Программа исторического кружка Клио
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №1» города Велижа Смоленской области
Рассмотрено
На заседании ШМО учителей общественно-политических дисциплин и иностранного языка
Протокол
№ от _______ августа 2015 г
Руководитель ШМО _____
Согласовано
Заместитель директора по ВР
___________ .
«___» ___________ 2015 г.
Утверждаю
Директор школы
___________
«___» ____________ 2015 г.
Рабочая программа
кружка «Клио»
на 2015-2016 учебный год
Рабочую программу составил
учитель Чудинова И.В.
г. Велиж 2015 г.
Пояснительная записка.
Программа разработана на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, положением о рабочей программе педагогов МБОУ «Средняя школа №1» города Велижа, плана воспитательной работы школы на 2015-2016 учебный год.
Актуальность
Одной из главных задач, которую ставит перед собой современная школа, является укрепление духовной связи поколений, сохранение и возрождение национальных, этнокультурных традиций, нравственно-патриотическое воспитание учащихся. Именно история способна выполнить эту задачу, так как это увлекательная, интересная и необходимая наука о судьбах человечества. Историю по праву называют памятью народа и учителем жизни. И значение краеведения в этом аспекте переоценить сложно. Историческое краеведение – один из важнейших элементов исторической науки. Оно выступает важным средством формирования исторического мышления, национального самосознания, толерантности и гуманизма. Оно является одним из источников обогащения учащихся знаниями истории родного края, воспитания любви к нему и формирования гражданственных понятий и навыков, приобщения учащихся к изучению истории Отечества через самостоятельную исследовательскую работу.
Цели: - приобщение учащихся к изучению истории через самостоятельную исследовательскую работу; развитие личности ребенка: формирование активной жизненной позиции, способности к самостоятельной интеллектуальной деятельности, приобщение к духовному опыту народа;
Задачи:
Развитие познавательных интересов учащихся в осмыслении явлений, событий, процессов
Развитие навыков учебно-исследовательской работы
Развитие активность и самостоятельность учащихся.
Оказание методической поддержки учащимся при проведении исследовательских работ и подготовке выступлений (презентаций) на различных научно-практических конференциях и конкурсах школьников
Приобретение учащимися функционального навыка исследования как универсального способа освоения действительности
Приобщение учащихся к проблемам научной и социальной направленности
Воспитание бережного отношения к историческому наследию родного края
Общая характеристика
Программа ориентирована на активную жизненную позицию ребенка, приобщенного к общественной деятельности, самообразованию, развитию творческих способностей и призвана способствовать воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека, воспитание нравственных чувств, убеждений, этического сознания.
Программа направлена на развитие патриотических, творческих способ ностей обучающихся, формирование у них основ культуры исследовательской и проектной деятельности, системных представлений и позитивного социального опыта примене ния методов и технологий этих видов деятельности, развитие умений обучающихся самостоятельно определять цели и ре зультаты своей деятельности.
Программа обеспечивает требования Стандарта к организа ции системно-деятельностного подхода в обучении и организа ции самостоятельной работы обучающихся, развитие критиче ского мышления в процессе достижения личностно значимой цели, представляющей для обучающихся познавательный интерес.
Исследование одна из составляющих исторической науки.
Исследовательский метод – высшая форма воспитания творческой инициативы учащихся, их самостоятельности. Учащиеся становятся не потребителями готовой информации, а соучастниками творческого процесса. Школьники учатся раскрывать диалектическую взаимосвязь общеисторического и местного материала.
Умения и навыки исследователя легко прививаются и переносятся в дальнейшем во все виды деятельности. При этом важно помнить то, что самые прочные знания те, что добыты самостоятельно, в ходе собственных изысканий. Знания, полученные обучающимися, в результате исследовательской деятельности станут новыми и личностно значимыми для каждого ученика.
Практика проведения ученических исследований является сегодня одним из средств активизации процесса обучения и особым направлением внеклассной работы, тесно связанным с основным учебным процессом и ориентированным на развитие исследовательской, творческой активности учащихся.
Таким образом, научно-исследовательский метод носит целенаправленный характер, пробуждает интерес к исследованиям, открытиям, создает творческий подъем, активизирует познавательную деятельность учащихся, развивает у них умения и навыки исследовательской работы и творческого труда.
В качестве методов учебно-исследовательской деятельности предполагается использовать: метод проектов, эксперимент, метод аналогий, метод сравнения, лабораторный, метод самостоятельного исследования, метод работы с текстом, историческим документом, метод продолжения исследования, метод социологического опроса, интервьюирования. Также предполагаются следующие формы деятельности:
- проведение наблюдений и исследований в природе и обществе;
- создание конкретных баз данных по выбранным темам;
- составление летописей, хроник, очерков об исторических событиях и природных явлениях,
- выполнение исследовательских работ, выпуск буклетов;
- участие на конференциях, олимпиадах и конкурсов;
- экскурсионная работа.
Особенность данного курса заключается в том, что он предполагает не только теоретическая часть программы, а самое главное - формируются навыки проектной деятельности.
Программа основывается преимущественно на методах активного обучения, уделяется значительное внимание самостоятельной работе обучающихся.
Основной формой учёта внеурочных достижений обучающихся является портфолио.
Направления работы:
Познавательное, научно-исследовательское
Краеведческое
Занятия кружка проводятся в следующих вариантах:
- участники выступают в роли потребителей информации (лекции, экскурсии, встречи с интересными людьми);
- учащиеся продолжают деятельность, начатую на уроке (игры, праздники, выставки творческих работ);
- дети применяют знания и умения, полученные на уроке (научно-исследовательская работа, поисковая работа).
Основой работы краеведческого кружка является исследовательская работа.
Исследовательские работы учащиеся выполняют как групповые, так и индивидуальные:
- подготовка доклада по предложенному плану, составление альбома;
- составление исследовательских работ
Таким образом. программа кружка предусматривает теоретические и практические занятия:
1) теоретические (беседы, лекции, доклады, самостоятельная работа).
2) практические (экскурсии, встречи, практикумы в библиотеке, архиве, работа с документами, СМИ, работа с компьютером, другими информационными носителями, подготовка к конкурсам).
Программа рассчитана на учащихся 6-11 классов, интересующихся историей, обладающих соответствующим уровнем знаний и предполагает постепенное развитие детского мышления от чувственного восприятия окружающего мира к логическому мышлению, формирующему знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина. Срок обучения - 1год. Количество часов - 34 ч.
Программа продолжает работу предыдущего года, так как работа кружка заинтересовала уч-ся и за предыдущий учебный год были созданы и начаты исследовательские работы, которые уч-ся желают продолжить.
Итогом реализации программы кружка является приобщение учащихся к изучению истории через самостоятельную исследовательскую работу формирование исторического мышления и воспитание гражданственности у подрастающего поколения через изучение истории; обучение приемам и методам учебно-исследовательской работы: составление библиографии, аннотации, работа с каталогом, краеведческой, научной и справочной литературой, с документальными и справочными материалами, запись воспоминаний, сбор краеведческого материала, пользование логическими приемами; обучение приемам и методам наблюдения и описания предметов материальной культуры, исторических памятников, событий, умению соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; развитие активности и самостоятельности учащихся; успешное выступление учащихся на различных конференциях, олимпиадах, конкурсах.
Подведение итогов реализации программы осуществляется в следующих формах: выставки, конкурсы, отчеты по поисковым заданиям, участие в научно – практических конференциях, творческие презентации
Требования к уровню подготовки
Требования к результатам деятельности членов кружка предполагают реализацию деятельностного, компетентностного и личностно ориентированного подходов, что в конечном итоге обеспечит овладение учащимися знаниями, различными видами деятельности и умениями, их реализующими.
Личностные результаты
- освоение национальных ценностей, традиций, культуры родного края;
- основы социально-критического мышления;
- знание основ здорового и безопасного образа жизни.
- гражданский патриотизм, любовь к Родине, чувство гордости за свою страну;
- уважение к истории, культурным и историческим памятникам;
- уважение к личности и её достоинству, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;
- потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании.
Метапредметные
Коммуникативные результаты
- учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
- формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
- устанавливать и сравнивать разные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
- аргументировать свою точку зрения, спорить и отстаивать свою позицию не враждебным для оппонентов образом;
- задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;
- работать в группе устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми.
Познавательные результаты
- учиться основам реализации проектно-исследовательской деятельности;
- проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;
- осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;
- объяснять явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе исследования.
Регулятивные универсальные учебные действия
- ставить учебные цели,
-
·планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её решения;
- вносить коррективы в действия.
Предметные результаты:
- овладение целостными представлениями об историческом пути народов своей страны, малой родины
- умения изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;
- готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны и мира.
Ожидаемый результат
Знать особенности родного края, историю своей школы
Гордиться своей малой Родиной
Научиться пользоваться с источниками информации, работать в архиве, библиотеке, Интернете
Создавать собственные исследовательские проекты
Научиться выступать с докладом перед своими одноклассниками
Основное содержание предмета
Введение. Знакомство с планом работы кружка требования к технике безопасности на занятиях, экскурсиях. Основные Всероссийские и региональные научно-практические конференции и конкурсы школьников. Краеведческая работа
Познавательное, научно-исследовательское направление
Виды исследовательских работ и их тематика
Основные понятии научно-исследовательской работы: гипотеза, идея, концепция, ключевое слово, метод исследования, методология научного познания, научная тема, научная теория, исследование, факт, обзор, объект исследования, предмет исследования, принцип, проблема, теория, умозаключение. Виды исследовательских работ. Тематика исследовательских работ по общественно-политическим дисциплинам, краеведению
Исследование. Структура исследования, проекта
Общая схема хода научного исследования: обоснование актуальности выбранной темы, постановка целей и конкретных задач исследования, описание процесса исследования, обсуждение результатов исследования, формулирование выводов и оценка полученных результатов.
Методы научного познания: наблюдение, сравнение, измерение, эксперимент, абстрагирование, анализ и синтез, исторический метод,.
Структура содержания исследовательской работы: титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение (выводы), список литературы и других источников.
Планирование проекта и правила работы
Выбор темы. Составление плана научно-исследовательской работы. Работа с научной литературой. Работа с понятийным аппаратом. Опытно-экспериментальная работа.
Сбор материала для написания исследовательского проекта. Исторические источники. Поиск собеседника. Подготовка к интервью. Техника записи интервью. Работа в архивах. Оформление работы. Работа в программе Power point Защита и презентация исследовательского проекта.
Поиск информации. Работа с историческими источниками
Поиск информации: виды информации (обзорная, справочная), методы поиска информации. Работа с историческим источником: виды источников, формы и методы работы с ними. Практическое занятие.
Поиск информации в архиве
Виды архивов. Работа в архиве: поиск информации, виды источников, формы и методы работы с ними. Практическое занятие.
Поиск информации в библиотеке
Библиотека. Поиск информации. Работа с каталогами, энциклопедиями, справочниками. Практическое занятие.
Электронные ресурсы для учебного проекта. (Интернет, электронные энциклопедии, электронные каталоги)
Знакомство с электронными ресурсами, их содержание, возможности.
Изучение электронных ресурсов
Практическое занятие
Создание исследовательских работ
Работа по выбранным темам
Краеведческое направление
История школы
Знакомство с историей родной школы. Работа по предложенным направлениям.
Тема: «Наша школа на Советской 29»
Тема: «Школьная символика»
Тема: «Наши выпускники»
История родного города
Изучение историей родного города. Работа по предложенным направлениям.
Тема: «Дети войны»
Тема: «Оккупация»
Создание исследовательских работ
Работа по выбранным темам
Представление проектов
Психологический аспект готовности к выступлению. Требования к докладу. Культура выступления и ведения дискуссии: соблюдение правил этикета, обращение к оппонентам, ответы на вопросы, заключительное слово.
Итоговое занятие
Резерв 4 часа
Используется для индивидуальных занятий по выбранным проектам.
Описание учебно-методического материально-технического обеспечения образовательного процесса
Информационно-коммуникативные средства.
Коллекция ИКС кабинета истории.
Intel. Обучение для будущего.
Интернет-ресурсы.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "Страна Гардарика (Древняя Русь
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Антология Древнерусской литературы"
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Русский раздел" - древнерусская история, культура, литература на сайте
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Сайт "Русь Древняя и Удельная".
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Язычество славян" - энциклопедия славянской религии.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· 13 LI
·NK "http://slavyans.narod.ru/index.html" 14slavyans.narod.ru15 - "Славянская слобода"
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] сайт Егорова К. "Образование Киевской Руси" –
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Александр Невский". [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "...сё есть Петр, отечества Отец..."
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Эпоха Петра Великого" Учебно-методический комплекс (для учителей).[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] сайт "Екатерина II Великая" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Интернет-проект "1812 год".
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - виртуальный "Музей декабристов". Статьи, мемуары, галерея, архив. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (=[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ) проект "Хронос
- [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Карты и схемы по истории России. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - История России (862-1917).
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]- "Правители Древней Руси". Перечисление и характеристика (до Александра III).
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - хронологическая таблица "Тысячи дат по истории России".
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - таблица "Правители Руси, Империи, России" - от Рюрика до Путина.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Правители России и Советского Союза" (период 1721 - 2004)
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Правители России"
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - небольшая работа "Генеалогия русских князей" (от Рюрика до Шуйских).
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - карты по истории России: Древняя Русь, Кавказская, Крымская, Русско-турецкая и др.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Русский Биографический Словарь.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Российская Империя в фотографиях.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Бояре" - энциклопедия боярских родов.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Древние славянские мифы и легенды.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] сайт "Дедовские войны" –
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "Генштаб" –
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "Анатомия армии"
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Революция и Гражданская война.[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "Мемориал" –
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (или [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] )- История политических репрессий в СССР (1918-1991).
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Система исправительно-трудовых лагерей в СССР; [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - История тюрем и лагерей в СССР (ГУЛАГ). Карта ГУЛАГа - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] .
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - История диссидентского движения.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Виртуальный музей ГУЛАГа" (более 70 музеев)
(Библиотека художественных и документальных текстов - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] )
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "Советский Союз" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Sovetika.ru - сайт о советской эпохе" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] "Советская музыка[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] (= [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ) сайт "Время СССР" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ( [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] ) сайт "Старые газеты[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Вторая Мировая война в русском Интернете" [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Вторая мировая война, 1939-1945.". [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "Великая Отечественная" Тематические подборки публикаций (статьи, книги). [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Народная война" (1941-45гг.) Воспоминания; летопись; документы; галерея и др. [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Военно-морская история 1855-1945гг."
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - электронный альманах "Россия. XX век. Документы[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - "Права человека в России".
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "История.РУ".
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - российский электронный журнал "Мир истории".[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "История России".
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - сайт "История нашей страны" Библиотека, карты, документы.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Архивы России.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Лица России.
· [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Гербы городов Российской Федерации.
www.hist.msu.ru/ER/index.html Библиотека электронных ресурсов Исторического факультета МГУ им. Ломоносова bookz.ru/ Букз.ру - большая бесплатная библиотека.
garweb.ru/project/law/index.htm кодексы РФ
history.pu.ru/biblioth/ эл. библиотека ЛГУ
http://www.rsl.ru Российская государственная библиотека
http://www.nlr.ru Российская национальная библиотека
http://www.shpl.ru Государственная публичная историческая библиотека (ГПИБ)
http://www.liatr.ru Российская государственная библиотека по искусству (РГБИ)
http://www.gopb.ru Государственная общественно-политическая библиотека (ГОПБ)
http://www.libfl.ru Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы им. М.И. Рудомино
http://www.gnpbu.ru Государственная научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского
http://www.nbmgu.ru Научная библиотека Московского государственного университета им. М.В. Ломоносова
http://www.lib.pu.ru Научная библиотека им. М.Горького Санкт-Петербургского государственного университета
http://www.lib.ru Библиотека Максима Мошкова
http://www.lib.km.ru Сетевая библиотека
http://www.ihtik.lib.ru Электронная полнотекстовая библиотека Ихтика
http://www.msu.ru/libraries Электронный каталог библиотек МГУ
www.vusnet.ru/biblio Библиотека Русского Гуманитарного Интернет-университета
http://www.rvb.ru Русская виртуальная библиотека
http://www.bookz.ru Электронная библиотека
http://www.magister.msk.ru/library Библиотека электронных изданий произведений, биографической и критической литературы http://www.auditorium.ru. Библиотека социально-гуманитарной литературы
http://www.istmat.ru Библиотека исторической и философской литературы
http://www.filosofia.ru Библиотека по философии и религии
http://www.peoplelife.info Биография. Электронная библиотека
http://www.contr.info/component/option,com_remository/Itemid,20/func,select/id,1/ Библиотека социально-политической и философской литературы.
http://www.public.ru Публичная интернет-библиотека. База данных по СМИ России 1990-2006
http://www.school.edu.ru Библиотека Российского общеобразовательного портала
http://www.isn.ru Российская сеть информационного общества
http://www.soc.lib.ru Социология, психология, управление
http://www.igh.ru Институт всеобщей истории (ИВИ РАН)
http://www.spbrc.nw.ru/!russian/org/iri.htm Санкт-Петербургский Институт истории (СПбИИ РАН)
http://www.historia.ru Журнал «Мир Истории»
http://www.history.machaon.ru/about/virtual/index.html Международный исторический журнал «Виртуальный мир истории»
http://www.philosophy.ru Институт философии РАН
http://www.rss.isras.ru Российское общество социологов
http://www.isras.ru Институт социологии РАН
http://www.igpran.ru Институт государства и права РАН
ОРГАНЫ ГОС.ВЛАСТИ И ПР.
Портал "Официальная Россия" - http://www.gov.ru/ - сервер органов государственной власти Российской Федерации Президент Российской Федерации - http://www.president.kremlin.ru/
Управление делами Президента РФ [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Совет Безопасности РФ http://www.scrf.gov.ru/
Полномочные представители Президента Российской Федерации - http://www.grankin.ru/russia/ru_prez14.htm
Государственная Дума ФС РФ - http://www.duma.gov.ru/
Совет Федерации ФС РФ - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Конституционный суд Российской Федерации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Верховный суд Российской Федерации - http://www.supcourt.ru/
Высший арбитражный суд Российской Федерации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Академия наук Российской Федерации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Уполномоченный по правам человека в Российской Федерации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Правительство РФ - http://www.government.gov.ru/
Российская Газета - http://www.rg.ru/ - официальное издание Правительства России
Кирилл и Мефодий - http://www.km.ru/ - Знания обо всём
Рубрикон - http://www.rubricon.ru/ - крупнейший энциклопедический ресурс Интернета
Справочник персоналий власти Российской Федерации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Legislature - http://legislature.ru/ - Законопроекты
Lycos - http://www.lycos.ru/ - интернет-гид
http://historic.ru/books/ много полезных книг
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - электронные журналы по истории
www.hist.msu.ru/ER/sources.htm - исторические источники в Интернете
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - электронный журнал по истории «Знание. Понимание. Умение».
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – мир энциклопедий
myfhology.narod.ru – мифологическая энциклопедия
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] – «Народная энциклопедия «Мой город»». Все города России.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]- КМ- школа. Информационные образовательные ресурсы.
macbion.narod.ru – Загадки и тайны ХХ века. Электронная энциклопедия.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Личность в Истории
tabularium.narod.ru - Проект «Tabularium: личность в истории» посвящен людям [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - О закономерномерности исторического процесса и возможности исторического предвидения
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] - Вспомогательные исторические дисциплины
festival.1september.ru/articles/413897 - Проектная деятельность на уроках истории. Приложение к газете «1 Сентября»
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ] Всемирная история в лицах.
Литература
Список литературы для учителя.
Голуб Г.Б., Перелыгина Е.А. Чуракова О.В. Метод проектов – технология компетентностно-ориентированного образования: методическое пособие для педагогов – руководителей проектов учащихся основной школы / Под ред. проф. Е.Я. Когана. – Самара: Издательство «Учебная литература», Издательский дом «Федоров». 2006. – 176 с.
Демин И. С. Применение информационных технологий в учебно-исследовательской деятельности // Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. С. 144-150.
Карпов А.О. Научные исследования молодежи // Вестник РАН. 2002, том 72, №12, с. 1069-1074.
Леонтович А.В. Исследовательская деятельность учащихся: Сборник статей. М., МГДД(Ю)Т, 2002. 110 с., библ. 98.
Обухов А.С. Исследовательская деятельность как возможный путь вхождения подростка в пространство культуры // Школьные технологии, 2001, №5, с. 26-35.
Развитие исследовательской деятельности учащихся. Методический сборник. М.: Народное образование, 2001. 272 с.
Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник. М.: Народное образование, 2001.
Список литературы для учащихся.
Энциклопедия по истории России (862-1917). М.,2002.
Александров В.Н. История русского искусства: Краткий справочник школьника. – Мн.: Харвест, 2007.
Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Россия. Иллюстрированный энциклопедический словарь. – М.: Эксмо, 2007.
Всемирная история: В 24 т. – Мн.: Литература, 1996.
Велиж. Страницы истории. – Велиж, 1995.
Голанд Ш. Велижское гетто, Смоленская область, XI. 1941-1942. – М.: Дом еврейской книги, 2012
Волкович А.Я. Велиж велижане: в 2 кн. – Смоленск, 2014
Из истории Велижа и района. – Смоленск, 2002
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Технические средства обучения.
Мультимедийный компьютер.
Мультимедийный проектор.
Экран
Аудиоколонки
Учебно-практическое оборудование.
Аудиторная доска
Аудиторная доска с магнитной поверхностью.
Календарно-тематическое планирование
Т – теоретическое занятие
П – практическое занятие
Номер урока
Раздел программы (общее количество часов)
Тема урока
Вид занятия
Планируемая дата проведения
Примечание
1
Введение.
Т
Познавательное, научно-исследовательское направление
2
Виды исследовательских работ и их тематика
Т
3
Исследование. Структура исследования, проекта
Т
4
Планирование проекта
Т П
5-6
Поиск информации. Работа с историческими источниками
Т П
7
Поиск информации в архиве
Т П
8
Поиск информации в библиотеке
Т П
9
Электронные ресурсы для учебного проекта. (Интернет, электронные энциклопедии, электронные каталоги)
Т
10-11
Изучение электронных ресурсов.
П
12-13
Создание исследовательских работ
П
Краеведческое направление
История школы
14-16
Тема: «Наша школа на Советской 29»
Т П
17-18
Тема: «Школьная символика»
Т П
19-20
Тема: «Наши выпускники»
Т П
История родного города
21-22
Тема: «Дети войны»
Т П
23-24
Тема: «Оккупация»
Т П
25
Правила оформления
П
26-27
Создание исследовательских работ
П
28-29
Представление проектов
Т П
30
Итоговое занятие
Резерв 4 часа
П
Заголовок 215