Открытый урок в 8 классе Трагедия У. Шекспира Ромео и Джульетта

Конспект урока по английскому языку в 8 классе
Провела учитель английского языка
Житникова Валентина АлександровнаРАЗДЕЛ 2
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
ТЕМА: «Трагедия У.Шекспира «Ромео и Джульетта»».
Место урока в учебной программе: Урок соответствует календарно-тематическому планированию по английскому языку.
Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений.
Вид урока: Урок-повторение.
Форма урока: Урок с использованием технологии развивающего обучения и обучения в сотрудничестве с использованием информационно-коммуникативных технологий.
ЦЕЛИ:
Главная дидактическая цель: Расширить знания учащихся по теме « Искусство: В.Шекспир».
Обучающие цели урока:
1.Продолжить формирование умения воспринимать иноязычную речь на слух с извлечением необходимой информации.
2. Продолжить совершенствование лексических и аудитивных навыков.
3.Продолжить формирование умений осуществлять дополнение текста необходимой информацией при чтении с основным пониманием.
4. Способствовать развитию навыков диалогической речи на основе изученного.
Развивающие цели урока:
1.Способствовать развитию познавательной активности учащихся.
2.Содействовать развитию навыков работы в команде, в сотрудничестве.
Воспитывающие цели урока:
1.Способствовать развитию чувства ответственности за совместную работу.
2.Прививать навыки работы в коллективе.
3. Прививать любовь к зарубежной литературе.
Формы организации познавательной деятельности учащихся на уроке:
Парная, коллективная, индивидуальная.
ОСНАЩЕНИЕ: фрагменты фильма Ф.Дзеффирелли «Ромео и Джульетта» , распечатки диалогов, карточки со стихотворением
ПЛАН
STAGE PURPOSE RESULTS
1. THE BEGINNING OF THE LESSON: (НАЧАЛО УРОКА:
- Greeting
- A talk to a Pd - Speech drill:
T: What topic were we discussing at the previous lesson?
P: We were speaking about W.ShakespeareT: Where was W.Sh. born?
What pays by W.Sh. do you know?
- Aims of teaching: Today we are going to speak about his play “Romeo and Julet”
- Phonetic drill:
Let’s read a poem:
Words by Eugene Walter
 (original version) : 
What is a youth? Impetuous fire. Что значит юноша? Дерзающий огонь
What is a maid? Ice and desire.  Что значит девушка? Лёд и желанья стон.
The world wags on ... Мир на повторы обречён
А rose will bloom, It then will fade: Бутон с зарёю роза раскрывает,
Недолог срок - увы! - увял букет.
so does a youth, so does the fairest maid. Так юноша пылавший угасает,
Так девушки прелестной блекнет цвет
Comes a time when one sweet smile Приходит час, улыбкой озарённый,. has its season for a while. Грядёт цветенья краткая пора,
Then love's in love with me ... Порывом юной страсти опьянённый,
  Я пью любовь любимой до утра.
Some they think only to marry, Брак для одних милей всего на свете,
 others will tease and tarry. Другие будут медлить и дразнить.
 Mine is the very best parry. Я лучший дам ответ и тем, и этим:
 Cupid he rules us all. Всех Купидон нас дёргает за нить. 
Caper the cape, but sing me the song. Играя мной, ты всё же пой мне песню,
 Death will come soon to hush us along. Чтобы не слышен был печали звон.
И пусть с мечтой, что в мире всех чудесней, 
Нас скоро успокоит смерти сон.
Sweeter than honey and bitter as gall, Любовь - и мёд, что сладостью пленяет,
love is a task and it never will pall. И горечь желчи - вечности закон.
Sweeter than honey and bitter as gall,  Урок любви излишним не бывает,
Cupid he rules us all И снова миром правит Купидон.
* * * 
Быть юношей - быть дерзостным огнём,
Быть девушкой - в жару желанным льдом.
Наш мир земной стоит на том.
 

-учить постановке целей
-учить отвечать на вопросы
-учить декламации английского поэтического произведения -говорят
-читают вслед за учителем по строчке, затем все стихотворение, если есть сильные ученики
11. CHECKING UP THE HOME ASSIGNMENT: (АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ (проверка д/з)
-контроль111. EAR –TRAINING WORK: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (аудирование)

Ex3, p27
Key:
Ex. 3. 1b, 2b, 3c, 4a. -учить слушать -отвечают на вопросы (выбор ответа)
1Y. WORK WITH LEXICAL UNITS: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (работа с лексикой)
Ex16, p34
Keys:
Ex. 16.  A 1) preference; 2) thrilling; 3) gallery; 4) receive; 5) previously; 6) important; 7) usher.
B. 1) alike; 2) like; 3) like; 4) alike; 5) alike; 6) like; 7) like; 8) like. -тренировать знание лексики -выбирают нужное слово в предложениях
READING (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (чтение)
***SFA
Ex7, p29
Key:
Ex. 7. 1c, 2b, 3d, 4a, 5f. -учить читать текст и вставлять в него недостающую информацию
-основное понимание
Y. SPEAKING: (ПЕРВИЧНОЕ УСВОЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ (говорение)
D: Now let’s make up a dialogue
Situation in ex11, p32
Hello, …!
Glad to see you!
What are your plans for today’s evening?
I haven’t planned the evening yet.
Fine! Because I want to invite you to a theatre.
Theatre …you see, I don’t like it.
You shouldn’t refuse. There is a good ballet on, “The Nutcracker” by P. Tchaikovsky – wonderful music, beautiful scenery and the dancers, I think, will be perfect.
I’m afraid I’d better watch a good film.
All right, I have got a disk with a film “Romeo and Juliet”
Oh! Is it after W.Shakespeare?
Yes, our teacher recommended this film at our Literature lesson.
I have read the play, it’s a tragedy.
Let’ see then.
OK!
You may change some information and put in yours.
-учить вести диалог по заданной модели -вставляют свою информацию
Video Fragment
Фильм Франко Дзеффирелли «Ромео и Джульетта»( 2 марта 2015 года) Romeo and Juliet 1968 in English 28:40 HOME ASSIGNMENT: (ИНФОРМАЦИЯ О Д/З (инструктаж)
Ex23 p38
Ex35, p47 -учить самостоятельно выполнять упрY1. RESULTS (РЕФЛЕКСИЯ (подведение итогов урока)
GYMNASTICS