Конспект открытого заняти Оказание первой помощи при ранениях
ГКОУ РО Новочеркасская школа-интернат №1
Конспект открытого занятия на тему:
«Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах»
Разработала: воспитатель
Алейникова Е. П.
Новочеркасск, 2016г.
Цель занятия: Ознакомление учащихся с правилами и приёмами экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
Задачи:
Образовательные:
Формировать навыки оказания первой медицинской помощи при лёгких ранениях и травмах
Учить воспитанников различать средства оказания экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
Учить детей не теряться и правильно действовать в сложных экстремальных и чрезвычайных ситуаций.
Коррекционно-развивающие:
Развивать познавательные процессы (память, внимание, воображение).
Развивать восприятие и формировать умение следовать заданным инструкциям.
Способствовать повышению уверенности в себе и самооценки у детей.
Воспитательные:
Воспитывать чувство доброты и взаимопомощи.
Воспитывать самостоятельность.
Направление – коррекционно-развивающее.
Группа – 8 класс.
Форма организации – информационно - практическое занятие
(презентация) с приглашением медицинского работника.
Тип занятия – комбинированное.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, аптечка экстренной помощи.
На занятии применяются следующие технологии:
* Здоровьесберегающие,
* игровые,
* технология активного (деятельностного) обучения,
* слайдовой презентации.
Ход занятия:
Организация/ цель Содержание
Вводная часть: Приветствие:
Цель: создание эмоционально-положительного настроя в классе, сплочение детского коллектива. - Здравствуйте дети и гости нашего занятия. Я очень рада вас видеть.
Настал новый день. Я улыбнулась вам, и вы улыбнитесь друг другу. И подумайте: как хорошо, что мы все вместе! Давайте мысленно пожелаем друг другу и нашим гостям крепкого здоровья, ведь здоровье – самое дорогое, что есть у человека, а значит надо бережно относиться к своему собственному здоровью с самого детства!
Подготовительный этап:
Цель: Актуализация полученных ранее знаний. Вступительное слово к презентации «Оказание первой помощи при ранениях и травмах».
Педагог:
- Ребята! Как бы бережно мы не относились к своему здоровью, к сожалению, иногда мы попадаем в неприятные, опасные ситуации, когда нам срочно нужна медицинская помощь.
- Вот об этом мы и будем сегодня говорить. Слайд №1
- Неотложные состояния (Слайд № 2) наступают тогда, когда их меньше всего ждешь: осколком стекла порезал руку, упал с приставной лестницы, наступил на ржавый гвоздь, подвергся нападению собаки, получил открытый перелом, неудачно упав на скользкой дороге. Как бы мы ни старались соблюдать осторожность дома и на улице, от несчастных случаев не застрахован никто. Слайды №№ 3-4
(Учащиеся рассказывают о том, какую помощь оказывали им или их близким при ранениях и травмах до обращения в медицинское учреждение).
- В чрезвычайных ситуациях самое главное – действовать грамотно и без промедления. Поэтому мы должны знать, как оказывается первая доврачебная помощь при ранениях и травмах.
Основная часть.
Цель: Ознакомить учащихся с правилами и приёмами экстренной медицинской помощи при ранениях и травмах.
Педагог:
- Итак, тема нашего занятия: «Оказание первой медицинской помощи при ранениях и травмах». Слайд №5
- «Первая помощь - вид медицинской помощи, который оказывается на месте происшествия в порядке самопомощи или взаимопомощи.
- Так, в чём же, дети, заключается первая помощь при ранениях? Кто из вас уже оказывал первую помощь своим близким и друзьям? Слайд №6
- Во время оказания первой помощи при ранениях необходимо защитить рану от загрязнения и проникновения в нее микробов, потому что все раны являются инфицированными, т.е. загрязненными микробами. Чем больше загрязнение раны (землей, остатками одежды, предметами ранения) и чем значительнее повреждения тканей, которые затем отмирают, тем больше риск раневой инфекции.- После остановки кровотечения жгутом, тампоном или салфеткой необходимы первичная обработка раны и наложение стерильной повязки. - Ребята, часто вы получаете ссадины, уколы, мелкие порезы. В чем заключается их лечение? Слайд №7
(Учащиеся рассказывают об известных им способах обработки ссадин и неглубоких ран, а педагог комментирует и корректирует ответы детей: кожа вокруг раны обрабатывается раствором йода, бриллиантовой зелени, спиртом, водкой или, в крайнем случае, одеколоном. Ватным или марлевым тампоном, смоченным одной из этих жидкостей, кожу смазывают от края раны. Не следует заливать их в рану, т.к. это, во-первых, усилит боль, во-вторых, повредит ткани внутри раны и замедлит процесс заживления).
– Правильно, дети, во время оказания первой помощи при ранениях необходимо защитить рану от загрязнения и проникновения в нее микробов, потому что, чем больше загрязнение раны (землей, остатками одежды, предметами ранения) и чем значительнее повреждения тканей, которые затем отмирают, тем больше риск раневой инфекции.
- Дети, какие правила мы должны соблюдать оказания первой медицинской помощи при ранениях? Слайды №№ 8-9
(Воспитанники знакомятся с правилами оказания первой медицинской помощи).
- Дети, а сейчас я вам предлагаю игру «Собери аптечку».
(Воспитанники называют известные им средства для оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах, их ответы дополняются педагогом, в процессе просмотра презентации). Слайд №10
Физминутка.
- А сейчас, ребята я предлагаю вам игру «Если ты поранился, то…» Слайды№№ 12-15
(Воспитанникам предлагается представить неотложную ситуацию – ранение товарища, и озвучить свои действия в данной чрезвычайной ситуации).
Практическая часть:
Цель: закрепить пройденный материал, способствовать выработке умений и навыков правильного действия в сложных и экстренных ситуациях, связанных с ранениями и травмами. - Дети, а сейчас мы переходим к практической части нашего занятия, в которой вам предлагается практическое задание: «Окажи первую помощь товарищу».
- Представьте ситуацию, когда рядом не оказалось медицинского работника, а человеку срочно нужна помощь, что же делать? А для этого необходимо научиться помогать людям.
- Готовы ли вы к оказанию любой помощи?
(Далее учащимся, для закрепления пройденного материала, предлагается на практике оказать первую помощь одноклассникам, у которых красной краской на руках и ноге изображены лёгкие ранения: ссадина, колотая и резанная раны).
- Оценивать то, как вы усвоили правила и приёмы оказания первой медицинской помощи при ранениях и травмах, будет наш медработник Татьяна Алексеевна.
(Дети, по желанию, выходят и пытаются оказать первую помощь товарищам под контролем медработника).
Через 15 мин. практической работы
Физминутка «Танцуют все»
Цель: снятие психоэмоционального напряжения, создание эмоционально положительной атмосферы в классе, снятие мышечных зажимов. ФИЗМИНУТКА. Слайд №11
Заключительная часть:
Подведение итогов.
Цель: закрепление эмоционально положительного настроя в группе, повышение уверенности в себе. - Дети, вы все сегодня были активны на занятии, старались правильно отвечать. Я довольна ответами.
- Сегодня вы узнали, как надо действовать при ранениях и как себя правильно вести, чтобы не растеряться в чрезвычайной ситуации. Однако помните, дети, что сегодня вы учились правильно оказывать экстренную помощь при незначительных и не очень глубоких ранениях! В более сложных ситуациях надо срочно вызвать «Скорую помощь» или обратиться к врачу! Слайд №16
- Дети, если вы не в силах оказать помощь, куда необходимо сообщить?
- Назовите номер телефона скорой помощи.
- Назовите номер с мобильного телефона.
- Молодцы! Я уверена, что вы всегда придете на помощь всем нуждающимся в ней. И еще помните, оказывая помощь пострадавшему, убедитесь, нет ли опасности для вас. Будьте здоровы, берегите себя и своих близких!
- Наше занятие окончено. До свидания!
Литература:
1.И.И. Мильман «Гигиеническое воспитание и обучение».
2. «Ребёнок школьного возраста» (Универсальное энциклопедическое издание для родителей).
3. «Секреты здоровья» (малая домашняя энциклопедия).
4. «Медико-санитарная подготовка учащихся» (Под редакцией П.А. Курцева).
5.Российское общество Красного Креста «Первая помощь» учебник.