?алыптастырушы ба?алауды ?йымдастыру шеберлік саба?

Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастыру География пәні мұғаліміЖунусбаева Марал Турмысовна Мақсаты: Оқыту мен оқу үдерісінде қалыптастырушы бағалауды жүзеге асыруды ұйымдастыруКүтілетін нәтиже: Критериалды бағалау жүйесі бойынша әдістемелік түсінік қалыптасады;Қалыптастырушы бағалауды ұйымдастырудың жолдарын меңгереді; Қалыптастырушы бағалау жайлы не білесіз?ҚБ жайлы не білгілеріңіз келеді, қай жерлері түсініксіз? Оқу бағдарламасына сәйкес ағымдағы бағалауы оқушылар және ата-аналармен тұрақты кері байланыс жүреді Біз қандай оқушыларды оқытқымыз келеді? Оқушының бойында өмір бойы білім алуға деген ынтасы бар ма? https://tmsydney.wikispaces.com/.Оқушылардың қай бағытқа қарай жүру керектігін және қалай жетістікке жету керектігін анықтау Оқыту мен оқу процесінде мұғалімдер мен оқушылар пән бойынша бағдарламада көрсетілген барлық оқу мақсаттарын қамтуы тиісҚалыптастырушы бағаны түзету мүмкіндігі бар;Оқыту мен оқу процесі аясында мұғалім оқушылардың жетістіктері мен пәнді түсіну деңгейін қалыптастырушы бағалауда үздіксіз бақылап отырады;Оқушылардың оқу мақсаттарының жетістіктері екі тұжырымдамамен бағаланады: Қалыптаcтырушы бағалауды өткізудің тәртібіжеттіталпынды ДағдыларСыни ойлауБілу және түсінуАнализсинтезБілімін қолдануРефлексияЗерттеуБағалау Оқу мақсатымен өте тығыз байланысты ;Қателікті жою үшін, дұрыс бағыт беруді қажет етеді;Шешімін шығарып бермей, жетістікке жету жолдарын ұсынады,Оқушыны ынталандырады, талап қояды, табысқа жетуіне жағдай жасайдыКері байланыс Оқу бағдарламасына сілтемеОқыту мақсаттарыБағалау бойынша ұсынысЛитосфера құрылымыЛитосфера құрылысы мен құрылымын атауСызба нұсқалар арқылы литосфера құрылысын құрамын атайды, айырмашылықтарын ажыратадыМатериктік және мұхиттық жер қыртысы арасындағы ерекшеліктер жөнінде ұжымдық талқылау барысында идеялар тудыруДағдыларЖетістік критерийлері  Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер… БілуЛитосфера, құрылымы, құрамы туралы толық түсінігі бар.ҚолдануСуреттер мен сызбалар арқылы мұхиттық және материктік жер қыртысының айырмашылықтарын ажырата алады.Жетістік критерийі Тапсырма№1.Берілген сурет арқылы сызба нұсқаға жер қыртысының құрылысы мен құрамын жазыңыз.Тапсырма №2. Суреттер мен сызбалар арқылы мұхиттық және материктік жер қыртысының айырмашылығын нақты дәлелдемелер ажыратып беріңіз.12312 Оқу бағдарламасына сілтемеОқыту мақсаттарыБағалау бойынша ұсынысӨсімдіктерӨсімдіктерге қалай күтім жасау керектігін біледіГүлсауыттағы солып қалған гүлді көрсету. Оқушылар суреттер және оқулықтағы құралдар арқылы өсімдіктердің өсуіне қажетті жағдайларды атап олардың маңызын түсіндіруі қажет. ДағдыларЖетістік критерийлері  Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер… БілуӨсімдіктің өсуіне қажетті жағдайларды біледіТүсінуӨсімдіктің өсуіне қосымша тыңайтқыштың қажет екендігін түсінеді.Жетістік критерийі ҚолдануӨсімдіктің өсуіне қажетті жағдайларды қамтамасыз ету үшін қолданылатын құралдарды біледі және маңызын түсіндіреді. Тапсырма№1.Берілген суреттердің ішінен өсімдіктің өсуіне қажетті жағдайлардың суретін таңдап алыңыз.Түсіндіріңіз. /тыңайтқыш, ауа, су, топырақ, күн/Тапсырма №2. Оқулықпен жұмыс: Суретке қараңыз, білімді қолданып, Өсімдіктің өсуіне қажетті жағдайларды қамтамасыз ету үшін қолданылатын құралдарды атап, маңызын түсіндіріңіз. Сергіту сәті: Оқушылардың көмегімен арам шөптің мәдени өсімдіктерге зиянын көрсету.  Кері байланыс Ұстаз қызметінің негізгі мәні, әр оқушыға жетістікке жете алатындай жағдай туғызу. А. БелкинУСПЕХТАБЫС