Методическое выступление Выявление интересов учащихся во внеурочной деятельности
Педагогический опыт «Выявление интересов учащихся во внеурочной деятельности»
Уважаемые коллеги!
Я хочу представить вашему вниманию методику, которая поможет классному руководителю получить информацию о направленности интересов классного коллектива. В связи с этим я обращаюсь к вам с просьбой: побыть сегодня моими учениками и поучаствовать в данной диагностике. Прошу обратить внимание на раздаточные листы-опросники.
Прослушаем инструкцию: В правом верхнем углу листа ответов запишите свои имя и фамилию. Ответы на вопросы помещайте в клетках ответ на первый вопрос в клетке под номером 1, ответ на второй вопрос в клетке под номером 2 и т. д. Всего 25 вопросов. Если то, о чем говорится, вам не нравится, ставьте знак "-"; если нравится "+".
Лист вопросов Каждый вопрос начинается со слов: "Нравится ли вам ..."
решать логические задачи и задачи на сообразительность;
читать самостоятельно (слушать, когда тебе читают) сказки, рассказы, повести;
петь, музицировать;
заниматься физкультурой;
играть вместе с другими детьми в различные коллективные игры;
играть с техническим конструктором;
изучать язык, интересоваться и пользоваться новыми незнакомыми словами;
самостоятельно рисовать;
играть в спортивные, подвижные игры;
руководить играми детей;
читать (когда тебе читают) книги о технике, машинах, космических кораблях и др.;
играть в игры с отгадыванием слов (названий городов, животных);
самостоятельно сочинять истории, сказки, рассказы;
соблюдать режим дня, делать зарядку по утрам;
разговаривать с новыми, незнакомыми людьми;
конструировать, рисовать проекты самолетов, кораблей и др.;
знакомиться с историей (посещать исторические музеи);
самостоятельно, без побуждения взрослых заниматься различными видами художественного творчества;
читать (слушать, когда тебе читают) книги о спорте, смотреть спортивные телепередачи;
объяснять что-то другим детям или взрослым людям (убеждать, спорить, доказывать свое мнение);
считать самостоятельно, заниматься математикой в школе;
знакомиться с общественными явлениями и международными событиями;
участвовать в постановке спектаклей;
заниматься спортом в секциях и кружках;
помогать другим людям;
Лист ответов: в клетках листа записываются (плюсы и минусы) ответы на все вопросы.
Сосчитайте количество плюсов и минусов по вертикали. Доминирование там, где больше плюсов. Обведите кружком столбик, в котором + оказалось больше всего- это и будет код вашей направленности.
Если плюсов оказалось больше в 1 столбике, вашим интересам соответствует общеинтеллектуальное направление, а именно кружки по математике и технике, возьмите цветы красного цвета и прикрепите к красной ветке в вазе;
Если плюсов оказалось больше во 2 столбике, вашим интересам соответствует духовно-нравственное направление, это занятия предметами гуманитарного цикла, а также занятия в кружках и клубах по изучению литературы, возьмите цветы голубого цвета и прикрепите к голубой ветке в вазе;
Если плюсов оказалось больше в 3 столбике, вашим интересам соответствует общекультурное направление, это занятия в кружках, связанных с художественным творчеством, занятие вокалом, танцами, возьмите цветы оранжевого цвета и прикрепите к оранжевой ветке в вазе;
Если плюсов оказалось больше в 4 столбике, вашим интересам соответствует спортивно-оздоровительное направление, это занятия в спортивных кружках и секциях, возьмите цветы зелёного цвета и прикрепите к зелёной ветке в вазе;
Если плюсов оказалось больше в 5 столбике, вашим интересам соответствует социальное направление, это участие в волонтёрском движении, социальных акциях и проектах, выполнение функций вожатого, возьмите цветы жёлтого цвета и прикрепите к жёлтой ветке в вазе;
Чтобы полученная информация была более объективна, целесообразно провести по данной методике опрос на только детей, но и их родителей. Обработав результаты опроса родителей и сопоставив их с диагностикой детей, можно сделать соответствующие выводы о запросах конкретной семьи. Совпадение интересов ребёнка и запроса родителей – идеальный вариант. А вот при расхождении классному руководителю необходимо обратить внимание родителей на эту проблему. Причиной несовпадения может быть как излишняя амбициозность родителей, а так и завышенная или заниженная оценка возможностей собственного ребёнка, а также то, что интересы ребёнка неустойчивы или нечётко дифференцированы. На это следует обратить пристальное внимание и родителям, и классному руководителю.
Таблица опросник.
Дата ФИ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Дата ФИ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Дата ФИ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Дата ФИ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
Дата ФИ
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10
11 12 13 14 15
16 17 18 19 20
21 22 23 24 25