Алгоритм, программа ??ымдары

Тақырыбы: С.Мәуленовтің «Ата ақылы» өлеңіБілім беру саласы«Қатынас»
Бөлімі Көркем эдебиетТақырыбы С.Мэуленовтің «Ата акылы» өлеңі
Мақсагы өленді оқып беру, мазмұнын түсіндіру;
үлкенді құрметтеуге жэне отансүйгіштікке тәрбиелеу;
есте сактау қабілеттерін арттыру.
Құрал-жабдыктар,
көрнекіліктер атаның көзәйнегі, «Үлкенді сыйлаймыз» тақырыбына сюжеттік сурет.
Сездік жүмыеы үлкен болған кезінде, сыйлы болмақ өзі де.
Билингвалды ком-понентата - дедушка, отан - Родина, көзәйнек - очки.
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
Мотивациялык-
козғаушылык Тэрбиеші топтан атайдың көзэйнегін тауып алады.— Балалар, кеше біздің балабақшаның алдында елқоргаган батыр аталар демалып отырган бола-тын. Сол аталардың біреуі көзәйнегін үмытып,тастап кетіпті. Батыр атайдың көзәйнегін. апа-рып берейік. Мерекесімен де ңұттықтайық. Тәрбиешіні тындайды, өз ойла-рын айтады.
Үйымдастыру-
іздестіруБалалар, сендердің жасы үлкен ата, әжелеріңбар ма? Сендер оларга көмектесесіңдер ме?
Сөздік жүмысы: «үлкен болған кезінде, сыйлыболмақ өзі де» деген жолдардың мағынасын түсін-діреді.
Сурет бойынша жүмыс
«Үлкенді сыйлаймыз» сюжеттік суретіне балалар-дың назарын аударады.
Қыздар әжеге не істеуге көмектесіп жатыр?
Автобустагы үл не істеп тұр?
Дүкеннің жанындагы ұл не істеп келеді?
Бүл балалар қандай балалар деп ойлайсыңдар?Олар не істеді?
Балалардың жауаптарын тыңдап, толыктырады:
Үлкен кісілерге барлық жерде көмектесу керек. Біз-дің аталарьтыз қандай ержүрек болган. Олар Отан-ды да қоргаган, еңбек те еткен. Сондықтан да бізСұрақтарға жауап береді.
Жаңа сөздердің мағынасын түсі-неді.
Суреттегі кейіпкерлердің іс-әре-кеттерін айтады.
Қандай көмек көрсетіп жатқаны-на назар аударады.
оларды қастерлеп қүрметтеуіміз керек, қолымыздан Тэрбиешіні тыңдайды.
келгенше көмек көрсетіп, сыйлай білуіміз қажет. Сергіту сәті
Бір, екі, бір, екі!Төсекті өзім саламын,Тісімді де тазалаймын,Салқын суға түсемін,Бір, екі, бір, екі!
Таңды асыға күтемін! Қимыл-қозғалыстар жасайды,сөзін бірге айтады.
39
Іс-әрекет кезеңдері Тәрбиешінің іс-әрекеті Балалардың іс-әрекеті
¥йымдастыру-
іздестіруҚонаққа барамызАл, енді атайдыц үйіне барайық.
Балаларды мазмұнды ойын орталығына отырғыза-ды. Кеудесінде медальдары, ордендері бар атай ке-леді. Балалардың қайдан келе жатқанын сұрайды.
Тэрбиеші не балалардың біреуі атайға оның көзәй-негін алып келгендерін айтады.
Атай:
Рақмет, царацтарым. Үлкен кісілер осындайұ.мытшақ келеді. Мүнсыз көзім де дүрыс көрмейді.Енді жақсы болды. Маган осылай көмек бергенде-ріңе риза болып түрмын.
Атайдан ордендерін не үшін алғанын сұрайды.Атай:
Отанды цоргап, бейбіт күнді әкелгеніміз үшін,балалар.
Өлең тыңдаймыз
Ата, біздің балаларга айтатын қандай өсиеті-ңіз бар?
Атай балаларға С.Мәуленовтің «Ата ақылы» өле-ңін айтып немесе окып береді.
Рақмет, ата. Балалар, атаның айтқанынұмытпаймыз гой. Ендеше, атамен қоштасайьщ,балабақшамызга барайъщ. Сау болыңыз, атай!Атай:
Сау болып түрыцдар. Ержүрек, батыр болыпөсіңдер!
«Не дүрыс, не бүрыс?» дидактикалық ойыныӘдепті, әдепсіз қылықтар бейнеленген суреттердікөрсетеді.
Ал, енді мына балаларга ңараңдаршы. Олардыңкейбіреуі дүрыс жасамай түр. Атаймен амандасады, сұрағынажауап береді.
Атайдың әңгімесін тыңдайды.
Өлеңді тыңдайды.
Атаймен қоштасады.
Суреттердегі кейіпкерлердіңэрекетін талдайды.
Қайсысы дүрыс, қайсысы бұрысжасап түрғандарын атап көрсе-теді.
Рефлексивті-
түзетушілік Сұрақтар қойып, хақырыпты қорытады:
Біз бүгін кімге бардъщ?
Атаның кеудесіндегідей ордендер кімдерде бола-ды? Ата бізге цандай болыцдар деді?
Балаларды мадақтап, үйымдастырылған оқу іс-әрекетін аяқтайды. Сүрақтарға жауап береді.
Күтілетін нәтиже:Нені білу керекүлкендерді қүрметтеп, сыйлау керектігін.
Нені игередісуретке қарап эңгімелеуді.
Нені біледікейіпкерлердің іс-әрекеттерін бағалауды.