Конспект урока по русскому языку на тему Мягкий знак-показатель мягкости (УМК Планета знаний, 1 класс)

Миронова Т.В., учитель начальных классов, МАОУ «СОШ №22» города В.Новгорода
Конспект урока по русскому языку по УМК «Планета знаний» (1 класс).
Тема урока: «Мягкий знак – показатель мягкости».
Цель урока: предметная – сформировать понятие о том, на что указываем мягкий знак; метапредметная – сформировать регулятивное УУД (контроль).

Ход урока:
1.Самоопределение к деятельности.
- Ребята начинаем наш урок.
- Повернитесь и хлопните в ладони друг другу и пожелайте удачи.
- Послушайте внимательно стихотворение:
Ужасно интересно, все то, что неизвестно,
А то, что неизвестно, нам хочется узнать.
Но, чтоб добыть нам знания, приложим мы старание.
Тогда, конечно, многое удастся нам понять.
- Скажите, чтобы узнать неизвестное и добыть знания, что нужно делать?
- А что значит стараться?

2.Актуализация знаний.
- Сегодня на уроке вы станете еще более грамотными.
- И в этом вам поможет буква, которая пришла к нам на урок.
- Догадайтесь, что это за буква, отгадав загадку:
Что за буква, кто узнает:
Звука не обозначает,
Может только показать
Как согласную читать.
Мягкий голос, мягкий шаг.
Это буква - .
- Что вы знаете уже о мягком знаке?
- Чему еще вы научились?

3.Постановка учебной задачи.
- Сегодня мы с вами узнаем еще что-то новое о мягком знаке.
- Прочитайте на 36 странице учебника тему урока.
- Поставьте цель к этому уроку.

4.Открытие нового знания.
- Начнем мы с упражнения №1 на 36 странице учебника.
- Прочитайте строки из сказки, которые даны в этом упражнении.
- Какие слова вам непонятны?
- Где мы посмотрим значение этих слов?
- Назовите рифмующиеся слова.
- Произнесите звуки, которые обозначены выделенными буквами в этих словах.
- Чем эти звуки отличаются?
- Чтобы мы могли произнести мягко звук во втором слове, что после него написано?
- Значит, для чего нужен мягкий знак?
- На что мягкий знак указывает?
- Давайте убедимся в этом, прочитав правило в учебнике на странице 36.

5.Первичное закрепление.
- Сейчас выполним упражнение №1 в тетради на странице 36.
- Прочитайте задание.
Слова на доске:
День, пальто, апрель, конь, альбом, пальцы.
- Посмотрите на доску и прочитайте слова.
- Что в них общего?
- На какие две группы можно разделить эти слова?
- Давайте разделим эти слова на 2 группы на доске.
- Какое место занимает мягкий знак в словах первого столбика?
- Какова роль мягкого знака в этом случае?
- Какое место занимает мягкий знак в словах второго столбика?
- Какова роль мягкого знака в этом случае?
- Давайте сделаем вывод: где может стоять мягкий знак и на что он указывает?
- Спишите эти два столбика себе в тетрадь.

Физкультминутка.
- Давайте отдохнем. Все встали.
- Я буду называть слова.
- Если в слове есть мягкий знак, то вы приседаете.
- Если мягкого знака нет в слове, то вы поднимаете руки вверх и делаете хлопок.
( Ел, ель, брать, брат, роль, хор, мель, мел)

- Все сели и давайте продолжим работу.
- Поменяйтесь тетрадками с соседом по парте и проверьте друг у друга, правильно ли вы списали эти слова.
- Но сначала давайте подумаем, как правильно проверить и выработаем план правильной проверки:
1.Прочитать слово по слогам в образце.
2.Прочитать это слово в тетради.
3.Внимательно сравнить, так ли написано, как в образце.
4.Исправить ошибки.
- Проверяем и простым карандашом исправляем, если найдете ошибки.

6.Самостоятельная работа.
- Откройте 37 страницу учебника.
- Сейчас вы выполняете упражнение №4 самостоятельно.
- Давайте прочитаем первое задание к этому упражнению.
- Сначала поработайте парами и подумайте, какие слова нужно дописать.
- Теперь работаете самостоятельно: списываем и вставляем слова.
- Проверьте правильность написания вами этих предложений. Как это делать мы с вами уже говорили на сегодняшнем уроке. Давайте вспомним план проверки.
- Образец для проверки у вас на партах на листочках.

7.Рефлексия.
- Давайте подытожим наш урок.
- Какая была тема урока?
- Какую цель вы ставили на урок?
- Узнали вы на уроке об этом?
- Достигли цели?
- На что указывает мягкий знак?
- Для чего вам нужно новое знание?
- Поднимите руку, кто понял эту тему хорошо и сможет справиться теперь самостоятельно?






15