Сыни ойландыру ар?ылы о?ушыларды? ашы?, жо?ары де?гейлі с?ра?тар ?ою да?дысын дамыту.

Коучингтің тақырыбы: Сыни ойландыру арқылы оқушылардың ашық, жоғары деңгейлі сұрақтар қою дағдысын дамыту. Мақсаты: Мұғалімдерді сыни ойландыру арқылы жоғарғы деңгейлі сұрақтар қою дағдысын қалыптастыру. Күтілетін нәтиже: Мұғалімдер ашық, жоғары деңгейлі сұрақтар қоя алады .Жоғары дәрежелі сұрақтар қою арқылы оқушылар ақпаратты белгілі бір жолдармен қолдануға, ойлауға, ойларын қайта құруға үйренеді. Топқа бөлуЫнтымақтастық атмосферасын қалыптастыру Музыка әуенімен билейді.2-ден билейміз3-тен билейміз, 4-тен билейміз, 5-тен билейміз.4 топқа бөлінгенде сол топтармен бірге отырады  1-топ: ұстаздар тобы 2-топ: оқушылар тобы 3-топ: ата-аналар тобы Сергіту сәті: «Бір аяқ жол» әдісін қолдану арқылы «Бойыңыздағы жаман қасиеттеріңізді сатып, жақсы қасиеттерді сатып алу» «Ой қозғау» Бейнежазба «Көршіңмен талқыла.»«Қарттар үйі» Бейнекөріністе нені көрдік?Ондакімдер тұрады?3.Үйсіз –күйсіз қалған адамдардың бұндай ғұмыр кешуіне кім кінәлі деп ойлайсыздар? Қоғам ба әлде адамдардың өзі ме?4. Қарттар үйіде оларға қандай қиыншылықтар болады деп ойлайсыз? Талдау жəне түсіндіру үшін…___не түрткі болды? Басқақандай себеп болуы мүмкін?__ қалай əсер етеді?__жəне __ несімен ұқсас?Оның айырмашылығы неде?____ мақсаты қандай?Неге бұл маңызды?Қандай ақпарат жетіспейді?Бұл топқа не/кім жатпайды?Кім ең үлкен/күшті/жақсы?Неге?Автордың пікірі қандай?Егер …. болса не болушы еді?__ нені білдіреді?__ неге осылай болды? Синтез үшін…_____басты идеясы ментақырыбы қандай?Сіз қандай жалпылау жасайаласыз?__ мынаған ___ қалайқарайды?Ықтимал шешім қандай?Сіз қандай қорытындыларжасай аласыз?___ туралыжаттағанымызбен қалайбайланысты болуы мүмкін?2-бөлім. «Жоғары деңгейдегі сұрақтарға жауап ретінде оқушылар қандай сөйлемдердіңбастарын пайдалана алады?» деген сұрақ бойынша миға шабуыл жүргізіңіз. Түсіндіруге жəнеоқушының идеясының пайдасына айтылған дəлелдерді пайдалануға көмектесетін «көмексөздер» туралы ойлаңыз. Сіздің тізіміңізді бастау үшін бірнеше мысал ұсынылады:ОҚУШЫНЫҢ ЖАУАБЫНА АРНАЛҒАН СӨЙЛЕМДЕРДІҢ БАСЫ …. себепті мен келісемін немесе келіспеймін Байлық пен ақыл Топтық тапсырма«Оқушылар тобы». Кластер құру.«Ұстаздар» тобы. Венн диаграммасы арқылы салыстыру.«Ата -аналар» тобы. Сұрақ қоюдағы кемшіліктер. Мәтін:”Дүние қалай етсең табылады?”Мәтін бойынша жұмысБлум таксономиясы бойынша сұрақтар қою. 2-тапсырма«Оқушылар тобы».1.Цитата: ” Антон бұл сөздерді естіген соң терең ойға қалып, қайыр сұрауын да ұмытып , бір орнында тұрып қалды”Сұрақ: Мұның себебі не еді? 1-сұрақтың жауабы:1.Антон өзінің шынымен де қайыр сұрауын осы кезде ар санады.2.Айтылған сөздер Антонның ұятын оятып, шамына қамшы боп тиді.3.Жолаушының сөзі Антонның намысын оятты. «Ұстаздар» тобы. 1.Цитата:«Баламды да жасынан бос жүруге, еріншектікке, қиналмай мал табуға үйретпедім....» Сұрақ:Жолаушы не үшін баласын жастайынан еңбекке үйретті? 1.Жолаушы өзі де жас кезінде өте кедей болды, сондықтан байлыққа тек еңбектің арқасында жетуге болатынын ұлының бойына жастайынан сіңіріп өсірді.2.Ол өмір бойы тынбай еңбек етіп, соңында оның жемісін көрді.3.Ұлына еңбектің наны тәтті болатынын үйретті. Сұрақтың дұрыс жауабы: «Ата -аналар» тобы. Соңғы сөйлемі былай дейді:«... тіленшілікті тастап, жұмысқа кірістім. Ісіме нық, малыма күтімді болдым. Ақырында сол кісінің айтқаны келіп, мінеки, осы зор дүкеннің иесі болдым”...СҰРАҚ:Зор дүкеннің иесі болуына Антонға қандай күш көмектесті? Сұрақтың дұрыс жауабы:1.Төзімділігі мен еңбегінің арқасында жетті.2.Жолаушының ақылы себеп болды.3.Жалқаулықты жеңе білді.  «Ұстаздар тобы» Өзін –өзі бағалау парағын құрастыру.2. «Оқушылар тобы»Оқушылардың бақылау парағын құрастыру. Рефлексия«Менің сабақтан кейінгі әсерім» кестесі{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Қандай ой пайда болды?Не сезіндім?Не ұнады?Не қиын болды?