КОНСПЕКТ УРОКА по русскому языку в 1 классе по теме: «Заглавная буква в именах собственных. Заглавная буква в кличках животных»

Тамбовское областное государственное автономное общеобразовательное учреждение
«Котовская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»








КОНСПЕКТ УРОКА
по русскому языку в 1 классе по теме:
«Заглавная буква в именах собственных.
Заглавная буква в кличках животных»













Выполнила: Елена Александровна Кочеткова,
учитель начальных классов









г. Котовск 2016Тема: Заглавная буква в именах собственных. Заглавная буква в кличках животных
Класс: 1-й класс
Учебник: Л. П. Канакина и др. “Русский язык. 1 класс”
УМК: «Школа России».
Тип урока: изучение нового материала.
Цель: познакомить учащихся с признаками орфограммы «Заглавная буква в именах собственных» «Заглавная буква в кличках животных»
Задачи:
формировать умение писать с заглавной буквы имена собственные
формировать умение обнаруживать орфограмму «Заглавная буква в именах собственных», опираясь на признаки этой орфограммы и действовать в соответствии с правилом.
совершенствовать умение составлять и оформлять на письме предложения
формировать умение осуществлять орфографический самоконтроль.
Оборудование: Персональный компьютер, мультимедиа-проектор, экран, электронная презентация, лист ученика
Ход урока
Организация учащихся.
- взаимные приветствия учителя и учащихся;
- проверка подготовки рабочего места;
- проверка подготовленности учащихся (рабочая поза, внешний вид)
- организация внимания учащихся: Начинается урок  Он пойдет ребятам впрок  Постарайтесь все понять  Будем грамотно писать.
II. Формирование мотивации у учащихся к деятельности по освоению нового материала
- Отгадайте загадку.
Летом бродит без дороги
Между сосен и берез
А зимой он спит в берлоге
От мороза прячет нос. (Медведь)
- Докажите, что в загадке говорится о медведе? (Медведь зимой спит в берлоге)

- Медведь очень часто является персонажем русских сказок. Кто из вас помнит сказки, в которых героями были медведи? («Три медведя» и др.)
Слайд №1
- Как звали маму-медведицу из сказки «Три медведя»? (Настасья Петровна)
- Как звали папу-медведя? (Михаил Иванович)
- Как звали маленького медвежонка? (Мишутка)
- С какой буквы нужно написать эти слова? (С заглавной)
-Почему? (Имена, отчества - это имена собственные - пишем с заглавной буквы)
- Когда знакомятся, называют свои собственные имена. Собственные имена есть не только у людей, но и у животных.
- Как называются имена у животных? (Они называются кличками)
- С какой буквы будем писать клички животных? (Клички животных пишем с заглавной буквы)
- Вставьте в предложения пропущенные слова. (Задание №1 выполняют на листе ученика)
Слайд №2
- Проверим, правильно ли вы выполнили первое задание.
Слайд №3
- Подчеркните заглавную букву в именах собственных.
- Сколько букв вы подчеркнули? (5)
III. Создание проблемной ситуации. Сообщение темы урока.
- Прочитайте предложения и ответьте на вопрос: Почему в похожих словах в одном случае выбрана заглавная буква, а в другом - строчная?
Слайд №4
- Как надо рассуждать, чтобы ответить на этот вопрос? (Кота назвали «Пушок» - это кличка, значит имя собственное, пишется с заглавной буквы, второе слово «пушок» - это мягкие и нежные волоски у животных, пишется со строчной буквы)

- С какими орфограммами будем работать сегодня на уроке? («Заглавная буква в именах собственных» «Заглавная буква в кличках животных»)
Слайд №5
IV. Освоение учащимися нового материала
1) Выбор заглавной или строчной буквы с опорой на признаки орфограмм «Заглавная буква в именах собственных»
- Прочитайте стихотворение, вставляя нужную букву: Ш или ш.
- О чём сначала нужно подумать, чтобы вставить нужную букву? (Сначала задумываемся над значением слова. Если оно является именем собственным, то первая буква в слове будет заглавной.)
- Выберите и вставьте нужную букву: Ш или ш. (Задание №2)

Слайд №6

- Как надо рассуждать при выполнении задания? («Воздушный шарик» - слово «шарик» здесь в значении надувной игрушки, заполненной лёгким газом - напишем со строчной буквы. «Щенка назвал я Шариком» - слово «Шариком» - это кличка, имя собственное, напишем с заглавной буквы. «Вчера воздушным шариком» – слово «шариком» здесь в значении надувной игрушки, заполненной лёгким газом – напишем со строчной буквы. «Мой Шарик» - слово «Шарик» - это кличка, имя собственное, напишем с заглавной буквы)

· Слайд №7

- Докажите, что заглавная (большая) буква в именах собственных – это орфограмма. (Есть выбор: заглавную букву писать или строчную – значит это орфограмма)
2) Формулировка правила правописания имён собственных.
- Давайте вспомним, какие слова мы сегодня писали с заглавной буквы? (Имена, отчества, клички животных,)
- Как можно назвать эти слова? (Имена собственные)
- Как их выделяли на письме? (Записывали с заглавной буквы)
- Какой вывод можно сделать? (Клички животных - это имена собственные, пишем с большой буквы).
Слайд №8
- Давайте, прочитаем правило в учебнике о правописании имён собственных.
Правило в учебнике (страница 56):
«Имена, отчества, фамилии людей, клички животных – это имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы».
Физкультминутка
1) Под музыку «Танец маленьких утят» выполняют движения, которые показывает учитель.
2) -Я буду читать стихотворение, если звучит слово, которое пишется с заглавной буквы, надо присесть, если услышите слово, которое пишется со строчной буквы, надо встать и хлопнуть в ладоши над головой.
кошка Пушинка,
собака Смешинка,
петух Крикун,
козел Бодун,
воробей Тишка,
поросенок Гришка,
красивая синичка
Как напишешь клички?
Дети хором рассказывают правило: «Имена, отчества, фамилии людей, клички животных – это имена собственные. Имена собственные пишутся с большой буквы»
V. Расширение знаний о признаках орфограммы «Заглавная буква в кличках животных»
1) Выбор клички по внешним особенностям животного.
- Послушайте стихотворение-шутку Ю.Черных.

Слайд №9
- Согласны ли вы с тем, как назвали дед да баба своих домашних животных? (Не согласны)
- Давайте наведём порядок в стихотворении.- Как мы назовём кошку? ( Мурка)
- Почему только кошке можно дать кличку Мурка? (Кошки мурлычут)- Кого называют Бурёнкой? (Корову)- Любую ли корову можно назвать Бурёнкой? (Нет. Бурёнкой назовут корову бурого цвета)
- Какой вывод можно сделать? (Кличка животного должна соответствовать цвету, внешним особенностям)
Слайд №10

- Используя данное стихотворение, запишите клички животных. (Дети выполняют задание №3)
- Подчеркните клички животных.
Слайд №11

Упражнение в применении знаний о заглавной букве в кличках животных .
- Спишите предложения, заменяя рисунки названиями животных и вставляя подходящие клички.
Слайд №12

- Внимательно прочитайте задание.
- О чём надо подумать, чтобы правильно выполнить задание? (Сначала задумываемся над значением слова: названия животных пишем со строчной буквы, а клички животных с заглавной.) Выполняйте самостоятельно задание №4.
Слайд №13
VI. Обобщение и итоги урока.
- Когда пишется заглавная буква в словах? (Заглавная буква пишется в именах собственных).
Слайд №14
- Докажите, что заглавная буква в именах собственных - это орфограмма (Есть выбор между строчной и заглавной буквой).
- Какие задания понравились сегодня на уроке?
- Спасибо за урок!
Лист ученика
Задание №1 Вставьте в предложения пропущенные слова.
Маму-медведицу звали _____________________________________.
Папу-медведя звали _______________________________________.
Маленького медвежонка звали _________________________.
Слова для справок: Мишутка, Настасья Петровна, Михаил Иванович.

Задание №2 Выберите и вставьте нужную букву: Ш или ш.
Воздушный ____арик
Щенка назвал я ____ариком.
И поделом назвал:
Вчера воздушным ___ариком
Мой ___арик побывал!

Задание №3 Как бы вы назвали животных, используя данное стихотворение. Запишите клички животных

кошка_________________, жеребёнок __________________
курица __________________, собачка______________

Задание №4 Спишите предложения, заменяя рисунки названиями животных и вставляя подходящие клички.

Щиплет травку К(к)оза М(м)илка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Мычит К(к)орова З(з)орька.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сторожит дом С(с)обака Ж(ж)учка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сидит во дворе К(к)ошка М(м)урка.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________










13PAGE 15


13PAGE 14715