Технологическая карта урока краеведения. 6 класс.Климат Саратовской области.

10.12.15 6 класс краеведение Тема: Климат Саратовской области. Технологическая карта. Кирста В.Т. МОУ « СОШ п. Горный Саратовской области»
№ п/п Этапы урока Содержание УУД учителя УУд уч -сяРезультат
1 Оргмомент 1 минута Друзья мои! Я очень радаприветствовать ваш дружный класс.И для меня уже наградаВниманье ваших умных глаз.Я знаю: в классе каждый гений,Но без труда талант не впрок,Скрестите шпаги ваших мнений -Мы вместе сочиним урок. Настраиваются на работу на уроке Умние настроиться работать в коллектиае2 Актуализация 3 минуты Известный российский физико-географ, писатель Ю.К. Ефремов сказал:
Люблю и знаю, знаю и люблю,И тем сильней люблю, чем больше знаю…
Как вы понимаете эти слова?
Действительно, есть что любить и узнавать, ведь нам выпала замечательная возможность жить в одном из крупнейших и интереснейших регионов страны - Саратовской области
Сегодня мы продолжим говорить о природе нашего края.
Принимают участие в обсуждении, высказывают свои мнения Умение высказать свою точку зрения, обоснование ее
Формирование патриотических чувств
3 Повторение 10 минут О чем же мы говорили на прошлом уроке?. Чтобы еще больше знать о внутренних водах Саратовской области мы сегодня послушаем о реке Волге стихотворение, послушаем о Волге и о нашей речке Сакме. притока реки Б. Иргиз , которая впадает в Волгу.
Отметим реки на контурной карте. Приложение 1 Отвечают реки, озера
Слушаем сообщения. Принимают участие в обсуждении сообщений Добавляют. Отмечают реки в приложении тетради на с 27. Умения слущать других, быть внимательными
4 изучение нового материала 19 минут Климат
времена года Саратовской области,
климатические показатели погоды области
методы исследования
признаки погоды
Календарь погоды Природа удивляет своим разнообразием, т.к . состоит из множества компонентов Все компоненты тесно и неразрывно связаны друг с другом. И говорить на эту тему можно бесконечно, но сегодня у нас есть возможность поговорить только об одном компоненте. Узнаем о нем доставая содержимое моего любимого рюкзака. Для важности приглашаю ученика( содержимое: термометр, барометр) О каком компоненте мы сегодня будем говорить? Я ХОЧУ СКАЗАТЬ, ЧТО ВЫ сейчас должны себя представить учеными в области климатологии
Предлагаю ролик о временах года Чем они отличаются? О чем ролик?
Презентация о климате Саратовской области
Методы исследования: Стационарные, Космические. Наблюдение. Расскзываю о своей практике в студенческие годы , проходившая в Шушенском стационаре и показываю фотографии метеостанции.
Ведение календаря погоды. Работа по календарю Самая Высокая температура ноября, самая низкая. Осадки .ветер облачность
.
Слушают
Отвечают :климат
Смотрят и высказывают свою точку зрения. Делают вывод об особенностях четырех временах года в Саратовской области
Знакомятся с картой климата Саратовской области, изучают климатические особенности по легенде карты
Записывают
Слушают
Отвечают. Работают по календарю 2015 года П. ГорныйРаботать с учебником и дополнительной литературой; понимать последовательность действий
Работа с учебником, текстом, слушание учителя или одноклассников
Предметные –Формирование собственных представлений о погоде.(тепловой пояс, в котором находится Саратовская область;
времена года Саратовской области, их астрономическое и фенологическое начало,климатические данные;)
климатические показатели погоды области. Календарь погоды.
5 Физпауза 2 минуты Пауза Гимнастика для глаз по Аветисову Забота о своем здоровье
6 Закрепление 5 минут Уважаемые ученые, подскажите, пожалуйста, как называется наука изучающая климат?
О чем спорят климатологи мира? Какую важную проблему решают? (изменение климата, потепление или похолодание)
А давайте проверим. Вам необходимо построить график хода среднегодовых температур и проанализировать его. Каков алгоритм ваших действий?
Вывод: за последние 13 лет наблюдается тенденция повышения среднегодовых температур в нашей области.
Что может произойти с природой Саратовской области, в связи с изменением климатических условий?
А сможет ли человек предотвратить эти изменения?Каким образом? Что обеспечивает повышенную урожайность с/х культур нашей области?
Отвечают; предпологаемые ответы (климатология,метеорология)
изменение климата, потепление или похолодание
Рассказывают алгоритм
Изменение климата повлияет на другие компоненты природы.
Ученые, наука могут повлиять, на ход изменения климата. Для этого научно исследовать, прогнозировать , моделировть будущие изменения на природу, хотя глобально изменить климат человек сегодня еще не может, но корректировать небольшие может, например6 рассеивать градовые облака и т. д. Умение применять свои знания. На практике( мета-предметные)
Релаксация 3 минуты Самооценка :что нового узнал? Высказывают. Умение делать самооценку
д/з 2 минуты § 6 . В тетради 3 с.10
Для практической работы приготовить каленларь погоды для ноября.
Кому интересно! Представьте, что вы–молодые ученые САРАТОВА получили приглашение на форум. Вам необходимо подготовить доклад на тему «Климат п. Горный » Как вы думаете, какие источники информации необходимо использовать для подготовки?
Записывают Умение выбирать задание по силе ( метапредметная и личностная)
Приложение1.
Хопер, Медведица, Баланда,, Идолга, Терешка, Большой Иргиз и Малый Иргиз, Еруслан, Большой и Малый Караман, Большой и Малый Узень, Камелик