Перспективный план воспитательно-образовательной работы (1 младшая группа).

Сентябрь. Тема месяца: Осень наступила Итоговое мероприятие: Выставка любимых игрушек.
Тема недели: Игрушки (5 – 9)
Знакомить детей с игрушками в группе ,закрепить знание детей о местонахождении разных игрушек, умения убирать каждую игрушку на своё место; учить детей осваивать элементарные ролевые и сюжетные игры; развивать фантазию детей.
Направление развития Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное развитие
Д/И «Назови правильно»
Д/И «Найди мишку»
Д/И « Кто спрятался»
С/Р «Поможем игрушкам найти свой дом»
Труд в природе : подметание дорожек Д/И «Что звучит»
Д/И «Найди такой листок»,
Д/И « Далеко- близко»
С/Р « Уложим куклу спать» Д/И « Узнай и назови овощи»
Д/И «Найди что назову»
Д/И «Расскажи и покажи»
С/Р « Домик для пчёлки»
Д /И « Что звучит»
Д/И «Чего не стало»
Д/И «Кто в домике живет»
Игра-путешествие «В гости к Мойдодыру» (в санитарную комнату)
Д/И «Что звучит»,
Д/И « Чего не стало»
Игры с деревянными пособиями «Пирамидка», «Матрешка»
Трудовые поручения
Познавательное развитие
Беседа : «Какие игрушки живут у нас в группе»
Опыт « Вода волшебница»
Наблюдение за живой природой (животный мир). Беседа: «Я-хороший»

Наблюдения в природе
Беседа: «Как мы умеем играть в кубики»
Наблюдение за живой природой (растительный мир).
Беседа: « Хутор, в котором я живу».
.
Наблюдение за живой природой (растительный мир).
Беседа: «Какие у тебя любимые игрушки»
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Речевое развитие
Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико
ЧХЛ : А.Барто «Грузовик»
Реч. игра «Звуковая дорожка»
Чтение р.н.с. «Репка» Реч. игра «Зоопарк»
Чтение сборника стих-ний А.БартоРеч.игра «Назови слова»
Чтение «Курочка ряба» (в оброб. К.Ушинского). Реч.игра «Звуковая дорожка»
Рассказывание ( вместе с детьми ) сказки « Репка»
Художественно-эстетическое
развитие
Лепка
« Пирожок для котика» Рисование
« Петушка я накормлю, дам я зёрнышек ему» Физическое
развитие
ПДД
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Пузырь»
П/И «Цыплята»
П/И«По узенькой дорожке
П/и «По узенькой дорожке». Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Повтори»
П/И « Листопад»
П/И «Пузырь
Рассматривание картинок по теме «Транспорт»
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Птички летают»
П/И « Пёсик Барбосик»
П/И « Птички в гнёздышках»
С/Р игра «Шоферы Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Беги к тому ,что назову»
П/И «Повтори»
П/И « Догони мяч»
«Знакомство с пешеходной дорожкой
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Повтори»
П/И « Листопад»
П/И « Беги к тому ,что назову»
«Знакомство с пешеходной дорожкой
Работа с родителями Родительское собрание
«Ваш ребенок пришел в детский сад»
Консультация « Адаптация в детском саду» Наглядность « Что делать ,если ребёнок плачет?» Консультация « Адаптация в детском саду»
Сентябрь. Тема месяца: Осень наступила Итоговое мероприятие: Игровая ситуация «Кто как кричит?»
Тема недели: Дружная семья (12 – 16)
Развивать звуковую культуру речи, обогащать и активизировать словарь детей. Формировать умение понимать, обращенную речь, отвечать на вопросы.
  Учить узнавать в натуре, на картинках, в игрушках домашних животных. Познакомить с домашними животными и птицами (собака, корова, курица и т. д.), их детенышами.
Формировать  общее представление о строении, отдельных частях тела животных. Знать некоторые особенности образа жизни (двигаются, едят, издают звуки, где живут). Воспитывать бережное отношение к животным – они наши маленькие друзья, человек за ними ухаживает.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/И «Что звучит?»
Д/И «Найди маму для цыплёнка (утёнка, гусёнка »Д/И « Чего не стало?»
Труд в природе : подгребание песка Д/И « Найди картинку»
Д/И « Чего не стало»
Д/И «Что звучит»
С/И «Построим ферму для домашних животных» (из строительного материала)
Трудовые порученияД/И «Найди маму для цыплёнка (утёнка, гусёнка »
Д/И « Кто спрятался»
Д/И « Кто,что ест?»

Труд в природе
..
Д/И «Что звучит»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Построим ферму для домашних животных» (из строительного материала)
Трудовые поручения Игра-ситуация «Игры с Жучкой»
Д/И « Кто,что ест?» Подбери каждому пищу.
Труд на участке
Познавательное
Беседа «Сиди за столом правильно»
Опыт-игра «Переливашки»
Наблюдения в природе.
. Игра на прогулке «Вертушки» (детям предлагается подуть на вертушки или подставить их ветру). Беседа : «Домашние птицы» - Наблюдение за живой природой (животный мир).
Беседа «Кто как говорит»
Наблюдение за живой природой Беседа: «У нас есть…»,
Наблюдение за неживой природой.
Упражнения с элементами звукоподражания.
Наблюдение за живой природой (растительный мир).
Речевое
Чтение р.н.с « Репка» В. Берестов «Коза»,«Бычок», «Котенок», «Петушки»
Речевая игра
«Веселый язычок» Речевая игра «Назови слова»
Чтение А.Барто А.Барто «Кто как кричит»
Речевая игра
«Какое слово потерялось»
Художественно-эстетическое
Лепка
«Пирожок для котика»
Рисование
« Зёрнышки для петушка» Физическое
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
« Ожившие игрушки»
П/И «Цыплята и кот»
П/И « Коза рогатая.».
П/И «Догони мяч» Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
« Ожившие игрушки »
П/И « Повтори».
П/И “ Идёт коза рогатая»
П/И « Воробушки и кот»
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
« Ожившие игрушки»
П/И «Цыплята и кот»
П/И « Коза рогатая.».
П/И «Догони мяч» Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
« Ожившие игрушки »
П/И « Повтори».
П/И “ Идёт коза рогатая»
П/И « Воробушки и кот»
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
« Ожившие игрушки »
П/И « Повтори».
П/И “ Идёт коза рогатая»
П/И « Воробушки и кот»
Театрализованная деятельность Инсценировка русской народной песенки «Ладушки». . «Репка». Театрализованное представление с участием детей по сказке «Репка» Настольный театр «Курочка Ряба». Игровая ситуация «Кукла Катя поет песню». Театрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованием музыкальных инструментов).
Работа с родителями
Инд консультации : «Что должно быть в шкафчике». Инд. консультации: «Поиграй со мной , мама» (дидактические игры дома) Тема месяца: Осень наступила 111111111 Выставка: «Осенняя фантазия».
Тема недели: Осень золотая (19 – 23)
Формировать элементарные представления об осени (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Вести наблюдения за природой. Развивать умение видеть красоту осенней природы и передавать ее в творческой деятельности. Знакомить детей с различными видами искусства. Воспитывать любовь и бережное отношение к природе. Собирание с детьми на прогулках разноцветных листьев, рассматривание их, сравнение по форме и величине.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/И «Чего не стало?»
Д/И « Собери картинку»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Больница»
Труд в природе Д/И «Чего не стало?»
Д/И « Собери картинку»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Больница»
Трудовые поручения.
Д/И «Чего не стало?»
Д/И « Собери картинку»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Больница»
Труд в природе Д/И «Чего не стало?»
Д/И « Собери картинку»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Больница»
Трудовые поручения.
Д/И «Чего не стало?»
Д/И « Собери картинку»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Больница»
Труд (наблюдение за трудом взрослых).
Познаватель- ноеБеседа : «Вежливые слова»
Наблюдение за живой природой (жив. мир) Беседа: «Как мы одеваемся на прогулку.»
Опыт: «Найди ракушку»
Беседа « Мальчики и девочки в детском саду»
Наблюдение за работой дворника Беседа « Чистота –залог здоровья»
Наблюдение за неживой природой.
Беседа: «Что мы делаем в детском саду»
Наблюдение за живой природой (растит.мир).

Речевое
Чтение « Листопадничек»
Пальч. гим-ка : Капустка.
Речевая игра «Назови слова»
Речевая игра «Назови слова»
Чтение пословиц об осени.
«На что похоже солнце»
Т. Боков Речевая игра «Назови слова»
Чтение З.Петрова
« Мои игрушки» Речевая игра «Назови слова»
« Некогда» Б .ИовлеЧтение « Утренние лучи»
К. Ушинский
Речевая игра «Назови слова»
Художественно-эстетическое
Лепка
Тема: «Крошки для утят» Рисование
Тема: « Травка на лугу» Физическое
Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
«Мы проснулись»
П/И « Добеги до предмета»
П/И «Мой весёлый звонкий мяч».
П/И«Перепрыгни через палку» Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
«Мы проснулись»
П/И « Добеги до предмета»
П/И « Пузырь»
П/И«Перепрыгни через палку» Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись»
П/И « Добеги до предмета»
П/И «Мой весёлый звонкий мяч».
П/И « Пузырь» Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
«Мы проснулись»
П/И « Добеги до предмета»
П/И «Мой весёлый звонкий мяч».
П/И « Пузырь» Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись»
П/И « Добеги до предмета»
П/И «Мой весёлый звонкий мяч».
П/И « Пузырь»
ППБ «Кто они пожарные?!» Пожароопасные предметы. «Спички» Дидактическая игра «Можно – нельзя».
Чтение отрывка из стих-ния «Кошкин дом». Рассматривание плакатов по ПБ. Формировать у детей понятие «пожар».
Работа с родителями Инд консультации : «Что должно быть в шкафчике». Консультация на тему:
« Пожароопасные предметы дома». (наглядность) Рекомендации по обучению ребёнка навыкам лепки
Тема месяца: Осень наступила Развлечение: «Кошка Мурка и котенок Цап- царап в гостях у ребят».
Тема недели: Домашние животные и птицы (26 – 30)
Знакомить детей с домашними животными и птицами, их повадками . Учить, внимательно рассматривать изображения домашних животных, называть их;
учить отличать животных друг от друга по внешним признакам, имитировать их звукоподражания; учить, внимательно рассматривать изображения домашних птиц,
называть их, имитировать их звукоподражания, воспитывать гуманное отношение к животным;
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/И «Чудесный мешочек»
Д/И «Что звучит?»
Д/И « Кто спрятался»
Игра-ситуация «Игры с Жучкой»
Труд на участке Д/И « Найди картинку»
Д/И « Чего не стало»
Д/И «Что звучит»
С/И «Построим ферму для домашних животных» (из строительного материала)
Труд (наблюдение за трудом взрослых).
Д/И «Найди маму для щенка (котенка, козленка »Д/И « Кто спрятался»
Д/И « Кто,что ест?» Подбери каждому животному пищу.
Труд в природе
Д/И «Что звучит»
Д/И « Кто спрятался»
С/И «Построим ферму для домашних животных» (из строительного материала)
Д/И « Чего не стало»
Трудовые поручения Игра-ситуация «Игры с Жучкой»
Д/И « Кто,что ест?» Подбери каждому животному пищу.
Д/И «Что звучит»
Труд: в природе
Познавательное
Рассматривание иллюстраций с изображением персонажей – животных.
Наблюдение за живой природой (животный мир). Беседа : «Кто живет рядом с нами?»
Наблюдения в природе
Беседа: «У меня есть…»,
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Наблюдения за комнатными растениями, труд.
Наблюдение за неживой природой.
Упражнения с элементами звукоподражания.
Наблюдение за живой природой (растительный мир).
Речевое
Чтение « Осенние листья»
И. Токмакова. .В. Берестов «Коза»,«Бычок», «Котенок», «Петушки»
Реч. игра:«Веселый язычок» Речевая игра «Назови слова»
Чтение А.Барто А.Барто «Кто как кричит» «Какое слово потерялось»
Художественно-эстетическое
Лепка
« Бубдики для кота»
Рисование
« Зёрнышки для уточек» Физическое
Утр .гимнастика № 2
Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись »
П/И « Пузырь»
П/И « Листопад».
П/И«По узенькой дорожке»
Утр .гимнастика № 2 Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись »
П/И « Пузырь»
П/И « Листопад».
П/И«По узенькой дорожке»
Утр .гимнастика№ 2
Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись »
П/И « Пузырь»
П/И « Листопад».
П/И«По узенькой дорожке»
Утр .гимнастика№ 2
Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись »
П/И « Пузырь»
П/И « Листопад».
П/И«По узенькой дорожке»
Утр .гимнастика№ 2
Гимнастика пробуждения
« Мы проснулись »
П/И « Пузырь»
П/И « Листопад».
П/И«По узенькой дорожке»
Региональный компонент. Детское чтение. И.Соколов – Микитов «Листопадничек». Пословицы и поговорки об осени. Осенние игры и состязания: «Коза, коза, где твоя хозяйка», «Стукалка». Хоровод «Рябинушка – красавица».
Рассматривание картинок из серии «Жизнь и быт на Дону».
Работа с родителями Инд консультации : «Что должно быть в шкафчике». Инд. консультации: «Поиграй со мной , мама» (дидактические игры дома) Октябрь. Тема месяца: Краски осени Итоговое мероприятие: развлечение Осеннины Тема недели: Осенний урожай. (3 -7)
Формирование элементарных представлений об осени.  Дать первичные представления о сборе урожая. Развивать умение отличать и называть по внешнему виду: овощи (огурец, помидор, морковь, репа), фрукты (яблоко, груша), грибы, ягоды. Расширить знания о пользе овощей и фруктов . Воспитывать уважение к природе.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Громко — тихо».
Д/и «Собери овощи»,
Д/и «Слушай дождик»
Труд в природе
Д/и «Чудесный мешочек».
Д/и «Такие разные листочки»
Д/и «Слушай дождик»
Хоз. бытовой труд. Упражнения с элементами звукоподражания.
Д/и «Чудесный мешочек».
Д/и «Слушай дождик»
Трудовые поручение Д/и «Громко — тихо»
Д/и «Собери овощи»,
Д/и «Чудесный мешочек».
Труд в уголке природы. Д/и «Чудесный мешочек».
Д/и «Такие разные листоч-ки»
Д/и «Слушай дождик»
Хоз. бытовой труд.
Познавательное
Рассматривание альбома
« Овощи»
Наблюдение за неживой природой.
Беседа: « Фрукты»
Опыт-игра:
«Тёплое – холодное»
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Беседа: «Что ты видел по пути в детский сад».
Наблюдение за живой природой (животный мир). Беседа : «Что любит.. Ульяна Маша ,и т.дНаблюдение за живой приро-дой (растительный мир) Беседа: «Какие овощи и фрукты вы знаете?»
.
Наблюдение за неживой природой.
Речевое
Речевая игра
«Какое слово потерялось? »
Чтение «Капризная кошка» В.Сутеев. Пальчиковая игра
« Листопад» разучивание
Л.К.Толстой «Осень»; Игра на развитие правильного произношения «Поспешили - насмешили»
«Разноцветный подарок» П.Синявский. Пальчиковая игра
« Листопад»
«Карандаш» Я.Тайц.
Потешка«Вот наши ручки»
Речевая игра
«Какое слово потерялось?»
Художественно-эстетическое
Лепка
«Угощение для собачки» Рисование
« Жёлтые комочки» Физическое
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Х/И:«Подарки»
П/И: «Мой веселый звонкий мяч.»
П/И «Воробушки и кот»
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Х/И : «Подарки»
П/И: «Мой веселый звонкий мяч.»
П/И «Воробушки и кот»
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»

Х/И : «Подарки»
П/И: «Мой веселый звонкий мяч.»
П/И «Воробушки и кот»
Утренняя гимнастика № 3 Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Х/И : «Подарки»
П/И: «Мой веселый звонкий мяч.»
П/И «Воробушки и кот»
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Х/И : «Подарки»
П/И: «Мой веселый звон-кий мяч»
П/И «Воробушки и кот»
ОБЖ «Опасность подстерегает». Беседа «Можно – нельзя». Д/и «Правила поведения». Беседа «Я – хороший». Чтение рус.нар.сказки «Заюшкина избушка».
Работа с родителями Беседа с родителями о соблюдении ребёнком режима дня.
Рекомендовать родителям понаблюдать с детьми за осенними листьями (цвет, форма, как падают, кружатся); Рекомендовать чтение и рассматривание книг об осени;
Тема месяца: Краски осени Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие для игрушек»
Тема недели: Посуда (10 – 14)
Знакомить детей с домом, с предметами домашнего обихода ( посуда) бытовыми приборами. Содействие накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками. Воспитание отрицательного отношения к грубости, жадности; развитие умения играть не ссорясь, помогать друг другу и вместе радоваться успехам,
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/И «Накрой стол»
Д/И «Большой – маленький»
Д/И «Разбитая посуда»
Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие для игрушек»
Хоз. бытовой труд. Упражнения с элементами звукоподражания.
Д/И « Что делает няня?»
Д/И «Разбитая посуда»
Трудовые поручения Д/И «Разбитая посуда»
Д/И «У кого какая игрушка» Д/И «Большой – маленький»
Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие для игрушек»
Хоз. бытовой труд.
Д/И : Чего не стало»
Д/И «Накрой стол»
Игры с деревянными пособиями «Пирамидка», «Матрешка»
Сюжетно-ролевая игра «Чаепитие для игрушек»
Труд в природе Упражнения с элементами звукоподражания.
Д/И « Что делает няня?» Д/И «Разбитая посуда»
Игры с деревянными пособиями «Пирамидка», «Матрешка»
Трудовые поручения
Познавательное
Рассматривание альбома «Времена года» раздел «Осень».
Наблюдение за неживой природой
Беседа «Береги игрушки".
Опыт-игра:
«Тонет – не тонет»
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Беседа «Чистота и опрятность
Наблюдение за живой природой ( растительный мир) Беседа : Осень в нашем д/с.
Наблюдение за живой природой (животный мир) Беседа :Что нужно делать, чтобы не болеть"
Наблюдение за неживой природой
Речевое
Чтение «Красный цвет» Л.Разумова.

Речевая игра «Назови слова»
Речевая игра : « Кто там»?
Чтение «Плохая девочка» З.Александрова.
Речевая игра «Научим мишку говорить правильно»
«Осенние листья»
И. Токмакова
Заучивание потешки: «Петушок, петушок…» Речевая игра
«Покормим птенчиков»
К.Бальмонт «Осень»
Художественно-эстетическое
Лепка
«Заборчик для козлят» Рисование
«Красивая чашка в горошек» Физическое
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
П/И :«Солнышко и дождик?»
П/И : «Листопад»
П/И :«Пузырь»

Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Игра мал. подвижности
«Найди погремушку»
П/И «Пузырь»
П/И «Солнышко»

Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
П/И :«Солнышко и дождик?»
П/И : «Листопад»
П/И « Прокати в воротики»
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
П/И :«Солнышко и дождик?»
П/И : «Листопад»
П/И « Прокати в воротики»
Утренняя гимнастика № 3
Гимнастика пробуждения
« Дождик»
Игра мал. подвижности
«Найди погремушку»
П/И «Пузырь»
П/И «Солнышко»

ПДД Чтение «Грузовик» А.Барто. «Знакомство с улицей» - Рассматривание картинок «Транспорт» «Какие бывают машины» . Д/игра «Светофор» -
Работа с родителями Беседа с родителями: «День в детском саду».
Рекомендовать закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания;
Тема месяца: Краски осени (17 – 21) Игра « Покатаем игрушки»
Тема недели: Транспорт
Формировать представления   с предметами ближайшего окружения: транспортные средства, со способами использования транспортных средств, их функциями. 
 Развивать умение различать транспортные средства на картинках, называть их (машина, самолет, кораблик), различать и называть по внешнему виду грузовые, легковые автомобили. Учить различать цвета по принципу, такой не такой; сортировать предметы по цвету. Развивать моторику рук; снятие эмоционально – психологического напряжения, умение находить и сопоставлять  цвета с предметами, развивать логическокое  мышление.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Громко — тихо»
Д/и «Разноцветные
прицепки»
Д/И «Большой – маленький»
Хоз. бытовой труд.
С /р : Игра-ситуация «Машина едет по улице» Д/и «Идите с нами играть»
Д/и «Разложи палочки по баночкам»
Д/И : Чего не стало»
Труд в уголке природы.
С /р : Игра-ситуация «Машина едет по улице» Д/и «Разноцветные
прицепки»
Д/и «Громко — тихо»
Д/и «Идите с нами играть»

Трудовые поручения
С/р : Игра-ситуация «Мойка машин»
Д/и «Идите с нами играть»
Д/и «Разложи палочки по баночкам
Д/и : Чего не стало»
Труд в природе
С /р : Игра-ситуация «Машина едет по улице» Д/и «Громко — тихо»
Д/и «Разложи палочки по баночкам»
Д/и «Разноцветные
прищепки»
Труд в природе
С/р : Игра-ситуация «Мойка машин»
Познавательное
Беседа: «Что ты видел по пути в детский сад».
Наблюдение за неживой природой. Беседа « На чём люди ездят?»
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
Рассматривание картинок
по теме « Транспорт»
Опыт «Мыло фокус покажи»
Наблюдение за живой природой ( растительный мир) Беседа «Что любит… Маша,Диля, Айсу и т.д»
Наблюдение за живой природой (животный мир). Ситуативный разговор «Машины на нашей улице»
Наблюдение за неживой природой.
Речевое
Речевая игра «Зоопарк»
Чтение нем. нар.песенки «Три веселых братца»
(перевод с нем. Л.Яхнина) Речевая игра «Терем-теремок»
Чтение сказки "У солнышка в гостях"..Речевая игра «Терем-теремок»
Чтение рассказа Прокофьева "Когда можно плакать".
Пальчиковая гимнастика «Мой мизинчик ,где ты был»
Чтение сказки «Теремок» Е. Чарушина. Повторение стих-ний А.Барто «Мишка», «Зайка».
Пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои»
Художественно-эстетическое
Лепка
« Травка для коровушки» Рисование
«Колёса для машины» Физическое
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/и «Воробушки и автомобиль».
П/и «Карусели»
П /и « Найди свой домик»
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/и : «Попади в круг».
П/и «Кому флажок?».
П/и «Воробушки и автомобиль».
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/и : « Поезд»
П/и : "Прокати-поймай".
- Развивать навыки игры с мячом.
П/и «Карусели»
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/и : «Воробышки и автомобиль».
П /и « Найди свой домик».
П и / «Кому флажок?». Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/и «Карусели»
П/и : "Прокати-поймай".
П/и : «Попади в круг».
-
Работа с родителями Индивидуальные консуль-тации на тему:
«Формирование культурно-гигиенических навыков малыша»
Беседа: «Одежда детей в разное время Индивидуальная беседа:«Соответствие одежды сезону»
Театрализован-ная деят-тьИгровая ситуация «У куклы заболел живот» Театрал. игра по сказке «Теремок» Е Чарушина. Инсценировка четверостишия: Мы по лесу шли, шли – Подберезовик нашли. Раз грибок и два грибок Положили в кузовок.
Отгадывание загадок, имитационное упрaжнение «Изобрази героя». Выполнение музыкально – ритмических движений под музыкальное сопровожде-ние «Вот как мы умеем» (муз.Е.Тиличеевой, сл.Н.Френкель).
Тема месяца: Краски осени 24 -28 Проэкт « Чистюли»
Тема недели: ЗдоровейкаФормировать первичные представления о здоровом образе жизни . Развивать навыки фразовой речи ,воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте;
прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания. Формировать цветовое восприятие, находить и называть основные цвета, участвовать в совместной деятельности, развивать интерес к природе.

Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Найди желтый листочек»
Д/и «Что здесь спрятано?»
Д/ и«Построим башню»
Сюж. игра
«Научим Катю правильно умываться».
Трудовые поручения Д/и «Чудесный мешочек»..Д/и «Найди зелёный листочек»
Д/и «Разложи фигуры по местам
Сюж. игра « Кукла Катя умывается».
Труд в природе Д/и  «Разложи овощи и фрукты по корзинам» Д/и«Найди зелёный листочек»
Д/и «Что здесь спрятано?» -
Сюж. игра: «Куклу Катю искупаем». 
Трудовые поручения
Игровое упражнение «Превращение куклы «Замарашки» в «Чистюлю»
Д/и«Найди желтый листочек»
Д/и «Построим башню».
Труд в природе Д/и «Чудесный мешочек».
Д/и «Найди зелёный листочек»
Д/и «Построим башню».
Хоз. бытовой труд.
Познавательное
Беседа «Чтобы здоровым быть, на зарядку становись!»
Наблюдение за окружающим
Беседа «Почему опасно не мыть руки с мылом».
Наблюдение за работой дворника
Опыт «Мыло фокус покажи»
Беседа ««Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»
Наблюдение за живой природой (жив.мир)
Беседа: «Витамины я люблю – быть здоровым я хочу!» 
Наблюдение за неживой природой
  Беседа «Расскажем Карлсо-ну,  как надо правильно кушать».
Целевая экскурсия. Тема «Встреча с осенью» (экскурсия по д/саду)
Речевое
Речевая игра «Где же … Маша и т.д.» -
Чтение и разучивание потешки «Ладушки, ладушки…»
Пальчиковая игра «Первый пальчик…»
Рассказывание стихотворе-ния Г.Лагздынь «Аккуратные зайчата» Пальчиковая игра «Дождик» -
Чтение потешки«В ручейке вода».
Речевая игра «Какое слово потерялось? »
Чтение р.н.потешки
«Коза-дереза».
.Речевая игра «Поспешили - насмешили»
Чтение А. Барто «Девочка чумазая!».
Художественно-эстетическое
Физическое
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/ игра «Птички летают»
П/игра «Кому флажок?».
П/игра «Наш поезд»
Лепка
« Пирожки для зверят»
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/игра «Наш поезд»
П/ игра «Мыши в кладовой».
П/ игра «Попади в круг».
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/игра «Наш поезд»
П/ игра «Мыши в кладовой».
П/ игра «Попади в круг».
Рисование
« Яблоки для куклы»
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/ игра «Птички летают»
П/игра «Кому флажок?».
П/ игра «Догони меня
Утренняя гимнастика № 4
Гимнастика пробуждения
« Ветерок»
П/ игра «Птички летают»
П/игра «Кому флажок?».
П/ игра «Догони меня
ППБ Чтение «Кошкин дом» - Д/и «Что делают пожарные?».
Игровое упражнение «Тушение огня» (метание мешочков в горизонтальную цель). Рисование «Колеса для пожарной машины». Рассматривание плакатов по ПБ.
Работа с родителями Индивидуальные консуль-тации по формированию  у детей культурно-гигиени-ческих навыков. Консультация для родителей «Одежда и здоровье ребёнка»
Индивидуальные беседы с родителями - формирование навыков одевания Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.
Тема месяца: Поздняя осень Проект « Чистюли»
Тема недели: Здоровейка (31 – 4)
Создание условий для приобщения детей к выполнению гигиенических и закаливающих процедур. Формирование элементарных культурно-гигиенических навыков. Развитие интереса к изучению себя, своих физических возможностей, своего здоровья.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Один-много».
Д/ и«Вежливые слова».
Д/и «Что здесь спрятано?»
Сюж .игра « Научим Лялю правильно мыть ручки»
Труд в природе Д/и « Найди по описанию» 
Д/и «Что здесь спрятано?»
Д/и «Один-много»
Трудовые поручения Д/и «Разноцветные мячи».
Д/и «Вежливые слова».
Д/и «Приключение мыльного пузыря».
Сюж.игра :«Покажем Ляле как мы моем ручки и вытираем их».
Хоз. бытовой труд. Д/и «Один-много».
Д/и « Найди по цвету»
Д/и «Вежливые слова».
Рассматривание  иллюстраций – «Как доктор лечит детей»
Трудовые поручения Д/и «Разноцветные мячи». Д/и «Вежливые слова».
Д/и « Найди по цвету»
С/р игра « Научим Лялю правильно мыть ручки»
Хоз. бытовой труд.
Познавательное
Беседа : «Безопасность в нашей группе»

Наблюдение за живой природой ( растительный мир) Индивидуальная беседа из личного опыта «Моё утро».
Опыт.экспер «Воздушный шарик»
Наблюдение за неживой природой:
Ситуативный разговор «Что такое хорошо и что такое плохо».

Наблюдение за работой людей:
Беседа : «Комнатные расте-ния в нашей группе».

Наблюдение за живой природой ( животный мир) Беседа "Какую одежду носят осенью"
Наблюдение за окружающим
Речевое
Речевая игра
«В кругу с мячом»
Чтение К. Чуковского «Мойдодыр».
Пальчиковая игра “Дружные пальчики!”
Проговаривание потешки «Мойся мыло не ленись».
Речевая игра
«В кругу с мячом»
Чтение стихотворения А.Барто «Девочка чумазая…».
Пальчиковая игра “Дружные пальчики!”
Проговаривание потешки «Мойся мыло не ленись».
Речевая игра
«Будь внимательным»
Чтение стих-ния А.Барто «Кто как кричит?».
Художественно-эстетическое
Лепка
«Веточки для козы» Рисование
«Маленькие и большие следы» Физическое
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/И : "Змейка".
П/И : «Листопад»
П/И : « Догони меня»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
И. м. под. «Ты мне - я тебе» П/И «Солнышко и дождь». 
П/И : «Листопад»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/И: «Мой веселый звонкий мяч»
И. м. под. «Ты мне - я тебе» П/И : "Змейка". Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
И. м. под. «Ты мне - я тебе» П/И «Солнышко и дождь». 
П/И : «Листопад»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
И. м. под. «Ты мне - я тебе»
П/И «Солнышко и дождь». 
П/И : «Листопад»

Работа с родителями Рекомендовать родителям приучать ребенка самостоятельно одеваться и раздеваться: при небольшой помощи взрослого  снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках); - мотивировать дома детей самостоятельно одеваться и аккуратно убирать вещи;- обратить внимание на большую роль личного примера в закреплении норм с позиции гендерного воспитания детей.
Региональный
компонент . « Русская сказка – всем сказкам сказка». Знакомство с русскими народными сказками.
Игра – загадка «Заводила». «Как у нас на Тихом Дону». Рисование « Маленькие и большие следы»
П/и «У медведя во бору».
Тема месяца:Поздняя осень Выставка « Любимая матрёшка»
Тема недели: Народная игрушка (матрёшка) (7 – 11 )
Знакомить с народным творчеством на примере народных игрушек. Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности ,воспитывать интерес к народным игрушкам.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Игровая ситуация «Ау нас сегодня- гость»
Д/и«Пирамидка»
Д/и  «Кто как кричит?»
С/р игра: «Матрешка встречает гостей» Игра «Назови себя»
Д/и «Найди два одинаковых кубика»,
Д/и«Пирамидка»
С/р игра «Куклы проснулись»
Д/и. «Парные картинки»
Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Найди два одинаковых кубика»,
С/р.  игра «Напоим матрешку чаем». Д/и«Пирамидка»
Д/и  «Кто как кричит?»
Д/и «Что изменилось?» (игра с матрешками);
С/р игра: «Матрешка встречает гостей»
Д/и  «Кто как кричит?»
Д/и. «Парные картинки»
Д/и «Что изменилось?» (игра с матрешками);
С/р.  игра «Напоим матрешку чаем».
Познавательное
Беседа «Из чего сделана матрешка»
Наблюдение за неживой природой Беседа «Для чего нужны игрушки».
Опыт «Песок испачкал все вокруг»
Наблюдение за живой природой Беседа: «Познакомим матреш-ку с игровым уголком»
Наблюдение ( растит.мир) Беседа о красоте осенней природы.
Наблюдение за живой природой (живот. мир) Беседа ««Деревянные игрушки»
Наблюдение за окружающим
Речевое
Д/и «Игрушки в гостях у ребят»
ЧХЛ. «В магазине игрушек» Ч. Янчарского, перевод с польского В. Приходько .. Чтение потешки «Наша Маша маленька»
Д/и «Как гудит машина?»
Пальчиковая гимнастика "Вышли пальчики гулять"
Пальчиковая гимнастика «Семья» Разгадывание загадок по осенней тематике.
Художественно-эстетическое
Лепка
Морковка для зайчика Рисование
Веточка для птички Физическое
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/и «Помоги матрешке добраться до детского сада»
П/и «Бегите ко мне»
П/и « Пузырь»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/и «Не упусти мяч».
П/и «Поезд»
П/и «Солнышко и дождик» - Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
Игровое упражнение
«Иди к зайчику».
П/и «Мой весёлый звонкий мяч»
П/и «Догоните Матрешку»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/и «Не замочи ног»
П/и «Мыши и кот»
П/и «Найди, что спрятано»
Утренняя гимнастика№ 5 Гимнастика после сна
«Расти здоровым малыш»
П/и. «Целься вернее»
П/и «Поезд»
Игра малой подвижности «Ты мне - я тебе»
ОБЖ Беседа «Опасность подстерегает». Беседа «Можно – нельзя».
.Д/и «Правила поведения». Закреплять знания о правилах поведения.
«Я – хороший». Формировать элементарные представления о том, что хорошо, что плохо.
Чтение рус.нар.сказки «Заюшкина избушка». Объяснить детям о несовпадении приятной внешности и добрых намерений.
Работа с родителями Рекомендовать родителям знакомить детей с народным творчеством на примере народных игрушек (матрешки, неваляшки);
Рекомендовать рассмат-ривать предметы быта на картинках. Для развития умение различать пред-меты быта (рукомойник, печь, кочерга, самовар, коромысло, ведро, корыто, глиняный горшок). Игры с матрёшками.
(разбирание и собирание матрёшек) Познакомиться с правилами поведения в детском саду для обсуждения их с ребенком дома;

Тема месяца: Поздняя осень Сюжетно-ролевая игра «Одень куклу на прогулку»
Тема недели: «Сезонная одежда, обувь» (14-18)
 Познакомить детей с многообразием одежды. Формировать навыки одевания и раздевания ,обогащать активный словарь детей посредством ролевых игр
Расширять представления об одежде и обуви.
Направление развития Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное развитие
Д/и «Кто к нам пришёл?»
Д/и « Чьё платье лучше?»
Д/и « Длинный – короткий»
С/Р «В гостях у куклы Ляли ».
Труд в природе Д/и «Какой наряд у Ляли?»
Д/и «Найди одинаковые предметы».
Д/и « Длинный – короткий»
С/Р «В гостях у куклы Ляли»
Хоз. быт. труд Д/и : «Найди картинку»;
Д/и: «Найди пару»;
Д/и « Длинный – короткий»
С/Р «В гостях у куклы Ляли ».
Трудовые поручения Д/и : «Найди картинку»;
Д/и: «Найди пару»;
Д/и « Длинный – короткий»
С/Р «Принимаем гостей»  
Труд в природе Д/и «Какой наряд у Ляли?»
Д/и «Найди одинаковые предметы».
Д/и « Чудесный мешочек»
С/р игра «Одень куклу на прогулку»
Трудовые поручения
Познавательное развитие
Беседа «Посмотрим на себя в зеркало, как мы одеты»
Наблюдения в природе - Игровое упражнение: «Туфельки поссорились- подружились»
Опыт. «Домик для черепашки Агашки». Закрепить знания детей о св-вах сухого и влажного песка.
Наблюдение за окружающим Беседа «Одежда для мальчиков и одежда для девочек» (картинки)
Наблюдение за неживой природой Игровое упражнение : «Сделаем из носочка- гармошку»
Наблюдение за живой природой Беседа :« Поздняя осень».
Формирование элементарных представлений об осени(сезонные изменения в природе, одежда людей).
Наблюдение неживой природой
Речевое развитие
Пальчиковая игра «Растеряши»
З. Александрова «Катя в яслях»,                                                     Пальчиковая игра « Обувь»
С. Маршак «Сказка о глупом мышонке», Пальчиковая игра «Осенние листья»                                                                        
Чтение рус нар. песенки «Как по лугу, лугу…». Реч. игра :«Какое слово потерялось? »
А.Барто«Башмачки»,                                                                             Реч. игра :«Какое слово потерялось? »
Потешка «Наша Маша маленька»,                                    
Художественно-эстетическое
развитие
Лепка
« Зёрнышки для мышонка»
Рисование
« Раскрасим коню хвост»
Физическое
развитие
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Вот поезд наш едет».
П/и «Быстрее –медленнее».
П/и «Прятки» Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Кто быстрее проползет»
П/и «Осенние листочки»,
П/и «Вот поезд наш едет».
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Быстрее –медленнее».
П/и «Прятки»
П/и «По ровненькой дорожке», Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Повтори движение»,
П/и «Осенние листочки»,
П/и «Вот поезд наш едет».
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Быстрее –медленнее».
П/и «Прятки»
П/и «По ровненькой дорожке
ПДД
Игровая ситуация «Прокатим лисичку на автобусе»;
Д/и «Светофор, зажги огонек», Формирование первичных представлений о светофоре. Беседа «Нам на улице не страшно»Учить узнавать и называть транспортные средства: грузовая машина, легковая машина.  Д/И : «Объясни»
.Конструирование : «Транспорт»
Работа с родителями Рекомендовать закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания;
Рекомендовать привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений.
- Памятка «Профилактика острых кишечных инфекций у детей» Беседа с родителями о состоянии здоровья ребенка в выходные дни.
Тема недели: « Кто как готовится к зиме» (21-25) Досуг: слушание «Звуки леса»
Формировать элементарные представления об изменениях в природе поздней осенью: похолодало, опали листья.  Формировать первичное представление о птицах – «пернатых друзьях» ,знакомить с видами птиц; учить замечать, как птицы передвигаются (летают, ходят, прыгают, клюют корм, пьют воду);
воспитывать бережное отношение к птицам.
                 
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Что есть у птицы?»
Д/и «Кто летает?»
Д/и «Что умеют делать руки?»
Сюж. игра « Петушок и его семья»
Д/и «Когда это бывает?». Д/и «Что изменилось»,
Д/и «Сложи картинку».
Сюж. игра « Петушок и его семья»
Д/и «Найди пару»
Д/и «Когда это бывает?»
Д/и « Что лишнее?»
С/р игра: «Мы на птичьем дворе»,
Д/и «Что изменилось»,
Д/и «Сложи картинку».
Д/и «Что есть у птицы?»
С/р игра: «Мы на птичьем дворе»,
Д/и «Найди такой листок», 
Д/и «Что изменилось»,
Д/и «Сложи картинку».
С/р игра: «Мы на птичьем дворе»,
Познавательное
Рассматривание иллюстраций, картин о птицах.
Наблюдения в природе Беседа : «Птицы - пернатые друзья» (беседа)
Опыт с водой и краской (окрашивание воды в жёлтый  цвет).
Наблюдение за живой природой (жив. мир) Беседа: «Какие бывают птицы»
Наблюдение за неживой природой Рассматривание разных игрушечных птиц;
Наблюдение за окружающим Обсуждение :«Что ты видел по пути в детский сад» (установка на сезонные изменения)
Наблюдение за живой природой ( раст. мир)
Речевое
В.Шипунов «Пух, солома, перышки»
Пальч. гимнастика «Птичка»
Пальч. игра :«Домашние птицы»
- «Курочка-рябушка» (чтение потешки)
Пальч. гимнастика «Птичка»
А.Барто «Воробей», Пальч. игра :«Домашние птицы»
«Сорока-белобока» (чтение потешки)
Пальч. гимнастика «Птичка»
- «Гуси» (чтение рассказа К.Ушинского)
Художественно-эстетическое
Лепка
« Скатывание одного шара для снеговика» Рисование
« Мячики для котят» Физическое
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Птички в гнездышках»;
П/и «Воробушки и кот», 
П/и «Вышла курочка гулять»
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Ветер и листочки»,
П/и «Догони листочек»,
П/и «Воробушки и кот», 
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Птички в гнездышках»;
П/и «Воробушки и кот», 
П/и «Вышла курочка гулять»
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Догони меня»
П/и «Воробушки и кот», 
П/и «Вышла курочка гулять»
Утренняя гимнастика № 6 Гимнастика после сна
« Котята»
П/и «Ветер и листочки»,
П/и «Догони листочек»,
П/и «Воробушки и кот», 
Театрализованная деятельность . Игра – детская забава «Мишутка пляшет». Развивать активность при выполнении простейших танцевальных движений, создать радостную атмосферу. Муз/дид. игра «Что звучит?».
Дети рассматривают и прослушивают несколько музыкальных инструментов, затем слушают и отгадывают, какой из инструментов звучит за ширмой. Вызвать у детей эмоциональный отклик, расширять представление о муз. инструментах.
Инсценировка рассказа Л.Н.Толстого «Спала кошка на крыше» (с помощью игрушечных кошки и птички). Развивать активность, обогащать эмоциональными впечатлениями.
Выполнение музыкально – ритмических движений с листочками. Развивать умение реагировать на смену характера музыки, выполнять простые танцевальные движения. . Муз/дид. игра «Что звучит?».
Работа с родителями Индивидуальные консультации по формированию  у детей культурно-гигиенических навыков Рекомендации родителям: комментировать свои действия во время выполнения домашней работы и поощрять детей помогать взрослым и повторять их действия и речевые комментарии.
Тема недели: « Раз словечко, два словечко». ( 28-2) Досуг «Что мы знаем – вам покажем. Как сумеем – вам расскажем».
Стимулировать речевое развитие, обогащать и активизировать словарь.Формирование умения слышать, понимать обращенную речь, повторять слова и фразы, воспроизводить ритм и интонацию. Развитие умения отвечать на вопросы, используя простые предложения
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Назови части тела»
Д/и « Подбери по размеру» Д/и «Раз, два, три – здравствуй говори!»
Сюж. игра «Поможем игрушкам найти свой дом»
Д/и «Собери из частей »,
Д/и «Помогите найти маму»
.Д/и « Найди всё красное»
Сюж. игра «Поможем игрушкам найти свой дом»
Д.и « Найди всё красное»
Д/и «Большой-маленький»
Д/и «Раз, два, три – здравствуй говори!»
Сюж. игра «Дорога для машин» Д/и «Помогите найти маму»
Д/и «Собери из частей »,
Д/и «Назови части тела»
Сюж. игра «Дорога для машин» Д.и « Найди всё красное»
Д/и «Большой-маленький»
Д/и «Раз, два, три – здравствуй говори!»
Сюж. рол. игра
«Помоги кукле Ляле убрать игрушки»
Познавательное
Беседа : «Как я провел выходной»
Наблюдения в природе Беседа: «С кем ты живешь»;
Опыты с водой и краской (окрашивание воды в красный  цвет).
Наблюдение за окружающим Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи»
Наблюдение за живой природой Рассматривание картин из серии  «Мы играем»
Наблюдение за неживой природой Беседа «Волшебные слова»
Наблюдения в природе
Речевое
Пальчиковая игра « Идёт коза рогатая»
Рассказывание р.н. с « Три медведя» Пальчиковая игра « Идёт коза рогатая»
Чтение потешки «Далеко, далеко на лугу пасутся ко…» Пальч. игра «Кулачки»
Чтение В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?»
Пальч. игра «Еду к деду, еду к бабе»,
Чтение потешки
«Наша Маша маленька» Пальч. игра «Кулачки»
Чтение потешек (с иллюстрациями Ю.Васнецова) «Чики- чики- чикалочки ».
Художественно-эстетическое
Лепка
«Ягоды для птичек» Рисование
«Разноцветные ворота» Физическое
Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика после сна
« Петушок»
Игра м. п. «Прокати мяч в ворота»
П/и « Ветер и листочки»
П/и «По дорожке мы пойдем», Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика после сна
« Петушок»
Х/и « Уже круг - шире круг»
П/и «Найди свой домик»,
П/и «Осенние листочки», Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика после сна
« Петушок»
П/и «По дорожке мы пойдем»,
П/и « Перепрыгни через ручеёк»
П/и «Найди свой домик»,
Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика после сна
« Петушок»
Х/и « Уже круг - шире круг»
П/и «Добеги до предмета».
П/и «По дорожке мы пойдем», Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика после сна
« Петушок»
Игра м. п. «Прокати мяч в ворота»
П/и « Перепрыгни через ручеёк»
П/и «Найди свой домик»,
ППБ Беседа «О спичках». Рассказать об опасности, которую представляют спички. Экскурсия по д/саду. Знакомство с пожарной кнопкой и пожарным щитом. Загадки на тему «О пожаре». Формировать умение по словесному описанию называть предмет. Рассматривание карточек по пожарной безопасности Беседа «Вот такая пожарная машина»Работа с родителями Консультация (стенд) «Профилактика гриппа и ОРВ
Рекомендовать привлекать ребенка к выполнению простейших трудовых поручений. Закреплять навыки соблюдения порядка одевания и раздевания.
Учить ребенка отвечать на вопросы, связанные с практическим опытом («Что ты делал?», «Во что играли?», «Что ты ел?» и др.)
Рассмотреть дома семейные фотографии, закрепить знание своего имени, имён членов семьи.
Декабрь Тема месяца: Волшебница зима
Тема недели: «Здравствуй, зимушка-зима!»  (5-9) Игра на прогулке «Санный поезд»
Формировать у детей знания о времени года «Зима». Познакомить детей изменения в зимней природе; человек и зима, поведение птиц, лесных зверей зимой;   познакомить со свойствами снега; развивать познавательную активность, чувственность, наблюдательность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление (5-9)
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Сравни и назови» (Учить сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, кофты, обувь и др.)
Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Кто спрятался за сугробом»
Сюж. рол.игра « Семья» Д/и «Назови части тела»;
Д/и «Кто ушел? ».
Д/и « Что в мешочке?»
Сюж. игра «Покатаем куклу на санках» (объяснить правила безопасности при катании на санках). Д/и «Сравни и назови»
Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Кто спрятался за сугробом»
Сюж. рол.игра « Семья» Д/и «Оденем куклу на прогулку» (ознакомление с сезонной (зимней) одеждой на примере куклы).
Д/и «Кто ушел? ».
Д/и « Что в мешочке?»
Сюж. рол.игра « Семья» /и «Сравни и назови» (Учить сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, кофты, обувь и др.)
Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Кто спрятался за сугробом»
Сюж. рол.игра « Семья»
Познавательное
Беседа "Что вы видели по дороге в детский сад". Знакомство с ближайшим окружением.
Беседа «Мы уже большие» способствовать доброжелательному отношению со взрослыми, принимать участие в разговоре с ними. Рассматривание картинки «Зимние забавы». Учить рассматривать сюжетную картинку, воспроизводить движениями конкретные действия, сопровождая их речью.
Беседа « Я расту». Формирование элементарных представлений о росте и развитии ребёнка, изменении его социального статуса с началом посещения детского сада. Беседа «Какая сегодня погода». Формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.
Речевое
Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
Чтение рус.нар. сказки «Теремок». Речевая игра
«В гости к нам зима идет»
Чтение К.Чуковского «Мойдодыр». Пальчиковая гимнастика «Ручки вверх, в кулачок»
Чтение рус.нар.сказки «Курочка Ряба». Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
Чтение стихотворения Г.Григорьева в сопровождении его движениями « Ладушки» Речевая игра
«В гости к нам зима идет»
Чтение стихотворения
И. Муравейка « Я сама»
Художественно-эстетическое
Лепка
«Разноцветные шары»
Рисование
«Ёлочные шары» Физическое
Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика пробуждения
« Петушок»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня» Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика пробуждения
« Петушок»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня» Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика пробуждения
« Петушок»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и «Веселые снежинки»
П/и «Зайка беленький сидит» Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика пробуждения
« Петушок»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и «Веселые снежинки»
П/и «Зайка беленький сидит Утренняя гимнастика № 7
Гимнастика пробуждения
« Петушок»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня»
Региональный компонент. По дорогам сказок. Продолжаем знакомство со сказками. Инсценирование нар.песни «Гуси вы, гуси». Познакомить с народной песней.
Пословицы и поговорки о зиме. Знакомить детей с пословицами и поговорками донских жителей Рассматривание картинок «Зимние забавы на Дону». Уточнить представления о зимних играх. Рассматривание картинок «Зимние забавы на Дону». Уточнить представления о зимних играх.
Работа с родителями Консультация «Что и как читать ребенку 2-3 лет»
Беседа с родителями об организации двигательной активности детей. «Профилактика гриппа и ОРВ»
. Дыхательные упражнения «Надуем шарик», «Сдуем снежинки с ладошки»
Самомассаж (детям предлагается погладить свои ладошки, локотки, плечи, коленки, живот).
Тема месяца: Волшебница зима
Тема недели: «Зимние игры и развлечения» (12-16) Досуг « Играем в снежки»
Продолжать расширять представление о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку Уточнить представление о зимних играх, учить рассматривать сюжетную картину, активизировать словарь по теме «Зима».
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Кто где живёт?».
Д/и «Разрезные картинки»,
Д/и «Что мы надеваем на ноги».
Сюж.игра «Стоит в поле теремок» Д/и «Кто где живёт?».
Д/и « Прокати шарик с горки».
Д/и «Разрезные картинки»,
Сюж.игра «Стоит в поле теремок» Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Кто спрятался за сугробом»
Д/и «Я принес тебе подарок»,
Сюж.игра «Стоит в поле теремок» Д/и «Башня из кубиков»
Д/и « Прокати шарик с горки».
Д/и «Кто где живёт?».
Сюж.игра «Стоит в поле теремок» Д/и « Чудесный мешочек»
Д/и «Кто спрятался за сугробом»
Д/и «Я принес тебе подарок»,
Сюж.игра «Стоит в поле теремок»
Познавательное
Беседа « Снег, снег, снежок»
Наблюдение за неживой природой
Беседа ««Куда спрятались животные»
Наблюдение за окружающим Беседа «Чего нельзя делать на прогулке»
Наблюдение за живой природой (раст.мир) Беседа «Зимние забавы»
Наблюдение за живой природой (жив..мир) Рассматривание сюжетных картинок о зиме.
Наблюдение за окружающим
Речевое
А. Барто «Сто одежек»
Пальч.игра«Пальчики в лесу» «Рукавичка» украинская сказка
Речевая игра
«В гости к нам зима идет»
В.Сутеев «Кто сказал «мяу»?»
Пальч.игра«Пальчики в лесу» р.н.с. «Снегурочка»
Речевая игра
«В гости к нам зима идет»
Рус нар. песенка «Чики,чики…»
Пальч.игра«Пальчики в лесу»
Художественно-эстетическое
Лепка
« Палочки для крыши» Рисование
«Палочки» Физическое
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Беги к тому, что назову»
П/и «Зайка беленький сидит»
П/и «Зимний хоровод»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Снег кружится»
П/и « По ровненькой дорожке»
П/и «Кто бросит дальше мешочек?»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Беги к тому, что назову»
П/и «Зайка беленький сидит»
П/и «Зимний хоровод»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Снег кружится»
П/и « По ровненькой дорожке»
П/и «Кто бросит дальше мешочек?»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Беги к тому, что назову»
П/и «Зайка беленький сидит»
П/и «Зимний хоровод
ОБЖ Чтение Е. Казакова «Чик, чик ножницами». Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами.
Познакомить с элементарными правилами безопасного спуска и подъема по ступенькам.
Знакомство с правилами (острые, колющие, режущие предметы). Знакомство детей с правилами безопасного обращения с предметами.
Дидактическая игра «Раз, два, три что есть опасного найди». Познакомить с предметами, требующими осторожного обращения.
Чтение Е. Казакова «Чик, чик ножницами». Знакомить с предметным миром и правилами безопасного обращения с предметами.
Работа с родителями Беседа «Опасные предметы дома».
Консультация «Учимся быть вежливыми»
Тема месяца: Волшебница зима
Тема недели: «Новогодний праздник» (19-30)
. Уточнить и обогатить представления о новогоднем празднике. Учить рассматривать предметы (елку, елочные украшения) и отвечать на вопросы в ходе рассмотрения, активизировать словарь по теме «Новогодний праздник». Знакомить с содержанием песен; способствовать созданию праздничного настроения, ожидания праздника.
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и « Что это такое?»
Дид. упр. «Поздоровайся с куклой».
Д/и «Порядок»
С/р игра «Встречайте гостей», Д/и «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».
Д/и «Расскажи и покажи»
Д/и «Кто за елкой?»
С/р игра «Встречайте гостей», Д/и «Снежинки»
Д/и «Порядок»
Д/и « Что это такое?»
С/р игра «Встречайте гостей», Дид. упр. «Поздоровайся с куклой».
Д/и «Поможем кукле выбрать зимнюю одежду и обувь».
Д/и «Кто за елкой?»
Д/и «Снежинки»
Д/и «Порядок»
Д/и « Что это такое?»
С/р игра «Встречайте гостей»,
Познавательное
Рассматривание снежинки на нити.  
Наблюдение за живой природой Беседа «Что такое новый год?»
Опыт « Угадай, что спряталось в ведерке?»
(снег-вода)
Наблюдение за окружающим Беседа «Поговорим о елочке»
Наблюдение за неживой природой. Рассматривание иллюстраций «Дети на прогулке зимой»
Наблюдение за живой природой Беседа «Мы идём в гости»
Наблюдение за окружающим
Речевое
Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
Речевая игра « Назови слово» Заучивание потешки:  
«Заинька, попляши!»
Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
Пальчиковая гимнастика «Пирог»
А. Барто «Машенька» (Встали девочки в кружок…), А.Барто« Наступили холода»
Пальчиковая гимнастика «Пирог»
Речевая игра « Назови слово»
Пальч игра «Ручку вверх ,в кулачок»
Художественно-эстетическое
Лепка
«Дудочки для ребят» Рисование
«Тарелочка» Физическое
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и «Веселые снежинки»
П/и «Зайка беленький сидит Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и «Веселые снежинки»
П/и «Зайка беленький сидит Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Дед Мороз Красный Нос»
П/и « Наиди свои домик»,
П/и « Догони меня»
ПДД Чтение «Машины» М.Погарского..С/Р игра «Шоферы». Рассматривание картинок «Транспорт» Д/и «Красный, зеленый», Д/И «Ремонтируем автобусы»
Работа с родителями Привлечение родителей к подготовке к первому детскому празднику (костюмы, атрибуты, украшения, подарки)
Беседа «Одежда детей в группе».
. Беседа с родителями об организации закаливания детей в домашних условиях.
. Рассматривание картинок с изображением зимней одежды и обуви, обсуждение значения теплых вещей зимой.
7. Самомассаж после прогулки: детям предлагается размять руками стопы и пальцы ног, потереть коленки
Новогодний праздник « Тема недели: Новогодний праздник
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Д/и «Чего не стало?»
Д/и «Найди одинаковые предметы»
Д/и «Кто внимательный»
С/р игра» Кукла Ляля идёт на праздник» Д/и «Покажем мишке, как надо встречать гостей»
Д/и «Кто внимательный»
Д/и «Красные и синие кубики»
С/р игра» Кукла Ляля идёт на праздник» Д/и «Чудесный мешочек»
Д/и «Какого цвета»
Д/и «Кто за елкой?»
С/р игра» Кукла Ляля идёт на праздник» Д/и «Покажем мишке, как надо встречать гостей»
Д/и «Кто внимательный»
Д/и «Красные и синие кубики»
С/р игра» Кукла Ляля идёт на праздник» Д/и «Соберём пирамидку»
Д/и «Найди одинаковые предметы»
Д/и «Кто внимательный»
С/р игра» Кукла Ляля идёт на праздник»
Познавательное
Беседа «По дороге в детский сад».
Наблюдение за окружающим Беседа «В гости
елочка  пришла»
Экспер.исслед деят-ть«Что в коробке».
Наблюдение за неживой природой Ситуативный разговор «На дворе зима».
Наблюдение за живой природой Ситуативный разговор на тему  «Как меня зовут?»
Наблюдение за окружающим Беседа « Как красиво в детском саду».
Наблюдение за живой природой
Речевое
Чтение р.н.с. «Маша и медведь»
Речевая игра «Громко-тихо» Чтение стихотворения О. Высоцкой «Елочка».
Пальч .гим-ка «Ладушки Чтение Я. Аким «Елка наряжается…»
Речевая игра «Громко-тихо» Е.Ильина «Наша елка»
Пальч .гим-ка «Ладушки Стих-ние С.Маршака «Декабрь».
Пальчиковая гимнастика «Снег – снежок»
Художественно-эстетическое
Лепка
« Снеговик» Рисование
«Шарф для кошки» Театрализованная деят-тьНастольный театр «Курочка ряба» . Чтение потешки «Пошёл котик на Торжок» . Чтение потешки «Пошёл котик на Торжок» «Игра с колокольчиками» (муз. П.И.Чайковского). Рассказывание «Кто сказал мяу»
Физическое
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Зайку мы будили»
П/и «Беги ко мне»
П/и « Найди где спрятано» Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и « Собери все шишки»
П/и « Все захлопали в ладоши»
П/и «Беги ко мне»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Спрячься от лисы»
П/и «Дед Мороз»
П/и « Все захлопали в ладоши»
Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Зайку мы будили»
П/и «Беги ко мне»
П/и « Найди где спрятано» Утренняя гимнастика № 8
Гимнастика после сна
«Лесные приключения»
П/и «Спрячься от лисы»
П/и «Дед Мороз»
П/и « Все захлопали в ладоши»
Работа с родителями Привлечение к подготовке к празднику Привлечение к подготовке к празднику Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями
Тема месяца: Осень
Тема недели: Дары осени
Направление развития Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное развитие
Познавательное развитие
Речевое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Физическое
развитие
ПДД




Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Театрализованная деятельность Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
ППБ Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Региональный компонент. Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
ОБЖ Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями
Тема недели:Дары осени
Направление развития Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное развитие
Д/И «Звуковые шапочки»
Д/И«Успей вовремя»
Д/И» Закончи слово»
С/Р «Детский сад»
Труд в природе Д/И «Звуковые шапочки»
Д/И«Успей вовремя»
Д/И» Закончи слово»
С/Р «Детский сад»
Труд в природе Д/И «Звуковые шапочки»
Д/И«Успей вовремя»
Д/И» Закончи слово»
С/Р «Детский сад»
Труд в природе Д/И «Звуковые шапочки»
Д/И«Успей вовремя»
Д/И» Закончи слово»
С/Р «Детский сад»
Труд в природе Д/И «Звуковые шапочки»
Д/И«Успей вовремя»
Д/И» Закончи слово»
С/Р «Детский сад»
Труд в природе
Познавательное развитие
Беседа1. «Что такое Г ТО
Опыт. Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем
Наблюдения в природе Беседа «Какие виды транспорта вы знаете»
Опыт Почему все звучит?
Наблюдения в природе Беседа «Удивительные животные»
Опыт Прозрачная вода
Наблюдения в природе Беседа 4. «Моя семья»
Опыт
Наблюдения в природе Беседа «Что нам осень подарила»
Опыт
Наблюдения в природе
Речевое развитие
Речевая игра
Чтение художественной литературы .А.Майков «Осень» Речевая игра
Чтение художественной литературы В.АСухомлинский«Улетают лебеди»
Речевая игра
Чтение художественной литературы В.А Сухомлинский.
«Осенний наряд»
Речевая игра
Чтение художественной литературы. А Сухомлинский.
«Как начинается осень»
Речевая игра
Чтение художественной литературы «Осенний калейдоскоп» стихотворения об осени
Художественно-эстетическое
развитие
Лепка
Рисование
Аппликация Физическое
развитие
Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Мы проснулись ,потянулись»
П/И «Горелки».
П/И «Ловишки» (с ленточками).
П/И «Коршун и наседка».
П/И «Быстро возьми» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Мы проснулись ,потянулись»
П/И «Горелки».
П/И «Ловишки» (с ленточками).
П/И «Коршун и наседка».
П/И «Быстро возьми» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Мы проснулись ,потянулись»
П/И «Горелки».
П/И «Ловишки» (с ленточками).
П/И «Коршун и наседка».
П/И «Быстро возьми» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Мы проснулись ,потянулись»
П/И «Горелки».
П/И «Ловишки» (с ленточками).
П/И «Коршун и наседка».
П/И «Быстро возьми» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Мы проснулись ,потянулись»
П/И «Горелки».
П/И «Ловишки» (с ленточками).
П/И «Коршун и наседка».
П/И «Быстро возьми»
ПДД 1. День знаний дорожного движения «Не будь невидимкой»
2.НОД «Транспорта»
3.конструирование : «Транспорт»
4.Д/И : «Объясни»
5. П/И «Мы шофёры»
Работа с родителями 1.Консультация «Особенности развития детей старшего возраста»
Памятка«Профилактика острых кишечных инфекций у детей» Родительское собрание «Азбука дорожных наук- обеспечение
Безопасности детей при соблюдении ПДД пешеходами»
Тема месяца: Осень
Тема недели: «Осенняя пора очей очарованье»
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
д/и «Найди братца»
д/и «Красный-белый»
д/и «Тик-так»
С/И «Железная дорога»
Труд в природе д/и «Найди братца»
д/и «Красный-белый»
д/и «Тик-так»
С/И «Железная дорога»
Труд в природе д/и «Найди братца»
д/и «Красный-белый»
д/и «Тик-так»
С/И «Железная дорога»
Труд в природе д/и «Найди братца»
д/и «Красный-белый»
д/и «Тик-так»
С/И «Железная дорога»
Труд в природе д/и «Найди братца»
д/и «Красный-белый»
д/и «Тик-так»
С/И «Железная дорога»
Труд в природе
Познавательное
Беседа
Опыт
Наблюдения в природе Беседа
Опыт
Наблюдения в природе Беседа
Опыт
Наблюдения в природе Беседа
Опыт
Наблюдения в природе Беседа
Опыт
Наблюдения в природе
Речевое
Речевая игра
Чтение художественной литературы Речевая игра
Чтение художественной литературы Речевая игра
Чтение художественной литературы Речевая игра
Чтение художественной литературы Речевая игра
Чтение художественной литературы
Художественно-эстетическое
Физическое
Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Ветерок»
П/И «Догони свою пару»
П/И «Третий лишний»
П/И «Простые ловишки»
П/И «Верёвочка» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Ветерок»
П/И «Догони свою пару»
П/И «Третий лишний»
П/И «Простые ловишки»
П/И «Верёвочка» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Ветерок»
П/И «Догони свою пару»
П/И «Третий лишний»
П/И «Простые ловишки»
П/И «Верёвочка» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Ветерок»
П/И «Догони свою пару»
П/И «Третий лишний»
П/И «Простые ловишки»
П/И «Верёвочка» Утренняя гимнастика
Гимнастика пробуждения после сна «Ветерок»
П/И «Догони свою пару»
П/И «Третий лишний»
П/И «Простые ловишки»
П/И «Верёвочка»
Театрализованная деятельность Работа с родителями ПАМЯТКАРОДИТЕЛЯМ И ДЕТЯМ ПО ПДД
Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
ППБ Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Региональный компонент. Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
ОБЖ Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное
Познавательное
Речевое
Художественно-эстетическое
Физическое
Работа с родителями Тема месяца:
Тема недели:
Направление развития
Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
Сентябрь. Тема месяца: Осень наступила
Тема недели: ВСЕХ СЧАСТЛИВЕЙ МЫ ЖИВЕМ, В ГОСТИ ВАС К СЕБЕ ЗОВЕМ
Направление развития Понедельник
Вторник
Среда
Четверг
Пятница
1 2 3 4 5 6
Социально-коммуникативное развитие
Д /И «Узнай из какой я сказки» »Д/И « Далеко- близко»
Д/И «Кто в домике живет»
Рол. игра : «Купание кукол»
Д/И «Угадай ,что звучит?»,
Д/И « Дай, что звучит»
Игры с деревянными пособиями «Пирамидка», «Матрешка»
Познавательное развитие
Беседа: Знакомимся с Буратино
Наблюдение за птицами Рассматривание картинок : «Приходите ко мне в гости, будем вместе танцевать»
Наблюдение за живой природой (насекомые).
Речевое развитие
« «Назови слова»
Рассказывание сказки «Теремок»
Потешка « «Баю, баю за рекой»
Чистоговорка «Ву –ву –ву, я увидела листву; ва –ва –ва – вот какая листва»
»
Художественно-эстетическое
развитие

Рисование
«Лучики для солнышка» Физическое
развитие
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И « Мы топаем ногами»
П/И «Пузырь»
П/И « У медведя во бору»
Утр .гимнастика№ 1
Гимнастика пробуждения
«Ожившие игрушки»
П/И «Гуси»
П/И«По узенькой дорожке»
П/И « Карусели».
О Б Ж «Кошкин дом» - Формирование у детей элементарных знаний об опасности шалостей с огнем. Познакомить с опасностью, происходящей от огня. Воспитывать осторожность в обращении с огнеопасными предметами на примере литературных героев.
«Маша и медведь» - Развивать интерес к животному и растительному миру. Знакомить с правилами безопасного взаимодействия с животными.
Работа с родителями Консультация « Что должно быть в шкафчике» Консультация « Адаптация в детском саду»