?ыс?а мерзімді жоспар Жемістер мен к?к?ністер (1-сынып)
JысKа мерзімді жоспар
САБАJ:
Жемістер мен к™к™ністер(1)
Мектеп: "№ 17 орта мектебі"КММ
Риддер Kаласы
К_ні:
МaCалімніS аты – ж™ні: ЕрCасымова А.Т.
Сынып: 1
JатысKандар:
JатыспаCандар:
Осы сабаK арKылы ж_зеге асатын оKу маKсаттары
Т3. Хабарламаны тыSдау ж
·не мaCалімніS к™мегімен мазмaны бойынша сaраKтарCа жауап беру, с
·йкес иллюстрация/заттыK сурет/сызба таSдау;
Ж4. Берілген суретке (зат) Kатысты сипаттау с™здерін жазу;
СабаK маKсаттары
БарлыK оKушылар орындай алады
1.«Жемістер мен к™к™ністер» таKырыбы бойынша бейне жазбаны тыSдайды ж
·не мaCалімніS к™мегімен мазмaны бойынша сaраKтарCа жауап береді, с
·йкес суретті таSдайды;
2.«Жемістер мен к™к™ністер» таKырыбы бойынша берілген суретке Kатысты сипаттау с™здерін жазады;
ОKушылардыS к™пшілігі орындай алады
1.Жемістер мен к™к™ністерді ажырата алады
2.«Жемістер мен к™к™ністер» таKырыбы бойынша берілген суретке Kатысты сипаттау с™здеріндегі дауысты дыбыстарды ажыратады;
Кейбір оKушылар орындай алады:
1.Сурет бойынша мaCалімніS к™мегімен с™з тіркестерін, с™йлемдер Kaрастырады;
2.Жемістер мен к™к™ністердіS айырмашылыKтары мен aKсастыKтарын салыстырып жазады;
Тілдік маKсат
ОKушылар орындай алады:
Бейне жазба бойынша хабарламаныS мазмaнын т_сінеді, сaраKтарCа жауап береді, с‰йкес затты таSдайды;Берілген суретке Kатысты сипаттау с™здерін жазады;Жемістер мен к™к™ністерді ажыратады. Дауысты дыбыстарды ажыратып жазады. С™йлем мен с™з тіркестерін Kaрастырады. Жемістер мен к™к™ністерді салыстырады;
П‰нге Kатысты с™здік Kор мен терминдер:
Алма, алмaрт, ж_зім, с‰біз, картоп, ™рік,бaрыш, Kызыл,д‰мді,сары, жaмсаK,жасыл,пайдалы, т‰тті, ащы, д‰мді,KышKыл....
Дискрипторлар
1.Бейне жазбадаCы хабарлама мазмaнын т_сінеді, сaраKтарCа жауап береді.
2. Берілген тапсырма бойынша с‰йкес суретті таSдайды.
3.Жемістер мен к™к™ністерге сипаттама береді,салыстырады.
4. Жемістер мен к™к™ністерді ажыратады.
5.Дауысты дыбыстарды ажыратады.
6.С™з тіркесін,с™йлем Kaрастырады.
ТалKылауCа арналCан сaраKтар:
Жемістерге не жатады?
К™к™ністерге не жатады?
Алма Kандай?
Алмaрт Kандай?
Ж_зім Kандай?
С‰біз Kандай?
Жемістер мен к™к™ністердіS Kандай пайдасы бар?
АлдыSCы оKу
JызыCушылыKты ояту
3 минут
Таныстырылым
Суретте не к™рсетілген?
Б_гінгі сабаK не туралы деп ойлайсыSдар?
СабаKтыS таKырыбы аныKталады.
МаKсаты хабарланады.
ЖОСПАР
Жоспарлан
Cан уаKыт
ЖоспарланCан жаттыCу т_рлері
Ресурс
тар
БаCа
лау
СабаKтыS басы
10 минут
МаCынаны тану. Бейне жазба.
1-тапсырма С
Бейне жазба бойынша
KойылCан сaраKтарCа жауап береді. (барлыK оKушылар)
Жемістерге не жатады?
К™к™ністерге не жатады?
Алма Kандай?
Алмaрт Kандай?
Ж_зім Kандай?
С‰біз Kандай?
Жемістер мен к™к™ністердіS Kандай пайдасы бар?
Жемістер мен к™к™ністерге сипаттама беріп жаз. (барлыK оKушылар)
Алма-Kызыл,д‰мді.
Алмaрт-жасыл,жaмсаK.
Картоп-KоSыр,д‰мді
С‰біз-сарCыш,Kатты
Бейне
жазба
СабаKтыS ортасы
5 минут
2-тапсырма Ж
«С‰йкесін тап» (барлыK оKушылар)
Жасыл
Д‰мді
Пайдалы
Ащы
^ш
Jызыл
^лестірме KаCаз
ОKушылар бір-бірін тексереді (дaрыс _лгісі таKтада к™рсетіледі)
БаCалау критериі «5»-Kатесі жоK,
«4»-1-2Kате,
«3»-3-4 Kате
10 минут
Сергіту с‰ті
2 минут
3минут
8 минут
3-тапсырма ЖЖ
Сурет бойынша с™з тіркесін немесе с™йлем Kaрастырып, дауысты дыбыстарды ажырат. (к™пшілігі,кейбірі)
Сурет бойын
ша
тамаша
жаKсы
нашар
ОKушылар видео роликтегі Kимылдарды Kайталайды
Видео
ролик
4-тапсырма Т
«Кім жылдам» (к™пшілігі)
€р топ ™з жемісін себетіне жинайды.
Жемістер К™к™ністер
Алма Картоп
Алмaрт ОрамжапыраK
Анар С‰біз
Жеміс
тер мен к™к™ніс
тердіS суретте
рі
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
5-тапсырма. Т (кейбір оKушылар)
Жемістер мен к™к™ністердіS айырмашылыKтары мен aKсастыKтарын жаз.
Jос диаграмма
СабаKтыS соSы
4 минут
Рефлексия
«Алма аCашы» ‰дісі
Жасыл т_сті алма – мен б_гін б‰рін жаKсы орындадым деп ойлаймын, меніS к™Sіл – к_йім к™теріSкі.
Jызыл т_сті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, к™Sіл – к_йім жоK.
Ауызша кері байланыс
Jосымша аKпарат
Саралау – оKушыCа мейлінше Kолдау к™рсетуді Kалай жоспарлайсыз? Jабілетті оKушыCа тапсырманы Kалай т_рлендіресіз?
Jабілетті оKушыларCа баCалау, салыстыру тапсырмалары берілді.
ОKушыларCа Kолдау к™рсетемін, баCыт беремін.
БаCалау – оKушы білімін тексеруді Kалай жоспарлайсыз?
Jол шапалаKтау, мадаKтау, смайликтермен, бас бармаK, баCалау критерийі
П
·наралыK байланыс –
АКТ-мен байланыс.
Биология
Рефлексия
СабаKтыS маKсаты мен оKу міндеттері орындалды ма? Б_гін оKушылар не _йренді? СабаK Kалай ™тті, Kандай деSгейде ™тті? ЖоспарланCан саралау жаKсы іске асты ма? (тапсырмалар с
·йкес болды ма?) УаKытты Kалай пайдаландым? Жоспарыма Kандай ™згеріс енгіздім ж
·не неге?
СабаK маKсаттары мен оKу міндеттері орындалды.
ОKушылар таKырыппен танысты, бір-бірін баCалады, жемістер мен к™к™ністерді салыстырып _йренді.
СабаK KызыKты ™тті.
ЖоспарланCан тапсырмалардыS барлыCы орындалды.
УаKытты _немді пайдаландым.
Jорытынды баCалау
К™к™ніс
тер
Жеміс
Рисунок 2Рисунок 22Рисунок 4Рисунок 6Рисунок 1Рисунок 1Рисунок 2Рисунок 3Рисунок 28Рисунок 1images (9)Рисунок 11C:\Users\PC14\Desktop\images (9).jpg15