Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возрастаю Тема: «Наш верный друг — собака»

Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего возрастаю
Тема: «Наш верный друг - собака»
Цель: Воспитание доброго, заботливого отношения к животным.
Задачи:
Систематизировать знания детей о домашнем животном – собаке.
Воспитывать сопереживания и уважение к братьям нашим меньшим.
Знакомить детей с интересными фактами из жизни собак
Образовательная область - Познавательное развитие.
Интеграция образовательных областей: Социально – коммуникативное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие.
Виды деятельности: коммуникативная, восприятие художественной литературы, продуктивная, игровая, двигательная
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций с изображением различных пород собак, загадывание загадок, чтение художественной литературы, просмотр презентаций.
Ход.
В познавательных центрах размещены альбомы «Наши верные друзья», «Собаки бывают разные», «Роль собаки в жизни человека», фотоальбомы «Друг – который рядом», в центрах активности игрушки собак из различных материалов, коробки с различными конструкторами и наборы кубиков, в центре ковра построена из деревянного конструктора конура.
Воспитатель обращает внимание детей, что нового они сегодня видят в группе?
(дети перечисляют альбомы, игрушки, обращают внимание на конуру)
Воспитатель: что это? (ответы детей конура, дом для собаки)
А теперь скажите мне, ребята, о ком мы сегодня будем говорить? (о собаках)
Сегодня мы поговорим о собаках как друзьях человека.
Говорят, что собака - друг человека. Как вы понимаете эти слова?
Почему же собаку так называют? (с ней можно гулять, играть, она может охранять вещи, защитить от хулиганов, спасти в трудную минуту) .Давным-давно, когда люди в то время жили в пещерах (ПЕЩЕРА похожа на нору животного лисы, суслика, дикие собаки жили с человеком по соседству.У людей не было одежды, и они одевались в шкуры диких зверей.
Вот тогда собака и стала другом человека. Но произошло это не сразу. Вначале собака следовала за человеком во время охоты, подбирая остатки его добычи.
Вскоре собака стала помощником человека на охоте и в домашнем хозяйстве. Человек принял собаку в круг своей семьи, и она воспринимает эту семью как свою стаю, где хозяин – вожак. Собака стала человеку настоящим другом.
Существует много разных пород собак.
Какие породы знакомы вам, ребята?
Ответы детей (воспитатель дополняет ответы детей)
1. Спасатель и водолаз (ньюфаундленд) Это большая собака с длинной густой шерстью.
Специально обученная, бесстрашная собака улавливает запах человека и его вещей даже под двухметровым слоем снега, не боится ни снежной пурги, ни метели, поэтому собак, учат находить людей, попавших в беду после схода лавины или снежной бури.
Если на воде приключится беда, собака – водолаз всегда поможет.
2. Собака поводырь поможет человеку с различными физическими недостатками, слепым, глухим, инвалидам. Незрячие люди используют собак-поводырей для передвижения и защиты в путешествиях. Можно смело сказать, что это собаки с уравновешенным характером, которые спокойно относятся к людям и животным, не проявляют агрессии. Не реагируют на громкие звуки не бояться транспорта.
3. Собаки – полицейские, которые помогают раскрывать преступления.
4. Есть собаки артисты. Ну, а что за цирк без собачьих номеров? Собак еще маленькими щенками начинают обучать разным командами трюкам. Что бы удивлять приходящих в цирк людей.
(Физминутка)
А сейчас я хочу поговорить о трех мальчиках, из которых каждый хотел стать хозяином собаки.
Кого выбрать хозяином щенка? (Толя? Илья? Сережа)А теперь помогите решить спор мальчиков?
«На одной улице жили три друга – Толя Илья и Сережа. Они часто приходили в гости к старику, чтобы поиграть с его собакой. Вскоре у неё появился щенок. Старик пообещал отдать щенка одному из мальчиков. Но чтобы выбрать хозяина щенку, мудрый старик спросил друзей «Что вы сделаете для щенка, если он будет жить у вас? »
Толя сказал: «Я завяжу ему красивый бант! »
Илья сказал: «Я все время буду играть со щенком! »
Сережа сказал: «Я сделаю ему мягкую постельку в корзине, налью в миску тёплого молока, буду гулять с ним, а когда он подрастёт, буду заниматься с ним и сделаю всё, чтобы он не болел, был весёлым и радостным»».
Как вы думаете, кому из мальчиков старик отдал щенка? Почему?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, а как вы будете, ухаживать за своим четвероногим другом?
Где должна жить собака, которая охраняет ваш дом? (ответы детей)
Воспитатель: Я предлагаю вам, ребята, выбрать сейчас игрушку собаку и построить для неё дом – конуру. А из чего вы будете выполнять постройку, вы выбираете сами.
Дети выбирают материал, выполняют постройку и помещают в неё собаку.
Воспитатель: Что интересного вы сегодня узнали о вашем друге?
(ответы детей)
Чем больше вы будете знать о животных, заботиться о них, тем крепче ваша дружба будет с ними.