Рабочая программа по ПМ 01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений»
Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования
«Хабаровский технический колледж»
Утверждаю
Зам.директора по УР
__________В.Н. Клюева
«____» ________2014
ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации
инженерных сооружений»
по специальности: 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных
сооружений»
Хабаровск, 2014
Программа профессионального модуля ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений»
Авторы программы: Ким М.В., преподаватель КГБОУ СПО Технический колледж, Демидюк И.В., преподаватель КГБОУ СПО Технический колледж, Иванова Е. С., преподаватель КГБОУ СПО Технический колледж, Пышьева О.В. мастер производственного обучения КГБОУ СПО Технический колледж.
Программа профессионального модуля ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений» рассмотрена и одобрена на заседании цикловой комиссии «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений».
Протокол № _________ от ___________ 2014 года.
Председатель цикловой комиссии __________ Петрова Т.Н.
Программа профессионального модуля ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений» является частью программы подготовки специалистов среднего звена среднего профессионального образования, разработанной в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений».
Содержание
13 TOC \o "1-3" \h \z \u 1413 LINK \l "_Toc411461195" 141. Паспорт программы профессионального модуля ПМ.01 13 PAGEREF _Toc411461195 \h 1441515
13 LINK \l "_Toc411461196" 142. Результаты освоения профессионального модуля ПМ.01 13 PAGEREF _Toc411461196 \h 1471515
13 LINK \l "_Toc411461197" 143. Структура и содержание профессионального модуля ПМ.01 13 PAGEREF _Toc411461197 \h 1481515
13 LINK \l "_Toc411461199" 144. Условия реализации программы профессионального модуля ПМ.01 13 PAGEREF _Toc411461199 \h 14171515
13 LINK \l "_Toc411461205" 145. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля ПМ.01 13 PAGEREF _Toc411461205 \h 14221515
15
1. паспорт ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений»
Область применения программы
Программа профессионального модуля ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений» (далее программа ПМ.01) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена, разработана в соответствии с ФГОС по специальности СПО 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений» (базовый уровень) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):
ПК 1.1. Участвовать в подготовке и проведении инженерных изысканий.
ПК 1.2. Участвовать в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения.
ПК 1.3. Участвовать в разработке проекта организации строительства и составления технологических решений инженерных сооружений.
ПК 1.4. Составлять проектно-сметную документацию на строительство инженерных сооружений.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений.
Программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной переподготовке работников в области строительства при наличии среднего общего образования. Опыт работы не требуется. Программа может быть использована при обучении по следующим специальностям: 18897 - Стропальщик; 19756 - Электрогазосварщик; 19906 - Электросварщик ручной сварки; 11121 -Арматурщик; 11196 – Бетонщик; 18880 - Столяр строительный.
1.2. Цели и задачи модуля – требования к результатам освоения модуля
С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающихся в ходе освоения профессионального модуля должен:
иметь практический опыт:
участия в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения;
участия в разработке проекта организации строительства и составления технологических решений инженерных сооружений;
составления сметы на строительство инженерных сооружений;
использования системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений;
уметь:
обрабатывать данные полевых и лабораторных исследований;
составлять схемы технологической последовательности производства работ по сооружению фундаментов;
определять расчетные гидрологические и метеорологические характеристики;
составлять продольные, поперечные профили водотоков;
конструировать, составлять схемы несложных инженерных сооружений и выполнять несложные технические расчеты конструкций и элементов;
составлять спецификации, таблицы, ведомости на сооружение, его конструкции и элементы, технологические процессы;
производить технически и экономически обоснованный выбор строительных материалов и изделий для конкретных условий использования;
использовать обобщенные данные по этапам (стадиям) проектирования; использовать свойства геометрических фигур в практической деятельности;
пользоваться научно-технической информацией, справочной и специальной литературой, отраслевыми документами, использовать типовые проекты (решения);
составлять схемы строительных площадок на несложные инженерные сооружения;
составлять календарные (линейные, сетевые) графики производства работ;
составлять организационно-технологические схемы (карты) на различные виды работ по строительству инженерных сооружений для простых технологических процессов;
применять строительные нормы и правила и составлять сметную документацию на строительно-монтажные работы;
определять и оценивать воздействия объекта на окружающую среду и человека, а также среды на инженерное сооружение;
читать и выполнять графические и текстовые документы на всех стадиях проектирования инженерных сооружений посредством систем автоматизированного проектирования;
создавать трехмерные модели на основе чертежа;
знать:
цель, методику, задачи, принципы и требования к составу работ по проектированию инженерных сооружений;
влияние геологических и гидрогеологических процессов на условия строительства и эксплуатацию инженерных сооружений;
гидрометрические характеристики в зависимости от вида и назначения сооружения, законы гидравлики, основы гидрологии и гидродинамики водных потоков, их влияния на сооружения;
основные конструкции фундаментов, методы расчета фундаментов и способы их сооружения;
классификацию инженерных сооружений по различным признакам;
основные конструктивные элементы и габариты инженерных сооружений;
технические нормы проектирования и требования к инженерным сооружениям, основы их конструирования;
методы расчета инженерных сооружений и основные расчетные требования к сооружениям, конструкциям, материалам;
нагрузки и воздействия на инженерные сооружения в зависимости от их назначения;
особенности ценообразования, структуры сметной стоимости строительства и способы оценки экономичности проектных решений;
виды сметной документации, систему сметных цен и норм, особенности разработки, согласования, экспертизы и утверждения проектно-сметной документации;
принципы выполнения и оформления строительной документации, требования стандартов единой системы конструкторской документации и системы проектной документации для строительства к оформлению и составлению строительных чертежей с использованием систем автоматизированного проектирования.
1.3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы профессионального модуля:
всего 1482 часов, в том числе:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 1284 часов, включая:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 856 часов;
самостоятельной работы обучающегося – 264 часов;
учебной и производственной практики – 198 часов.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
ПМ.01 «Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений»
Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) «Организация и выполнение работ по строительству инженерных сооружений», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:
Код
Наименование результата обучения
ПК 1.1.
Участвовать в подготовке и проведении инженерных изысканий.
ПК 1.2.
Участвовать в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения.
ПК 1.3.
Участвовать в разработке проекта организации строительства и составления технологических решений инженерных сооружений.
ПК 1.4.
Составлять проектно-сметную документацию на строительство инженерных сооружений.
ПК 1.5.
Использовать системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений.
ОК 1.
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3.
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4.
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5.
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6.
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7.
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
ОК 8.
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9.
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ
3.1.Тематический план профессионального модуля
Коды профессиональных компетенций
Наименования разделов профессионального модуля
Всего часов
(макс, учебная нагрузка и практики)
Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)
Практика
Обязательная (аудиторная) учебная нагрузка обучающегося
Самостоятельная работа обучающегося
Учебная,
часов
Производст -венная
(по профилю специальности),
часов
Всего,
часов
в т.ч. лабора- торные работы и практичес- кие занятия, часов
В т.ч., курсовая
работа (проект),
часов
Всего,
часов
в т.ч., курсовая
работа (проект),
часов
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
ПК 1.1.-1.5
МДК 01.01. Проектирование и
расчет оснований и фундаментов.
105
70
40
35
ПК 1.1.-1.5
МДК 01.02. Проектирование
Инженерных сооружений.
705
470
90
170
235
ПК 1.1.-1.5
МДК 01.03. Организация
строительства инженерных
сооружений.
195
130
40
40
65
ПК 1.1.-1.5
МДК 01.04 Системы автоматизированного проектирования в строительстве.
129
86
44
43
ПК 1.1.-1.5
МДК 01.05 Проектно-сметное дело
150
100
50
50
ПК 1.1.-1.5
Учебная практика (геодезическая )
108
108
ПК 1.1.-1.5
Производственная практика по профилю специальности
90
90
Всего:
1482
856
264
210
428
108
90
3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю - ПМ 01
Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем
Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект) (если предусмотрены)
Объем часов
Уровень освоения
1
2
3
4
ПМ 01
1482
Участие в разработке разделов проектной документации инженерных сооружений
МДК 01.01.
«Проектирование и расчет оснований и фундаментов»
Содержание
105/70/35
1, 2
1
Общие сведения об основаниях и фундаментах. Виды грунтов и оснований. Инженерные методы преобразования строительных свойств оснований (грунтов). Фундаменты мелкого заложения. Основные сведения, Конструкции фундаментов мелкого заложения. Расчет фундаментов мелкого заложения.
30
1, 2
2
Защита фундаментов и заглубленных помещений от подземных вод и сырости. Свайные фундаменты. Основные положения и классификация. Сваи, изготовляемые в грунте (на месте): буровые, набивные, буронабивные сваи. Определение несущей способности одиночной сваи при действии вертикальной нагрузки.
3
Проектирование и расчет свайных фундаментов. Фундаменты на структурно- неустойчивых грунтах. Фундаменты в районах распространения вечномерзлых грунтов. Фундаменты на лессовых и просадочных грунтах. Фундаменты глубинного заложения
Практические работы.
40
2, 3
1
«Расчет фундамента мелкого заложения»
40
2,3
2
«Расчет фундамента мелкого заложения, под водой»
3
«Проектирование и расчет свайных фундаментов»
Самостоятельная работа
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и нормативной литературы. Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Разработка рефератов. Фундаменты глубинного заложения (ФГЗ). Буронабивные сваи. Фундаменты на набухающих грунтах.
35
2,3
МДК 01.02. Проектирование инженерных сооружений
705/470/235
1, 2, 3
«Проектирование инженерных сооружений»
Содержание
152
1, 2
Виды, классификация, назначение инженерных сооружений. Основные конструктивные элементы и габариты инженерных сооружений. Строительные материалы применяемые для инженерных сооружений.
152
1,2
Железобетонные мосты. Виды, классификация, особенности расчетов и проектирования.
Особенности сбора нагрузок на инженерные сооружения. Проектирование мостовых переходов.
Общие сведения о металлических мостах. Материалы металлических мостов. Методы проектирования и расчета металлических мостов
Практические занятия
90
2, 3
1.
Разработка рабочего чертежа, спецификации металлической конструкции.
90
2, 3
2.
Разработка узла, спецификации металлической конструкции.
3.
Разработка рабочего чертежа, спецификации железобетонной конструкции.
4.
Разработка узла, спецификации железобетонной конструкции.
5.
Разработка рабочего чертежа, спецификации деревянной конструкции.
6.
Разработка узла, спецификации деревянной конструкции.
7.
Разработка рабочего чертежа, спецификации каменной конструкции.
8.
Разработка узла, спецификации каменной конструкции.
9.
Сбор нагрузок на мостовую конструкцию (расчет балочного разрезного пролетных строений).
10.
Расчет железобетонной плиты перекрытия (расчет балочного разрезного пролетных строений).
11.
Расчет железобетонной балки (расчет балочного разрезного пролетных строений).
12.
Расчет опоры моста
13.
Сбор нагрузок на мостовую конструкцию (расчет балочного неразрезного пролетного строения).
14.
Расчет железобетонной плиты проезжей части
15.
Расчет металлической балки .
16.
Расчет сквозных металлических ферм
17.
Сбор нагрузок на мостовую конструкцию (расчет балочного разрезного пролетных строений).
18.
Расчет железобетонной плиты перекрытия (расчет балочного разрезного пролетных строений).
19.
Расчет железобетонной балки (расчет балочного разрезного пролетных строений).
20.
Расчет опоры моста
21.
Сбор нагрузок на мостовую конструкцию (расчет балочного неразрезного пролетного строения).
22.
Расчет металлической балки .
23.
Расчет сквозных металлических ферм
24.
Сбор нагрузок на мостовую конструкцию (расчет балочного разрезного пролетных строений).
25.
Расчет железобетонной плиты перекрытия (расчет балочного разрезного пролетных строений).
Самостоятельная работа
235
2, 3
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем).
235
2,3
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
170
2, 3
1. Мост автодорожный через реку в г. Хабаровск.
170
2,3
2. Мост автодорожный г. Комсомольск на Амуре.
3. Мост автодорожный г. Владивосток.
4. Пешеходный переход через дорогу в различных районах Дальнего Востока.
5. Пешеходный тоннель.
6. Автодорожный тоннель.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)
170
2,3
Составление и сравнение вариантов моста с выбором решения. Выбор типов пролетных строений и опор. Определение числа и величины пролетов моста. Составление эскиза промежуточной опоры. Вычерчивание вариантов моста. Определение объемов работ и стоимости моста. Расчет пролетного строения. Статический расчет пролетного строения. Расчетная схема. Нормальные нагрузки. Расчет главной балки. Порядок расчета опоры моста. Расчет устоя. Нормальные нагрузки. Конструирование элементов моста. Выполнение чертежей фасада, план фундамента, планы балок (пролетных строений), разреза, генплана, проектный расчет конструктивных элементов.
170
2,3
МДК 01.03
195/130/65
Организация строительства инженерных сооружений
«Организация строительства инженерных сооружений»
Содержание
130
1, 2
Проект организации строительства (ПОС), его состав и содержание. Исходные данные для проектирования, порядок разработки, рассмотрения, согласования и утверждения ПОС.
50
1, 2
Проект производства работ (ППР); исходные документы для разработки, согласования и утверждения. Общие сведения о критериях технико-экономической оценки ПОС и ППР.
Сущность и разновидность строительных потоков. Параметры и технологическая увязка строительных потоков. Особенности организации объектных и комплексных потоков. Технико-экономическая эффективность поточной организации строительного производства.
Состав и назначение календарных планов строительства. Сводный календарный план строительства. Объектный календарный план строительства.
Исходные данные и методика проектирования календарных планов. Составление графиков: движение рабочих кадров; работы строительных машин; расходования материальных ресурсов. Понятия о методах сетевого планирования и управления. Основные элементы сетевого графика, общие принципы его построения. Параметры сетевого графика. Разработка схем на период возведения инженерных сооружением с применением информационных технологий.
Типы строительных проектов; заключение контрактов; экспертное обслуживание проекта; варианты организации строительных фирм.
Практические занятия
40
2, 3
1.
Определение объемов работ на заданный цикл.
2.
Расчет калькуляции трудовых затрат и затрат машинного времени.
3.
Составление календарного плана производства работ.
4.
Расчет графика движения рабочей силы, коэффициент неравномерности движения рабочих.
5.
Расчет технико-экономических показателей по объекту.
Самостоятельная работа
65
2, 3
Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам, главам учебных пособий, составленным преподавателем). Подготовка к лабораторным и практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление лабораторно-практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП .Работа над курсовым проектом. Принципы разработки ППР и ПОС; знакомство с разновидностями строительных потоков; составление ведомости объемов работ; составление спецификации работ; подсчеты трудозатрат по ЕНиР; расчет при объектного склада, временного электроснабжения, расчет опасной зоны работы крана; нормативная и техническая документация, применяемая при строительстве зданий и сооружений
Примерная тематика курсовых работ (проектов)
40
2, 3
1. Мост автодорожный через реку в г. Хабаровск.
2. Мост автодорожный г. Комсомольск на Амуре.
3. Мост автодорожный г. Владивосток.
4. Пешеходный переход через дорогу в различных районах Дальнего Востока.
5. Пешеходный тоннель.
6. Автодорожный тоннель.
Обязательная аудиторная учебная нагрузка по курсовой работе (проекту)
40
2, 3
Составление характеристики инженерного сооружения. Подсчет объемов земляных работ. Подбор механизмов. Выбор метода пр-ва земляных работ. Подбор конструкций. Составление ведомости объемов работ. Выбор метода производства монтажных работ Подбор и ТО крана. Описание технологии монтажа конструкций. Подбор и расчет такелажной оснастки. Компоновка 1 -го листа. Вычерчивание 1-го листа. Составление калькуляции. Расчет трудоемкости. Определение продолжительности работ. Определение состава бригады. График потребности в рабочих кадрах. Компоновка 2-го листа. Вычерчивание календарного графика. Расчет элементов стройгенплана. Расчет ведомостей.
МДК 01.04
129/86/43
Системы автоматические проектирования в строительстве
«Системы автоматические проектирования в строительстве»
Содержание
42
1, 2
Оптимальные методы работы в среде AutoCAD при разработке архитектурно-строительных чертежей.
42
1, 2
Алгоритмизация возможностей программы при выполнении архитектурно-строительных чертежей.
Основы трехмерного моделирования.
Практические занятия
44
2, 3
1
Обзор составляющих интерфейса программы в зависимости от выбора текущего рабочего пространства.
44
2, 3
2
Основное назначение и управление панелями инструментов. Практические приемы использования наиболее важных инструментов при выполнении архитектурно-строительных чертежей.
3
Команды управления экраном. Характеристика и установка режимов черчения в строке состояния чертежа (шаг, сетка, ОРТО, объектная привязка, полярное и объектное отслеживание, динамический ввод, вес линий и т.д.).
4
Панель свойства объектов, создание слоев (назначение цвета, типа и веса линий чертежа).
5
Настройка параметров черчения наиболее важных для быстроты и точности выполнения архитектурно-строительных чертежей. Работа со слоями. Установка веса (толщины) линий, в зависимости от назначения и в соответствии со стандартами СПДС.
6
Последовательность построения плана этажа.Рациональные способы начала работы.
7
Построение плана этажа здания.Создание библиотеки блоков для чертежа плана этажа здания.
8
Текстовые и размерные стили, их создание по правилам оформления строительных чертежей.
9
Рациональное использование команд редактирования, справочных команд: расстояние, площадь (панель сведения).
10
Выполнение цветового решения плана этажа здания, с применением команды Рисования (Черчения) – заливка, штриховка.
11
Построение разреза здания в нужной последовательности с рациональным использованием команд редактирования: смещение, копирование и др.
12
Создание библиотеки блоков для чертежа разреза здания. Нанесение размеров, выносов
13
Обводка и тонирование элементов здания, расположенных в плоскости разреза и видимых элементов, расположенных за секущей плоскостью
14
Построение фасада здания в нужной последовательности с рациональным использованием команд редактирования: смещение, массив и др.
15
Создание библиотеки блоков для чертежа фасада здания.Нанесение размеров, выносок
16
Выполнение цветового решения фасада с учетом освещённости и его пространственного построения.
17
Выбор формата и компоновка чертежа. Видовые экраны. Параметры печати
18
Пользовательские системы координат. Правило правой руки. Применение видов в 3М моделировании. Типы трехмерных объектов, способы их создания
19
Создание твердотельных объектов и их модификация с помощью команд редактирования. Визуализация: работа с материалами, освещение
20
Контроль и оценка освоения профессиональных компетенций
Самостоятельная работа
43
2, 3
Систематическая работа с конструкторской документации, специальной технической литературы. Самостоятельное изучение строительных чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Составление отчета по практике.
43
2, 3
МДК 01.05 Проектно-сметное дело в строительстве
150/100/50
Проектно-сметное дело в строительстве
Содержание
50
1, 2
Сметное нормирование в строительстве. Применение и разработка элементных сметных норм и расценок. Виды смет, их назначение и состав. Правила и порядок составления смет ресурсным и ресурсно-базисными методами.
50
1, 2
Виды цен в строительстве. Структура, состав и порядок установления договорной цены.
Общая структура сметной стоимости строительной продукции по группам затрат. Структура накладных расходов
Практические занятия
50
2, 3
1.
Расчет структуры сметной стоимости
50
2, 3
2.
Определение затрат по материальным ресурсам
3.
Составление ресурсной ведомости
4.
С оставление локальных сметных расчетов. Группировка затрат в локальных сметных расчетах
5.
Расчет сметной стоимости, нормативной трудоемкости и средств на оплату труда.
6.
Оформление локальных сметных расчетов
7.
Определение затрат на строительство временных зданий и сооружений.
8.
Определение дополнительных затрат при производстве работ в зимнее время
9.
Составление объектной сметы.
10.
Расчет показателей единичной стоимости при составлении объектных сметных расчетов.
Самостоятельная работа.
50
2, 3
Подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление графических и практических работ, отчетов и подготовка к их защите. Систематическая проработка текстов конспектов занятий, учебной и специальной проектно-сметной документации и литературы. Выполнение презентации (на выбор): История развития сметного нормирования. Методика составления сметной документации, состав и виды смет . Определение сметной стоимости строительства Примерная тематика внеаудиторной работы. Порядок пересмотра и изменения сметных нормативов.
50
2, 3
УП.03
Содержание
108
2, 3
Геодезическая практика.
1
Организационные работы
2
Полевые работы: Теодолитная съемка
3
Геометрическое нивелирование
4
Инженерно-геодезические задачи
5
Сдача отчетов
Практические работы
108
2, 3
Чтение генеральных планов участков, отводимых для строительных объектов.
Выполнять теплотехнический расчет ограждающих конструкций. Выполнять чертежи планов, фасадов, разрезов, схем с помощью информационных технологий Построение проектного угла. Перенесение проектных расстояний.
Перенесение на местность планового положения проектной точки. Перенесение на местность высотного положения проектной точки. Подбирать комплекты строительных машин и средств малой механизации для выполнения работ
Разработка строй генпланов строительства инженерных сооружений
Самостоятельная работа при прохождении ПП.
44
2, 3
Систематическая проработка специальной технической литературы. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП .Современные материалы. Современные средства механизации. Составление технологических карт по окраске поверхностей водными составами. Составление технологических карт по гидроизоляции поверхностей. Сбор информации по темам. Инновационные технологии.
ПП. 01
Производственная практика по профилю специальности
0/90/45
Производственная практика по профилю специальности
1.
Вводное занятие с руководителем практики, от предприятия, с ведущими специалистами предприятия, в котором знакомят студентов с историей предприятия, его структурой, формой и видом деятельности. До студентов доводят правила внутреннего распорядка, норм по охране труда, противопожарной безопасности. Руководитель практики распределяет студентов по местам прохождения практики.
2.
Ознакомление с технологией выполнения земляных работ на строительной площадке, с машинами и механизмами, а также со схемами операционного контроля качества Работа в карьере (котловане): производство нулевых работ, мероприятия предотвращающие подтопления, земляные работы.
3.
Разработка схем: армирования (сварочных работ), технология производства, контроль качества, порядок выполнения работ.
4.
Приготовлением смесей на основе минеральных вяжущих. Технология производства, контроль качества исходных материалов, правила бетонирования конструкций, контроль качества готовых конструкций.
5.
Разрабатывать документы, входящие в проект производства работ;
Практические работы
90
2, 3
1
Ознакомление с технологией выполнения земляных работ на строительной площадке, с машинами и механизмами, а также со схемами операционного контроля качества Работа в карьере (котловане): производство нулевых работ, мероприятия предотвращающие подтопления, земляные работы.
Самостоятельная работа
45
2, 3
Систематическая проработка специальной технической литературы. Самостоятельное изучение правил выполнения чертежей и технологической документации по ЕСКД и ЕСТП. Современные материалы. Современные средства механизации. Составление технологических карт по окраске поверхностей водными составами. Составление технологических карт по гидроизоляции поверхностей. Сбор информации по темам. Инновационные технологии.
Всего
1482
4. условия реализации программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01
4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов. Реализация программы модуля предполагает наличие учебных кабинетов:
строительные материалы и изделия;
основ инженерной геологии, инженерных сетей и оборудования территорий, зданий и стройплощадок;
проектно-сметного дела, технологии и организации строительных процессов;
безопасности жизнедеятельности и охраны труда;
Мастерских:
каменных работ;
плотнично-столярных работ;
штукатурных и облицовочных работ;
малярных работ.
Лабораторий:
испытания строительных материалов и конструкций технической механики;
информационных технологий в профессиональной деятельности.
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:
- комплект деталей, инструментов, приспособлений;
- комплект бланков технологической документации;
- комплект учебно-методической документации;
- наглядные пособия (планшеты).
1. Технические средства обучения: приспособлений, комплект плакатов, комплект учебно-методической документации.
2. Информационных технологий в профессиональной деятельности: компьютеры, принтер, сканер, модем (спутниковая система), проектор, плоттер, программное обеспечение общего и профессионального назначения.
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:
1. Испытание строительных материалов и конструкций;
рабочие места по количеству обучающихся;
набор измерительных инструментов;
приспособления;
заготовки для выполнения лабораторных работ.
Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.
4.2. Информационное обеспечение обучения:
(Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)
Основные источники:
Г.Н. Соколов "Технология и организация строительства"(2012г)
С.С. Атаев "Технология строительного производства" (2011)
В.А. Ангизитов "Технология возведения зданий и сооружений" (2011)
Основы инженерной геологии/ Н.А.Платов. – М.: ИНФРА-М, 2011.
Клюшин Е.Б. Инженерная геодезия. – М.: Академия, 2012.
Волков Д.П., Крикун В.Я. «Строительные машины и средства малой механизации». Учебник. – М.: Академия , 2012.
Энциклопедия электроинструментов BOSCH,2011.
Дополнительные источники:
СНиП 3.01.03-84. Геодезические работы в строительстве. – М.: 2006.
СП 11-102-97. Инженерно-экологические изыскания для строительных работ. – М.: 2006
Батиенков В.Т. Технология и организация строительства. – Ростов н/Д.: Феникс, 2007
Соколова Г.К. Технология и организация строительства. – М.: Академия, 2008
Терентьев О.М. Технология строительных процессов. – Ростов н/Д.: Феникс. 2008
Клюев Г.К. Сварка и резка материалов. – М.: Академия, 2008
Технология малярных работ: рабочая тетрадь / Фролова Л.Ф. . – М.: Академия., 2008
Технология каменных работ / А.А. Лукин. – М.: Академия., 2009
Технология отделочных строительных работ /Завражин Н.Н. . – М.: Академия., 2008
Технология облицовочных работ высокой сложности /Завражин Н.Н. . – М.: Академия., 2008
Технология плотничных, столярных, стекольных и паркетных работ / Б.А. Степанов. – М.: Академия, 2009
Виноградов В.С. Электрическая дуговая сварка. – М.: Академия., 2009
Сетков В.И. Строительные конструкции (основы расчета) – М.; ИНФРА-М, 2009г.
Гребенюк Р.А. Монтаж стальных и железобетонных строительных конструкций.– М.: Академия, 2008
Кудишин Ю. И. Металлические конструкции.– М.: Академия, 2008
Москалев Я.А. Металлические конструкции. – М.: АСВ, 2008
Маклакова Т.Г. Конструкции гражданских зданий. – М.: Издательство Ассоциации строительных вузов, 2006
Боровских А.В. Расчеты железобетонных конструкций по предельным состояниям и предельному равновесию. – М.: АСВ, 2007
Павлова А.И. Сборник задач по строительным конструкциям
СНиП 2.03.01-84. Бетонные и железобетонные конструкции. – М.:2003.
СНиП II-22-81. Каменные и армокаменные конструкции. – М.: 2006
СНиП 12-03-99 «Техника безопасности в строительстве» - М.
О.М. Терентьев «Технология строительных процессов» - М.: «Феникс, РнД», 2008
журналы:
Архитектура и строительство Дальнего востока: 2007-2010 г.г.
Нормативные материалы СНиП II-7-81. Строительство в сейсмических районах. – М., 2006
Трудовой кодекс РФ. – М.: ООО «Витрэм», 2006г.
СНиП 3.01.04-87 Приемка в эксплуатацию законченных строительством объектов. – М.: 2004.
Интернет ресурсы:
http://www.abok.ru/for_spec/bibl.php
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4.3. Общие требования к организации образовательного процесса
Для обеспечения эффективности образовательного процесса проводятся:
активные и интерактивные лекционные, лабораторные и практические занятия в оборудованных лаборатории и мастерской;
консультации по темам модуля в соответствии с принятым в образо вательном учреждении графиком дополнительных занятий;
семинары и конференции по итогам прохождения производственной практики;
промежуточные аттестации в соответствии с учебным планом образовательного учреждения.
Обеспечивается возможность:
получения необходимой справочной, учебной и методической литературы по профилю специальности;
доступа к сети Интернет для получения необходимой учебной, справочной и методической информации;
использования информационно-компьютерных технологий, мультимедийных и других технических средств для получения и обработки информации;
эффективной самостоятельной работы обучающихся под руководством преподавателей.
Изучения следующих учебных дисциплин, предшествующих освоению модуля:
«Инженерная графика», «Электротехника и электроника», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Техническая механика», «Материаловедение», «Строительные материалы и изделия», «Основы геодезии», «Основы инженерной геологии», «Гидравлики, гидрологии, гидрометрии», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Основы экономики», «Правовые основы профессиональной деятельности», «Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности».
Реализация программы модуля предполагает прохождение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля «Организация и выполнение работ по строительству инженерных сооружений» и является обязательным условием допуска к производственной практики (по профилю специальности) в рамках профессионального модуля «Организация и выполнение работ по строительству инженерных сооружений».
Учебную и производственную практики рекомендуется проводить соответственно рассредоточено и концентрированно.
При работе над курсовым проектом обучающимся оказывают консультации.
Создаются условия для всестороннего развития и социализации личности, сохранения здоровья обучающихся.
4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Для обеспечения эффективности учебного процесса образовательное учреждение вводит следующие требования к квалификации:
педагогических кадров, проводящих обучение междисциплинарным курсам профессионального модуля имеющих высшее инженерное профессиональное образование, соответствующее профилю модуля «Организация и выполнение работ по строительству инженерных сооружений» специальности 08.02.02 «Строительство и эксплуатация инженерных сооружений» («Инженерная графика», «Электротехника и электроника», «Метрология, стандартизация и сертификация», «Техническая механика», «Материаловедение», «Строительные материалы и изделия», «Основы геодезии», «Основы инженерной геологии», «Гидравлики, гидрологии, гидрометрии», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», «Основы экономики», «Правовые основы профессиональной деятельности», «Охрана труда», «Безопасность жизнедеятельности»).
педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:
такелажная практика;
практика по профилю специальности;
мастеров производственного обучения: наличие 5 - 6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.
Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.
5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ) ПМ.01
Результаты (освоенные профессиональные компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
ПК 1.1. Участвовать в подготовке и проведении инженерных изысканий.
обрабатывать данные полевых и лабораторных исследований;
определять расчетные гидрологические и метеорологические характеристики;
составлять продольные, поперечные профили водотоков;
составлять схемы строительных площадок на несложные инженерные сооружения;
определять и оценивать воздействия объекта на окружающую среду и человека, а также среды на инженерное сооружение;
Экспертная оценка деятельности (на практике, в ходе лабораторной работы и др.)
Наблюдение (на практике, на практическом занятии)
Выполнение тестовых заданий.
ПК 1.2. Участвовать в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения.
конструировать, составлять схемы несложных инженерных сооружений и выполнять несложные технические расчеты конструкций и элементов;
составлять спецификации, таблицы, ведомости на сооружение, его конструкции и элементы, технологические процессы;
производить технически и экономически обоснованный выбор строительных материалов и изделий для конкретных условий использования;
использовать обобщенные данные по этапам (стадиям) проектирования; использовать свойства геометрических фигур в практической деятельности;
пользоваться научно-технической информацией, справочной и специальной литературой, отраслевыми документами, использовать типовые проекты (решения);
Экспертная оценка
Наблюдение
лабораторной работы
Наблюдение за действиями на практике
ПК 1.3. Участвовать в разработке проекта организации строительства и составления технологических решений инженерных сооружений.
составлять календарные (линейные, сетевые) графики производства работ;
составлять организационно-технологические схемы (карты) на различные виды работ по строительству инженерных сооружений для простых технологических процессов;
составлять схемы технологической последовательности производства работ по сооружению фундаментов;
Экспертная оценка
Наблюдение лабораторной работы
Отчет по учебной практике
ПК 1.4. Составлять проектно-сметную документацию на строительство инженерных сооружений.
применять строительные нормы и правила и составлять сметную документацию на строительно-монтажные работы;
Экспертная оценка деятельности (на практике, в ходе лабораторной работы и др.)
Наблюдение (на практике, на практическом занятии)
Выполнение тестовых заданий.
ПК 1.5. Использовать системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений.
читать и выполнять графические и текстовые документы на всех стадиях проектирования инженерных сооружений посредством систем автоматизированного проектирования;
создавать трехмерные модели на основе чертежа;
Экспертная оценка деятельности (на практике, в ходе лабораторной работы и др.)
Наблюдение (на практике, на практическом занятии)
Выполнение тестовых заданий.
Результаты (освоенные практические навыки)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
участия в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения;
правильность разработки конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения;
экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
составление отчетов
подготовка презентаций.
участия в разработке проекта организации строительства и составления технологических решений инженерных сооружений;
правильно участвовать в разработке конструктивных и объемно-планировочных решений инженерного сооружения;
экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
составление отчетов;
подготовка презентаций.
составления сметы на строительство инженерных сооружений;
составление смет на строительство инженерных сооружений;
экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
составление отчетов;
подготовка презентаций.
использования системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений;
использовать системы автоматизированного проектирования инженерных сооружений;
экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик
составление отчетов;
подготовка презентаций
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.
Результаты
(освоенные общие компетенции)
Основные показатели оценки результата
Формы и методы контроля и оценки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
-демонстрация интереса к будущей профессии
-активность на лабораторных и практических занятиях;
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
-выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач в области разработки технологических процессов
-демонстрация эффективности и качества выполнения профессиональных задач;
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность
- демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития
- нахождение и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
-работа с Интернет источниками
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями
- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения.
Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной и производственной практик.
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.
- умение ставить цели,
организовывать подчиненных,
контролировать их работу;
- умение работать в группе;
- демонстрация способности
руководителя среднего звена.
Наблюдение и интерпретация
результатов деятельности
студента в процессе освоения
образовательной программы
на практических занятиях при
работе в малых группах.
Интерпретация результатов
уровня ответственности
студента при подготовке и
проведении учебно-воспитатель ных мероприятий различной тематики (культурных и оздоро
вительных групповых практик мероприятий, соревнований, походов, профессиональных
конкурсов и т.п.).
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня.
-организация самостоятельных
занятий при изучении
профессионального модуля;
Интерпретация результатов
использования студентом
методов и приемов личной
организации в процессе
освоения образовательной
программы на практических
занятиях, при выполнении
индивидуальных домашних
заданий. Оценка использования
студентом методов и приемов
личной организации при
подготовке и проведении
учебно-воспитательных
мероприятий различной
тематики. Оценка динамики
достижений студента в
учебной и общественной
деятельности.
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности.
Интерпретация результатов
деятельности студента в
процессе освоения
образовательной программы
на практических занятиях,
при выполнении
индивидуальных домашних
заданий.
13PAGE 15
13PAGE 142315
Заголовок 1Кђ Заголовок 215