?дебиеттік о?у п?нінен ??гіме:М.?уезов.Жетім

Ашық сабақ жоспары
САБАҚ: әдебиеттік оқу Мектеп: №26 Жамбыл Жабаев атындағы ОМ
Күні: 05.12.2016ж Мұғалімнің есімі: Курбанбаева М.С.
СЫНЫП: 4 «Г» Қатысқандар саны: 22 Қатыспағандар саны: -
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) Әңгіменің негізгі идеясын түсіну, кейіпкерлердің іс-әрекетін талдау, бүгінгі өмірмен салыстыру және бас кейіпкердің әрекетін бағалау.
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар:
шығарманың негізгі идеясын түсінеді
Оқушылардың басым бөлігі:
шығарманың негізгі идеясын түсіндіріп, өз ойын айта алады.
Кейбір оқушылар:
пікір талас жасайды, сұрақтар құрастырады.
Тілдік мақсат Оқушылар:
(істей) алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Жетім, қорлық, немқұрайлылық, түңілу, ажал
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Discuss the chart that is created. Which is the most popular fruit choice? How do we know?
Has every learner’s choice been recorded? How can we check?
Ask learners if they can think of other questions that we might have investigated. If ideas are not forthcoming, ‘lead’ the discussion by suggesting – what else could we have put in the basket? What other things could we try, to see if people have favourites? What other questions could we have asked about our fruit basket?
Take ideas and ask – What do you think the result might be? What would the pictogram look like?
Талқылауға арналған тармақтар:
Сіз неліктен амантқа қиянат жасалды деп айта аласыз ба?
Не үшін ......... болды?
Не себеп ......... сезінді?
Жазылым бойынша ұсыныстар: сөз тіркестерін, сөйлемдерді жазу.
Алдыңғы оқу М.Әуезов «Жетім» әңгімесін оқу.
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар
Басталуы
Психологиялық ахуал.
«Досыңның жақсы қасиетін ата!»
Оқушыларды сабаққа психологиялық дайындау. Оқушылар бір – бірінің жақсы қасиеттерін атайды
Топқа бөліну.
Мақал мәтелдерді топтастыру.
Мақалдарды құрастырады.
Олардың мағынасын ашу арқылы сабақтың тақырыбын және мақсатын анықтайды.
Миға шабуыл.
«Бозторғай» әнін тыңдау.
Сұрақ жауап:
Бұл әннің мағынасы қандай? Ән кімге арналады?
Әнді тыңдаған кезде қандай сезімде болдың?
Шығармадағы кейіпкерді бозторғаймен салыстыруға бола ма? Суреттер.
«Бозторғай» әні
Қызыл, жасыл, сары, көк түсті қима сөздер
Ортасы Топтық жұмыс. «Кластер»
Берілген тақырыптар бойынша кластер құрастырады.
1-топ «Аманатқа қиянат ету»
2-топ «Ата-ананың қадірі»
3-топ «Қасымның өмірден түңілуі»
4-топ «Қоғамдағы адамдардың немқұрайлылығы»
Бағалау критерийлері.
Критерийлер Бәрі дұрыс 3 ұпай
11557016949800
711581136138001-3 қатесі бар 2 ұпай 3 тен көп қатесі бар 1 ұпай
20891510568500
Тақырыптың ашылуы Орфографиялық сауаттылығы Эстетикалық жағдайы Жалпы ұпай
Оқушылар топ болып жүріп, жұмысын постерде орындайды Өз болжамдарын білдіреді.
Постерді қорғау. Постер, түрлі түсті қалам, бағалау парақшалары
Аяқталуы Қорытынды. Мұғалім сөзі.Балалар, бүгінгі сабақ барысында танысқан шығармамызға сүйенсек негізгі ойы не деп ойлайсыңдар?Нені білдік?Нені білгіміз келеді?- Қай жерде жүрсеңдер де, қоғамнан өз орнын таба алмай, өмірдің қиын тағдырына ұрынып, арақ сияқты жағымсыз қылықтарға әуестеніп кеткен адамдарға жек көрінішті кейіппен қараудан аулақ болыңдар, өйткені ондай адамдардың арамызда көп болуына қоғамдағы Иса сияқты адамдар, біздер -кінәліміз. Әке – шешенің қамқорына зәр болған, Қасым секілді құрбы - құрдастарыңа оң көзбен қарап, жанашырлық танытсаңдар, нұр үстіне нұр болатынын, өз мәртебелерің артатынын естеріңнен шығармаңдар.

Кері байланыс. Блоб ағашы
Дегенмен, балалар үйінде қаншама жағдай жасалынса да ата - ананың мейірім шуағына ешнәрсе жетпейді.Анасының қасында қара су ішкенге не жетсін!Ана мейірімін көрмеген бала осы өмірге риза бола ма екен? — деп елімізде жетімдер саны азаю үшін қандай тілек айтасыңдар?
179062585
Қосымша ақпарат
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланысҚауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелеріАКТ-мен байланысҚұндылықтардағы байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?