Внекласное мероприятие О доброте и милосердии
ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛУГАНСКАЯ ШКОЛА І-ІІІ СТУПЕНЕЙ № 18»
ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ
«О доброте и милосердии»
Подготовила и провела
учитель начальных классов,
специалист высшей категории,
«Учитель-методист»
ОБЕРЕМКО
Ирина Владимировна
Тема: О доброте и милосердии.
Цель: формировать представление учащихся о доброте и милосердии;
учить детей сочуствию, умению быть милосердными, добрыми; развивать наблюдательность, кмение правильно оценить ситуацию и сделать правильный моральный выбор;
воспитывать уважение и любовь к ближним.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: сюжетные картинки.
І. Мотивация учебной деятельности
- Послушайте стихотворение и скажите, чему оно посвящено.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта - не пряник, не конфета.
Только надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
Добрым быть совсем не просто,
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость,
И взамен не требует награды
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
- О чем это стихотворение? (О доброте)
- Кто догадался, о чем пойдет речь на уроке?
ІІ. Сообщение темы и задач мероприятия
- Сегодня на уроке мы поговорим о доброте и милосердии.
ІІІ. Первичное восприятие и осознание нового материала
1. Рассказ учителя с элементами беседы
- Что же такое добро?
- А как вы понимаете значение слова добросердечие?
Добросердечие - постоянноедоброе отношение к окружающим.
- Как бы вы изобразили доброту?
- Что такое милосердие?
Милосердие - проявление добра к кому-либо там, где лстальные проходят мимо.
2. «Аквариум» (интерактивная технология)
Группам выдаются ключи из плотной бумаги, с написанными на них высказываниями о доброте.
Чем человек умнее и добрее, тем больше он замечает добра в людях (Б.Поскаль).
Худо тому, кто добра не делает никому (народная мудрость).
Доброта - стремление человека дать счастье всем людям (из словаря).
Добюрые дела красят человека (народная мудрость).
Кто людям добра желает, тот и себе добро имеет (народная мудрость).
После обсуждения в группе дети высказывают своё мнение.
3. «Микрофон» (интерактивная технология)
- Ребята! Умейте дорожить дружбой!
- Будьте великодушными.
- Прощайте друзьям обиды.
4. Коллективная работа
На доске учитель заранее рисует солнышко с лучиками из бумаги, на обратной стороне которых написаны слова.
- Давайте произнесем заветные слова и раскроем лучики солнышка: «Если я хочу стать добрее, мне нужно научиться...»
По мере произнесения этих слов детьми учитель переворачивает лучики, и дети хором читают слова:
* помогать там, где нужна моя помощь;
* понимать другого;
* заботиться о блазких;
* выручать друзей в беде;
* не ссориться;
* улыбаться тем, с кем общаешься;
* сочувствовать.
- Как вы думаете, трудно ли все это делать?
Добро и зло творить
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней!
- Почему добро творить трудней?
5. Игра «Если бы я ...»
На карточках написаны начала предложений, ребятам нужно закончить их добрым делом.
* Если бы я был ветром, то ...
* Если бы я был звездой, то ...
* Если бы я был морем, то ...
* Если бы я был лесом, то ...
* Если бы я был врачом, то ...
* Если бы я был волшебником, то ...
* Если бы я был изобретателем, то ...
6. Физкультминутка
ПЛЕЧИ РАЗВЕРНИТЕ
Не сутультесь, грудь вперед,
Плечи разверните. (Рывки руками перед грудью)
А теперь рывки руками
Снова повторите. (Наклониться вперед и коснуться
Достаем рукой носочек - правой рукой левой ступни, потом
Правой - левый, левой - правый. наоборот, левой рукой - правой ступни.)
Вертолет летит, стрекочет,
Винт работает исправно.
А теперь, как будто мячик,
Все на месте мы поскачем.
Отдохнули, посвежели (Дети садятся за парты.)
И за парты тихо сели.
7. Чтение рассказа «Настоящие товарищи»
8. Беседа по содержанию
- Кого автор текста называет настоящими товарищами.
- Как одноклассники помогли Павлику?
- Какое слово лишнее среди слов, характеризующих друзей Павлика: добрые, веселые, активные, равнодушные, милосердные, добросердечные, трудолюбивые, отзывчивые, злые?
9. Физкультминутка
СТАНОВИТЕСЬ В КРУГ ОПЯТЬ
Становитесь в кург опять, (Дети становятся в круг,
Будем в солнышко играть. взявшись за руки.)
Мы - веселые лучи,
Мы - резвы и горячи.
Раз, два, три, четыре, (Наклоны вперед.)
Раздвигайте круг пошире.
Раз, два - вперед нагнуться!
Три, четыре - быстрей чуть-чуть!
Приподняться, подтянуться, (Руки вверх, вдох - прогнуться)
Глубоко потом вздохнуть.
ІV. Закрепление и осмысление знаний.
1. «Микрофон» (интерактивная технология)
Есть люди необычной доброты,
Ее всю без остатка отдавая,
Горят, как маленькие, яркие костры,
Своим теплом нас согревая.
Когда по склонам вечной суеты,
Бежать от неудач устанешь люто,
Направь шаги тропою доброты,
И радость помоги найти кому-то.
Л.Мартынов
- Чему учит это стихотворение?
2. Игра «Вагончики добродетелей»
Ученики встают в круг и поочередно называют хорошее качество, начиная со слова «доброта» - «аккуратность» - «трудолюбие» и т.д.
Если кто-то не может назвать качество, начинающееся с нужной буквы, его пробует назвать следующий игрок. Получается «поезд добродетелей».
3. Работа в тетради на печатной основе
4. Прослушивание записи песни «Дорога добра»
(сл. Ю.Энтина, муз. М.Минкова)
Спроси у жизни строгой,
Какой идти дорогой,
Куда по свету белому
Отправиться с утра?
Иди за солнцем следом,
Хоть этот путь неведом.
Иди, мой друг, неведом,
Дорогою Добра.
Забудь свои заботы,
Падения и взлеты.
Не хнычь, когда судьба ведет себя
Не как сестра.
Но если с другом худо,
Не уповай на чудо.
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
Ах, сколько будет разных
Сомнений и соблазнов.
Не забывай, что эта жизнь -
Не детская игра.
Ты прочь гони соблазны,
Усвой закон негласный,
Иди, мой друг, всегда иди
Дорогою добра.
- Какую дорогу вы назвали бы дорогой добра?
- Ребята! Будьте добры с теми, кто вас окружает. Дарите людям добро и, будьте уверены, они отблагодарят вас тем же. Помните, что без добрых дел нет доброго имени.
V. Итог урока
- Чему нас научил сегодняшний урок?
- Что нового узнали на уроке?
15