Статья Подготовка востребованных современных кадров на рынке труда
Қазіргі таңдағы еңбек нарағының талаптарына сай мамандар даярлаудағы « Арқалық политехникалық колледжінің » тәжірибесі
Соңғы кезде техникалық және кәсіптік білім беру жүйесіндегі көптеген позитивті өзгерістер болуда. Елбасымыз Н. Назарбаев кәсіптік –техникалық және экономикалық индустриялық-инновациялық даму сұраныстарына сәйкес,әлемдік білім беру кеңістігіне енуіне үлкен дәрежеде көңіл бөліп келеді. Білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасында білім беру жүйесіндегі реформалау мен модернизациялау бағыттары корсетілген.
Техникалық және кәсіптік білім берудің мақсаты: техникалық және кәсіптік білім беру жүйесін жаңғырту, педагог мамандығының беделін көтеру, білімнің бәсекеге қабілеттілігін арттыру.
Бұл саладағы жүргізіліп жатырған реформаның да басты мақсаты-өндіріске бейімделген,кәсіптік шеберлігі шыңдалған,білікті кәсіби маман дайындау,рухани дүниесі бай және адамгершілігі зор,қазіргі қоғамда ұлттық құндылықтарды бағалауға және дамытуға қабілетті тұлғаны тәрбиелеп шығару. Бағдарламаны іске асыру барысында өндірістің барлық салалары бойынша орта буын мамандарын кең көлемде дайындау қажет етіледі.Олай болса экономиканы дамытудың кілті кәсіптік білімде жатыр. Ғылым мен техниканың жедел дамыған,озық ақпараттық мәліметтер ағыны күшейген заманда өңіріміздің әлеуметтік-экономикалық дамуына аса қажетті орта кәсіптік білікті мамандар даярлау колледжіміздің негізгі міндеттері болып келеді.
Арқалық политехникалық колледжі өңіріміздегі ,еңбек нарығының сұраныстарына талдау жасай отырып,түлектердің жұмысқа орналасуы,мамандықтардың сұранысына қарай,өнеркәсіб,энергетика және техникалық мамандық бойынша кадрларды даярлап келеді. Еліміздің экономикасы қарқынды дамып келе жатқан кезде кәсіптік білім беруді дамыту үшін бірінші кезектегі міндет болып табылады.
Біріншіден, колледжіміз тәжірибелі,кәсіби сауатты кадрлық құрамының базасын қалыптастыруды көздейді. Соңғы жылдары мемлекет тарапынан кәсіптік техникалық білім беру жүйесін жетілдіруде белсенді шаралар қолдануда,яғни оқу орны басшылары мен оқытушыларының біліктілігін арттыру мәселесі көп көңіл бөлінді. Осы саладағы жүйені әлемдік стандартқа сәйкестендіруге алдыңғы қатарлы халық аралық тәжірбиені зерделеп одан алар тиімді жағын қолдануға бірнеше жобалар енгізілді. Соның ішінде біздің Аркалық политехникалық колледжіміз « Техникалық және кәсіптік білім беруді қолдау» Еуропалық Одақ және ТМД тәжірбиелерін енгізу жөніндегі тәжірибесін таңдады. Ол үшін,тәжірбие алмасу мақсатында 2014 жылы Германия,Швецария,Франция,Ресей,Белоруссия елдерінің алдынғы қатарлы оқу орындарында оқытушыларымыз тағылымдамадан өтті. Уақыт талабына толық сай келетін білім жүйесіне қол жеткізу үшін оқытушыларымыз жаппай ізденіп, игерген тәжірибелерін әріптестерімен бөлісіп жұмыс барысында қолдануда. Арнаулы пән оқытушылары өз бағыттарында әруақытта жаңашылдыққа,шығармашылыққа ұмтылумен ерекшеленеді. Осындай жоба аясында колледжіміздің үш арнаулы пән оқытушылары, яғни өзім өндірістік оқыту шебері Алекешов Ғибрат Хайдарұлы, Сыздықов Амангелді Хабдуахитұлы,Абдибеков Амерхан Кенжебекұлы және Курганбеков Болат Мамбекович Минск қаласындағы кәсіптік білім берудің Республикалық институтынан құзыреттілік негізінде модульдік бағдарламаларын жасау курсыннан 2014 жылдың маусым айының 25 жұлдызынан, шілде айының 7- сіне дейін екі апталық курсын оқып шықтық. Ол курстың ерекшелігі елдердің білім беру ұйымдарының басқаруда пайдаланатын қолданыстағы нормативтік құжаттар,байланыс құралдарымен ақпараттық мәліметтермен,яғни оқу орындарымен басқару әдістемелерімен кеңінен таныстырылды. Негізі бағыт « Кәсіби құзырлық негізінде модульдік бағдарламада даярлау және енгізу» тақырыбында колледждің оқытушылары біліктілікті арттыру курсы мен тағлымдамадан өтті. Бұл бағыттан алғанымыз жұмыс берушілердің қазіргі таңдағы кәсіби талаптарына сәйкес барлық біліктіліктерді біріктіретін модульдік бағдарлама жасақталып,студентке кезекті жұмыс біліктілігін алуға,тәжірибеден өту арқылы дағдысын арттыруға, жұмыспен қамтамасыз етілуіне жағдай туғызылды.Осы жұмыстармен қатар колледж оқытушылары республикалық тұрғыда механизатор саласының біліктілік талаптарына айқындайтын модульдік тапсырмаларды,оқу-әдістемелік құралдарды өңдеуге атсалысуда. Ал өзімнің айтарым бұл модульдік технологияны іс-тәжірибеге енгізу, тәжірибеде оқыту жүйесінің пәндік бағытта оқыту технологиясы мен тұлғаға бағытталған оқыту технологиясы кездеседі.Модуль дегеніміз – іріленген дидактикалық бірлік.Оқу процесінде модульдік жүйені пайдалану қазіргі таңда студентерге ұсынылып жатқан көлемді материалдарды қысқартуға және жеделтедуге жол ашады.Студент өз мүмкіндігіне қарай әр деңгейдегі тапсырмаларды орындауға ерікті. Бұл технологияның маңызды шарты- студент кез-келген ғылыми сөздіктерді, оқу құралдарын пайдалануына болады және оқытушыдан жедел кеңес ала алады. Қорыта келгенде, кәсіптік оқытудың дуалды жүйесін енгізу арқылы әлеуметтік әріптестік дамыту көзделген. Дуалды жүйенің нәтижесі негізгі-мамандарды оқу орны мен өндірісте қатар дайындау. Студенттер колледжде алған теориялық білімдерін өндірісте практика жүзінде пайдалана білулері үшін үнемі жан-жақты дайындалып,көп іздену қажет. Сондықтан бүгінгі таңда дуальдік оқыту жүйесі- әлемдегі кәсіби –техникалық мамандарды даярлаудың тиімді жолы. Өйткені өз мамандығын осы жүйемен меңгерген түлектер бірден қызметке орналаса алады, бұлда қазіргі замандағы басты мәселенің бірі. Сонымен қатар студент өндірістік ұжымдағы қарым-қатынасқа ерте бейімделіп, әлеуметтік ортаға үйренетіндігін айта кету керек. Болашақта өз қызметкерлері арасынан сауатты,білімді жас мамандар көргісі келетін кәсіп орындар қазіргі білім алушыларға сапалы білім алуға көмек қолын созса деймін.
Алекешов Ғибрат Хайдарұлы
Өндірістік оқыту шебері
Арқалық политехникалық колледжі
Кәсіптік білім беру – келешек кепілі немесе « Жұмыспен қамту -2020» бағдарламасының тиімділігі
« Жұмыспен қамту - 2020» бағдарламасының бірінші бағыты азаматтарды оқыту мен оларды жұмысқа орналсатыру мәселелерін қамтыды.Бүгінде білім беру мен бизнес саласы арасындағы әріптестік байланыс күшейіп келеді. Оған ел экономикасының дамуына қажетті мамандықтар даярлаудың себепкер екенін ескерсек, бұл арнадағы жұмыстар өз ретімен орындалуда. Бұл бағыттағы жүйелі жасалған жұмыстар екінші жағынан аймақтық бәсекені арттырары сөзсіз. Дей тұрғанмен, жасыратыны жоқ, елімізде кәсіптік білім беруді көздейтін стандарттарға енді ғана көңіл бөлініп келеді. Осы ретте ірі кәсіпорындар кәсіптік білім беру жүйесіне қыруар қаржы салып, жас мамандарды даярлау ісіне белсене қатысуда. Осылайша аймақ экономикасына қажетті техникалық және кәсіптік білімді мамандарды даярлау мәселесі қолға алынды. Нәтижесінде техникалық және кәсіптік білім беру жүйесінде түбегейлі реформалар басталды. Кәсіптік-техникалық оқу орындары индустриалық-инновациялық сала үшін кадрлар даярлауға баса назар бөлді. Аймақтағы кәсіби техникалық мамандар даярлап жатқан оқу орындары да бұл форумда өздерінің жұмыстарын таныстырғанды жөн көріпті. Түптеп келгенде, облыс халқының басым бөлігі ауылшаруашылық саласында еңбек етеді. Бірақ, облысты өзге аймақтармен қатар дамыту керектігін ескерсек, индустрияландыру бағытына негізгі басымдық беру керек. Оған республикада қабылданған индустриялық-инновациялық бағдарлама зор мүмкіндік беріп отыр. Кәсіпкерлер кәсіптік білім беру ошақтарымен серіктестік байланысын нығайтатын болса, қажетті маман даярлау жұмысы жолға қойылар еді. Жалпы, жастардың жоғары оқу орындарында білім алумен қатар кәсіптік білім алуының да ел дамуы үшін маңызы айрықша. Бүгінгі еңбек нарығында техникалық мамандық иелері инженер-құрылысшы, энергетик, механик, жобалаушы, тігінші, аспазшы, жоғары дәрежелі газэлектр дәнекерлеуші, жол жөндеу жұмыстарына қажетті машинистер, тас қалаушы, ағаш ұстасы секілді құрылыс мамандары тапшы. Сондықтан әлеуметтік серіктестіктер маман даярлап, оқытуға ынталы болуы қажет. Өндіріске қажетті жаңа технологиялармен жұмыс жасай алатын білікті кадрлар дайындауға қол жеткізілетін болады. Оларды даярлау – кәсіптік білім мекемелерінің міндеті. Сондықтан жергілікті бюджеттен жасақталатын тапсырысты «Жұмыспен қамту – 2020» бағдарламасымен ұштастыру қажет екенін Ел басы ұмытпады. Сондай-ақ, техникалық және кәсіптік білім беруде оқу орындары мен әлеуметтік серіктестіктерінің байланысын нығайтудың маңызы аса зор. Елбасының халыққа кезекті жолдауында ел экономикасын дамыту, әлеуметтік ахуалды арттыру, еңбек нарығындағы мәселелерді шешу жолдары айқын көрсетіліп, нақты бағыт-бағдарлар берілген.
ЖҰМЫССЫЗДАР ЖҰМЫСПЕН ҚАЛАЙ ҚАМТЫЛДЫ? Жаңа бағдарлама үш бағытта жұмыс жасауды көздейді. Оның алғашқы сатысында инфрақұрылым және тұрғын үй-коммуналдық шаруашылығын дамыту арқылы жұмыспен қамту жоспарланған. Бұл механизм естеріңізде болса, 2009-2010 жылдары да орындалған еді. 2009-2010 жылдардағы бағдарламалардың ішінде 4 бағыт болғаны естеріңізде шығар. Ауылдарды абаттандыру, коммуналдық жүйедегі нысандарды, әлеуметтік инфрақұрылымдарды қайтадан жөндеу мәселелері болатын. Бұл бағыт негізінде 2009-2010 жылдағы бағдарламада жұмыстан шығып қалған азаматтарды жұмыспен қамту мәселесі қарастырылған болатын. Қазірде сол мәселе толық қолданылып отыр. Егер де «Жұмыспен қамту» бағдарламасында негізінен 3 санаттағы жұмыссыз, аз қамтамасыз етілген және өзін-өзі жұмыспен қамтамасыз еткен азаматтарды оқуға көбірек тартқан болсақ, бұл жолы оқуға тарту, жұмыспен қамтамасыз ету негізінен жұмыс берушінің қажеттілігіне қарай жасалады, - деген болатын. Осындай бағдарлама аясында колледжіміз 2009 жылдан бері айналысып келеді. Алғашқыда колледжіміз Арқалық қаласының «Жұмыспен қамту орталығымен » шартқа отырып бірнеше мамандықтар бойынша 3 айлық қысқа мерзімді курстарды даярлықтан өткізді.Өндірістік оқытушыларының біліктілігінің арқасында және колледждің дайындық базасының жоғарғылығынан білім алушылар қысқа мерзімнің ішінде өз таңдаған мамандықтарының иесі болып шыға келді. Бұл жүйенің негізі ерекшелігі білім алушыларға әуелден практикалық білімге басымдық беріледі. Әрбір топқа шеберханаларда жұмыс жасағанда бір тәлімгерден, яғни өндірістік оқыту шеберлерін бекітеді.Онда әр білім алушылардың техника қауіпсіздігін қатаң сақтауын қадағалайды. Қазіргі таңда колледжіміз биылғы 2016-2017 оқу жылында да Арқалық қаласының жұмыспен қамту бөлімінен жіберілген қайта даярлау курсын қолға алып 2016 жылдың 2 – ші жарты жылдығында өткізді.Колледжіміз қазір уақытта өңірімізде суранысқа ие болып тұрған мамандықтарды дайындауда.Атап айтсақ электргазбен дәнекерлеуші,электромонтер,аспазшы,шаштараз мамандықтары бойынша.Бүгінгі күн жақсы білім алыпп,өз білімдерін қысқа мерзімді курстарында шындап,елімізге аянбай еңбек етсе деп тілейміз.
Конец формы
Алекешов Ғибрат Хайдарұлы
Өндірістік оқыту шебері
Арқалық политехникалық колледжі
Арқалық политехникалық колледжнің ер балалар арасындағы баскетболдан жарысқа қатынасатын электромонтер 2 курс тобының студенттер тізімі
№ ТАӘ Туған жылы Тобы Медециналық тексеру
1 Аманбай Нағашыбай Төлегенұлы 01.09.1999 ЭМ- 22 2 Байзір Мамбетәлі Тұрғынбекұлы 01.02.1997 ЭМ- 22 3 Бейсенбаев Ер-Мади Нурланович 31.10.1999 ЭМ- 22 4 Болат Асхат Санатұлы 09.04.1998 ЭМ- 22 5 Сақтанбергенов Алмаз Шоптибаевич 02.02.1999 ЭМ- 22 Топ кураторы: Алекешов Ғ.Х
Меніңше,ұстаз болу – үлкен өнер,себебі оқушы тәрбиелеу, оқушының шығармашылық қабілеттерін ашу,оны алға қарай дамыту үшін ең бастысы жағдайлар жасау керек. Сонымен қатар арнайы пән мұғалімінің ұстанымы,көз қарасы,шешімі,іс-әрекеті болу керек деп ойлаймын. Мен сабақтарымды тек білімділік мақсатарды шешіп қоймай, оқушының жекелеген қасиеттерін,жазбаша және ауызша,сөйлеу дағдыларын жетілдіре отырып,білгенін қысылмай айтуға дағдыландырамын. Оқушының бұрынғы білімін,жаңа ақпараттарымен ұштастыра отырып,пікір айта алатындай етіп жоспарлауды мақсат етемін.
Мақсатым – оқушыларды олимпиядаға жақсы дайындау,мақсатыма жету үшін олимпиаданың кезеңдерінің ерекшеліктеріне тоқтала отырып, келесі тұжырымдаманы басшылыққа алдым. Әр оқушының білім деңгейін, қабілетін мүмкіншілігін айқындау. Олимпиядаға қатыса алатын оқушының жасы 18 ден асқан,3 курс оқитын,себебі арнайы пәндердің толық бағдарламасын оқыған,олимпиада туралы ережемен және бұйрығымен,жеке міндетерін, олимпиада өтететін орнын,бойындағы жетістіктерін,кемшіліктерін қабылдау.( Мониторинг жүргізу)
Арнайы пәнінен ұйымдастырылатын олимпиядалар колледж оқушыларының осы пәнге деген қызығушылықтарын тудырумен бірге,олардың білімін бағалаудың әділ жолы болып табылады,ерекше жолы деп айтсақта болады. Сонымен бірге , ол шәкірттердің білімдік және танымдық мазмұн-қасиеттерін,шығармашылық іс-әрекеттері мен тәжірибе жинақтауларын дамыта отырып,олардың кәсіптік білімінің ауқымдылығы мен құндылығы жан-жақты түсінуіне және оны жете сезінуіне ой салады.
Шәкірттеріме қиындықтарды жеңуге және кемшіліктерден арылуға көмектесу.Әр арнайы пән мұғалімі әдіс-тәсілдерді дұрыс таңдап,тиімді пайдаланған ғана мақсатқа жете алады деп ойлаймын. Сондықтан олимпиядағы дайындық сабақтарымды мен мынадай әдіс-тәсілдерді тиімді пайдаланған жөн деп есептеймін.
Тест әдісі
Жаттықтыру әдісі
Көрнеклік әдісі
Электрондық қор пайдалану әдісі
Аудио әдісі
Әңгімелесу әдісі
Баяндау әдісі
Пікір айту әдісі
Негізгі шарт яғни тіл байлығы,тілді жетілдіру үшін оны жиі қолдану керек. Ол қай жерде қажет: негізгі ой табу,талдау жасау немесе тәжірбиелік тапсырмаларды орындау.
Оқушының тілін дамыту
Ауызша ереже айтуға
Сұлба-кестемен жұмыс жасау
Кез-келген электр кондырғыларының техникалық сипаттамасын айту
Жазбаша жатығулар орындау,кестені сызу
Олимпиадалар көп жағдайларда екі турдан ұйымдастырылады-теориялық және практикалық. Бұл құрылымының өзіндік ерекшеліктері бар. Ең негізгісі теориялық білімді қолданбалы жұмыспен ұштастыра білу.Кейбір аймақтарда практикалық турды үлкен шеберханаларда өткізу мүмкіндігі туады.
Олимпиадаларды ұйымдастырғанда қызығушылық танытатын мәселелердің бірі ретінде сұрақ жауаптарын бағалау болып есептеледі.Әр сұрақтың балы жалпы сұрақтардың санына байланысты болады. Теориялық тур 100 сұрақтан тұрады. Оның 60 сұрағына дұрыс жауап бергенде ғана, келесі турға өте аласыз. Олимпиада тапсырмалары бір жүйеге топтастырылады. Мұндай жағдайда белгілі-бір әдіс айту оңай емес,сондықтан да негізгі 3 принципке бөліп ұстанғанымыз жөн санадым.
1 принцип: Білімді оқушыға жеткізу міндеттендірмей еркін болу тиіс. Мұғалімнің жеке басы оның білімі ,оның қызықтыру тәсілі сабаққа деген ынтасын арттыру керек.
2 принцип: Оқушының келешекте жоғары оқу орнына түскенде, олимпиадаға қатысқаны,оған ықпал беруі. Оқушының ата-анасымен байланыстың өте маңызды екенин естен шығармау.
3 принцип: дәрістердің жүйелі түрде жүргізілуі. Алдынғы екі принцип оқушыларды қосымша білім алуға ынталандырады. Ал соңғысы дайындықтың барлық бағытын айқындайды. Әрбір оқушымен жеке жұмыс жасау керек яғни әрбіріне тапсырмалардың күрделігі оқушының деңгейі мен жеке басына сай келуі керек. Оқушыны жұмысты безендіруге ,шешімді тауып тексеруге,әдемі идеяны таба білуге үйрету керек. Жалпы алғанда,пәндік олимпиядаға дайындықтың оны ұйымдастырудың жолдары көп. Дайындалу үрдісінде негізгі жүк пән мұғаліміне түседі. Қорыта келгенде,білімді ұрпақ – Қазақстаның ертеңі мен болашағы. Ал ,жас ұрпақты жан- жақты терең білімді жеке тұлға етіп тәрбиелеу біздің ұстаздар қауымының алдына қойылған ауыр жүк. Сондықтан ,қиындығы мен қазығы мол осынау ұстаздық еңбек жолында барша ұстаздар қауымына тек қана шығармашылық табыстар тілеймін.
Оқушыларды пәндік олимпиадаға дайындау жұмысын ұйымдастыру
Қазақстанды әлемдік деңгейде таныту үшін білім жүйесі бәсекеге қабілетті жоғары деңгейде болуы қажет. Оқу үрдісі уақыт талабымен қаншама өзгермесін, бәрібір тек ұстаз ғана оның мазмұнын оқушы санасына жеткізеді. Шәкіртті оқу үрдісінде мұғаліммен бірдей субЪект ретінде танып, дара тұлға ретінде қабылдап, шығармашылық жұмысқа бағыттау, дарынды оқушылардың қабілеттерін дамытуға қолайлы жағдай туғызу- әр ұстаздың міндеті.
Қазіргі кезде оқушылардың дарындылығын арттыру үшін көптеген жұмыстар істеуге болады. Солардың ішінде дарынды оқушылар арасында арнайы пәндер бойынша өткізілетін пәндік олимпиадалардың орны ерекше.
Пәндік олимпиадалар- оқушылардың білім деңгейін тексерудің бұқаралық сипаттағы жарыс түрінде өткізілетін бірден-бір формасы.
Жалпы пәндік олимпиадалар мектеп оқушыларының пәнге деген қызығушылығын тудырумен бірге, олардың білімін бағалаудың әділ жолы болып табылады. Колледж оқушылары арасында арнайы пәндік олимпиада өткізудің басты мақсаты-дарынды оқушыларды іріктеу, кәсіптік бағдар бере отырып, өз таңдаған мамандығын игеруге шақыру, маман-кадрлар дайындауға үлес қосу, білім мен тәрбие берудің оңды жолдарын іздестіру.
Пәндік олимпиадаға оқушы таңдауда пән мұғалімі ең алдымен оқушы бойынан пәнге деген басым қызығушылығын, оның бойынан туа біткен қабілетін көре білуі қажет. Оқушының шығармашылық қабілетін іскер де білікті мұғалім ған шебер ұйымдастыра алады.
Шығармашылық ізденіс арқылы оқушының ойлауы, қиялдауы, сана-сезімі өседі нақты біліммен қаруланады. Өзінің шамасы келетін мәселелер мен міндеттерді шеше білу іскерлігі мен дағдылары дамиды. Осы сатыға жету үшін басты назарда оқушының белсенді әрекеті шешуші роль атқарады.
Осы орайда, мен олимпиадаға оқушыларды дайындаудағы өзіндік іс-тәжірибемді ортаға салғым келеді.
Олимпиада резервтерін дайындауда ең алдымен оқушының пәнге қабілетін анықтап, алғашқы курстан бастап дайындаған тиімді нәтиже береді. Дайындық жұмыстары жүйелі түрде, оқушының жас ерекшелігіне сай біртіндеп күрделендіріліп отыруы керек.Олимпиада резервтерімен жұмыс жүргізудің дайындық жолдарына тоқталсам, ол ең алдымен төмендегідей ұйымдастыру және оқу-әдістемелік бағыттарда жүзеге асуы тиіс:
Ең алдымен физика және химия пәнінің мектеп бағдарламсы шеңберінде сұрақтар мен тапсырмалар меңгерілуі керек, бірақ ол сұрақтар оқушыны шығармашылық ойларға жетелеуге тиіс;
Физика және химия бойынша алған теориялық білімдерін оқушы қолданбалық түрде көрсетуге, оның себеп-салдарын түсіндіруге, формулалар, таблицамен және ережелік мәліметтермен жұмыс істеу, салыстырулар мен талдаулар жасауға, болжау жасау дағдыларын қалыптастыруға машықтануы керек.
Оқушы алдына қойған проблемаларға сараптау, айқындау, жіктеу, дәлелдеу, қажет болса болжам жасау негізінде өз көзқарасын білдіруге үйренуі қажет.
Осындай бағыттарда жұмыс жүргізуде мен оқушыларды пәндік олимпиадаға даярлаудың үлгі- жоспарын назарларыңызға ұсынығым келеді.
Бағдарлама 4 кезеңнен тұрады.
Дайындық кезеңдері Жүргілетін жұмыс түрлері Оқушы іс-әрекеті
І кезең Оқушының теориялық білімін жетілдіру бөлімі 1.Өтілген материалдар бойынша білімін толықтыру мақсатында қайталау дәріс сабақтарын өткізу. Дайындық барысында пайдаланылатын қосымша әдебиеттерді беремін. Оқулықтан тыс күрделендіріліген тапсырмалар беру және ғылыми терминология бойынша жұмыс жүргізу маңызды.
2.Қосымша білім көздерін пайдалану (БАҚ материалдарымен танысып отыру) Оқушылар БАҚ көздеріне сүйене отырып, күнделікті өмірде дүние жүзінде болып жатқан жағңалықтармен танысып отыруы керек.
3.Электронды оқулықтарды пайдалану, интернет жүйесі арқылы мағлұматтар алу. Электронды оқулықтар арқылы өз беттерімен дайындалуына көңіл бөлу. Интернет ресурстарын пайдалану. Интернет-кітапханалар арқылы білім алу. Дистанционды олимпиадаларға қатысу,«Дарын» сайтындағы өткен жылдардың олимпиада материалдарын орындау. Онлайн тесттерді орындату.
Теориялық білімін практикалық тұрғыда қолдану бөлімі Оқу-тәжірибелік және сарамандық жұмыстарды: Физикалық және химия мен графиктер тұрғызуға, профильдер сызуға, статистикалық мәліметтермен жұмыс жасауға, сызба, сұлба, кескін карталар, жұмыстар, т.б. машықтану. 1. Статистикалық мәліметтермен жұмыс;
2. Технологиялықкартамен жұмыстар жүргізу;
3. Кескін картамен жұмыс;
4. Есептер шығарту;
5. Графиктер мен диаграммалар тұрғызу;
6. Профиль сызуға үйрету,
7. Жоспар бойынша сипаттамалар беруге үйрету;
8. Салыстырулар жасауға үйрету;
9. Кестемен жұмыс;
10. Сызбалармен жұмыс.
ІІ кезең Зерттеу, талдау, түсіндіру және болжам жасау (пайымдау) кезеңі. Оқушы алған білімдерін пайдалана отырып, заңдылықтар мен құбылыстарды, өзгерістер мен жаңалықтарды зерттеуге, оны талдай білуге немесе түсіндіруге , қажет болса болжам жасай білуге үйренуі тиіс. 1. Оқушы кез-келген уақытта, қазіргі таңдағы өндірісте қолданып жатқан электр бұйымдарынан хабардар болу керек , олардың техникалық сипаттамасын түсіндіре білуі қажет;
2. Нақтылы фактыны зерттеуге, салыстыруға, талдай білуге үйрену, өз бетімен тұжырым және болжам жасай білу.
ІІІ кезең Шығармашылық ойлау қабілетін дамыту. Ғылыми-зерттеу жұмыстарымен айналысу кезеңі. Қазіргі таңдағы евро бұйымдары туралы алған мағлұматтарына қосымшаерекшеліктерін және оның қолдану әрекетін танып-білу мақсатында өз бетімен зерттеулер жүргізу. 1. Жергілікті жер табиғаты мен экономикасын зерттеу жұмыстарын жүргізу(жер бедері, пайдалы қазбалары, климаты, органикалық дүниесі, ішкі сулары, өнеркәсіптері мен ауыл шаруашылығы, халқы және еңбек қоры, т.б.)
2. Оларды картаға түсіру, номенклатураларын жасау, диаграммалар тұрғызу,т.б.
3. Статистикалық мәліметтер жинақтау.
IV кезең Қорытынды кезең Оқушының дайындық кезеңдері бойынша алған білімдерін саралау, жүйелеу, қорытындылау. Тақырыптық тесттер орындату,
Тестер жинағы, әр тарауға байланысты тапсырмалар орындату.
Өзім құрастырған осы бағдарламаны басшылыққа ала отырып, оқушыларды облыстық және Республикалық пәндік олимпиадаларға үздіксіз даярлауға болады.
Оқушының іскерлік пен дағдыларын қалыптастырудың ең тиімді жолы есептер шығару мен технологиялық карталармен беру арқылы оқушының логикалық қабілетін дамыту. Әсіресе, физикалық курсы бойынша ток күшін өлшеу, орамалардың кедергісі, азимут, масштаб, сағаттық белдеулер, гидросфера тараулары бойынша, ал экономикалық география курсы бойынша демографиялық және экономикалық есептерді көбірек орындату керек. Өзімнің құрастырған жинағым, Ресейлік авторлардың және интернеттен алынған есептер жинақтарын өз тәжірибемде тиімді пайдаланып келемін.
Оқушының білімін жетілдіруде статистикалық мәліметтермен жұмыс жасату нақты сандық мәліметтерді пайдалана отырып, оқушыға дұрыс шешім қабылдауға үйретеді. Мұндай мәліметтерге елімізде болайын деп жатқан ЭКСПО -2017 тақырыбы « Елімізде электр энергиясын өндіру және тиімді пайдалану жолдарын дамыту»Осындай статистикалық мәліметтер көздерін пайдалана отырып, оқушы график немесе диаграммалар, мониторинг, кестелерді жасауға үйренуі қажет.Оқушының кішігірім ғылыми-зерттеу шығармашылық жұмысымен айналысуы оның өз өлкесінің ток көздері туралы мағлұмат алуына жол ашады. Осылайша, ол өз өлкесінің энергия көзімен мен ток көзін тиімді пайдалану туралы мағлұматтар жинақтайды.
Оқушыларды олимпадаға дайындауда қосымша әдебиеттерді тиімді таңдай білген жөн. Мен өз тәжірибемде төмендегідей әдебиеттер түрлерін пайдаланамын:
Р/с Оқулық немесе әдебиеттің атауы. Шыққан жылы, баспасы. Авторлары.
1 Тест жинақтары 3000 сұрақ, 6 -вариант 2014 жыл Алекешов Ғ.Х.
Исмагулов Е.Н.
2 «Электротехниканың қысқаша анықтамасы» Алматы. 2009 жыл Қосыбаев. Қ.Т.
Темірбеков А.Т.
3 « Электротехниканың теориялық негіздері». Астана. 2011 ж Медетбеков А.К.
4 « Лабороториялық практикум». Алматы 2014 ж Салықова А.С.
Қабақова Т.А.
5 « Электромонтер» оқулық Астана 2014 ж Дурманов Б.Т..
6 Орысша – қазақша сөздік Алматы 2010 ж Тобжанова Б.С.
Жанұзақов А.Т.
Көрнекілік құралдар Бейне материалдар Слайд және призентациялар Технологиялық карталар, Стендтер Қорыта келгенде, білімді ұрпақ- Қазақстанның ертеңі мен болашағы. Ал, жас ұрпақты жан-жақты терең білімді жеке тұлға етіп тәрбиелеу біздің ұстаздар қауымының алдына қойылған ауыр жүк. Сондықтан, қиындығы мен қызығы мол осынау ұстаздық еңбек жолында мен барша ұстаздар қауымына тек қана шығармашылық табыстар тілеймін.
Оқушы жетістігі- мұғалімнің еңбегінің жемісі болып табылады. Осы орайда, шәкірттерді пәндік олимпиадаға дайындауда жүргізген жұмыстарымның нәтижесі өз жемісін береді. Оған дәлел- оқушыларымның облыстық, Республикалық олимпиадалардан жүлделі орындарды иеленіп жатса.
Оқушылар жетістігінің динамикасы
2016- 2017 оқу жылының 1-ші жарты жылдық бойынша 1504092 « Электр жабдықтарына қызмет көрсету жөніндегі электромонтер » ЭМ-22 тобының тәрбие жұмысының есебі
Тәрбие жұмысының ең негізгісі – ұжымда жеке адамды тәрбиелеу,сондықтан да оқушыларды ұжымда тәрбиелеу педагогтердің алға қойған міндеттерінің бірі болып табылады. Жас ұрпақ санасында отаншылдық,ұлттық рухтың оянып қалыптасыуына білім қабырғасынан,білім берумен қатар тәрбиелік ахуалдың әсері орасан зор. Оқушыларға жекелеме ықпал ету тәжірибесіне жол ашады. Сыныпқа оқу-тәрбие жұмысында бірыңғай талап қоюға септігін тигізеді.
Оқушының жауапкершілігін арттыру ( жеке тапсырма,ынталандыру,иландыру,пән бойынша сыныптан тыс жұмыс беру)
Топ құрамы.
Топ құрамының жас ерекшеліктері.
Оқушылардың білімін дәрежесі,даму.
Жұмысқа қабілетін және үлгерімі.
Топ белсенділері. Қоғамдық жұмысқа қызығуы,тапсырманы орындауы. Сынып ұжымының бағыты,саналағы.
1504092 « Электр жабдықтарына қызмет көрсету жөніндегі электромонтер » ЭМ-22 тобының тәрбие жұмысының 2016-2017 оқу жылына алға қойған Мақсаты:
Студенттерді тәрбиелеу, білімділігімен қатар, патриотық, өнерге, шаруаға бейімділігін байқау, өзін-өзі тәрбиелеуге ынталандыру,ептілікке, тапқырлыққа балу , азаматтық қасиеті бар тұлға болуын қалыптастыру жолында тәрбиені күшейту. Өз мамандығының қас шебері болуға, жаңа замандық білім беру технологиясы игеруге оның шешу жолдарын ұйымдастыра білуін үйрету.
Міндеті:
Бүгінгі заман адамы сегіз қырлы,бір сырлы болып өсуі керек. Ол үшін әрбір ата-ана, ұстаз студенттің білімділігінің.мәдениеттілігі мен іскерлігінің, адамгершілік қасиеттерінің жетілуіне Отансүйгіштік, еңбексүйгіштік,теориялық білімін практика жүзінде ұштастыруға жан-жақты көңіл бөлу керек. Қазақстан Республикасының рәміздері мен ұлттық белгілерін , дәстүрін құрметтеуге және оны көзінің қарашығындай сақтауға міндетті.
1. Азаматтардың міндеттері
2. Азаматтардың құқықтары
3. Мамандығына деген қызығушылықты артыру
4. Отбасы тәрбиесі, ұжымдық тәрбие үлгісі
5 Топтың ұжымының негізгі бағыт-бірлігін анықтау
6. Колледж студентерін зерттеу
7. Студентердің іс-әрекетінің нәтижелерін саралау
8. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты
9. Сынып белсенділерімен әңгіме.
10. Ата-аналармен жұмыс тығыз байланысу
Топ белсенділері
Топ басшысы: Кемелтай Сауытбек
Топ басшысы көмекшісі: Аманбай Нағашыбай
Оқу секторы: Төреғұл Нұрмұханбет
Спорт секторы: БолатАсхат
Қаржы секторы: Естай Асылан
Мәдениет секторы: Шақаров Бекзат
Шаруашылық секторы: Елеусіз Мирасбек
Редколегия мүшесі: Нұрбай Жасқанат
Ұранымыз: « Біз бар жерде, жарық бар»
Жыл басындағы топқа арналған қысқаша мінездеме
2016-2017 оқу жылы
ТОПҚА МІНЕЗДЕМЕ
Топта 24 студент бар. Олардың 24-і ер бала.
Топтағы студенттердің орташа жасы 16-19 жас аралығында.
Ұлты - 24 студенттің барлығы да қазақ отбасынан.
Тұрғылықты жері – 19 бала ауылдық жерден, 5 бала қаладан. Асыраушысының бірінен айрылған (бір ата-анамен) студенттер: Аманжол Қорғанбек, Тұрсынбай Ерлан, Төреғұл Нұрмұхамбет..Біреудің қамқорлығына алынған бала жоқ.
Колледжішілік спирттік ішімдік тұтынғаны үшін ескертулер жасалған студенттер жоқ.
Топтағы студенттер еңбекқор, «Біз бар жерде, жарық бар» деген ұранды ұстанады.
Колледжішілік іс-шараларға және спорттық ойындарға белсене қатысады.
Қызығушылығына қарай топ өнер және жаңа технологиямен жұмыс
жасау топтарына бөлінеді.
Топтың көшбасшылары: Кемелтай Сауытбек, Аманжол Қорғанбек, Тұрсынбай Ерлан , Қабылдин Нұрсұлтан, Төреғұл Нұрмұхамбет , Шакаров Бекзат, Сактапбергенов Алмаз, Болат Асхат .
Топ өзінің бір шаңырақ астында білім алуына байланысты, өздерін бір
отбасындай сезінеді. Жауапкершілігі мен тәртіптілігі жоғары деңгейде.
ТОП СТУДЕНТТЕРІ ЖӨНІНДЕГІ ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТТЕР
№ Аты-жөні
Туған жылы, айы, күні
Ұлты
1 Асанов Наурызбек Алекбаевич 19.03.1997 Қазақ
2 Аманжол Қорғанбек Мақсутбекұлы 13.10.1999 Қазақ
3 Аманбай Нағашыбай Төлегенұлы 01.09.1999 Қазақ
4 Әбілхасен Талап Ғалифоллаұлы 05.04.2000 Қазақ
5 Байзір Мамбетәлі Тұрғынбекұлы 01.02.1997 Қазақ
6 Бауыржан Бердібек Бауыржанұлы 27.04.2000 Қазақ
7 Бейсенбаев Ер-Мади Нурланович 31.10.1999 Қазақ
8 Бериков Кайырбек Бауыржанович 14.04.1998 Қазақ
9 Болат Асхат Санатұлы 09.04.1998 Қазақ
10 Елеусіз Мирасбек Болғанбайұлы 14.07.1999 Қазақ
11 Естай Асылан Асқарбекұлы 21.01.1997 Қазақ
12 Жағалбайлы Қасқырбай Шамқалұлы 08.11.2000 Қазақ
13 Ибрагим Олжас Күнтуарұлы 07.12.1995 Қазақ
14 Кемелтай Сауытбек Қуанышұлы 03.01.2000 Қазақ
15 Көшірбеков Жәнібек Досқалиұлы 17.06.1996 Қазақ
16 Кабылдин Нурсултан Мырзабекович 06.07.1997 Қазақ
17 Нұрбай Жасқанат Бауыржанұлы 05.11.1999 Қазақ
18 Орынбаев Тұңғышбай Бауыржанұлы 29.04.1997 Қазақ
19 Пшенбаев Ерзат Ерланұлы 17.09.1999 Қазақ
20 Сақтанбергенов Алмаз Шоптибаевич 02.02.1999 Қазақ
21 Спандияров Аманжан Дүйсенғалиұлы 17.02.2000 Қазақ
22 Төреғұл Нұрмұханбет Берікұлы 04.07.2000 Қазақ
23 Тұрсынбай Ерлан Жанбырбайұлы 07.01.1999 Қазақ
24 Шакаров Бекзат Куанышович 23.02.1998 Қазақ
2016- 2017 оқу жылының 1-ші жарты жылдық бойынша 1504092 « Электр жабдықтарына қызмет көрсету жөніндегі электромонтер » ЭМ-22 тобының тәрбие жұмысының есебінің қортындысы.
Қыркүйек- айының алғашқы күнінен бастап, Білім күніне арналған салтанатты жиынға қатысу.« Білім күніне » орай салтанатты кеш өтті колледжімізде. Алғашқы сынып сағатымыз«Конституция бұл – ата заңымыз» аты сынып сағатты ҚР- сының Конституцисия күнімен байланысты өтті.Одан кейн сынып сағатында қаралған мәселелер: Қауіпсіздік шаралары: Жол жүру ережесі, катлован,су коймаларына суға түспеу. Түнгі уақытта мезгілсіз жүру. Жатақанада жататын студентерге кешкі уақытта кешікпеуді ескерту. Жатахана ережесіне бағыну,бәріне қойылатын талап бір екенін түсіндіру. Студенттердің пікірлерімен санаса отыра топ белсенділерін тағайындау,сайлау.
Есею баспалдағы. Студенттердің күнделікті сабаққа қатысуын қадағалау,сабаққа қатыспау салдарларын, себептерін анықтап отыру,жалпы колледж көлеміндегі іс-шараларға белсенді қатысу болатын. Ұжымдық жұмыстарды ұйымдастыруда және орындауда оқушылар өзара берік ұйымдаса ала ма? Берілген жұмыстың тепе-тең бөлінуі,оны орындау қарқыны. Уақытан үстем рух салты. Студенттермен жеке жұмыстар жүргізіп тұру. Топ белсенділерінің жұмысына бағыт-бағдар беру. Жиналыста, үзілісте,әр түрлі тапсырмаларды атқаруда оқушылардың бірін-бірі зейінмен тыңдауы және шыдамдылықпен орындауы. Өздерінің басқаратындардың шешіміне бағынуы туралы мәселелерді ортаға салу жөніндегі сынып сағаттары. Жыл бойына қажетті құжаттарды жинақтау,топтың әлеуметтік құжатын толтыру . 2000 жылғы туылған студенттердің жергілікті әскери комисариятқа құжат жинау. Құрбан айт мерекесіне арналған тәрбие сағаты, барша мұсылман қауымының мерекесіне орай өткізілді. Мерекенің басты ерекшеліктеріне тоқталу,осыған орай арнайы материал дайындау. 2016 жылдың 10 қыркүйегінде колледжімізде «Денсаулық күніне» байланысты ауқымды іс-шараға қатысу болатын,онда біздің тобымыз яғни ЭМ-22 тобы футболдан 2-орын алды. Қаламыздың 60 жылдығына орай ,тазалық айына колледжіміз ат салысты,онда біздің топ ерекше ат салысып « Таза жағалау» акциясына белсенді қатысты.Онда қала манындағы судың жағалауын қоқыстан тазартық. Арасында үлгірімі нашарлаған оқушылар пән оқытушыларынан қосымша тапсырмалар алды. Арқалық қаласының 60 - жылдығына арналған қалалық іс- шараларға қатысу, осыған орай сынып сағатын өткізу болатын оқушыларға.Қаламыздың тарихын,алғашқы қала атауының себептері,құрылыс нысандарының тарихы жайлы болатын.
Ата-аналар жиналысы:
АТА-АНАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖӘНЕ ОТБАСЫЛЫҚ ТӘРБИЕ
Мақсаты: Жанұядағы тәрбие мәселесін бірігіп шешуге жол іздеуге тәрбиелеу.
1.Жанұя, өзі туралы әңгіме жүргізу.
2.Жоспар бойынша ата-жиналысын өткізу.( Қыркүйек,желтоксанда, наурыз, маусым айларында)
3.Ата-аналармен тығыз қарым-қатынаста болу, телефон шалу және хат жазу,ескерту хаттары.
4.Қызықтырып жүрген сұрақтарға байланысты ата-аналарға
консультация беру және әңгімелесу,койылған сауалдарға жауап беру
Топтағы ата- аналар комитеті
№ Ф.И.О Мекен-жайы , телефон
телефоны
1 .Алин Нұрлан Бейсенбайұлы п. Родина Наурыз 4/2 87013865044
2 Кабылдина Ботагөз Тыныштыққызы Арқлық қаласы Западная поселкасы Московская көшесі 18-2 87753076278
3 1.Ешанова Айгүл Тұралқызы Қайырбекова көшесі № 76 үй 43 пәтер 87026392924
Жиналысқа ата-аналарының қатынасуы 2016-2017 оқу жылы
№ Ата- аналардың аты-аты жөні Жиналыстың өткізілу уақыты (айы,күні)
09 10 11 12 01 02 03 04 05 06
1 1.Қадырбай Аликбай Бауыржан
2.Амиталиева Асия 2 Кайкин Мақсұтбек Аманжолұлы
87028744018 + 3 Әбдіков Төлеген Жүсіпбекова Алма 4 1.Жақаев Ғарифолла 2.Махамбетова Меруерт 5 1.Ержанов Тұрғынбек Байзірұлы 6 1.Тоғанасов Бауыржан 87016080080
2.Шубатай Гүлмира 87026788344 7 1.Алин Нұрлан Бейсенбайұлы 87013865044 871430 2-11-04
2..Қасым Анар Жақантайқызы 87789996377 + 8 1.Карин Бауыржан 87021971637
2.Карина Ляззат 87026971699 + 9 1.Қонысбаев Санат Болатұлы
2.Есентаева Нұргүл Көшербайқызы
871439 26-5-85 10 1.Қоғалбаев Болғанбай. 87026406672
2.Ануарова Айна
88782616614 11 1.Мақсутов Асқарбек Естайұлы 87143921144
2.Карпекова Алмагүл Садауқызы 12 1.Кабрашитов Шамқал
2.Капанова Жанбота 13 1.Жамиров Күнтуар Ибрахимұлы
2.Абдулина Ляззат Әмерханқызы
871439 2-62-69 + 14 1.Келмелтаев Қуаныш Сабитұлы 871430 3-10-89
2.Ахатова Гүлзада Қабыкенқызы + 15 1.Смайлов Досқали Көшерұлы 8702 372 95 04
2.Смайлова Алтыншаш Ибрагимқызы 8775 522 49 12 16 1.Өтебай Мырзабек Қайырбекұлы 87024224718
2.Кабылдина БотагөзТыныштыққызы + 17 1.Усипов Ғалымбек Ысқақұлы
2.Нұрбай Мамила Сатайқызы 871459 20-2-08 18 1.Дүйсенбаев Бауыржан
2.Нұрхасимова Айша 871440 21-5-90 19 1.Ибідәлда Ерлан Пішенбайұлы
2.Рахметова Бахытгүл Кенжетайқызы 87753081957 20 1.Сақтапберген Шөптібай Әбілдаұлы 8775 545 5775
2.Сақтапбергенова Қарлығаш Аманжолқызы 21 1.Спандияров Дүйсенғали Тобашұлы
2.Букаева Бейбігүл Жұмашқызы 22 1.Ешанова Айгүл Тұралқызы 8702 639 29 24 + 23 1 Искакова Алмагүл Хамитовна 8778 241 10 68 24 1.Шакаров Куаныш Егіінбайұлы 8775 525 48 07
2.Шакарова Назира Замзақызы « Ұлт азаттық көтеріліске 100 жыл » сынып сағатты. 1916-жылы Амангелді Иманов бсатаған ұлт азаттық көтеріліс туралы сынып сағатты өткізілді. Көтерілістің басталуы,кімге қарсы ұйымдастырылған туралы деректер беру болатын.
Сауалдамалар толтыру ( әр тақырыпта): Бұл мамандықты не үшін таңдадын? Өз пікірін жеткізу.
Қазан айы:
Ұстаз шәкіртіне білім жолын үйретеді, Білімді жан тасқамалды да күйретеді сынып сағаты. 30.09.2016. Ұстаздар мерекесінің қарсанындағы сынып сағатты. Мерекелік қабырға газеттерін шығару.
Әр айдын басында кабинет пен электромонтаждық зертханаға тазалық жасау
«Туған өлке-туған тарих қазынам» байқауына қатысу. Қаламыздың 60 жылдығына орай викториналық сұрақтар. «Темекіден тартынайық» жастарға ой салған тәрбие сағаты. Осыған орай қабырға газетінен конкурс ұйымдастырылып біздің тобымыз 3-орынға ие болды.
Оқу бөлмесін қысқа дайындау жұмыстары жүргізілді.( Ай ішінде)
«Еліңе қызмет ету бақыт» әңгіме тәрбие сағаты. Болашақта кім болам? Ой толғау пікір сайысы.
Колледж атынан іс шараларға белсенді қатысу ( жоспар бойынша) Арқалық политехникалық колледжінің ,колледжішілік « Баскетбол » біріншілігінде ер балалар арасында 1- орынға жеңіп алған ЭМ-22 тобымыз жеңіске жетті.
Топқа бөлінген колледж аумағын таза ұстау,әр бейсенбі сайын.
Білім реформасының бағыттары ,өзгерістері туралы ақпарат:
Қараша айы: Аралық аттестацияға дайындалу,алдағы уақытта болатын аралық атестацияға топты дайындау: Үлгірім, сабаққа қатысу үлгірімі.
Менің сүйікті телеарнам: Оқушылар өздерінің сүйіп көретін теле арналарына шолу, ақпаратпен бөлісу.( Пікір сайысы)
Таза бейсенбі – әр сенбі сайын. Кабинет пен электромонтаждық зертхана
Қазақстан жаңару жолында- « Қазақстанда жасалған » маркасымен . ( жоспар бойынша)
Колледж,қала іс-шараларына ат салысу ( үнемі) 04.11.2016 жыл
Колледж атынан іс шараларға белсенді қатысу ( жоспар бойынша) Арқалық политехникалық колледжінің ,колледжішілік « Волейбол » біріншілігінде ер балалар арасында 1- орынға жеңіп алған ЭМ-22 тобымыз жеңіске жетті.
Ата-аналармен тығыз байланыста болу:
ҚИЫН БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС
Мақсаты: Берілген тапсырмаларды дер кезінде орындауға, үлкендерді
сыйлауға, бір топта оқитын құрбы-құрдастарын сыйлауға, заңды құрметтеуге студенттерді тәрбиелеу.
1.Ата-аналармен байланыста болу және оқушының тәртібін хабарлап отыру;
2.Өзін-өзі ұстау мәдениетіне байланысты топта әртүрлі әңгіме-
сырласулар өткізу;
3.Әртүрлі зиянды әдеттерге қарсы үгіт-насихаттар жүргізу.
4. Сабаққа қатысу және үлгірімі.
Жеке студенттермен жүргізілген жұмыстар:
Осы айда өткізілген қосымша іс-шаралар:
ЭМ-22 тобының студентті Пішенбаев Ерзат сабақтан жие қалдыруына байланысты ата- анасымен жұмыс жүргіздік. Сабақ үлгірімі нашарлауына байланысты қосымша тапсырма алуды жүктедік.
Орынбаев Тұңғышбай сабаққа катыспауына байланысты ескерту жасалды. Қалып койған сесиясын жабуын ескертік.
Тектіліктің тамыры тереңде жатады, тексіздің сөзі арқаңа батады. Ой толғандыратын пікір сайыс. Сынып сағаты.
« Нашақорлықпен күрес» адамға зиян әсерлері. Қабырға газетін шығару.
Тұңғыш Президент күніне арналған тәрбие сағаты: Слайд, фильм, отбасылық суреттер, президент өмір жолы.
Желтоқсан айы:
« Тәуелсіздігімізге – 25 жыл» сынып сағаты. Слайд,фильм, деректі фильм.
— Бостандық! – деп аталатын асқақ арман жолында қаншама қан төгілді, қаншама батыр мерт болды. Бұл арпалыс бір күн, бір жыл, бір мезет емес, талай ғасырларға созылған. Осы апрылысты жай тілмен тарих дейді.
Егемендік! Тәуелсіздік! Осыдан 25 жыл бұрын бұл сөздердің қаншалықты мағыналы екенін біз дәл қазіргі уақыттағыдай түсінбеген шығарамыз. Ешкімге тәуелді болмауды арман еткен Кенесары секілді айбарлы ханымыз, Наурызбай, Ағыбайдай айбынды батырларымыз найзаның ұшымен, білектің күшімен күресіп құрбан болса, Төле, Қазыбек, Әйтеке секілді дуалы ауыз билеріміз қызыл тілдің арқасында ел тыныштығын сақтады. Сол заманнан бері азаттық, егемендік елімнің арманы болды. Халқының қамын жеген ата-бабаларымыздың қайсар ұрпағы 1986 жылы арман еткен тәуелсіздіктің, азаттықтың туын тікті.
Тәуелсіздік хронологиясы:
1991 жыл 16 желтоқсанда Қазақстан Республикасы тәуелсіздігін жариялады. Қазақ мемлекетінің тәуелсіздігін 140-тан астам ел таныды.
1991 жылы қазақ халқының тұңғыш ғарышкері Т.Әубәкіров ғарышқа ерлік көрсетті.
1992 жылы Қазақстан дүниежүзіндегі ең ықпалды және беделді ұйым БҰҰ мүше болды.
1992 жылы Қазақстан Республикасы Жоғарғы Кеңесінің сессиясында Республикамыздың мемлекеттік рәміздері қабылданды.
1993 жылы 15 қарашада Ұлттық валюта – теңге енгізілді.
1995 жылы 30 тамызда ҚР Конституциясы бүкіл халықтық референдум арқылы қабылданды.
1997 жылы 10 желтоқсанда Ақмола қаласы астана болып жарияланды.
1999 жылы ҚР «Білім туралы» заңы қабылданды.
Оқушы:
25 жыл болды күн шыққалы Шығыстан,
Арайлап ат, алтын арай күміс таң.
Қазақстан Ғажапстан болады,
Қазақстан – күні ертеңі Гүлстан.
Біздің туып-өскен жеріміз Қазақстан Республикасы. Ол көне замандардан басталатын тарихы бар, аса бай ел. Қазақстан жерін ежелден қоныстанып келе жатқан ел – қазақ халқы. Қазақ халқы – ер жүрек, достыққа адал, бауырмал, қонақжай халық. Қазір Қазақстанда ынтымағы жарасқан көптеген ұлт өкілдері тұрады. Қазақстан бүгінде дүние жүзінің көптеген елдерімен достық байланыс орнатқан, бүкіл әлем таныған елге айналады. Қазақстанда өмір сүруші әрбір адам өз Отанын жанындай сүйеді, оның көк байрағын көкке көтеруді мақтаныш тұтады.
Енді мына сұраққа жауап беріңдер, Еліміз өзінің несімен, қандай қасиеттерімен айбатты, айбынды?
Жауабы: Әнұранымен, туымен, елтаңбасымен айбатты, айбынды.
— Қазақстан Республикасының мемлекеттік елтаңбасында не бейнелеген?
Жауабы: Балалар бір-бірден әңгімелейді.
Ал енді сынып сағатымыздың келесі кезенімізге көшеміз. «Мен Қазақстан Республикасының азаматымын» сайысы түрінде өтеді. Сайысымыз кезеңнен тұрады.
1-кезең. «Бәйге». Екі топқа сұрақтар беріледі. Қай топ дұрыс жауап береді 5 ұпайға ие болады.
1)Қазақтардың басын қосқан хан? (Абылайхан)
2)ҚР туының түсі? (көгілдір)
3)Қазақтың ұлттық сусыны? (қымыз)
4)Мұсылман халқының қасиетті кітабы? (құран)
5)Желтоқсан оқиғасы болған жыл? (1986 жылы)
6)Қазақ халқының тұрмыс үйі? (киіз үй)
7)Қазақстан Ркспубликасы Тәуелсіздігін қашан жариялады? (1991 жылы 16 желтоқсанда)
8)Ақындар сайысы? (айтыс)
9)Киіз үйде киелі орын қалай аталады? (төр)
10)Қалындық үшін берілетін төлем? (қалым)
11)ЕҚЫҰ саммитіне неше ел қатысты? (55)
12)Қазақстанның Швейцариясы? (Бурабай)
13)Қазақтың ата заңдары? («Қасым ханның қасқа жолы», «Есімханның ескі жолы», «Жеті жарғы»)
14)ҚР ұлттық валютасы? (теңге)
15)2011 жылы өтетін Азияда спорттық ойындары қандай қалада өтеді? (Алматыда)
16) «Қалың елім, қазағым, қайран жұртым» бұл кімнің сөзі? (Абай)
2-кезең. «Өнер алды – қызыл тіл». Мақал-мәтелдер оқылады, сіздер қалып қойған сөзді тауып, оны келесі екі тілге аудару керексіз.
1)Отанды сүю — …басталады. (отбасы-семья-family)
2)Отансыз адам — … бұлбұл. (ормансыз-лес-forest)
3)Ер қанаты — …(ат-лошадь-horse)
4)Ел көркі — …, өзен көркі – тал. (мал-животное-animal)
5)Ел құлағы …(елу-пятьдесят-fiffty)
6)Әкенің қадірін, балалы болғанда … (білесің-знать-to know)
7)Халық күші алып … (күш-сила-power)
8)Адал ұл ер боп туса … тілегі. (ел-страна-country)
9)Отан … ыстық. (от-огонь-fire)
10)Ер туса – елдің көркі,
Қыз туса — …көркі. (жер-земля-world)
3-кезең. «Адам құқықтары». Екі тоопқа сызбасы бар қағаз беріледі. Берілген уақытта адамның құқытарын, өздеріңіз білетін, жазуларыңыз керек.
Осы ойынның қорытындысы бойынша жүлдегерлерін анықтаймыз.
Қорытынды:
Біз әлі жас мемлекетпіз. Солай бола тұрса да 19 жылда біраз жақсылыққа куә болып үлгердік. Әлі де асар асуымыз, алар белесіміз алда. Бірлігі мен ынтымағы жарасқан республикамызға «Көк байрағың биіктеп, арманыңа жет, Алашым» деп тілек айтпақпыз.
Тәуелсіздік таңы арайлап атып, егемендігіміз еңселі бола берсін дей келе бүгінгі тәрбие сағатымызды аяқтаймыз.
Еліміздегі болып жатқан және жаһан жаңалықтары: Саяси бағдарлама.
«Президент жолдауы-өмірге» сауал сағаты: Тікелей эфир
Колледж,қала іс-шараларына ат салысу. ( Мұз қалашығын салу)
1 семестірдің аяқталуына дайындық- емтиханға дайындық,консултацияға қатысу,сынақтар тапсыру.
Ата-аналармен тығыз байланыста болу: кешікен оқушылардың ата-анасымен хабарласу,ескертулер т.б жұмыстар жүргізу.
Желтоқсан жаңғырығы: Қайрат Рысқұлбеков туралы толғау.( соңғы сөзім бар айтатын халқыма )
Ауа-райына байланысты қауіпсіздік шараларын өткізу (Ескертпелер)
Оқушылардың қысқы демалысқа шығар алдындағы техника қауыпсіздік шараларының нұсқауларымен таныстырылуы және қол қойғызу.Жаңа жылдық шараларға қатысу, қабырға газетін шығару Қортынды: 2016-2017 оқу жылының 1-ші жарты жылдығын ойдағыдай аяқтап,арнай бекітілген жоспар бойынша сынып сағаттары уақытынан кешікпей өткізіліп отырды. Сонымен топ үлгірімі -96 %,сапасы -54 % көрсетіп аяқтадық.
Шындық
Сөйле тілім, алаңдама тартынба
Найзағайдай шындықты айтып жарқылда
Қалай ғана өмір сүрдім дей алам
Бір ауыз сөз қалмаған соң халқымда.
Заман қалай адам қалай өзгерді,
Өзгергенде шүкір қазір көз көрді.
Арың менен ақиқаттың алдында
Шындықты айтып шыңғыратын кез келді.
Айтса нанар аңғал халық едік қой
Аңғалдықтан талай таяқ жедік қой.
Халқымыздың қамын жеген ұлдарын
О,Ғаламат халық жауы дедік қой.
Әке тұрып сөйлеп кетті –ау баламыз
Ағайын алыс кетте-ау арамыз.
Үш миллион өлген жарамыз
Қалғанымыз қайда кетіп барамыз.
Шұбаралы болып кеткен тілдерің
Айта тұғын келді-ау бүгін күндерің
Тілің кетсе, күнің қоса кетерін
Қайран елім қалай ғана білмедің.
Орысшалау, орыстарда таң қалып,
Ана тілін білмеу қандай заңдылық
Жалпақ далаң, өсер балаң тұрғанда
Қазақ тілі жасау керек мәңгілік.