Конспект по ИЗО, ОБЖ и обществознанию для 5 класса «Защита прав ребенка»

Интегрированное мероприятие ИЗО, ОБЖ и обществознание в 5 классе
Тема урока: «Защита прав ребенка»
Цель: формирование у родителей и учащихся класса представления о правах и обязанностях в современных семьях.
Воспитание уважительного отношения друг к другу, честности.
Желание быть вместе, сходство интересов и жизненных ценностей
Предварительная работа: нарисовать рисунок, написать меморандум и заповеди родителям и учителям.
Сегодня на уроке, ребята, мы познакомимся со своими правами и обязанностями. Узнаем, в чем они заключаются? А как сами ребята выполняют свои обязанности? Какими правами они могут пользоваться, а может быть, они уже пользовались в своей жизни какими – то правами? Вот на такие вопросы и предстоит найти ответы совместными усилиями, педагогов и учащихся. Итогом урока будет являться документ, меморандум, документ в защиту прав ребенка, который ребята сами напишут родителям. Учитель начинает урок с прочтения притчи.
Притча: «Мудрость учителя»
Однажды к Учителю пришел юноша и попросил разрешения заниматься у него.
— Зачем тебе это? — спросил Мастер.
— Хочу стать сильным и непобедимым.
— Тогда стань им! Будь добр со всеми, вежлив и внимателен. Доброта и вежливость даруют тебе уважение других. Твой дух станет чистым и добрым, а значит, сильным. Внимательность поможет тебе замечать тончайшие изменения. Ты получишь возможность найти правильный путь, чтобы избежать конфликта, а значит, выиграть поединок, не вступая в него. Если же ты научишься предотвращать конфликты, то станешь непобедимым.
— Почему?
— Потому что тебе не с кем будет сражаться.
Юноша ушел, но через несколько лет вернулся к Учителю.
— Что тебе нужно? – спросил старый Мастер.
— Я пришел поинтересоваться вашим здоровьем и узнать, не нуждаетесь ли вы в помощи…
И тогда Учитель взял его в ученики.
А Вы чему и у кого готовы учиться?
(Ребята должны ответить, почему учитель начал урок именно с такой притчи)
Вступительное слово учителя – предметника по обществознанию.
Человек – это тайна, и ребенок в том числе.
Каждый из присутствующих является уникальным человеком, который живет и смотрит на жизнь через призму собственного, уникального опыта, не схожего ни с чьим другим.
Ребята, а что для вас значат такие слова как: семья, ценности, права, обязанности.
Беседа учителя с ребятами, обсуждение смысла притчи.
На уроке ИЗО (заранее), ребята в виде рисунков попытались нарисовать свои права и обязанности. Можно отметить, что это у них получилось. У каждого своя идея, свой стиль рисования, но у всех ребят рисунки яркие, светлые, понятные для всех присутствующих. Учащиеся 5 класса по очереди представляли присутствующим свои рисунки и рассказывали о них, т.е. в виде чего они представили свои права и обязанности. У каждого своя фантазия, перед присутствующими предстали и сказочные герои и улыбчивое солнышко и геометрические фигуры т.д.
Учитель ОБЖ, со своей точки зрения, ознакомил присутствующих с правами и обязанностями, в области ОБЖ и при возникновении ЧС. Он отметил, что в экстремальной ситуации, каждый человек имеет право на сохранение своего здоровья и конечно гарантию на сохранность жизни.
Ребята ответили на тесты: «Безопасность дома и в школе»
Инсценировка сказки «Кошкин дом». Все присутствующие с удовольствием её смотрели, так как ребята очень образно, с выражением, в костюмах сыграли своих героев. После инсценировки прошло обсуждение сказки, где акцент был уделён на не выполнения своих обязанностей. А также ребята узнали, какими правами могут пользоваться сказочные герои.
В конце урока ребята зачитали свое послание родителям, которое они написали. А также они узнали, что такой документ называется меморандум.
Меморандум – это документ в защиту прав ребенка.
Рычков М. «Уважаемые взрослые! Помните! Несчастливое детство – причина поражений, неудач, страданий во взрослой жизни»
Яковлев М. «Детство не должно быть: травмирующим, печальным, серым и будничным жестоким, бесправным.
Куприянов А. «Постарайтесь сделать так, чтобы воспоминания о детстве грели душу и радовали сердце, вызывали желание оправдать надежды родителей, вселяли веру в собственные возможности, поддерживали стойкость духа и стремление к творчеству.
Минасова К. «Детству надо так мало и так много – материнская улыбка и крепкие руки отца, весёлые игры и спокойный сон, уютный дом и верные друзья, яблоки в саду у дедушки и светлые сказки, шумные семейные праздники и сладкая колыбельная.
Шекунов С. «Детство – это стартовая площадка, это душевный капитал, с которым выходит ребенок в мир взрослой жизни.
Кривошеева А. «А мы постараемся сохранить желание не растерять драгоценные дары детства, приумножить и подарить уже своим детям»
Также учащиеся 5 класса составили «Заповеди ученика»
Мы, будем свято хранить честь своей семьи.
Мы, подарим родителям радость.
Жизнь – это дорога, полная испытаний, мы, будем готовы с честью пройти по ней.
Услышьте нас, уважаемые взрослые! Ведь мы с вами объединены узами родства. Давайте делить между собой и радость и горе, а также наши оценки, наши синяки, наши падения с лестницы, ведь мы одна семья!
В конце урока все обменялись впечатлениями от услышанного и увиденного. Родителей очень взволновало и конечно порадовало послание учащихся. Родители увидели своих детей уже с другой стороны: «Как они выросли, как рассуждают, как думают, как повзрослели».
В конце урока Кривошеева А. обратилась ко всем учащимся школы: «Дорогие ребята! Берегите, воспоминая о своем детстве!»
Рефлексия. Вот и подошёл к концу наш необычный урок, мы все надеемся, что этот урок принес пользу всем и ребятам, родителям и педагогам. До свидания! До новых встреч!
После этого мероприятия ребята свой меморандум отправили в газету, написали статью об уроке. Также ребята всем родителям и учителям написали и каждому вручили «Правила для родителей», «Правила для учителей»,
Конечно, всё это было написано в шуточной форме.
Интегрированный урок прошёл в очень позитивном настроении, и со стороны ребят и со стороны родителей и учителей. Каждый этап урока ребята иллюстрировали своими рисунками, а после проведения урока оформили выставку рисунков, сочинений и со всеми правилами и заповедями.
Приложение.

Правила для родителей
Дорогие мамы и папы!
Мы, конечно, уважаем Вас, но воспитанием своим, мы с вами не согласны.
Выполнять просьбы для своего чадо.
Мнение ребёнка в первую очередь.
Не прекословить детям.
Не ругать за оплошности.
Не рукоприкладствовать.
Отпускать ребёнка с друзьями.
Покупать в больших количествах сладости.
Выполнять физическую работу, только по собственному желанию.
Разрешать круглосуточно музыку.
Разрешать играть в компьютерные игры.
Распорядок дня свободный.
Меню составляет ребёнок.
Дизайн комнаты от ребёнка.
Разрешать устраивать вечеринки.
Дети должны по желанию ходить в школу.
Так как учителя – это тоже родители, мы решили для них тоже составить правила, для пользы нашей учёбы.
Правила для учителей.
Не задавать домашнюю работу.
Ставить оценки не менее «4» и «5».
Исключить все контрольные работы.
Разрешать ученикам делать в школе всё, что хочется.
Посещение уроков по желанию.
Делать 2 раза в неделю вечера отдыха и дискотеки.
Не вызывать к доске.
Увеличить количество кружков.
Ребёнок имеет право покинуть урок в любое время.
Памятка по воспитанию детей:
Родители, не курите и не пейте при детях
Никогда не поднимайте руку и не используйте нецензурную брань
Если вы поймали своего ребенка с сигаретой или пивом, не кричите на него, а попытайтесь узнать, почему он это делает, и по возможности отговорите его этим заниматься, но без угроз.
Не исполняйте все его капризы.
Не балуйте своего ребёнка.
Следите за его успеваемостью
Побольше разговаривайте с ним.
Помогайте в его проблемах.