Конспект урока биологии в 6 классе Строение семени фасоли.

Учитель биологии
МАОУ СОШ № 5
Г. Березники
Дригода Т.И.
Урок в 6 классе по теме «Строение семени фасоли».
Цель: изучение внешнего и внутреннего строения семени фасоли.
Задачи:
Предметные:
познакомить со строением семени фасоли;
Метапредметные:
организовать проблемную ситуацию;
развивать навыки работы с живыми объектами;
совершенствовать умение сравнивать объекты посредствам выполнения лабораторной работы;
развивать умение самостоятельной работы,
работы в малых группах;
продолжить формирование способности сравнивать, обобщать, анализировать;
организовать ситуацию успеха на уроке;
Личностные: использовать полученные знания при выполнении сельскохозяйственных работ.
Оборудование:
коллекция семян на каждой парте;
таблицы «Строение семени фасоли»;
компьютер;
семена фасоли (набухшие, сухие);
лупы, препаровальные иглы;
альбомные листы, фломастеры.
Тип урока: урок-исследование
Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учащихся
1.Организационный момент.
1 минута. Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку. Психологически настраиваются на работу.
2.Постановка учебных задач, формирование темы урока.
5 минут.
3. Изучение нового материала - организация учебно-познавательной и исследовательской деятельности учащихся.
10-15 минут.
10 минут.
4. Закрепление.
5 минут.
5. Домашнее задание.
1-2 минуты.
6. Оценка деятельности на уроке.
1 минута. У меня в руках черный ящик, в котором находится орган растения, которое мы будем сегодня изучать. Попробуйте его отгадать.
«Он может быть большим и маленьким, легким и тяжелым, от тысячной доли миллиграмма до 20 кг. Длина его может быть от нескольких миллиметров до 45-60 см. Он имеет разную форму и окраску»
Итак, что же находится в черном ящике?

Что вы знаете о семени?
Находится внутри плода
Разных размеров
Разной окраски
Разной формы
Что мы еще с вами не знаем о семенах? (выход на тему урока)
Что будем сегодня изучать?
Открыть доску с темой урока.
Какие органы имеются у высших растений?
Какие органы называются вегетативными?
Какие называются генеративными?
А если семя выпало на землю, тогда оно что?
Обсудите в своей группе этот вопрос и предложите свои гипотезы.
Для решения проблемы выполняется лабораторная работа № 5 «Строение семени фасоли».
Инструктаж по технике безопасности.
Составьте схему строения семени фасоли.
Проверяем схемы.
Сделать вывод по поставленной проблеме.
Предлагается вопрос-утверждение: верно – неверно: зеленая карточка – правильный ответ, красная – неправильный ответ.Запасные питательные вещества находятся в стебельке семени фасоли.
Семенная кожура выполняет защитную роль.
Вода попадает внутрь семени через микропиле.
Семенная кожура - часть зародыша семени.
В семени фасоли питательные вещества находятся в семядолях.
В семени фасоли одна семядоля.
Семя - зачаток нового растения.
Параграф № 10, прочитать, записи в тетради (обязательное).
Приготовить сообщение об интересных сведениях семян или составить интеллект - карту (на выбор).
Самооценка учащимися деятельности на уроке.
Учащиеся предлагают свои варианты ответов.
«В черном ящике находится семя фасоли».
В результате групповой работы предлагают свои варианты формулировки темы.
«Внешнее и внутреннее строение семени».
Учащиеся записывают тему урока в тетрадь.
Возникает проблемная ситуация:
Напишите ваше мнение на листе бумаги.
Работают в группах, выделяют различные гипотезы.
Малыми группами выполняют лабораторную работу.
Работа в группах по составлению схемы строения семени фасоли.
Схемы нескольких групп вывешиваются на доске, сравниваются.
Формулируют вывод. «Семя – это будущее растение, т.к. у него имеются зачаточные вегетативные органы».
Отвечают на вопросы.
Заполнение оценочной карты
Оценочая карта
Моя оценка Балл
1. Ничего не понял по изученной теме 0
2.Понял тему, но не смогу ответить на вопросы 1
3.Понял тему и смогу ответить на вопросы 2
4. Понял тему и смогу задать вопросы одноклассникам 3
5. Понял тему и смогу объяснить ее одноклассникам 4
6. Понял тему, смогу объяснить ее одноклассникам, буду работать с дополнительной литературой по данной теме 5
Проверочная работа по теме (оценивает учитель)