Презентация по специальной психологии на тему Акцентуации характера

Акцентуации характера (по А.Е. Личко)
Акцентуации – чрезмерно выраженные черты характера, относящиеся к крайнему варианту нормы, граничащие с психопатией. При данной особенности некоторые черты характера человека являются заостренными, непропорциональными по отношению к общему складу личности, приводящими к некой дисгармонии. Термин «акцентуация личности» был введен в 1968 году психиатром из Германии Карлом Леонгардом, который описывал это явление в качестве излишне выраженных индивидуальных личностных черт, имевших тенденцию к переходу в патологическое состояние под воздействием неблагоприятных факторов. Советский психиатр А.Е.Личко на основе работ К.Леонгарда создал собственную классификацию и ввел новый термин «акцентуации характера». Этот термин, по мнению ученого, наиболее приемлем, так как личность – понятие широкое, включающее в себя интеллект, способности, мировоззрение. Акцентуации характера по степени выраженности могут быть явными и скрытыми. Явная акцентуация – это крайний вариант нормы, когда определенные черты характера являются выраженными в течение всей жизни. Проявление скрытых акцентуаций обычно связано с какими-либо психотравмирующими обстоятельствами, что, в принципе, является обычным вариантом нормы. В течение жизни человека формы акцентуаций могут переходить одна в другую под воздействием различных внешних и внутренних факторов. ВИДЫ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРАГИПЕРТИМНЫЙЦИКЛОИДНЫЙ ЛАБИЛЬНЫЙАСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙСЕНСИТИВНЫЙПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ШИЗОИДНЫЙЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ИСТЕРОИДНЫЙНЕУСТОЙЧИВЫЙКОНФОРМНЫЙ




Гипертимный тип акцентуации Подростки этого типа отличаются подвижностью, общительностью, склонностью к озорству. В происходящие вокруг события они вносят много шума, любят неспокойные компании сверстников. При хороших общих способностях они обнаруживают неусидчивость, недостаточную дисциплинированность, учатся неровно. Настроение у них всегда хорошее, приподнятое. Со взрослыми – родителями и педагогами – у них нередко возникают конфликты. Такие подростки имеют много увлечений, как правило, поверхностных и мимолетных. Подростки гипертимного типа зачастую переоценивают свои способности. Бывают слишком самоуверенными, стремятся показать себя, прихвастнуть, произвести на окружающих впечатление. Циклоидный тип акцентуации характера характеризуется повышенной раздражительностью и склонностью к апатии. Подростки данного типа предпочитают находиться дома одни, вместо того, чтобы где-то бывать со сверстниками. Они тяжело переживают даже незначительные неприятности, на замечания реагируют крайне раздражительно. Настроение у них периодически меняется от приподнятого до подавленного (отсюда название данного типа) с периодами примерно в две-три недели. Лабильный тип акцентуации крайне изменчив в настроении, причем оно зачастую непредсказуемо. Поводы для неожиданного изменения настроения могут оказаться самыми ничтожными, например, кем-то случайно оброненное слово, чей- то неприветливый взгляд. Все они «способны погрузиться в уныние и мрачное расположение духа при отсутствии каких-либо серьезных неприятностей и неудач». Поведение этих подростков во многом зависит от сиюминутного настроения. Настоящее и будущее соответственно настроению может расцвечиваться то радужными, то мрачными красками. Астено-невротический тип характеризуется повышенной утомляемостью и раздражительностью. Астено-невротические люди склонны к ипохондрии, у них высокая утомляемость при соревновательной деятельности. У них могут наблюдаться внезапные аффективные вспышки по ничтожному поводу, эмоциональный срыв в случае осознания невыполнимости намеченных планов. Они аккуратны и дисциплинированы. Сенситивному типу акцентуациисвойственна повышенная чувствительность ко всему: к тому, что радует, и к тому, что огорчает или пугает. Эти подростки не любят больших компаний, слишком азартных, подвижных, озорных игр. Они обычно застенчивы и робки при посторонних людях и потому часто производят впечатление замкнутости. Открыты и общительны они бывают только с теми, кто им хорошо знаком. Предпочитают общаться с малышами и взрослыми. В юношеском возрасте у таких подростков могут возникать трудности адаптации к кругу сверстников, а также «комплекс неполноценности» Психастенический тип определяет склонность к самоанализу и рефлексии. Такие подростки характеризуются ускоренным и ранним интеллектуальным развитием, склонностью к размышлениям рассуждениям и оценкам поведения других людей. Психастеники часто колеблются при принятии решений и не переносят высоких требований и груза ответственности за себя и других. Такие субъекты демонстрируют аккуратность и рассудительность, характерной чертой для них является самокритичность и надёжность. У них обычно ровное настроение без резких перемен. Шизоидная акцентуацияНаиболее существенная черта этого типа – замкнутость. Эти подростки не очень тянутся к сверстникам, предпочитают быть одни, находиться в компании взрослых. Они нередко демонстрируют внешнее безразличие к окружающим людям, отсутствие интереса к ним, плохо понимают состояния других людей, их переживания, не умеют сочувствовать. Их внутренний мир зачастую наполнен различными фантазиями, какими-либо особыми увлечениями. Во внешних проявлениях своих чувств они достаточно сдержаны, не всегда понятны для окружающих, прежде всего, для своих сверстников, которые их, как правило, не очень любят. Эпилептоидный тип акцентуации Эти подростки часто плачут, изводят окружающих, особенно в раннем детстве. Такие дети, пишет А. Е. Личко, любят мучить животных, дразнить младших, издеваться над беспомощными. В детских компаниях они ведут себя как диктаторы. Их типичные черты – жестокость, властность, себялюбие. В группе детей, которыми они управляют, такие подростки устанавливают свои жесткие, почти террористические порядки, причем их личная власть в таких группах держится в основном на добровольной покорности других детей или на страхе. В условиях жесткого дисциплинарного режима они чувствуют себя нередко на высоте, стараются угождать начальству, добиваться определенных преимуществ перед сверстниками, получить власть, установить свой диктат над окружающими. Главная черта истероидного типа – эгоцентризм, жажда постоянного внимания к собственной особе. У подростков данного типа нередко выражена склонность к театральности, позерству, рисовке. Такие дети с большим трудом выносят, когда в их присутствии кто-то хвалит их же товарища, когда другим уделяют больше внимания, чем им самим. Для них насущной потребностью становится стремление привлекать к себе внимание окружающих, выслушивать в свой адрес восторги и похвалы. Для этих подростков характерны претензии на исключительное положение среди сверстников, и, чтобы оказать влияние на окружающих, привлечь к себе их внимание, они часто выступают в группах в роли зачинщиков и заводил. Вместе с тем, будучи неспособными стать настоящими лидерами и организаторами дела, завоевать себе неформальный авторитет. Они часто и быстро терпят фиаско. Неустойчивый тип акцентуации характера определяет лень, нежелание вести трудовую или учебную деятельность. Данные люди имеют ярко выраженную тягу к развлечениям, праздному времяпрепровождению, безделью. Их идеал — остаться без контроля со стороны и быть предоставленными самим себе. Они общительны, открыты, услужливы. Очень много говорят. У них отсутствуют какие-либо серьезные, в том числе профессиональные интересы, они почти совсем не думают о своем будущем. Конформный тип характеризуется бездумным, а часто просто конъюнктурным подчинение любым авторитетам, большинству в группе. Такие подростки обычно склонны к морализаторству и консерватизму, а их жизненное кредо – «быть как все». Это тип приспособленца, который ради своих собственных интересов готов предать товарища, покинуть его в трудную минуту, но, что бы он ни совершил, он всегда найдет «моральное» оправдание своему поступку, причем нередко даже не одно. ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРАХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНОГО ОКРУЖЕНИЯ;УСЛОВИЯ ВОСПИТАНИЯ;КРИЗИС ОБЩЕНИЯ У ПОДРОСТКОВ;НЕВОЗМОЖНОСТЬ УДОВЛЕТВОРЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ;ДИСГАРМОНОЧНЫЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О СЕБЕ;ОТСУТСТВИЕ ИНТЕРЕСОВ, ЦЕЛЕЙ;СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ;ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;ВРОЖДЕННЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ;НАСЛЕДСТВЕННЫЙ ХАРАКТЕР. ДИАГНОСТИКА АКЦЕНТУАЦИИ ХАРАКТЕРА Патохарактерологический опросник состоит из набора фраз, собранных в 25 таблиц.. Каждая таблица характеризует отдельное проявление характера, например преобладающее настроение или самочувствие, отношения с родителями, качество сна или аппетита. Обследуемый проходит тест дважды. Используется для работы с подростками 14 – 18 лет. Модифицированный патохарактерологический опросникразработан А. Е. Личко для групповой работы с подростками. Количество вопросов в нём сокращено до 143, тест проходится только один раз. Модифицированный тест Личко на акцентуацию характера содержит 11 шкал (10 диагностических и одну для контроля правдивости ответов), в каждой из которых содержится 13 вопросов.  
Источники: 1. http://www.psyportal.net/7377/aktsentuatsiya-haraktera-po-lichko/2. http://www.psychology.ru/library/00034.shtml3. http://onevroze.ru/osobennosti-provedeniya-testov-lichko-na-akcentuaciyu-xaraktera.html4. http://odepressii.ru/narusheniya/lichnosti/aktsentuatsiya-haraktera.html5. http://onevroze.ru/akcentuaciya-norma-ili-psixicheskoe-otklonenie-tipy-akcentuacij.html