Презентація до доповіді Самооцінка як міра компетентності

Знам’янська ЗОШ I-III cтупенів Купрій Ольга ВолодимирівнаУміння володіти вміннями і навичками самоконтролю та самооцінки Самоконтроль – це самостійна перевірка та оцінювання виконання завдань учнями Мета самоконтролю – запобігання помилкам та їх виправленняГоловне завдання - цілеспрямоване формування самостійності учнів у здійсненні контрольно-оцінної діяльності Самооцінка складається з оцінки вчителя;зіставлення учнем результатів своєї навчальної діяльності з досягненнями однокласників Основи діяльності з самооцінкивизначаю разом з учнями показники, по яких буде здійснюватися оцінювання;оцінка будь-якої дії спочатку здійснюється дитиною і тільки потім дорослим (пріоритет самооцінки);обговорення можливих причин розбіжності оцінок дорослого і школяра Субтест № 1  Уяви, що зображений на малюнку ряд кругів - це люди. Вкажи, де знаходишся ти Субтест № 2 Велике коло - це твоє «Я». Маленькі круги- це твої рідні, друзі і вчитель. Покажи, де будуть перебувати батько, мати, бабуся, дідусь, брат (сестра), вчитель, друзіО-батькоМ-мати Д-дідусь Б-бабуся Б2-братС-сестра Д-друзі У-учитель  Навчально-організаційні вмінняУміння планувати роботу на день, тижденьУміння організувати себе на виконання завданняУміння діяти за алгоритмом«Доповни речення», «Незакінчені речення» Уміння співробітництваНавчальний проект ”Моє улюблене місце відпочинку на природі”
Робота у парах, малих групах *Уміння пояснювати «Навчальне коментування»,«Запропонуй свої способи рішення задачі», «Навчаючи учусь» *Уміння надати настанову на виконання якогось завдання«Знаємо-бажаємо дізнатися-дізналися», «Вірно-не вірно», «Так-ні» Чому?*Уміння надати та прийняти допомогу Портфоліо учнівських досягнень Виконання ролей
style.rotation Досягнемо успіху лише у співпраці учителя та учня