животных вода обычно составляет больше половины массы. Тело медузы на 90-95 % состоит из воды.
Много воды и в теле человека. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества.
Испаряясь с поверхности нашей кожи, вода регулирует температуру нашего тела. Вода необходима организму для удаления разных вредных веществ.
Живой организм постоянно расходует воду и нуждается в ее пополнении.
Например, человеку в сутки требуется более 2 литров воды (часть он выпивает, а часть получает с пищей).
Воду пьют поля и леса. Без нее не могут жить ни звери, ни птицы, ни люди.
Но вода не только «поит», но еще и кормит — по морям и океанам днем и ночью плывут рыболовные суда.
Вода «добывает» электрический ток, «работая» на электростанциях.
Вода моет людей, города, машины, дороги. А еще вода - это самая большая и удобная дорога. По ней днем и ночью плывут суда, везут грузы, пассажиров.
Без воды не замесить теста для хлеба, не приготовить бетона для стройки, не сделать ни бумаг, ни ткани для одежды, ни резины, ни конфет - ничего не сделать без воды.
Пословицы и поговорки о воде.
- У нашего народа существует немало пословиц и поговорок о воде. Давайте вспомним самые известные и постараемся их объяснить. Я буду начинать, а вы заканчивать пословицы.
1. Под лежачий камень … (вода не течёт).
Значение пословицы:
Если ничего не предпринимать, ничего не изменится, дело не сдвинется с места. Используется как осуждение бездействия, пассивного образа жизни либо как призыв к активной деятельности.
Вода камень … (то́чит).
Значение пословицы:
Даже если действовать слабыми усилиями, но постоянно и упорно, то можно добиться многого. Говорится, чтобы подбодрить того, кто, не имея пока положительного результата, сомневается в успехе своих усилий.
Это вилами на воде… (писано).
Значение пословицы:
Употребляется в случаях когда осуществление возможного, желаемого, ожидаемого маловероятно или неизвестно вовсе.
Молчит, словно воды … (в рот набрал).
Значение:
Говорить с водой во рту невозможно.
Угадай мелодию.
- О воде сложены не только пословицы и поговорки, но и песни. Я предлагаю вам отгадать хорошо известные всем мелодии. (Слайд 34 -37)
Звучат мелодии из мультфильмов: «Чебурашка и крокодил Гена», «Летучий корабль», «Два весёлых гуся».
Волшебные опыты с водой.
- Сейчас я хочу вас пригласить в нашу волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Правильно, проводят опыты. Мы проведем с вами опыты с водой.
Опыт 1. Вода прозрачная.
Перед детьми стоят стаканы с водой и молоком. Детям предлагается опустить в молоко, любую игрушку. Видим мы игрушку в молоке? (нет). Затем опустить игрушку в воду. Видна там игрушка? (да).
Вывод: вода прозрачная.
Опыт 2. У воды нет вкуса.
У нас три стакана. А сейчас немного я с вами поиграю. Предлагаю ребенку закрыть глаза. Ребенок пробует воду (соленую, сладкую) с закрытыми глазами. Определяет на вкус то, что он попробовал. Затем так же предлагаю с закрытыми глазами попробовать воду и определить, что он попробовал. Какая вода? (безвкусная) .
Вывод: у воды нет вкуса.
Опыт 3. У воды нет запаха.
Предложить детям понюхать воду и сказать, чем она пахнет (или совсем не пахнет). Пусть нюхают еще и еще, пока не убедятся, что запаха нет. Однако вода из водопроводного крана может иметь запах, так как ее очищают специальными веществами, чтобы она была безопасной для нашего здоровья.
Вывод: чистая вода не имеет запаха.
Опыт 4. Вода не имеет собственной формы
Налить воду в чашки, блюдца, баночки. Какую форму она принимает? Вывод: вода принимает форму того предмета, в который её наливают.
Опыт 5. Лед - это твердая вода.
Предложить детям понаблюдать за снегом и кубиком льда. Принести в помещение комок снега и кубики льда, поместив в отдельную посуду. Обратить внимание на то, что с ними происходит. Вывод: лед, снег — это тоже вода.
Удивительная загадка природы: каждая снежинка, падающая с неба, имеет свой неповторимый рисунок, то есть, нет одинаковых снежинок.
Опыт 6. Лед легче воды.
Что будет с кубиком льда, если его поместить в стакан с водой? Лед плавает в воде. Вывод: Он легче воды, поэтому и не тонет.
Опыт 7. Растворяется - не растворяется
Смешиваем воду с солью, сахаром, чаем, кофе и крупой. Заварка не растворяется, но плавает на поверхности, крупа – тонет, подсолнечное масло не растворяется и остается сверху и т. д.
Опыт 8. Возьмите два листа бумаги и сложите их друг с другом, попробуйте сдвинуть. А теперь смочите листы водой, приложите их друг к другу, прижмите. Попробуйте сдвинуть листы относительно друг друга. Объясните ребенку, что вода обладает «склеивающим» свойством.
Опыт 9. Яйца в воде - опыты с плотностью.
Три стакана с солью с сахаром и простая вода, в каждый стакан опускаем яйцо.
Опыт 10. Поющий бокал.
Мокрым пальцем провести по краям стакана. Высота звука, зависит от величины бокала и толщины его стенок. Подобрать несколько стаканов от самого низкого до самого высокого. Изменить звук можно подливая воды в стакан.
Можно воду заколдовать.
Растворяем в воде тушь, перемешиваем, вода окрасилась. Если в раствор туши добавить толченый активированный уголь, вода вновь станет прозрачной.
2. Растворяем в воде крахмал, капаем несколько капель йода, перемешиваем, вода окрасилась. Если раствор нагреть (опустив стакан в горячую воду) раствор становиться прозрачным, а если раствор охладить (опустив стакан в холодную воду) раствор опять окрасится.
3. Заключительный этап.
"Вода, у тебя нет ни вкуса, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой
наслаждаются, не ведая, что ты такое!
Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты сама жизнь!
Ты самое большое богатство в мире".
  Антуан де Сент-Экзюпери
- Давайте же беречь и охранять это бесценное сокровище ради жизни на земле!
Чтение стихотворений о воде.
1. Ресурсы планеты — совсем не бездонны,И водный ресурс будем мы охранять,Использовать воду с умом и законно,Использовать так, чтобы не отравлять.Чтоб в чистой, зеркальной, прохладной водице,Плескались детишки, на радость себе.Улыбка и счастье, чтоб были на лицах,А отражались в кристальной воде!
2. Поется в песне, без воды,И не туды, и не сюды,Мы знаем точно, что вода,Необходима нам, всегда!Мы без нее прожить не сможем,Давайте же себе поможем,Будем водицу мы беречьИ устранять любую течь,Чтоб чудо дивное, вода,Не исчезала НИКОГДА!
3. В этот светлый день воды,Вспоминай скорей пруды,И моря, и океаны,Даже в сквериках фонтаны.Подходи скорей к водице,Чтоб попить, нырнуть, умыться,Но при этом помни ты,Все беречь ее должны.Экономить, очищать,Ей растения поливать.Делать это научись,Ведь водица — это жизнь!
4. Представьте, что однаждыОт нас ушла вода,Что без стихии воднойМы б делали тогда?
5. Каждому из нас нужна вода,Без нее всем просто — никуда.Надо помнить, что вода — ресурс не вечный,Нужно тщательно ее беречь нам,Пусть этот день нам всем напоминает,Воды источник тоже иссякает!
6. Вода — источник жизни,Источник светлых дней.Взгляни безукоризненноВ стремительный ручей.Напиться хочет каждый,Ты - реки береги,Озера, океаныИ малые пруды.
7. Прекрасна сегодня планета Земля:Красуются горы, леса и поля,И водных ресурсов пока что не счесть —Всё это должны мы любить и беречь.8. Хотим воду чистую с крана мы пить,Чтоб нам без болезней до старости жить.И возле воды отдыхать, загорать,Давайте же воду не загрязнять!
9. Река, и озеро, и прудВсегда нас летом в гости ждут,В жару приятно очутитьсяИ у ручья — воды напиться.Повсюду, всем вода нужна:Она и кораблям важна,Плывут что на морском просторе,Пшенице, спеющей на поле...И для людей, и для зверейНет ничего воды ценней.Водой всем нужно дорожить,Ведь без нее нам не прожить!