Комплект контрольно-оценочных средств по учебной дисциплине Обществознание
Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым
ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»
Комплект
контрольно-оценочных средств
по учебной дисциплине
ОУД. 10 Обществознание
Программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ)
по специальностям СПО
08.02.09 Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования
промышленных и гражданских зданий
15.02.01 Монтаж и техническая эксплуатация промышленного
оборудования (по отраслям)
базовой подготовки
Керчь, 2015
Рассмотрено на заседании ПЦК общеобразовательных дисциплин
Протокол № ____
«___»__________20_____г.
Председатель ПЦК ___________
Ю.А. Зимина УТВЕРЖДАЮ
Директор ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»
____________О.Н. Гребенникова
«___»__________20_____г.
Разработчики: ГБПОУ РК «Керченский политехнический колледж»
Бакланова Анастасия Вячеславовна, преподаватель
1. Общие положения
Контрольно-оценочные средства (КОС) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений студентов.
КОС включают контрольные материалы для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
2. Освоение умений и усвоение знаний:Освоенные умения, усвоенные знания Показатели оценки результата №№ заданий
для проверки
1 2 3
Уметь:
давать определение понятий: «эволюция», «революция», «общественный прогресс» определяет, различает Оценка результатов выполнения практической работы № 1
разъяснять понятия: «культура», «духовная культура личности и общества»; демонстрировать ее значения в общественной жизни анализирует, понимает, отличает, классифицирует, сопоставляет их признаки и закономерности развития Оценка результатов выполнения практической работы № 2
различать культуру народную, массовую, элитарную устанавливает, анализирует, понимает, отличает, классифицирует, сопоставляет разрабатывает соответствия Оценка результатов выполнения практической работы № 2
показ особенностей молодежной субкультуры. Освещать проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде; взаимодействия и взаимосвязи различных культур анализирует, различает, перечисляет, узнает, идентифицирует связи между явлениями, понятиями, фактами, делать обобщения, выводы по изученным социальным объектам Оценка результатов выполнения практической работы № 2, 4
характеризовать культуру общения, труда, учебы, поведения в обществе, этикета понимает, раскрывает, анализирует, создает, выводит, обнаруживает Оценка результатов выполнения практической работы № 2
называть учреждения культуры, рассказывать о государственных гарантиях свободы доступа к культурным ценностям анализирует, понимает, отличает, классифицирует, сопоставляет их признаки и закономерности развития Оценка результатов выполнения практической работы № 2
различать естественные и социально-гуманитарные науки понимает, раскрывает, анализирует Оценка результатов выполнения практической работы № 1, 2
раскрывать смысл понятий: «мораль», «религия», «искусство» и их роли в жизни людей систематизирует разнообразную социальную информацию на основе своих представлений об общих закономерностях всемирно-исторического процесса; анализирует полученный материал, разрабатывает свои аргументы и доводы, различает факты и домыслы. Оценка результатов выполнения практической работы № 2
давать характеристику понятий: «экономика»; «типы экономических систем»; традиционной, централизованной (командной) и рыночной экономики анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует действия субъектов социальной жизни Оценка результатов выполнения практической работы № 4
давать определение понятий: «спрос и предложение», «издержки», «выручка», «прибыль», «деньги», «процент», «экономический рост и развитие», «налоги», «государственный бюджет» анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует действия Оценка результатов выполнения практической работы № 4
характеризовать становления современной рыночной экономики России, ее особенностей; организации международной торговли анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует Оценка результатов выполнения практической работы № 4
определять социальных ролей человека в обществе решает для успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательно взаимодействует с различными социальными институтами; совершенствует собственную познавательную деятельность; критически воспринимает информацию, получаемую в межличностном общении и массовой коммуникации; осуществляет самостоятельный поиск, анализирует и использует собранную социальную информацию для решения практических жизненных проблем. Оценка результатов выполнения практической работы № 1, 3
характеризовать виды социальных норм и санкций, девиантного поведения, его форм проявления, социальных конфликтов, причин и истоков их возникновения анализирует, понимает, отличает, классифицирует, сопоставляет их признаки и закономерности развития Оценка результатов выполнения практической работы № 3
объяснять особенности социальной стратификации в современной России, видов социальных групп (молодежи, этнических общностей, семьи) выделяет основные идеи и положения (проблемы) из разных знаковых систем, вырабатывает ответы на поставленные вопросы, анализирует социально-историческую информацию. Оценка результатов выполнения практической работы № 3
давать определение понятий: «власть», «политическая система», «внутренняя структура политической системы» анализирует, понимает, отличает, классифицирует, сопоставляет их признаки и закономерности развития Оценка результатов выполнения практической работы № 5
характеризовать внутренние и внешние функций государства, формы государства: формы правления, территориально-государственного устройства, политического режима анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует действия субъектов социальной жизни Оценка результатов выполнения практической работы № 5
характеризовать типологии политических режимов понимает, раскрывает, анализирует, создает, выводит, обнаруживает Оценка результатов выполнения практической работы № 5
характеризовать взаимоотношения личности и государства анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует действия субъектов социальной жизни Оценка результатов выполнения практической работы № 5
характеризовать избирательную кампанию в Российской Федерации понимает, раскрывает, анализирует, создает, выводит, обнаруживает Оценка результатов выполнения практической работы № 5
выделять роли права в системе социальных норм анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы, противопоставляет, сравнивает, прогнозирует действия субъектов социальной жизни Оценка результатов выполнения практической работы № 6
давать характеристику системе права анализирует, сопоставляет, оценивает, извлекает выводы Оценка результатов выполнения практической работы № 6
давать характеристику основам конституционного строя Российской Федерации, системам государственной власти РФ, правам и свободам граждан выступает, создает, творит свои тезисы выступлений, умеет составить план своего ответа, конспектирует, классифицирует, проектирует выступление. Оценка результатов выполнения практической работы № 6
давать характеристику и знать содержание основных отраслей российского права выступает, создает, творит свои тезисы выступлений, умеет составить план своего ответа, конспектирует, классифицирует, проектирует выступление. Оценка результатов выполнения практической работы № 6
Знать:
особенности социальных наук, специфики объекта их изучения понимает, осознает, обнаруживает, выделяет, перечисляет Оценка результатов выполнения практической работы № 1
о том, что такое характер, социализация личности, самосознание и социальное поведение знает, определяет, различает, узнает, характеризует, называет, анализирует этапы и факторы социализации личности Оценка результатов выполнения практической работы № 1, 3
о том, что такое понятие истины, ее критерии; общение и взаимодействие, конфликты знает, понимает, определяет, сопоставляет место и роль человека в системе общественных отношений Оценка результатов выполнения практической работы № 1
иметь представление об обществе как сложной динамичной системе, взаимодействии общества и природы понимают, анализируют, сопоставляют, выявляют тенденции развития общества в целом как сложной динамичной системы, а также тенденции развития социальных институтов Оценка результатов выполнения практической работы № 1, 3
особенности труда ученого, ответственности ученого перед обществом понимают, анализируют, сопоставляют Оценка результатов выполнения практической работы № 2
понятия «спрос на труд» и «предложение труда»; понятия безработицы, ее причины и экономических последствий знает, определяет, различает, узнает, характеризует Оценка результатов выполнения практической работы № 4
понятия «социальные отношения» и «социальная стратификация» понимают, анализируют, сопоставляют, выявляют особенности социально-гуманитарного познания, выявляют сущность социальных норм Оценка результатов выполнения практической работы № 3
понятия правового государства и умение называть его признаки знает, определяет, различает, узнает, характеризует Оценка результатов выполнения практической работы № 5
понятия «гражданское общество» и «правовое государство» знает, определяет, различает, узнает, характеризует, выявляют механизмов правового регулирования Оценка результатов выполнения практической работы № 6
3. Комплект материалов для оценки сформированности знаний и умений по учебной дисциплине
В состав комплекта входят задания для студентов и пакет преподавателя (эксперта).
3.1. Задания для студентов
Инструкция для обучающихся
Условия выполнения задания:
Внимательно прочитайте и выполните задание.
Время выполнения задания – 40 минут.
При подготовке к проверке освоения дисциплины Вы можете воспользоваться литературными источниками:
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый уровень – М.: Просвещение, 2014
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый уровень – М.: Просвещение, 2014
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей – М.: Академия, 2014
Сазонова Т.Г. Обществознание в таблицах и схемах. ООО «Виктория плюс», 2014
Брандт М.Ю. ЕГЭ. Словарь по обществознанию – М.: Экзамен, 2014
Задания для текущего контроля знаний студентов:
3.1.1. Практические работы
Критерии оценивания практических работ
Процент результативности
(правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных
образовательных достижений
балл (отметка) вербальный аналог
86-100 5 отлично
66-85 4 хорошо
50-65 3 удовлетворительно
менее 50 2 неудовлетворительно
Практическая работа № 1
«Начала философских и психологических знаний о человеке и обществе»
Задание 1. Что движет человеческой деятельностью?
Мотивы – это ________________________________________________________________
Потребности - это ____________________________________________________________
________________________________ - ориентация человека на что-либо, готовность действовать определенным образом;
_____________________ – эмоционально-целостное отношение к действительности;
_____________________ – реальная причина действий, стоящая за мотивами;
Интересы по степени общности
Интересы по сфере направленности
Задание 2. Дать определение понятий:
система взглядов на мир, на место человека в нем
это любое деяние, нарушающее какие-либо нормы права
присущая только человеку форма взаимодействия с окружающим миром
способность человека воспроизводить действительность в идеальных образах
Субъект деятельности
Объект деятельности
Результат деятельности
Задание 3. Исправьте ошибки в предложениях:
Человек, в отличии от животных, не может варьировать свое поведение в соответствии с конкретными условиями и не может приспосабливаться к ним.
Сознание не связано с деятельностью мозга и нервной системы.
С развитием науки и техники, появлением машин в промышленном производстве умственный труд все более заменялся физическим.
В современном обществе роль знаний, квалификации, нравственных качеств существенно снижается.
Каждая абсолютная истина содержит в себе долю относительной, поэтому относительная истина – это предел бесконечной последовательности абсолютных.
По мере перемещения и взаимодействия родоплеменных объединений территориальные связи заменяются родовыми, соседская община трансформируется в родовую.
Задание 4. Заполните кроссворд
По горизонтали
2. Группа объединенных общими целями и задачами людей
4. Форма взаимодействия с окружающим миром
5. Присущее только человеку способность воспроизводить внешний мир в идеальных образах
6. Что должно соответствовать цели
8. Что получает человек в итоге деятельности
9. Побудительная причина деятельности
По вертикали
1. Нужда в чем-либо, необходимом для поддержания жизнедеятельности человека
3. Одно из отношений человека к окружающему миру
7. Тот, кто осуществляет деятельность
Практическая работа № 2
«Основы знаний о духовной культуре человека и общества»
Вариант № 1
Задание 1. Установите соответствие между понятием и определением.
Контркультура – это ______
Аксиома – это ______
Искусствознание – это ______
Моральные нормы – это ______
А) способ существования религиозного сознания, особое настроение, переживание, характеризующее его состояние.
Б) это правила, основанные на представлениях людей о добре и зле, чести, долге, справедливости.
В) совокупность наук, исследующих социально-эстетическую сущность искусства, его происхождение и закономерности развития, особенности и содержание видового расчленения искусства, природу художественного творчества, место искусства в социальной и духовной жизни общества.
Г) культура, которая не просто отличается от доминирующей, но и противостоит ей, находится с ней в конфликте.
Д) утверждение, доказательства истинности которого не требуется.
Задание 2. Допишите недостающие понятия.
1. Выделяют два основных вида культуры:
………………………………………………….;
духовная культура.
2. Наука выполняет ряд функций:
………………………………………………….;
культурно-мировоззренческая;
………………………………………………….;
…………………………………………………..
3. Мировыми религиями являются:
………………………………………………….;
христианство;
…………………………………………………..
4. Основными направлениями ислама являются:
………………………………………………….;
шиизм.
5. Существует несколько видов искусства:
………………………………………………….;
литература;
………………………………………………….;
изобразительное искусство и др.
6. В Российской Федерации в соответствии с законом устанавливаются следующие образовательные уровни:
………………………………………………….;
среднее (полное) общее образование;
начальное профессиональное образование;
………………………………………………….;
высшее профессиональное образование;
………………………………………………….
Задание 3. Составьте схему, используя приведенные понятия.
Культура; элементы культуры; функции культуры; формы культуры; материальная культура; духовная культура; язык; ценности; нормы; регулятивная функция; образовательная функции; воспитательная функция; интегративная функция; ретранслирующая функция; народная культура; элитарная культура; массовая культура.
Задание 4. Разгадайте кроссворд.
По горизонтали
2. Религиозно-философское учение, возникшее около VI века до н. э. в Древней Индии
7. Ветвь христианства (начинается на к)
8. Обращение человека к Богу
9. Обожествление объектов
14. Архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов
По вертикали
1. Совокупность условных, традиционных действий, лишённых непосредственной практической целесообразности
3. Термин, не связанный с понятием научных знаний
4. Особая форма осознания мира
5. Направление в христианстве (начинается на п)
6. Монотеистическая мировая религия
7. Этико-философское учение, разработанное его основателем Конфуцием
10. Религиозно-нравственное предписание
11. Важнейший внутренний контролер поведения человека
12. Отрицание существования Бога
13. Организация, возникшая в результате отделения части мирян от церкви
Вариант № 2
Задание 1. Установите соответствие между понятием и определением.
Субкультура –
Религия –
Художественный образ –
Обычаи –
А) донаучное познание, ставшее предпосылкой возникновения науки.
Б) чувственное воссоздание действительности на основе субъективной позиции автора.
В) правила, которые, передаваясь из поколения в поколение, вошли в привычку и превратились в устойчивые традиции.
Г) система ценностей, установок, способов поведения и жизненных стилей определённой социальной группы, отличающаяся от господствующей в обществе культуры, но связанная с ней.
Д) форма мировоззрения, одна из сфер духовной жизни общества, социальных групп, индивидов, в которой освоение мира осуществляется через его раздвоение на посюсторонний – земной и потусторонний – небесный.
Задание 2. Допишите недостающие понятия.
1. Различают несколько форм культуры:
………………………………………………….;
………………………………………………….;
массовая культура.
2. В настоящее время выделяют науки:
………………………………………………….;
………………………………………………….;
технические.
3. Мировыми религиями являются:
………………………………………………….;
христианство;
…………………………………………………..
4. Разновидностями христианства являются:
православие;
………………………………………………….;
…………………………………………………..
5. Как система частных наук об отдельных видах искусства, искусствознание включает в себя:
литературоведение;
………………………………………………….;
………………………………………………….;
архитектуроведение;
………………………………………………….;
киноведение и др.
6. В настоящее время во многих вузах вводится система обучения, широко распространенная на Западе. Она подразумевает три образовательных уровня, после окончания каждого из которых получают, соответственно, квалификацию:
………………………………………………….;
специалист;
…………………………………………………..
Задание 3. Составьте схему, используя приведенные понятия.
Образование; принципы образования в РФ; образовательные уровни; виды вузов в РФ; система обучения в вузах; право на образование; бесплатное дошкольное и среднее образование; бесплатное высшее образование в государственных и муниципальных образовательных учреждениях; основное общее образование; среднее (полное) общее образование; начальное профессиональное образование; среднее профессиональное образование; высшее профессиональное образование; послевузовское образование; университеты; академии; институты; традиционная система обучения; дистанционная система обучения.
Задание 4. Разгадайте кроссворд.
По горизонтали
2. Религиозно-философское учение, возникшее около VI века до н. э. в Древней Индии
7. Ветвь христианства (начинается на к)
8. Обращение человека к Богу
9. Обожествление объектов
14. Архитектурное сооружение, предназначенное для совершения богослужений и религиозных обрядов
По вертикали
1. Совокупность условных, традиционных действий, лишённых непосредственной практической целесообразности
3. Термин, не связанный с понятием научных знаний
4. Особая форма осознания мира
5. Направление в христианстве (начинается на п)
6. Монотеистическая мировая религия
7. Этико-философское учение, разработанное его основателем Конфуцием
10. Религиозно-нравственное предписание
11. Важнейший внутренний контролер поведения человека
12. Отрицание существования Бога
13. Организация, возникшая в результате отделения части мирян от церкви
-138430-54610
Практическая работа № 3
«Социальные отношения»
Вариант № 1
1. Социальная роль, характерная и для подростка, и для взрослого
1. военнослужащий срочной службы
2. потребитель услуг мобильной связи
3. депутат городской думы
4. учащийся средней общеобразовательной школы
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные санкции». Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию.
Похвала, премия, награждение орденом, повышение в должности,
выговор, ритуал, одобрение, порицание
3. Установите соответствие между типами групп и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРИМЕРЫ ТИПЫ ГРУПП
А) преподаватели
Б) провинциалы
В) католики
Г) программисты 1) поселенческие
2) профессиональные
3) конфессиональные
____________________________________________________
4. Соотнесите понятия и их определения
А. Социальные нормы 1. Малая группа, основанная на браке и кровном родстве
Б. Семья 2. Правила поведения в определенных социальных кругах
В. Брак 3. Правила, регулирующие человеческое поведение
Г. Этикет 4. Добровольный союз мужчины и женщины с целью создания
семьи
____________________________________________________
5. Укажите, по каким из перечисленных признаков люди могут объединяться в социальные группы:
А.уровень образования Б. место жительства В. цвет волос Г. умственные способности
Д. уровень дохода Е. любовь к кошкам и собакам
6. Исключите лишнее в данных рядах понятие:
А. богатые, зажиточные, неграмотные, бедные
Б. закон, обряд, табу, традиция
В. продолжение рода, воспитание детей, охрана общественного порядка, организация домашнего хозяйства
7. Согласны ли Вы или нет со следующими утверждениями:
А.Семья - это малая группа
Б. Человек всегда принадлежит только к одной социальной группе
В. Социальное неравенство- это неравный доступ к социальным благам
Г. Манеры - это нормы, установленные церковью для верующих людей
Д. Обычаи и традиции устанавливаются государством
Е. Зажиточные люди составляют т.н. средний класс
8. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «отклоняющееся поведение». Найдите и укажите термин, выпадающий из их ряда и относящийся к другому понятию
Девиация, деликвентность, наркомания, гениальность, асоциальность, способность, аномия, преступность.
____________________________________________________
9. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Определения Понятия
А) социальные функции, выполняемые человеком в соответствии с его социальным статусом 1) социальная мобильность
Б) перемещения из одной социальной группы в другую 2) социальная дифференциация
В) руководящее начало, требование, образец 3) социальная роль
Г) разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение 4) социальная норма
____________________________________________________
10. Исправьте ошибки в предложениях.
А) Численность групп на Земле не превышает численность индивидов, потому что один человек способен состоять только в одной социальной группе.
Б) Девиантное поведение может иметь как негативный, так и позитивный характер: позитивный характер проявляется в стремлении нарушить функционирование социальной системы, негативны – в стремлении ее совершенствовать.
11. Составьте схему, используя приведенные ниже понятия.
Молодежный экстремизм, особенности молодежного экстремизма, причины молодежного экстремизма, стихийность, бескомпромиссность, отсутствие опыта, решительность, условия жизни, война в Чечне, усиление миграционных процессов, невнимание государства к проблемам молодежи, массовая культура.
Вариант № 2
1. Среди ролевого набора личности можно выделить роли, которые в равной мере могут исполняться как взрослыми, так и подростками. Какой пример соответствует подобной универсальной социальной роли?
1. кандидат в депутаты муниципального собрания
2. выпускник престижного вуза
3. воспитанник детского дома
4. владелец коллекции марок
2. Семья А. дружная. Супруги познакомились на одном из сетевых форумов, у них общие интересы. Какой признак позволит определить семью А. как нуклеарную (ядерную)?
1. все вопросы жизни семьи обсуждаются и решаются на семейном совете
2. в собственности семьи находиться жилой дом и автомобиль
3. в состав семьи входят муж, жена и ребёнок
4. родственники А. проживают в сельской местности
3. Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением одного, относятся к понятию «социальные санкции».
Премия, выговор, повышение в должности, моральное удовлетворение, аплодисменты, дисциплинарное взыскание
____________________________________________________
4. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца
ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ
А) молодая учительница победила в городском конкурсе «Учитель года» и получила высшую аттестационную категорию
Б) закончив обучение в техническом колледже, выпускник пришёл работать на современное предприятие в качестве наладчика оборудования
В) врач стал главным врачом отделения больницы
Г) солдат - срочник после завершения срочной службы подписал контракт на два года, дослужился до прапорщика 1) образование
2) профессиональная деятельность
3)служба в армии
____________________________________________________
5. Соотнесите понятия и их определения:
А. Семья 1. Группа людей, объединенная социально значимым признаком
Б. Социальное 2. Объединение людей, основанная на браке и кровном родстве
неравенство
В. Социальная 3. Неравный доступ людей к социальным благам
группа
Г. Социальная 4. Правила поведения, регулирующие социальные отношения
норма
____________________________________________________
6. Из перечисленного укажите функции семьи:
А. Религиозное образование детей
Б. Организация досуга и отдыха
В. Обеспечение безопасности общества
Г. Обеспечение продолжения человеческого рода
Д. Организация домашнего хозяйства
Е. Контроль за исполнением социальных норм
7. Исключите лишнее в данных рядах понятие:
А. богатые, зажиточные, неграмотные, бедные
Б. закон, обряд, табу, традиция
В. продолжение рода, воспитание детей, охрана общественного порядка, организация домашнего хозяйства
8. Согласны ли Вы или нет со следующими утверждениями:
А. Общество состоит из различных социальных групп
Б. Брак регистрируется только в церкви
В. Взрослые дети не обязаны заботиться о своих престарелых родителях
Г. Семья основана на браке и родстве
Д. Религиозные нормы должны соблюдаться всеми людьми
Е. Нравственные нормы основаны на представлениях людей о добре и зле.
9. Установите соответствие между социальными лифтами и конкретными примерами, их иллюстрирующими: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго.
ПРИМЕРЫ СОЦИАЛЬНЫЕ ЛИФТЫ
1. Молодая учительница, проработав пять лет в школе, подала заявление об аттестации на высшую категорию. Основанием для этого стала её победа в конкурсе «Учитель года». А) брак
2. Менеджер, поступивший на работу после окончания учебного заведения, женился на дочери директора фирмы и получил значительное повышение по службе. Б) профессиональная деятельность
3. После окончания престижного учебного заведения молодой специалист был приглашен на работу в очень известную фирму по продаже компьютеров. В) образование
4. Врач, проводивший на протяжении ряда лет исследования лечения болезни, собрал материал и защитил кандидатскую диссертацию. ____________________________________________________
10. Исправьте ошибки в предложениях.
А) Стабильность в обществе достигается за счет неизменности, неподвижности, а не за счет осуществления назревших социальных изменений.
Б) Основными сословиями феодального общества были буржуазия и наемные рабочие.
11. Составьте схему, используя приведенные ниже понятия.
Субъекты социального поведения, массы, публика, толпа, индивиды, межличностные объединения, случайная толпа, экспрессивная толпа, агрессивная толпа, конвециональная толпа, действующая толпа, агрессивная толпа, спасающаяся толпа, стяжательная толпа, экстатическая толпа.
Практическая работа № 4
«Экономика»
1. Ответить на вопросы.
Как называется процесс обесценивания денег? ___________________
Верны ли суждения об экономической жизни общества?
А) Характер экономических отношений между людьми оказывает серьезное влияние на развитие производства;
Б) Проявлением экономической жизни общества является взаимодействие различных социальных групп и общественных отношений
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верны оба суждения;
г) оба не верны
Какое слово пропущено в схеме?
Каким должен быть современный работник?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Объяснить понятия
ВАЛОВОЙ ВНУТРЕННИЙ ПРОДУКТ
ВАЛОВОЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОДУКТ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬ
ПРОИЗВОДИТЕЛЬНОСТЬ
ТРУД
3. Разгадайте кроссворд.
По горизонтали. 1. Сокращение расходов в процессе исполнения бюджета. 2. Намерение покупателей приобрести данный товар по данной цене, подкрепленное денежной возможностью.
Самостоятельная хозяйственная деятельность отдельных людей и их объединений, направленная на получение прибыли.
Процесс движения потребительских благ и производственных ресурсов от одного участника экономической деятельности к другому. 5. Денежное выражение стоимости товаров и услуг. 6. Продукт труда, удовлетворяющий какую-либо потребность и предназначенный не для собственного потребления производителя, а для продажи. 7. Долговременные вложения капитала в какие-либо отрасли экономики как внутри страны, так и за границей.
По вертикали. 8. Человек, который приобретает товары и услуги для удовлетворения личных потребностей, а не для получения прибыли. 9. Ежегодный финансовый план доходов и расходов государства. 10. Процесс создания различного рода экономических продуктов. 11. Переполнение сферы обращения бумажными деньгами, вызывающее их обесценивание. 12. Наука об основах хозяйственной жизни общества. 13. Форма хозяйственных связей между потребителями и производителями в сфере обмена; механизм взаимодействия покупателей и продавцов экономических благ. 14. Сопоставление стоимости произведенной продукции со стоимостью всех использованных ресурсов. 15. Обязательный взнос в государственный бюджет, осуществляемый плательщиками в порядке и на условиях, определенных законодательными актами.
Практическая работа № 5
«Политика как общественное явление»
Часть 1
1. К признаку государства не относится:
А. суверенитет Б. территория В. аппарат управления Г. национальность
2. К нормативно- правовым актам не относится:
А. Закон об образовании Б. Закон всемирного тяготения В. Трудовой Кодекс Г. Устав школы
3. К символам государства не относится:
А. герб Б. гимн В. валюта Г. флаг
4. Суверенитет - это :
А. основной закон страны
Б. орган законодательной власти
В. независимость и верховенство государственной власти
Г. название одной из государственных валют
5.Принцип разделения властей не предполагает наличие в стране власти:
А. законодательной Б. церковной В. исполнительной Г. судебной
Часть 2
1. Соотнесите понятия и их определения
А. Государство 1. Основной закон страны
Б. Гражданство 2. Полная независимость государства во внешних и внутренних делах
В. Конституция 3. Устойчивая правовая связь человека и государства
Г. Суверенитет 4. Политическая организация общества на определенной территории
2. Укажите, какие из перечисленных правил являются правовыми нормами:
А. со старшими надо здороваться первыми
Б. необходимо заботиться о престарелых родителях
В. нельзя принимать на работу подростков младше 14 лет
Г. нельзя обманывать друзей
Д. нельзя грубо разговаривать с родителями
Е. необходимо получить общее основное образование/ 9 классов/
3. Укажите, кто из перечисленных лиц являются представителями государственной власти:
А. Президент Б. директор школы В. милиционер Г. директор завода Д. депутат
Е. министр Ж. банкир З. судья И. тренер сборной команды страны К. адвокат
4. Из приведенных ниже понятий укажите те, которые относятся к законодательной ветви власти:
А. Президент Б. министр В. депутат Г. Федеральное Собрание Д. Арбитражный суд
Е. Государственная дума Ж. Правительство З. Совет Федерации И. Парламент К. милиция
Часть 3
1. Исключите лишнее в данных рядах понятие:
А. адвокат, милиционер, судья, депутат
Б. Конституция, Правительство, Государственная Дума, Верховный суд
В. Россия, США, Великобритания, Франция
Г. гражданство , законы, культура, налоги
Д. президент, выборы, король, демократия
Е. судья, милиционер, солдат, прокурор
2. Согласны ли Вы или нет со следующими утверждениями:
А. В монархии верховная власть передается по наследству
Б. Человек может иметь гражданство только одной страны
В. Депутатом Государственной Думы могут быть только граждане РФ с 21 года
Г. Главным документом, подтверждающим гражданство, является паспорт
Д. Все законы страны должны соответствовать Конституции
Е. Суды занимаются расследованием преступлений
3. Укажите понятия по следующим определениям:
А. Орган исполнительной власти, охраняющий общественный порядок и борющийся с преступностью- П++++++
Б. Глава государства в республике- П++++++++
В. Власть народа по гречески- Д+++++++++
Г. Правовая связь человека и государства- Г++++++++++
Д. Опасные для общества поступки, указанные в Уголовном Кодексе- П+++++++++++
ВЕ. Избранный представитель народа, работающий в законодательных органах власти-
Д++++++
4. Составьте схему, используя приведенные понятия:
Форма государства, форма правления, форма государственного устройства, форма политического режима, монархия, республика, абсолютная монархия, ограниченная монархия, дуалистическая монархия, парламентарная монархия, парламентская республика, президентская республика, смешанная республика, социалистическая республика.
Практическая работа № 6
«Право»
1. Соотнеси понятия и признаки:
Понятие Его признаки.
1. Система права А/Совокупность норм, регулирующих определенный вид общественных отношений.
2. Отрасль права. Б/Совокупность двух- трех норм права.
3. Институт права. В/ Структура и содержание прав.
Г/Совокупность правовых норм, регулирующих какую- либо крупную сферу общественных отношений.
1- ; 2- ;3-
2. Вставьте пропущенное слово:
Законодательная власть в РФ принадлежит: ________________________________________
Исполнительная власть в РФ принадлежит: ________________________________________
Судебная власть в РФ принадлежит: ________________________________________
3.Составьте схему, используя приведенные понятия:
Обязательство, договор, внедоговорные обязательства, исполнение обязательств, консенсуальные, реальные, возмездные, безвозмездные, в пользу участников, в пользу третьих лиц, окончательные, предварительные, обязательства вследствие причинения вреда, обязательства вследствие неосновательное обогащения, способы обеспечения исполнения обязательств, неустойка, залог, поручительство, банковская гарантия, задаток.
4. Разгадайте кроссворд:
По горизонтали
6. Взаимоотношение между субъектами права, т.е. участниками по поводу объекта, при котором возникают взаимные права и обязанности
7. Правонарушение, совершение которого влечёт применение к лицу мер уголовной ответственности
По вертикали
1. Незаконное перемещение через государственную границу товаров, ценностей и иных предметов, то есть перемещение товаров, ценностей и иных предметов, сопровождающееся нарушением требований таможенного законодательства
2. Основной закон государства
3. Самовольное, нарушающее установленные нормы и правила совершение лицом действий, правомерность которых оспаривается другим лицом или организацией, в результате чего причиняется существенный вред
4. Органы управления исполнительной власти, а также вообще власти
5. Хищение чужого имущества или приобретение права на чужое имущество путем обмана или злоупотребления доверием
6. Деяние, противоречащее требованиям правовых норм и совершённое право дееспособным лицом или лицами. Влечёт за собой юридическую ответственность
3.1.2. Контрольные работы
Время выполнения контрольных работ 40 минут
Оценивание индивидуальных образовательных достижений по результатам выполнения контрольной работы производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений
балл (отметка) вербальный аналог
90 – 100 5 отлично
80 – 89 4 хорошо
70 – 79 3 удовлетворительно
менее 70 2 неудовлетворительно
Контрольная работа № 1
«Человек и общество»
Вариант 1
Что общего у таких видов человеческой деятельности, как общение и игра?
допускается использование определенных правил или норм.
предполагает обязательное наличие партнера
может носить индивидуальный характер
предполагает использование имитации
Признаком, отличающим общение от труда, является:
активный характер
целенаправленность
целесообразность
обязательное наличие партнера
Какое определение пропущено в следующей фразе: «Только деятельности человека свойствен… характер»?
инстинктивный
орудийный
совместный
преобразовательный
Каким термином можно определить общую черту деятельности художника, писателя, изобретателя, учителя?
познание
творчество
преподавание
изображение
Верны ли следующие суждения о социальных нормах?
А. Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение только правовых норм.
Б. Отклоняющееся поведение подразумевает нарушение писаных и неписаных норм.
верно только А
верно только Б
верно и А , и Б
оба суждения неверны.
К биологическим потребностям человека могут быть отнесены следующие потребности:
во сне
в отдыхе
в созидании
в воздухе
в общении
в творчестве
Запишите цифры в порядке возрастания.
Соотнесите вид деятельности и особенности его проявления: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу буквы выбранных ответов.
Особенности проявления видов деятельности человека:
создание необходимых людям благ,
наличие воображаемой остановки,
обязательное использование языка,
необходимость специальной подготовки.
Вид деятельности:
А. игра
Б. общение
В. труд
1 2 3 4
С понятием власти связана:
Экономическая сфера общества;
Социальная сфера общества;
Политическая сфера общества;
Духовная сфера общества.
Обществом являются:
Пассажиры в автобусе;
Зрители в театре;
Члены политической партии;
Читатели в библиотеке.
Наиболее важные общепланетарные проблемы современной эпохи, затрагивающие человечество в целом, называются:
Локальные;
Глобальные;
Всеобщие;
Главные.
Общество с сильно развитыми структурными элементами, которые взаимосвязаны друг от друга, называется:
Простое;
Сложное;
Развивающееся;
Стабильное.
Динамично развивающееся экономика – основа:
Доиндустриальной цивилизации;
Индустриальной цивилизации;
Постиндустриальной цивилизации;
Современной цивилизации.
С развитием научно-технического прогресса воздействие общества на природу:
Снижается;
Не изменяется;
Исчезает;
Усиливается.
Установление родства по материнской линии в первобытном обществе:
Полигамия;
Моногамия;
Матриархат;
Патриархат.
В структуру общества входят:
Материальные отношения;
Духовные отношения;
Государство;
Общественные отношения.
Вариант 2
Что из ниже перечисленного характеризует человека как личность?
особенности внешности
особенности темперамента
прямая походка
социальный статус
Что из перечисленного ниже свойственно и деятельности человека, и поведению животных?
1) использование природных материалов
2) преобразовательная направленность
3) сознательный выбор способов действия
4) создание орудий труда
Человека как личность характеризует (-ют):
1) особенности строения тела
2) общественная активность
3) особенности темперамента
4) состояние здоровья
Признаком человеческой деятельности, отличающей ее от поведения животных, является:
1) проявление активности
2) целеполагание
3) приспособление к среде обитания
4) взаимодействие с окружающим миром
Деятельность, результатом которой является создание материальных и духовных ценностей, - это
1) общение
2) понимание
3) творчество
4) познание
Человека от животного, в частности, отличает наличие:
1) кровообращения
2) зрения
3) слуха
4) речи
Назовите лишний элемент в структуре деятельности:
1) мотив
2) средство
3) действие
4) итог
Социогенез – это:
1) развитие человека
2) развитие общества
3) развитие человека и общества
4) развитие природы
Человек существует в трех измерениях бытия (укажите лишнее):
1) существование человека как объекта природы
2) как субъект трудовой деятельности
3) особь вида homo sapiens
4) как социально - историческое существо.
10. К первичным потребностям относятся:
1) физиологические;
2) социальные;
3) престижные;
4) духовные.
11. Человек приверженный тем же культурным образцам, что и большинство членов данного общества, относится к виду:
1) нормативной (базисной) личности;
2) модальной личности;
3) маргинальной личности;
4) типичной личности.
12. Совокупность сознаний индивидов называется:
1) самосознание;
2) индивидуальное сознание;
3) общественное сознание;
4) самочувствие.
13. Вид трудовой деятельности с определенными характером и целью трудовых функций называется:
1) работа;
2) квалификация;
3) специальность;
4) профессия.
14. Переход от низших, менее совершенных форм к более высоким и совершенным называется:
1) революция;
2) эволюция;
3) прогресс;
4) регресс.
15. В настоящее время идет процесс становления цивилизации:
1) доиндустриальной;
2) индустриальной;
3) постиндустриальной;
4) современной.
Контрольная работа № 2
«Духовная культура человека и общества»
Вариант № 1
1. Культура охватывает:
А) экономическую сферу общества;
Б) духовную сферу общества;
В) область духовных отношений;
Г) всю совокупность достижений общества в материальной и духовной жизни.
2. Способствуя передаче опыта последующим поколениям, культура выполняет функцию:
А) регулятивную;
Б) воспитательную;
В) интегративную;
Г) ретранслирующую.
3. Взаимное проникновение элементов культуры из одного общества в другое называется:
А) диффузия;
Б) субкультура;
В) контркультура;
Г) аккультурация.
4. Правила поведения в общественных и иных организация, созданных для решения конкретных задач, называются:
А) экономические нормы;
Б) политические нормы;
В) корпоративные нормы;
Г) религиозные нормы.
5. К нравственным категориям не относятся:
А) долг;
Б) совесть;
В) гуманизм;
Г) сенсуализм.
6. Вид деятельности, целью которой является познание мира, получение новых знаний и их рациональное осмысление:
А) наука;
Б) культура;
В) искусство;
Г) образование.
7. Научное предположение, истинность которого требует доказательств – это:
А) аксиома;
Б) гипотеза;
В) теория;
Г) метод.
8. Система утвердившихся ритуалов, обрядов, религиозных специфических действий – это:
А) религия;
Б) вера;
В) культ;
Г) Церковь.
9. Разновидностью христианства не является:
А) православие;
Б) католицизм;
В) консерватизм;
Г) кальвинизм.
10. Наука от сущности и закономерностях творческого освоения действительности по законам красоты называется:
А) этика;
Б) эстетика;
В) этикет;
Г) эклектика.
11. Верны ли суждения:
А) Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного основного образования независимо от национальности, языка, вероисповедания.
Б) Гражданам РФ гарантируется получение бесплатного основного образования независимо от места жительства, возраста, наличия судимости.
а) верно только А. б) верно только Б. в) оба верны г) оба неверны.
12. Характерным признаком искусства является:
А) удовлетворение потребностей человека
Б) эстетическое освоение окружающего мира
В) установление законов развития общества
Г) отражение сущности природных и социальных явлений.
13. К формам вненаучного познания не относится:
А) методология;
Б) мифология;
В) антинаучное познание;
Г) обыденное познание.
14. Основу искусства, чувственное воссоздание действительности на основе субъективной позиции автора представляет:
А) художественный образ;
Б) искусствознание;
В) творчество;
Г) мораль.
15. Московский университет был открыт:
А) в 1687 г.;
Б) в 1725 г.;
В) в 1755 г.;
Г) в 1864 г.
Вариант № 2
1. Знания, верования, убеждения, духовные ценности, идеологию, мораль, язык, законы, традиции, обычаи включает в себя:
А) материальная культура;
Б) идеальная культура;
В) духовная культура;
Г) массовая культура.
2. Элементами культуры не являются:
А) язык;
Б) ценности;
В) нормы;
Г) ориентиры.
3. К разновидностям культуры не относится:
А) народная;
Б) государственная;
В) элитарная;
Г) массовая.
4. Правила поведения, образцы, стандарты деятельности, выполнение которых считается обязательным в обществе, называются:
А) социальные нормы;
Б) стандартные нормы;
В) обязательные нормы;
Г) поведенческие нормы.
5. Правила поведения, установленными и охраняемыми государством, являются:
А) политические нормы;
Б) правовые нормы;
В) экономические нормы;
Г) моральные нормы.
6. Признание высшей ценностью человека как личности относится к понятию:
А) долг;
Б) совесть;
В) гуманизм;
Г) вежливость.
7. Поиск новых знаний, их теоретическое осмысление и систематизация, достижение истины относятся:
А) к культурно-мировоззренческой функции науки;
Б) к теоретико-познавательной функции науки;
В) к гуманистической функции науки;
Г) к творческой функции науки.
8. Метод исследования, при котором общий вывод делается на основе частных посылок, называется:
А) анализ;
Б) синтез;
В) индукция;
Г) дедукция.
9. Религией, представляющей собой обожествление сил природы, является:
А) буддизм;
Б) христианство;
В) ислам;
Г) язычество.
10. Разновидность духовной деятельности людей, вид духовного освоения действительности, имеющий целью формирование и развитие способности человека творчески преобразовывать окружающий мир и самого себя по законам красоты и гармонии – это:
А) наука;
Б) политика;
В) экономика;
Г) искусство.
11. К послевузовском образованию относится:
А) бакалавриат;
Б) специалистура;
В) магистратура;
Г) аспирантура.
12. Верны ли суждения:
А. Духовная деятельность современного человека изменяет все, что существует в природе.
Б. Формой существования и передачи духовной культуры могут быть только материальные предметы.
а) верно только А. б) верно только Б. в) оба верны г) оба неверны.
13. Российская академия наук была основа:
А) в 1687 г.;
Б) в 1700 г.;
В) в 1725 г.;
Г) в 1755 г.
14. Происхождение и становление физического типа человека, его эволюционное развитие изучает:
А) социология;
Б) антропология;
В) политология;
Г) история.
15. Процессом целенаправленного воздействия обучающего на обучаемого с целью привития повседневному новых для него знаний называется:
А) наука;
Б) религия;
В) искусство;
Г) образование.
Контрольная работа № 3
«Социальные отношения»
Вариант № 1
На основании пола и возраста в обществе определяются группы
Этнические
Демографические
Профессиональные
Конфессиональные
Примером вертикальной социальной мобильности служит
Перевод участкового врача-терапевта с одного участка на другой
Устройство учителя по совместительству в другую школу
Назначение партийного функционера на должность руководителя регионального отделения
Переезд офицера вместе с семьёй в другой гарнизон
3. Оценка обществом положения, занимаемого конкретным лицом, отражена в понятии
1. статуса
2. престижа
3. мобильности
4. авторитета
4. Укажите пример позитивного отклоняющегося поведения:
1. коллекционирование дверных ручек
2. употребление лёгких наркотических препаратов
3. привычка громко разговаривать и смеяться в общественном месте
4. посещение концерта классической музыки
5. Верны ли следующие суждения о семье?
А. Семья является малой группой, основанной на совместном ведении домашнего хозяйства, общности быта.
Б. Важнейшей функцией семьи являются рождение и воспитание детей.
1. верно только А 3. верны оба суждения
2. верно только Б 4. оба суждения неверны
6. Переход человека из одной социальной группы в другую называется
1. социальной мобильностью
2. отклоняющимся поведением
3. общественной коммуникацией
4. социальной деятельностью
7. Для семьи партнёрского типа характерно
1. равное распределение прав и обязанностей
2. главенство мужа в семье
3. занятость жены преимущественно домашним хозяйством
4. чёткое разделение функций членов семьи
8. Какие социальные нормы предписывают человеку уступать место в транспорте пожилым людям?
1. права
2. морали
3. религии
4. политики
9. Для молодёжи, как особой социальной группы, характерно
1. отрицательное отношение к новациям
2. наличие большого жизненного опыта
3. стремление к изменению своего статуса
4. отсутствие социального оптимизма
10. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте?
А. Понимание сторонами конфликта необходимости взаимных уступок – важное условие конструктивных переговоров
Б. конфликты в обществе играют разрушительную, деструктивную роль и не способны содействовать поступательному развитию
1. верно только А 3. верны оба суждения
2. верно только Б 4. оба суждения неверны
11. Демократическим принципом развития межнационального взаимодействия является
1. принятие закона об особом статусе государственного языка и запрете широкого употребления национальных языков
2. ограничение передвижения малых народов за пределы мест их компактного проживания
3. изоляция представителей одних народов от других
4. недопущение ущемления прав и свобод граждан по национальному признаку
12. Глубинная причина социальных конфликтов:
А) несовпадение характера
Б) различные воззрения социальных групп
В) несовпадения экономических, политических, духовных интересов и возможностей.
13. Общность людей, для которой характерны следующие признаки:
А) единство языка и культуры
Б) единый экономический механизм
В) хозяйственная сплоченность
Г) общность исторического пути
14. Соглашение, достигнутое путем взаимных уступок, называется:
А) переговоры;
Б) компромисс;
В) посредничество;
Г) применение силы.
15. Убеждения и социальные действия, в основе которых лежит чувство любви к своему Отечеству, представляют собой:
А) этноцентризм;
Б) национализм;
В) патриотизм;
Г) фашизм.
Вариант № 2
Какой тип социальной дифференциации характерен для традиционного общества?
Классы, слои
Страты, курии
Касты, сословия
Партии, движения
2. Отличительным признаком данной группы является официальное закрепление прав и обязанностей её участников в документальной форме. О какой группе идёт речь?
1. формальной
2. референтной
3. малой
4. этнической
3. Для какой из форм социальной мобильности характерны такие признаки, как групповая мобильность, связанная с переменой местожительства?
1. девиация
2. миграция
3. ассимиляция
4. карьера
4. Что включается учёными – социологами в понятие «социальная роль»?
1. оценка обществом с точки зрения социальной значимости положения, должности, занимаемых человеком
2. ожидаемое обществом от человека поведение, связанное с занимаемым им положением
3. изменение человеком своего положения в обществе, переход из одной группы в другую
4. положение, занимаемое человеком в обществе, определяющееся его образованием, доходами, иными признаками
5. Семью как малую социальную группу отличает признак
1. эмоционально окрашенные отношения
2. совместный быт, ведение домашнего хозяйства
3. устойчивость и постоянство состава
4. реальные взаимосвязи и взаимодействия
6. Верны ли следующие суждения?
А. Молодёжь является особой социальной группой, для которой характерно стремление к перемене статуса, активному освоению новых социальных ролей
Б. Для молодёжи в наиболее обострённой форме может протекать конфликт, связанный с противоречием между социальными ожиданиями и реальными возможностями
1. верно только А 3. верны оба суждения
2. верно только Б 4. оба суждения неверны
7. Верны ли следующие суждения?
А. Как правило, при разрешении конфликта важно выявить и устранить причину его возникновения, то, на основании чего конфликт возник
Б. Социальные конфликты играют в обществе исключительно деструктивную роль
1. верно только А 3. верны оба суждения
2. верно только Б 4. оба суждения неверны
8. Демократическим принципом развития межнационального взаимодействия является
1. возможность получения образования только на государственном языке
2. компактное поселение одних народов от других
3. гарантированное законом равенство представителей всех народов в правах
4. недопущение национальных меньшинств в государственные органы
9. Выберите форму социального контроля, к которой относятся жесткие меры со стороны правоохранительных органов, применяемые к нарушителю.
А) влияние общественного мнения
Б) принуждение
В) регламентация социальных институтов
Г) групповое давление
10. Нации и народности – это…
А) исторические типы общества
Б) этнические общности
В) демографические группы
Г) поселенческие группы
11. Верны ли суждения о девиантном поведении?
А) Новаторство является проявлением девиантного поведения.
Б) Девиантное поведение всегда дестабилизирует общество, способствует возникновению конфликтов, войн.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны.
12. Совокупность социальных механизмов, которые регулируют деятельность людей – это…
1. внутренний социальный контроль
2. внешний социальный контроль
3. самоконтроль
4. социальные санкции
13.Император Николай II в переписном листе во время переписи населения в 1897 году указал, что является православным. Таким образом, император определил свою принадлежность к общности
1. поселенческой
2. профессиональной
3. этнической
4. конфессиональной
14. Несправедливое отношение одной нации к другой, характеризующее в числе других показателей неравномерным распределением материальных и духовных благ, называется:
А) ассимиляция;
Б) аккультурация;
В) дискриминация;
Г) геноцид.
15. Удовлетворение потребности человека в любви, заботе, общении, семья выполняет:
А) репродуктивную функцию;
Б) социально-статусную функцию;
В) эмоциональную функцию;
Г) хозяйственно-бытовую функцию.
Контрольная работа № 4
«Экономика»
Вариант 1
1. Политика правительства в области расходов и налогообложения:
1) монетарная политика
2) деловой цикл
3) политика, основанная на количественной теории денег
4) фискальная политика
2. Спрос в условиях рыночной экономики это:
1) желание людей покупать товары, чтобы удовлетворить свои потребности
2) заявка покупателя на приобретение определенного количества товара по определенной цене
3) количество товара, которое покупатель желает и может приобрести по определенной цене
4) количество товара, которое покупатель желает приобрести на все имеющиеся у него деньги
3. Рыночная конкуренция важна, потому что
1) ограничивает влияние спроса и предложения
2) снижает мотив получения прибыли
3) стимулирует производителей работать эффективнее
4) создаст рынок, на котором производители могут конкурировать
4. Какая из перечисленных задач является основной для экономической системы:
1) определить технические условия производства;
2) ликвидировать инфляцию и безработицу;
3) установить справедливое общественное устройство;
4) скоординировать действия отдельных экономических субъектов.
5. Выберите наиболее полное и корректное определение предмета теоретической экономики:
1) экономика изучает деятельность, включающую производство и обмен товарами;
2) экономика изучает переменные величины, поведение которых воздействует на состояние народного хозяйства (цены, производство, занятость и т.д.);
3) экономика изучает, как общество использует ограниченные ресурсы, необходимые для производства различных товаров в целях удовлетворения потребностей его членов;
4) экономика изучает деньги, банковскую систему, капитал.
6. Рост производительности труда проявляется:
1) в увеличении времени на производство какого-либо товара;
2) в увеличении затрат всех производственных ресурсов на производство единицы
продукции;
3) в увеличении выпуска продукции в единицу времени;
4) в сокращении удельного веса затрат капитала в общих затратах
7. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:
1) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;
2) только экономическое поведение отдельных фирм;
3) отношения между отдельными представителями разных классов;
4) использование микрокомпьютеров в экономических исследованиях.
8. Экономика является смешанной, когда:
1) товары и услуги производятся как государственными, так и частными компаниями
2) правительство владеет или управляет всеми компаниями
3) экономические решения принимаются по традиции
4) есть как богатые, так и бедные
9. В рыночной экономике выбор потребителя:
1) Служит ориентиром для производителей.
2) Влияет на распределение ресурсов.
3) Влияет на распределение доходов.
4) Влияет на цены.
5) Верно все сказанное выше
10. Основу экономических отношений составляют;
1) Отношения собственности на средства производства
2) Правоотношения
3) Всякое общественное отношение
4) Отношения между людьми по поводу обмена
11. Что из перечисленных объектов не может находится в собственности граждан России ?
1) Дом
2) Земельный участок
3) Магазин
4) Боевой самолет
5) Денежные сбережения
12. Выберите тот вариант ответа, в котором указаны примеры только разных факторов производства:
1) Нефть, нефтяник, владелец нефтяной фирмы, газ.
2) Работник конвейера, конвейер, автомобиль.
3) Водитель, нефть, земля, предприниматель.
4) Вода, трактор, бригадир.
5) Среди приведенных ответов нет правильного ответа
13. Экономический кризис, порождаемый технологической спецификой некоторых отраслей хозяйства, называется:
1) циклическим 2) структурным 3) сезонным 4) среднесрочным
14. Циклическая безработица возникает в случае:
1) сезонного характера деятельности в определённых отраслях
2) несовершенства трудового законодательства
3) перемены места жительства
4) кризиса на всех товарных рынках страны
15. К. - менеджер в магазине. Но он уже месяц из-за болезни не выходит на работу. Его следует отнести к
1) безработным 2) частично занятым 3) нетрудоустроенным 4) занятым
16. Дефицит государственного бюджета существует, если:
а) увеличиваются государственные расходы на социальные нужды;
б) государственные расходы превышают доходы;
в) увеличивается государственный долг;
г) уменьшаются налоги.
17. Общепринятое средство платежа, которое потребитель может обменивать на любые товары и услуги, – это:
а) дисконтная карта;
б) товарный чек;
в) деньги;
г) облигация.
18. К недвижимому имуществу относятся:
а) земельные участки;
б) ценные бумаги;
в) здания;
г) деньги.
19. К основным функциям государства в рыночной экономике относится:
а) финансовая поддержка убыточных частных предприятий;
б) распределение ресурсов между предприятиями;
в) правовое регулирование экономических отношений;
г) установление цен на товары и услуги.
Вариант 2
1. Экономика — это наука, изучающая:
1) природные процессы и явления 2) поведение человека
3) методы рационального хозяйствования 4) результаты деятельности человека
2. Свободная рыночная экономика — это:
1) экономика, в которой экономическое регулирование осуществляется одновременно и государством, и частным производителем
2) экономика, для которой характерно стихийное рыночное регулирование
3) экономика, в которой преобладает административно-распределительный способ хозяйствования
4) экономика, для которой характерно планомерное развитие
3. К основным функциям государства в рыночной экономике относится:
1) финансовая поддержка убыточных частных предприятий
2) распределение ресурсов между предприятиями
3) правовое регулирование экономических отношений
4) установление цен на товары и услуги
4. Главной целью государства в отношении монополий является:
1) ликвидация крупных предприятий
2) наказание монополистов
3) поддержка конкуренции
4) увеличение финансовых поступлений в бюджет
5. Государственное регулирование экономики, в отличие от рыночного, предполагает льготное налогообложение для:
1) государственных предприятий оборонного комплекса
2) индивидуальных частных предприятий
3) предприятий, использующих труд инвалидов
4) предприятий системы государственного управления
6. Из предложенных ниже определений понятия "Валовой Внутренний Продукт" выберите наилучшее. Валовой Внутренний Продукт - это ...
1) рыночная стоимость всех конечных товаров и услуг, произведенных на территории страны в течение календарного года;
3) стоимость всех конечных товаров и услуг, купленных по рыночным ценам на территории страны в течение календарного года;
4) рыночная стоимость конечных товаров и услуг, произведенных жителями страны в течение календарного года;
5) рыночная стоимость всех товаров и услуг, произведенных на территории страны в течение календарного года.
7. Уровень жизни в стране возрастет, если:
1) Валовой национальный продукт (ВНП) и население увеличатся в одинаковой мере.
2) Валовой национальный продукт (ВНП) вырастет быстрее, чем население.
3) население увеличится быстрее, чем Валовой национальный продукт (ВНП).
4) производство и потребление уменьшатся
8. Какую функцию не выполняют деньги:
1) средство обращения, 2) способ измерения,
3) мера стоимости, 4) средство накопления.
9. Важнейшим признаком свободного рынка являются:
1) Нерегулируемые предложение, спрос и цена
2) Монополистическая конкуренция
3) Вмешательство государства в рыночное равновесие
4) Ликвидация партнерства
10. В стране А. товары и услуги производятся одним и тем же способом с незапамятных времен. Профессия определяется при рождении. В этой стране:
1) рыночная экономика; 2) традиционная экономика;
3) централизованная экономика; 4) смешанная экономика.
11. Микроэкономика может быть определена как область экономической науки, которая изучает:
1) экономическое поведение отдельных групп потребителей, фирм и собственников ресурсов;
2) только экономическое поведение отдельных фирм;
3) отношения между отдельными представителями разных классов;
4) использование микрокомпьютеров в экономических исследованиях.
12. Эмиссию наличных денег в России осуществляет...
1) ЦБР, 2) Госдума, 3) Министерство финансов, 4) Президент.
13. Издержки производства — это:
1) затраты на сырье
2) затраты на ремонт износившегося производственного оборудования
3)затраты на приобретение и использование производственных ресурсов (так называемых факторов производства)
4) затраты на заработную плату персонала
14. Дефицит государственного бюджета существует, если:
1) увеличиваются государственные расходы на социальные нужды
2) государственные расходы превышают доходы
3) увеличивается государственный долг
4) уменьшаются налоги
15. Какая категория работников имеет тенденцию к сокращению в современной экономике:
1) служащие 2) рабочие 3) работники сферы обслуживания 4) фермеры
16. Особый товар, выступающий средством платежа при обмене на любой другой товар, – это:
а) драгоценные камни;
б) полезные ископаемые;
в) антиквариат;
г) деньги.
17. На каких предприятиях выдаются дивиденды:
а) на государственных;
б) на частных (индивидуальных);
в) на акционерных;
г) на муниципальных.
18. На вооружении у государства есть четыре способа воздействия на экономику и население:
а) регулирование;
б) убеждение;
в) налогообложение;
г) силовое давление;
д) льготы;
е) привлечение к уголовной ответственности.
19. Государственный бюджет – это:
а) общая сумма денежных доходов, которыми располагает государство;
б) отчет о финансово-экономической деятельности государства;
в) сумма всех расходов государства;
г) сводный план сбора доходов государства и использования полученных средств на покрытие всех видов его расходов.
Контрольная работа № 5
«Политика»
Вариант 1
ЧАСТЬ А:
1. Что из указанного непосредственно связано с понятием «власть»?
А) самопознание;
Б) авторитет;
В) социализация;
Г) урбанизация.
2. Носителем политической власти в государстве являются
А) общество потребителей;
Б) парламент;
В) коллегия адвокатов;
Г) администрация предприятия.
3. Государство в отличие от партии
А) является политической организацией;
Б) имеет право издавать законы;
В) разрабатывает политику;
Г) имеет органы управления и руководства.
4. Правительство страны ограничило ввоз иностранных товаров. К каким сферам общественной жизни относится данный факт:
А) экономической и социальной;
Б) социальной и духовной;
В) экономической и духовной;
Г) политической и экономической.
5. Особая роль государства в политической системе общества состоит в том, что оно
А) обладает исключительным правом издавать законы;
Б) стоит на защите прав интересов граждан;
В) имеет политического лидера и правящую партию;
Г) разрабатывает политическую идеологию.
6. Понятия «пропорциональная», «мажоритарная», «смешанная» относятся к характеристике системы
А) политической;
Б) избирательной;
В) партийной;
Г) экономической.
7. В нормативную подсистему политической системы входят:
А) политические институты и организации;
Б) отношения между социальными группами;
В) государственные учреждения;
Г) законы, регулирующие жизнь общества.
8. Тоталитарное государство характеризуется следующим из перечисленных признаков:
А) в СМИ представлен широкий спектр политических взглядов;
Б) массовая агитация и пропаганда осуществляется единственной в стране партией;
В) деятельность оппозиционных сил регламентирована законами;
Г) полномочия главы государства ограничены представительными органами власти.
9. Любое государство характеризуется:
А) политическим плюрализмом;
Б) господством административно-командных методов управления;
В) деятельностью по поддержанию общественного порядка и стабильностью;
Г) подчинением закону самого государства, его органов и должностных лиц.
ЧАСТЬ В:
В1. Найдите в приведенном ниже списке функции политических партий в демократическом обществе и запишите буквы, под которыми они указаны.
А) разработка и принятие законов;
Б) выдвижение политических лидеров;
В) оппонирование правительству;
Г) контроль над денежной массой;
Д) формирование правоохранительных органов;
Е) представление определенных групп общества.
В2. Установите соответствие между политическими институтами и их функциями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ФУНКЦИИ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ИНСТИТУТЫ
А) представительство совокупных интересов общества 1. государство
Б) политическая социализация граждан 2. партии
В) выдвижение политических лидеров 3. государство и партии
Г) разработка и принятие законов Д) выступление с критикой правительства Запишите сочетание цифр и букв.
Ответ: ____________
В3. Найдите в приведенном ниже списке признаки, отличающие демократические выборы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
1. тайная подача голосов;
2. наличие возрастного ценза;
3. доступность правдивой информации о кандидатах;
4. равноправие избирателей;
5. наличие альтернативных кандидатов;
6. регистрация избирателей на избирательных участках.
Ответ: _________________
В4. Форма государственного устройства, представляющая собой:
А) союзное государство
Б) государственные образования обладают юридически определённой политической самостоятельностью
В) государственные образования не являются государствами в собственном смысле слова, не обладают суверенитетом.
Ответ: _____________
Вариант 2
ЧАСТЬ А:
1. Верховенство и полнота государственной власти внутри страны и её независимость во внешней политике – это
А) политический режим;
Б) форма правления;
В) форма административного устройства;
Г) государственный суверенитет.
2. Политическую сферу общества характеризуют следующие понятия
(укажите правильное сочетание)
А. Власть
Б) Политический режим
В) Маргиналы
Г) Этнос
1) АБ
2) БВ
3) ВГ
4) все перечисленные.
3. Сущность любой политической партии выражается в следующем:
А) образование по классовому признаку;
Б) наличие программы и устава;
В) цель создания – борьба за государственную власть;
Г) наличие индивидуального фиксированного членства.
4. Страна, где формой правления является полупрезидентская республика
А) Франция
Б) США
В) Италия
Г) Нидерланды
5. Проникновение государства во все сферы общественной жизни характерно для политического режима:
А) правового
Б) авторитарного
В) тоталитарного
Г) теократического.
6. Свобода совести в демократическом государстве включает в себя (укажите правильное сочетание):
А) Право пропагандировать свои религиозные или антирелигиозные взгляды
Б) Свободу исповедовать любую религию
В) Обязательность получения духовного образования
Г) Запрещение исповедовать религию индивидуально.
1. АБВ 2. ВГ
3. АБ4. все перечисленное.
7. Сущность лоббизма – это…
А) централизованная система власти
Б) процесс влияния групп интересов на органы власти
В) способ формирования элиты
Г) тип легитимной власти.
8. В Российской Федерации к ведению местных властей не относится вопрос о (об)…
А) федеративном устройстве и территории РФ
Б) использование природных ресурсов
В) налогообложение
Г) развитии культуры и образования.
9. Показателем политического плюрализма является:
А) наличие политической оппозиции;
Б) партийное руководство всеми сферами общества;
В) выборность органов власти;
Г) наличие политической системы.
ЧАСТЬ В:
В1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к характеристикам понятия «государство». Найдите два термина, выпадающих из общего ряда, и запишите цифры под которыми они указаны.
1) суверенитет, 2) политика, 3) политический режим,) 4) общество, 5) законотворчество, 6) искусство, 7) правовые нормы.
Ответ: ___________
В2. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого пронумеровано.
(1) На волне предвыборной компании на политической арене страны появилась новая партия, объединившая ряд общественных организаций и движений. (2) Основу программы партии составили требования расширения демократических прав и свобод, гарантии прав частных собственников. (3) Это можно рассматривать как новый шаг на пути развития демократии в нашей стране. (4) В то же время заметны негативные моменты увеличения числа демократических партий, что может усложнить выбор избирателей.
Определите, какие положения текста носят
А) фактический характер;
Б) характер оценочных суждений.
Запишите последовательность букв и цифр.
Ответ: _____________________
В3. Установите соответствие между типами избирательных систем и их признаками:
ПРИЗНАКИ ТИПЫ
1. голосование проводится по одномандатным округам А) пропорциональная
2. победу в округе одерживает кандидат, получивший большинство голосов избирателей Б) мажоритарная
3. устанавливается избирательный барьер для прохождения в парламент 4. места в парламенте распределяются согласно количеству голосов отданных за партийный список Запишите выбранные буквы и цифры.
Ответ: _______________________.
В4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
«В словаре ______________(1) под политикой понимается особая разновидность деятельности, связанная с участием_________(2), политических партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства. Стержнем политической деятельности является деятельность, связанная с осуществлением, удержанием, противодействием___________(3). Политическая деятельность охватывает несколько сфер: государственное_______________(4), воздействие политических партий и движений на ход общественных процессов, принятие политических решений, политическое участие. Политическая сфера тесно связана с другими общественными сферами. Любое явление – и экономическое, и социальное, и культурное – может быть политически окрашенным, связанным с воздействием на власть. Политическая деятельность – деятельность в сфере политических, властных _____________(5).
В теории и на практике политическая деятельность часто ассоциируется с принуждением, насилием. Правомерность использования насилия часто обуславливается экстремальностью, жёсткостью протекания _____________(6)».
А) отношения;
Б) политология;
В) управление;
Г) политический процесс;
Д) развитие;
Е) общественные сферы;
Ж) социальные группы;
З) власть;
И) общественные движения.
Запишите получившуюся последовательность букв и цифр.
Ответ: ___________________________
Контрольная работа № 6
«Право»
Вариант № 1
1) Нормы, определяющие наказания за дисциплинарное правонарушение, содержаться в:
1. Гражданском кодексе 2. Административном кодексе 3. Трудовом кодексе
4. Уголовном кодексе
2) С какого момента гражданин РФ становиться субъектом правоотношений?
1. с момента рождения 2. с момента получения паспорта 3. с момента наступления совершеннолетия 4. с начала трудовой деятельности
3) Верны ли следующие суждения о праве?
А. В законе право приобретает свою определённость, точность, завершённость.
Б. Практическое значение права состоит в защите прав человека.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
4) Когда возникают правовые отношения?
1. при возникновении разногласий 2. с момента возникновения юридических фактов
3. в момент обращения в суд 4. при возникновении ссоры
5) Противоправными обычаями называются обычаи, которые
1. распространены в малой первичной группе
2 .не соответствуют системе социальных ценностей общества
3 .сохранились как пережиток родоплеменных отношений
4 .распространены среди людей одной этнической общности
6) Верны ли следующие суждения о праве?
А. Право является частью общечеловеческой культуры.
Б. Для человека современной культуры право является руководством в жизни и деятельности.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
7) Кто осуществляет защиту прав обвиняемого во время судебного разбирательства?
1. присяжные заседатели 2. адвокат 3. судья 4. уполномоченный по правам человека
8) Владелец частного предприятия приказал рабочим выйти на работу в праздничный день. Администратор предприятия отказался выполнять приказ, за что был уволен.
Статьи какого кодекса станут основанием для разбора дела в суде?
1. Административного 2. Трудового 3. Кооперативного 4. Гражданского
9) Верны ли следующие суждения о дееспособности?
А. Лишить человека дееспособности можно как по суду, так и по решению медицинской комиссии.
Б. В некоторых определенных законом случае полная дееспособность может наступать до достижения лицом совершеннолетия.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
10) Какой из перечисленных источников права является главным в РФ?
1. законы РФ 2. постановления Верховного суда РФ 3. Конституция РФ
4 постановления Конституционного Суда РФ
11) Право – это
1. правила поведения, закреплённые обычаем
2. общеобязательные правила поведения, установленные защищаемые государством
3. совокупность представлений общества о добре и зле
4. правила поведения, сложившиеся в результате длительного исторического применения
12) Верны ли следующие суждения о правоотношениях?
А. Правоотношения могут быть как односторонними, так и двух сторонними и многосторонними.
Б. Гражданские правоотношения касаются исключительно имущественных прав граждан.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
13) Высшая юридическая сила Конституции проявляется в том, что она
1. является единственным правовым актом государства
2. принимается высшим органом власти в государстве
3. не допускает законы и иные правовые акты, противоречащие ей
содержит в себе исчерпывающие ответы на все вопросы
14) Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие которых обеспечивается силой
1. традиций 2. общественного мнения 3. убеждения 4.государства
15) Верны ли следующие суждения о правовых нормах?
А. одна и та же норма может одновременно быть и моральной и правовой.
Б. Правовые нормы обеспечиваются принудительной силой государства.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
Вариант № 2
1) Нормы, определяющие наказания за нарушение правил дорожного движения, содержаться в
1. Гражданском кодексе 2. Административном кодексе 3. Трудовом кодексе
4. Уголовном кодексе
2) Право представляет собой совокупность общеобязательных норм, действие которых обеспечивается силой
1. традиций 2. общественного мнения 3. убеждения 4.государства
3) Основополагающей отраслью российской правовой системы является право
1. Административное 2. Трудовое 3. Конституционное 4. Гражданское
4) Верны ли следующие суждения о гражданском праве?
А. Гражданское законодательство основывается на признании равенства участников регулируемых им отношениях.
Б. Гражданское законодательство основывается на признании допустимости произвольного вмешательства кого-либо в частные дела
5) Право как социальный регулятор всегда
1. соответствует общепринятым представлениям о добре и зле
2. является воплощением идеала справедливости
3. охраняется силой государства
4. поддерживается общественным мнением
6) Уголовная ответственность наступает за
1. причинение материального ущерба 2. нарушение долговых обязанностей
3. нарушение трудовой дисциплины 4. совершение преступления
7) Верны ли следующие суждения о нормативно-правовых актах?
А. В РФ население страны участвует в принятии законов путём референдума.
Б. Нормативно-правовые акты различаются по юридической силе.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
8) Высшей ценностью согласно Конституции РФ является(-ются)
1. интересы государства 2. верховенство закона 3. права и свободы человека
4. нерушимость государственных границ
9) Какой из перечисленных признаков может относиться только к правовой норме?
1. она обязательна для исполнения 2. её нарушение осуждается обществом
3. она регулирует общественные отношения 4. она является социальной нормой
10) Верны ли следующие суждения о правонарушении?
А. Правонарушение всегда предполагает совершение определённых противоправных действий.
Б. Правонарушение может быть выражено как в действиях, так и в бездействиях.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
11) Правоспособность у физического лица возникает с
1. момента рождения 2. возраста 16 лет
3. возраста 18 лет 4. возраста 21 года
12) Какой из перечисленных источников права обладает высшей юридической силой?
1. закон РФ 2. постановление Правительства РФ
3. Конституция РФ 4. указ Президента РФ
13) Верны ли следующие суждения о дееспособности?
А. Лишить человека дееспособности можно как по суду, так и по решению медицинской комиссии.
Б. В некоторых определенных законом случае полная дееспособность может наступать до достижения лицом совершеннолетия.
1. верно только А. 3. верны оба суждения
2. верно только Б. 4. оба суждения неверны
14) Какой из перечисленных признаков может относиться только к правовой норме?
1. её нарушение осуждается обществом 2. регулирование общественных отношений
3. обязательность исполнения 4. соответствие представлениям о добре и зле
15) Кто осуществляет защиту прав обвиняемого во время судебного разбирательства?
1. присяжные заседатели 2. адвокат 3. судья 4. уполномоченный по правам человека
Задания для проведения дифференцированного зачета по дисциплине
Вопросы к дифференцированному зачету за 1-2 семестр:
1. Понятия «человек», «индивид», «личность». Чем человек отличается от животных?
2. Проявление единства биологического и социального в человеке.
3. В чем заключается деятельность человека? Её виды.
4. Поведение и его критерии.
5. Потребности человека, их иерархия.
6. Какие виды деятельности Вы знаете? Их особенности.
7. Что такое бытие, какие формы бытия Вы знаете?
8. Формы сознания.
9. Что такое познание, его формы.
10. Мировоззрение, его роль в жизни человека.
11. Что такое общение? Какие виды общения Вы знаете?
12. Функции и формы общения.
13. Общество. Жизнь человека вне общества.
14. Сферы общества.
15. Различия эволюции и революции. Экстенсивный и интенсивный пути развития. Прогресс и регресс.
16. Развернутое определение понятия «культура».
17. Типология обществ.
18. Глобализация, антиглобалисты.
19. Что такое наука? Возникновение и развитие.
20. Почему образование является одним из важнейших институтов общества?
21. Что такое социальные нормы, их виды, образование?
22. Что такое религия? Элементы и виды.
23. Что такое искусство, художественный образ?
24. Назовите типы экономических систем. Их характеристика.
25. Роль разделения труда и специализации.
26. Формы денег. Инфляция.
27. Процесс ценообразования. Рыночное равновесие.
28. Участники фондового рынка, виды ценных бумаг.
29. Государственный бюджет. Понятие ВВП.
30. Потребитель и потребности.
31. Государство и рынок труда.
32. Дайте определение социальной структуры общества.
33. Стратификация.
34. Социальное неравенство.
35. Разновидности социального поведения.
36. Молодежь с точки зрения современной науки.
37. Этнос, типы этноса. Национальность. Межнациональные отношения.
38. Семья – первичная ячейка общества.
39. Что такое брак? Как он заключается?
40. Государство и его функции, суверенитет.
41. Объясните понятие «форма государства».
42. Что такое «правовое государство»?
43. Основные принципы и функции права.
44. Структура нормы права. Источники права.
45. Признаки юридической ответственности.
46. Какие отношения регулирует конституционное право?
47. Принципы гражданства.
48. Гражданская правоспособность и дееспособность.
49. Трудовые правоотношения.
50. Административная ответственность.
51. Охарактеризуйте отрасль уголовного права.
3.2. Пакет экзаменатора
Условия выполнения заданий
1. Количество вариантов для обучающихся – 2 (дифференцированный зачет).
2. Список вопросов по учебной дисциплине ОУД.05 Обществознание.
Вопросы к дифференцированному зачету за 1-2 семестр
1. Понятия «человек», «индивид», «личность». Чем человек отличается от животных?
2. Проявление единства биологического и социального в человеке.
3. В чем заключается деятельность человека? Её виды.
4. Поведение и его критерии.
5. Потребности человека, их иерархия.
6. Какие виды деятельности Вы знаете? Их особенности.
7. Что такое бытие, какие формы бытия Вы знаете?
8. Формы сознания.
9. Что такое познание, его формы.
10. Мировоззрение, его роль в жизни человека.
11. Что такое общение? Какие виды общения Вы знаете?
12. Функции и формы общения.
13. Общество. Жизнь человека вне общества.
14. Сферы общества.
15. Различия эволюции и революции. Экстенсивный и интенсивный пути развития. Прогресс и регресс.
16. Развернутое определение понятия «культура».
17. Типология обществ.
18. Глобализация, антиглобалисты.
19. Что такое наука? Возникновение и развитие.
20. Почему образование является одним из важнейших институтов общества?
21. Что такое социальные нормы, их виды, образование?
22. Что такое религия? Элементы и виды.
23. Что такое искусство, художественный образ?
24. Назовите типы экономических систем. Их характеристика.
25. Роль разделения труда и специализации.
26. Формы денег. Инфляция.
27. Процесс ценообразования. Рыночное равновесие.
28. Участники фондового рынка, виды ценных бумаг.
29. Государственный бюджет. Понятие ВВП.
30. Потребитель и потребности.
31. Государство и рынок труда.
32. Дайте определение социальной структуры общества.
33. Стратификация.
34. Социальное неравенство.
35. Разновидности социального поведения.
36. Молодежь с точки зрения современной науки.
37. Этнос, типы этноса. Национальность. Межнациональные отношения.
38. Семья – первичная ячейка общества.
39. Что такое брак? Как он заключается?
40. Государство и его функции, суверенитет.
41. Объясните понятие «форма государства».
42. Что такое «правовое государство»?
43. Основные принципы и функции права.
44. Структура нормы права. Источники права.
45. Признаки юридической ответственности.
46. Какие отношения регулирует конституционное право?
47. Принципы гражданства.
48. Гражданская правоспособность и дееспособность.
49. Трудовые правоотношения.
50. Административная ответственность.
51. Охарактеризуйте отрасль уголовного права.
Время выполнения - 80 минут.
Дифференцированный зачет за 1-2 семестр
Вариант 1
1) Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется1) государством 2) обществом 3) цивилизацией 4) племенем2) Все виды хозяйственной деятельности людей для удовлетворения их потребностей и обеспечения материальных условий жизни называются1) материальным производством2) экономической деятельностью3) духовным производством4) творческой деятельностью3) Сумма рыночных цен всех конечных продуктов произведенных за год непосредственно внутри страны и только национальными производителями, называется 1) производством 2) валовым национальным продуктом 3) валовым внутренним продуктом4) национальным доходом4)Организатор торговли на рынке ценных бумаг1) товарная биржа 3) финансовая фирма2) фондовая биржа 4) Центральный банк РФ5) Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОНЯТИЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕА) спрос 1) количество товаров и услуг, которое продавцы имеют
Б) предложени е возможность и желание продать потребителям в определенном месте и
В) цена товара в определенное время
Г) налог 2) вид обязательных платежей в государственный или местный бюджет,
который осуществляют юридические и физические лица
3) товары и услуги, которые выбрал потребитель (покупатель) и за которые он готов платить 4) стоимость единицы товара, выраженная количеством денег, которые
придется платить при покупке товара6) Переход в частные руки крупных государственных предприятий называется1) национализацией 2) кооперацией 3) инкорпорацией 4) приватизацией7) К основным вопросам экономики не относится 1) что производить 3) для кого производить 2) где производить 4) как производить8) Синонимом понятия «командная экономика» является1) смешанная экономика 3) плановая экономика2) рыночная экономика 4) традиционная экономика9) Соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения имеющихся у них экономических ресурсов называется1) кооперация 3) корпорация2) конкуренция 4) монополия10) Дефицит образуется, когда1) спрос превышает предложение2) предложение превышает спрос3) предложение равно спросу4) цена товара равна его себестоимости 11) К прямым налогам не относится 1) подоходный налог граждан 2) налог на прибыль 3) налог на имущество 4) налог на добавленную стоимость12) Самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования: имуществом, продажи товаров, выполнения услуг, называется1) экономической деятельностью 2)предпринимательской деятельностью3) духовной деятельностью 4) познавательной деятельностью13) Производство – это соединение трех факторов. Выделите фактор, который не входит в их число1) природные ресурсы (земля и пр.) 2) капитал 3) государство 4) труд14) Правовой статус индивидуального предпринимателя наступает1) с наступления совершеннолетия2) с момента начала производства3) с момента государственной регистрации4) с момента уплаты первых налогов в качестве индивидуального предпринимателя15) Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение 1) социальная стратификация 2) социальная дифференциация2) классообразование 4) социальная мобильность16) Переход людей из одних общественных групп в другие называется1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией3) социальной мобильностью 4) социальной нестабильностью17) ___________— это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.18) В современной отечественной психологии подростковым считается возраст1) 10-12 лет 2) 16-18 лет 3) 11-15 лет 4) 13-20 лет19) К молодёжи как социальной группе социологи не относят лиц в возрасте1) 16 лет 2) 25 лет 3) 17 лет 4) 31 год20) Стремление к иждивенчеству, требование постоянной заботы других о себе, пониженная критичность являются признаками1) люмпенизация 2) инфантилизма 3) шовинизма 4) пуританства21) Отклоняющееся от нормы поведение называется1) конформистским 2) девиантным3) антиобщественным 4) неформальным22) Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности, называется1) социальным статусом 2) национальным статусом3) личной независимостью 4) правовым статусом23) Предписанным статусом не является1) пол 2) расовая принадлежность 3) образование 4) возраст24) Достигаемым статусом не является1) работа 2) образование 3) возраст 4) хобби25) Процесс усвоения индивидом образцов поведения, социальных норм и духовных ценностей называют1) модификация 2) нострификация 3) социализация 4) адаптация26) Полный контроль государства над жизнью каждого гражданина осуществляется при ... политическом режиме.1) тоталитарном 2) авторитарном 3) демократическом 4) монополистическом27) Верны ли следующие суждения?А. Политическим режимом называют совокупность способов, методов и форм осуществления политической власти.Б. Принято различать тоталитарный и политический режимы.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны28) В государстве А власть принадлежит группе военных. Все важнейшие политические решения принимаются без участия граждан страны. Но органы власти не вмешиваются в сферы культуры, религии. Экономика развивается без жесткого контроля. Какой политический режим характерен для данной страны?1) Демократический 2) тоталитарный 3) авторитарный 4) монополистический29) Такие принципы, как народовластие, плюрализм, гласность, присущи ... режиму.1) тоталитарному 2) авторитарному3) демократическому 4) коммунистическому30) В отличие от тоталитарного в демократическом государстве1) народ влияет на принятие политических решений2) любое инакомыслие подавляется 3) допускается только одна идеология4) информация о деятельности всех органов власти закрыта31) Найдите в приведенном списке черты тоталитарного режима и запишите цифры, под которыми они указаны.1) одна официальная идеология2) многопартийность3) однопартийность4) парламентаризм5) гласность6) жесткая цензура32) Основной признак демократического режима — это1) гласность 2) народовластие 3) принцип большинства 4) плюрализм33) Предоставление гражданам информации о деятельности всех властных структур –это1) плюрализм 2) гласность 3) парламентаризм 4) принцип большинства34) Верны ли следующие суждения?А. При демократическом режиме высшим законодательным органом является парламентБ. Парламентаризм — это государственная власть, в которой главную роль осуществляет народное представительство - парламент.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны35) Принцип устройства и функционирования политической системы, который предполагает свободную конкуренцию в борьбе за лидерство различных партий, идей, программ - это1) гласность 2) политический плюрализм3) народовластие 4) парламентаризм36) Что является нарушением принципов демократии?1) проведение выборов и референдумов 2) организация митингов и демонстраций3) открытость деятельности политических институтов 4) неограниченный срок президентских полномочий37) Найдите в приведенном списке недостатки демократического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.1) партии оттесняют граждан от участия в политической жизни2) существование оппозиции3) срок президентских полномочий ограничен4) стремление бюрократического аппарата засекретить свою деятельность5) политические возможности выше у тех, кто обладает связями, деньгами6) наличие нескольких политических партий38) Верны ли следующие суждения?А. Человек от рождения свободен; правовое государство не ущемляет естественные права человека.Б. В правовом государстве свобода человека небезгранична, она ограничивается законом, закрепляющим равенство всех людей в их правах и свободах.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны39) Верны ли следующие суждения?А. В правовом государстве ни одному из государственных органов не принадлежит вся власть в полном объеме.Б. В правовом государстве существует взаимная ответственность между личностью и государством.1) верно только А 2) верно только Б3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны40) Гражданское общество - это совокупность1) государственных институтов, поддерживающих функционирование общественных организаций2) негосударственных общественных отношений и институтов, которые контролируются государством3)негосударственных общественных отношений и институтов, которые выражают различные частные интересы и потребности граждан в различных сферах жизнигосударственных учреждений41) Главнейшим признаком какого государства является верховенство права во всех сферах общества?Ответ:42) Общеобязательное правило поведения, установленное государством и закреплённое в нормативно правовых актах1) норма морали 2) норма права 3) отрасль права 4) институт права43) Конституция РФ была принята1) 12 декабря 1991 г. 2) 12 декабря 1993 г. 3) 12 декабря 1992 г.44) Главными источниками права являются1) правовой обычай 2) нормативный договор 3) судебный прецедент4) нормативный акт 5) всё вышеперечисленное45) Психическое отношение лица к своему противоправному деянию называется1) виной 2) мотивом 3) целью 4) объективной стороной правонарушения46) Применение мер государственного принуждения за совершённое правонарушение1) социальная ответственность 2) юридическая ответственность3) санкция 4) диспозиция47) К видам юридической ответственности не относится1) административная 2) уголовная 3) служебная 4) дисциплинарная48) Юридическая ответственность за административное правонарушение наступает с1) 14 лет 2) 15 лет 3) 16 лет 4) 18 лет49) Цель юридической ответственности заключается в том, чтобы1) покарать правонарушителя 2) перевоспитать правонарушителя3) предупредить совершение противоправных действий в будущем4) всё вышеперечисленное
Вариант 2
1) Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает в себя способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется1) государством 2) обществом 3) цивилизацией 4) племенем2) Нормы, регулирующие поведение человека в обществе1) социальные нормы 2) духовные нормы 3) технические нормы 4) материальные нормы3) Общепринятым является деление культуры на1) духовную и экономическую 2) духовную и материальную3) идеальную и материальную 4) политическую и экономическую4) Совокупность материальных и духовных ценностей, созданных человечеством в процессе жизнедеятельности называется ________.5) Специфические черты, присущие отдельной особи, организму в силу сочетания наследственных и приобретённых свойств, называется1) индивидом 2) индивидуальностью 3) личностью 4) нет правильного ответа6) Какое понятие не употребляется при классификации потребностей человека?1) биологические 2) духовные 3) социальные 4) приоритетные7) Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение 1) социальная стратификация 2) социальная дифференциация3) классообразование 4) социальная мобильность8) Переход людей из одних общественных групп в другие называется1) социальной стратификацией 2) социальной дифференциацией3) социальной мобильностью 4) социальной нестабильностью9) По мнению известного социолога П. Сорокина, перемещению людей из одних группы в другую способствует1) армия 2) церковь 3) школа 4) все вышеперечисленное10) ________— это основанное на браке, кровном родстве или усыновлении объединение людей, связанных общностью быта, взаимопомощью и взаимной ответственностью.11) В современной отечественной психологии подростковым считается возраст1) 10-12 лет 2) 16-18 лет3) 11-15 лет 4) 13-20 лет12) К молодёжи как социальной группе социологи не относят лиц в возрасте1) 16 лет 2) 25 лет3) 17 лет 4) 31 год13) Российское законодательство предусматривает возможность трудоустройства на работу с1) 15-летнего возраста 2) 16-летнего возраста 3) 17-летнего возраста 4)18-летнего возраста14) Стремление к иждивенчеству, требование постоянной заботы других о себе, пониженная критичность являются признаками1) люмпенизации 2) инфантилизма3) шовинизма 4) пуританства15) Общее обозначение социальных групп, придерживающихся ценностей и норм, противостоящих господствующим в данном обществе, называется1)субкультурой 2)контркультурой 3) конформизмом 4) конъюнктурой16) Отклоняющееся от нормы поведение называется1) конформистским 2) девиантным 3) антиобщественным 4) неформальным17) Положение человека в обществе, занимаемое им в соответствии с возрастом, полом, происхождением, профессией и т.п. и предполагающее определенные права и обязанности, называется1) социальным статусом 2) национальным статусом3) личной независимостью 4) правовым статусом18) Предписанным статусом не является1) пол 2) расовая принадлежность 3) образование 4) возраст19) Достигаемым статусом не является1) работа 2) образование 3) возраст 4) хобби20) Процесс приспособления человека к меняющейся социальной среде с помощью различных социальных средств называют1) модификация 2) нострификация 3) социализация 4) адаптация21) Вставьте пропущенные термины. «В соответствии с Конституцией РФ к обязанностям гражданина РФ относятся:1) соблюдение ______________ и законов России,2) забота __________ о детях,3) Забота трудоспособных детей о своих__________ родителях,4) своевременная уплата ________ и сборов22) Все виды хозяйственной деятельности людей для удовлетворения их потребностей и обеспечения материальных условий жизни называются1) материальным производством 2) экономической деятельностью3) духовным производством 4) творческой деятельностью23) Сумма рыночных цен всех конечных продуктов (товаров и услуг), созданных производителями данной страны в течение года как внутри страны, так и за рубежом, называется1)производством 2) валовым национальным продуктом3) валовым внутренним продуктом 4) национальным доходом24) То, что производитель получает, продав продукцию, называется1)валовым продуктом 2) внутренним продуктом3) потребительской корзиной 4) валовым доходом25) К ценным бумагам не относится1)акция 2) вексель 3) чек 4) договор о купле-продаже квартиры26) Некоммерческие организации, созданные для организации торговли ценными бумагами 1) фондовые биржи 3) акционерные общества 2) товарные биржи 4) фонды27) Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.Понятия ОпределенияА) рынок 1) координатор всей рыночной экономики, Б) цена согласовывающий решения продавцовВ) спрос и покупателей на рынке 2) механизм, учреждение, действие, которые служат сведению покупателя и продавца и обеспечению обменной операции 3)конкретные товары и услуги, которые потребитель
выбирает и за которые он готов платить определенную цену28) Переход в частные руки крупных государственных предприятий называется1) национализацией 2) инкорпорацией 3) кооперацией 4) приватизацией29) Признаком рыночной экономики не является1) господствующее положение занимает частная собственность2) принятие решений о том, в какой области должны быть применены имеющиеся ресурсы, происходит децентрализовано, предпринимателю гарантируется свобода деятельности3) государство вмешивается в экономику в минимальной степени и только с помощью воздействия правовыми нормами4) главным механизмом экономики является регулирование цен30) Соперничество между продавцами и покупателями за право наилучшего применения имеющихся у них экономических ресурсов называется1) кооперация 2) корпорация 3) конкуренция 4) монополия31) Доход от продажи товара за вычетом издержек производства 1) капитал 2) выручка 3) прибыль 4) субсидия32) К косвенным налогам относится 1) налог с владельцев транспортных средств 2) подоходный налог граждан 3) налог на имущество 4) налог на добавленную стоимость33) Правовой статус индивидуального предпринимателя наступает 1) с наступления совершеннолетия 2) с момента начала производства3) с момента государственной регистрации4) с момента уплаты первых налогов в качестве индивидуального предпринимателя34) Самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования: имуществом, продажи товаров, выполнения услуг, называется1) экономической деятельностью 2) предпринимательской деятельностью 3) духовной деятельностью 4) познавательной деятельностью35) Производство – это соединение трех факторов. Выделите фактор, который не входит в их число1) природные ресурсы (земля и пр.) 2) государство 3) капитал 4) труд 36) Полный контроль государства над жизнью каждого гражданина осуществляется при ... политическом режиме.1) авторитарном 2) тоталитарном 3) монополистическом 4) демократическом37) В государстве А власть принадлежит группе военных. Все важнейшие политические решения принимаются без участия граждан страны. Но органы власти не вмешиваются в сферы культуры, религии. Экономика развивается без жесткого контроля. Какой политический режим характерен для данной страны?1) авторитарный 2) тоталитарный3)демократический 4) монополистический38) Признаком авторитарного режима является1) тотальный контроль над всеми сферами жизни 2) наличие политической оппозиции3) парламентаризм 4) монополизация политики без тотального контроля над обществом39) Верны ли следующие суждения?А. Политическим режимом называют совокупность способов, методов и форм осуществления политической власти.Б. Принято различать тоталитарный и политический режимы.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны40) В отличие от тоталитарного в демократическом государстве1) любое инакомыслие подавляется 2) народ влияет на принятие политических решений 3) допускается только одна идеология 4) информация о деятельности всех органов власти закрыта41) Такие принципы, как народовластие, плюрализм, гласность, присущи ... режиму.1) тоталитарному 2)демократическому 3) авторитарному 4) коммунистическому42) Найдите в приведенном списке черты тоталитарного режима и запишите цифры, под которыми они указаны.1) многопартийность2) одна официальная идеология3) однопартийность4) парламентаризм5) жесткая цензура6) гласность43) Основной признак демократического режима — это1) плюрализм 2) гласность 3) принцип большинства 4) народовластие44) Предоставление гражданам информации о деятельности всех властных структур — это1) гласность 2) плюрализм 3) парламентаризм 4) принцип большинства45) Найдите в приведенном списке недостатки демократического режима и запишите цифры, под которыми они указаны.1) существование оппозиции2) наличие нескольких политических партий3) партии оттесняют граждан от участия в политической жизни4) срок президентских полномочий ограничен5) стремление бюрократического аппарата засекретить свою деятельность6) политические возможности выше у тех, кто обладает связями, деньгами46) Верны ли следующие суждения?А. В правовом государстве ни одному из государственных органов не принадлежит вся власть в полном объеме.Б. В правовом государстве существует взаимная ответственность между личностью и государством.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны47) Верны ли следующие суждения?А. Человек от рождения свободен; правовое государство не ущемляет естественные права человека.Б. В правовом государстве свобода человека небезгранична, она ограничивается законом, закрепляющим равенство всех людей в их правах и свободах.1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны48) Общеобязательное правило поведения, установленное государством и закреплённое в нормативно правовых актах1) норма морали 2) норма права 3) отрасль права 4) институт права49) Цель юридической ответственности заключается в том, чтобы1) покарать правонарушителя 2) перевоспитать правонарушителя3) предупредить совершение противоправных действий в будущем4) всё вышеперечисленное
Литература для экзаменующихся:
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 10 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый уровень – М.: Просвещение, 2014
Боголюбов Л.Н. Обществознание. 11 класс: учеб. для общеобразоват. Организаций: базовый уровень – М.: Просвещение, 2014
Дополнительная литература для экзаменатора:
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей – М.: Академия, 2014
Сазонова Т.Г. Обществознание в таблицах и схемах. ООО «Виктория плюс», 2014
Брандт М.Ю. ЕГЭ. Словарь по обществознанию – М.: Экзамен, 2014
Примерная программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной ФГАУ «ФИРО». Протокол № 3 от 21 июля 2015 г. Регистрационный номер рецензии 378 от 23 июля 2015 г. ФГАУ «ФИРО»
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.05 Обществознание, 2015 г.
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Контрольные задания: учеб. пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / А.Г. Важенин – 7-е изд., перераб. – М.: Издательский центр Академия, 2014
Важенин А.Г. Обществознание для профессий и специальностей технического, естественно-научного, гуманитарного профилей. Практикум: учеб. пособие для студ. Учреждений сред. Проф. Образования / А.Г. Важенин – 7-е изд., перераб. – М.: Издательский центр Академия, 2014
Ключи ответов:
№ вопроса 1 вариант 2 вариант
1 2 2
2 1 1
3 3 2
4 2 Культура
5 А-3 Б-1 В-4 Г-2 2
6 4 4
7 2 2
8 3 3
9 2 4
10 1 Семья
11 4 2
12 2 4
13 3 2
14 3 2
15 2 1
16 3 2
17 Семья 1
18 2 3
19 4 3
20 2 4
21 2 Конституции, родителей, нетрудоспособных, налогов
22 1 2
23 3 2
24 3 4
25 3 4
26 1 1
27 1 А-2, Б-1, В-3
28 3 4
29 3 4
30 1 3
31 136 3
32 2 4
33 2 3
34 3 2
35 2 2
36 4 2
37 145 1
38 3 4
39 3 1
40 3 2
41 Правовое 2
42 2 235
43 2 4
44 5 1
45 1 356
46 2 3
47 3 3
48 3 2
49 4 4
4. Лист согласования
Лист согласования
Дополнения и изменения к комплекту КОС на учебный год
Дополнения и изменения к комплекту КОС на __________ учебный год по дисциплине _________________________________________________________________
В комплект КОС внесены следующие изменения:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Дополнения и изменения в комплекте КОС обсуждены на заседании ПЦК _______________________________________________________
«_____» ____________ 20____г. (Протокол № _______ ).
Председатель ПЦК ________________ /___________________/