Ашы? саба? Бесік жыры

-241935-17399000

Маңғыстау облысы, Қарақия ауданы, Құланды орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі Бекова Айсұлу
Сілтеме Әдебиеттік оқу 2-сынып
Тақырыбы Бесік жыры
Жалпы мақсаттар Оқушыларды қазақтың салт-дәстүрімен, әдет-ғұрпымен таныстыру.
Күтілетін нәтижелер Оқушы қазақтың салт-дәстүрімен,әдет-ғұрпымен танысты.
Қазақтың салт -дәстүріне көзқарасын өзгертеді.
Өз ойын тұжырымдап қорытынды шығарады.
Қолданылатын материалдар Плакат, бор, маркерлер, мақалдар, қосымша материалдар..
Тапсырмалар І тапсырма 4 тапсырма
ІІ тапсырма 5 тапсырма
ІІІ тапсырма 6 тапсырма
Жүргізетін жұмысым
Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
І.Сыныппен сәлемдесу. Сынып оқушыларын топқа бөлу.Оқушылар конфет түсіне қарай топқа бөлінеді.
Бағалау парағымен танысу.
ІІ.Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық.
Қонақ күту салтымыз,
Оқып,біліп жатырмыз
Келген қонақ сіздерге
Сәлем бердік жалпымыз.
ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру (кубизм әдісімен)
Әр оқушы өлеңді жатқа айтады.
- -Өлеңнің авторы кім?
- Өлеңнің тақырыбын айт.
-өлең кімге арналып жазылған?
Өткенді пысықтау.
ІҮ. Жаңа сабақ (қызығушылықтарын артыру)
«Кім шапшаң» ойыны Мына өрнектерді шешсең сөз шығады.
62+2=64 Б 77-70=7 К
75+2=77 Ұ22-2=20 І
75-5=70 Л52+10=62 М
Ребусты шешсеңдер, бүгінгі сабақтың тақырыбы шығад
Тақырыбы: Бесік жыры..
1-топ: Ана не берді?
2-топ:Бала не істеді
С е р г і т у ж а т т ы ғ у. «Қара жорға»биі
Ү.Балалар, бесік, ана деген сөздерді естіген кезде көз алдымызға не келеді.
(постер жасап, қорғайды)
198755142240БЕСІК
00БЕСІК
Баланы бөлейді
Жылы
Ыңғайлы
Таза
Тербеледі
9779018415АНА
00АНА

Жылы сөзі
Еркелете сөйлеуі
Тәтті жақсы сөздері
-Қандай тамаша ! Жарайсыңдар балалар, сендер бұл салт-дәстүрлер туралы біледі екенсіңдер.
ҮІІ.Түсініктеме: Ең алғаш сәби дүниеге келгенде анасы сәбиін бесікке бөлейді . Бесікке бөлеу қазақтың салт-дәстүріне жатады.
ҮІІІ. Мағынаны тану
І топ: Бесік жырын оқулықтан оқыту
ІІ топ: Бесік туралы тыйым сөздер айту
IX. Автормен таныстыру.
Бесік жырының авторы-халық. «Туғанда дүние есігін ашады өлең» деп ұлы Абай айтқандай, балаға ақ сүтімен бірге сіңген ана әлдиі ауыз әдебиеті арқылы ұрпақтан-ұрпаққа тараған. Ауыз әдебиеті-бұрынғы адамдар жазуды білмеген кезде ән, жыр, күйді балалары естіп, ұғып алған, оны өз балаларына үйреткен, сөйтіп осы дәуірге жеткен.
Х.Шығармашылық тапсырма.
І- топқа бесік және құралдарын, қуыршақ ұсыну.
ІІ -топқа бесік жырын әуенмен айту?.
Сабақты қорытындылау
- Бұдан басқа тағы қандай салт-дәстүрлерді білесіңдер? (Балаларға байланысты)
- Шілдехана тойы, бесікке салу, қырқынан шығару, тұсау кесу, тілашар тойы, сүндетке отырғызу, сырға салу т.б.)
- Соның ішінде біз сендермен қандай салт-дәстүрлермен таныстық?
- Сендерге сабақ несімен ұнады?
- «Ыстық орындық» әдісі бойынша топтан бір-екі оқушыны тыңдаймыз.
Топ басшылары топты бағалайды. Мұғалімнің сумативті, фармативті бағалауымен қорытынды баға шығады
ХI.Бесік жырының авторы кім?
М.Жұмабаев кім?
. Бәріңніңде анаң бар. Қайғыға салмай жүрегін,
Анаға дұрыс қараңдар,- деп бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз.
Х11.Үйге тапсырма беру.Бесік жыры өлеңін жаттау.
Х111.Бағалау Сумативті,формативті,жиынтық баға
Амандасады.
Оқушылар топтарға отырып, бағалау парағымен танысады.
Оқушылар бағалау критерийлерін ескере отырып жақсы бағалануға ұмтылады. Белсенді қатысады.
Үй тапсырмасына жауап береді.
Сұрақтарға жауап алу.
Жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
Деңгейлік тапсырма топтастыру қорғау.
Бой сергіту
Мұғалімнің бағыттауы бойынша топта жұмыс істейді, яғни топта талқылап, бір шешімге келеді.
Постерге топтастыру жұмысын жүргізеді. Әр топтың мүшелері топтастыруларын таныстырады.
Оқушылар жырларды мәнерлеп, түсініп оқуға тырысады
Оқушылар қосымша деректер алады.Анасынан осы өлеңді үйренгендері туралы айтуы мүмкін.
Топта ақылдасып, берілген жабдықтарды рет ретімен айтып, қорғайды.
Топтар оқулықта берілген өлең
Ді әуен мен айтады.
Салт-дәстүрлерді топтайды, білетіндерін ортаға салады
.
Оқушылар сабақ барысында «не ұнады?», «не ұнаған жоқ» сұрақтары арқылы стикерлерге өз ойларын жазып жапсырады.
Күнделікке жазып алу.
Оқушылар топтық бағалау
.
.