Рабочая программа во внеурочной деятельности по учебному предмету литературное чтение «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Пелевская средняя общеобразовательная школа»
«Рассмотрена»
На педагогическом совете

Протокол № ____ от
______________________ 2015 г.

«Согласована»
Заместитель директора школы по ВР
________________________
Саляхова Г.Г.

«_____» _____________________ 2015 г.

«Утверждена»
Директор школы
_________________Хафизов Р.С.

Приказ № __________ от _________________2015 г.


Лаишевского района Республики Татарстан





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ по учебному предмету
литературное чтение «В ГОСТЯХ У СКАЗКИ»
3-4 КЛАССЫ


на 2015-2016 учебный год

Зайнуллиной Зульфии Аделзяновны






Пояснительная записка
В качестве учебного материала для формирования третьеклассников и четверооклассников – читателей – кружковцев выбрана фольклорная (народная) сказка. Выбор сделан не случайно. Младший школьник – читатель и слушатель особенный. Он больше эмоционален, чем рассудителен, и поэтому поэтические образы сказки для него убедительны и реальны. Сказка – это особое средство постижения жизни, близкий и понятный детям способ познания, изучения, раскрытия действительности. Вводя учащихся в народный язык, мы открываем ему мир народной мысли, народного чувства, народной жизни. В сказке содержатся мечты народа, общественная мораль, народный характер, история жизни народа. Хорошо рассказанная сказка – это ещё и начало культурного воспитания.
Большое значение имеет выбор сказки. По мнению знатоков литературы, лучшими сказками для детей шести – семи лет являются сказки о животных, которые вселяют в учеников веру в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу. А именно добра, надежды и оптимизма часто не хватает современным детям.
Цель: формирование первоклассников и второклассников как квалифицированных читателей, формирование интереса к сказкам и книгам, в которых их можно найти; расширение читательского кругозора учащихся.
Задачи:
открыть мир народной мысли, народных чувств, народной жизни;
используя сказки о животных вселять уверенность в свои силы, оптимистический взгляд на жизнь, надежду на победу добра;
развитие эмоционально – чувственной сферы;
обучение чтению – рассматриванию;
развитие личности каждого ребенка, его творческого потенциала, способностей, интересов;
формирование навыков коллективной деятельности;
развитие творческой активности каждого ребенка;
воспитание у детей бережного отношения к животным.
Практическая направленность:
освоение особенностей сказок разного народа, необходимо при дальнейшем обучении.
Основные виды деятельности:
викторина,
отчетная выставка иллюстрированных рисунков,
литературный праздник среди начальных классов,
инсценировка любимой сказки в детском садике.

Особенности  программы:
соблюдение принципов взаимосвязи между классными и внеклассными занятиями, научной углубленности, практической направленности, занимательности и индивидуального подхода к каждому ученику.
Данная программа рассчитана на детей 9- 10 лет.
Срок ее реализации - 1 год.
Форма организации – внеурочная деятельность.
Курс рассчитан на 34 часа. Занятия проводятся 1 раз в неделю.

Учебно-тематический план
№ п/п
Тема внеурочной деятельности
Количество часов



Всего
Теоретических занятий
Практических занятий
Всего

1.
Русская народная сказка
7
4
11

2.
Украинская народная сказка
1
1
2

3.
Латвийская народная сказка
1

1

4.
Адыгейская сказка
1

1

5.
Чукотская сказка

1
1

6.
Удмуртская сказка
2

2

7.
Мордовская сказка
1
1
2

8.
Калмыцкая сказка
1

1

9
Ингушская сказка
1

1

10
Татарские народные сказки
4
2
6

10.
Моя любимая сказка о животных.
1
2
3

11
Сказка про птиц
1

1

12
Праздник «В гостях у сказки»

1
1

13
Литературная викторина

1
1

Итого часов:
21
13
34

Содержание

Русская народная сказка (11 часов)
«Репка», «Колосок», «Заячья избушка», «Заяц – хвастун», Д. Н. Мамин – Сибиряк «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост», «Бобовое зёрнышко», «У страха глаза велики», «Бабушка, внучка да курочка», «Хаврошечка», «Думы», «Байка про тетерева», «Курочка, мышка и тетерев», «Лиса и тетерев».
Украинская народная сказка ( 2 час) «Колосок». «Рукавичка». «Теремок»
Латвийская народная сказка ( 1 час) «Заячий домик».
Адыгейская сказка ( 1 час) «Кто сильнее» и мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».
Чукотская сказка (1 час) «Хвост».
Удмуртская сказка (2 час) «Как произошли медведи»
Мордовская сказка (2 часа) «Благодарный медведь», «Разудалый петушок».
Калмыцкая сказка ( 1 час) «Петух и павлин». «Весёлый воробей»
Ингушская сказка ( 1 час) «Сокол и ворона»
Татарские народные сказки (6 часов)
«Камырбатыр»,«Гульчечек», «Медведь и лиса», «Коза и волк», «Царь петух». Обобщение темы чтения татарских народных сказок.
Моя любимая сказка о животных ( 3 часа)
Сказки про зайцев. Сказки про зайца, лису и медведя.
Сказки про птиц ( 1 час)
Праздник «В гостях у сказки»( 1 час)
Литературная викторина (1 час)

Результаты освоения курса внеурочной деятельности «В гостях у сказки»
Личностные результаты:
формирование чувство гордости за свою Родину, её историю, российский народ, становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций многонационального российского общества;
воспитание художественно – эстетического вкуса, эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метаредметные результаты:
освоение способами решения проблем творческого и поискового характера;
формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результаты;
овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами коммуникации.

Предметные результаты:

достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития;
использование разных видов чтения, умение осознанно воспринимать о оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

Список литературы:

«Волшебный цветок» сказки народов, Казань «Магариф»; 1983
«За горами, за лесами» сказки русских писателей, Москва «Просвещение»,1988
«Как теремок гостей принимал» сборник русских народных сказок, Ростов-на-Дону «Феникс», 2004
«Татарское народное творчество» хрестоматия,Казань,»Магариф», 2004

ИНТЕРНЕТ РЕСУРСЫ
1.Единая коллекция - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2. Российский общеобразовательный портал - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
3. Детские электронные книги и презентации - [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
4. Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.»



ПЛАНИРОВАНИЕ

№
Тема занятия
Виды деятельности Содержание занятия
Форма контроля
Дата
проведения





план
факт

1
Русская народная сказка «Репка»
Прослушивание сказки.
Инсценировка сказки «Репка».
7.09


2
Украинская народная сказка «Колосок».
Прослушивание и чтение сказки.
Анализ содержания.
14.09


3
Русская народная сказка «Заячья избушка». Латвийская народная сказка «Заячий домик».
Прослушивание сказок.
Сравнение содержания сказок. Герои сказок.
21.09


4
Русская народная сказка «Заяц – хваст». Сравнение с авторской сказкой Д. Н. Мамина – Сибиряка «Сказка про храброго зайца – длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
Чтение сказок читающими детьми.
Выявление отличительных признаков народной и авторской сказки.
28.09


5
Адыгейская сказка «Кто сильнее» и мансийская сказка «Отчего у зайца длинные уши».
Чтение сказок.
Анализ содержания. Действующие лица
5.10


6
Сказки про зайцев.
Подбор сказок про эайцев. Викторина.
Викторина.
12.10


7
Украинская народная сказка «Рукавичка». Сказка «Теремок» в разных обработках.
Чтение сказок. Сравнение сюжетов.
Инсценировка.
19.10


8
Чукотская сказка «Хвост».
Чтение сказки. Анализ содержания.
Иллюстрирование.
26.10


9
Удмуртская сказка «Как произошли медведи»
Чтение сказки.
Составление вопросов по содержанию сказки.



10
Мордовская сказка «Благодарный медведь» Обобщение знаний детей о сказочном герое – медведе.
Чтение сказки. Иллюстрирование.
Викторина.



11
Русская народная сказка «Бобовое зёрнышко»
Чтение сказки. Работа над пересказом.
Пересказ



12
Русская народная сказка «У страха глаза велики».
Чтение сказки. Анализ сказки.
Сочинение сказки.



13
Русская народная сказка «Бабушка, внучка да курочка».
Чтение сказок. Сравнение сюжетов.
Инсценировка.



14
Русская народная сказка «Хаврошечка»
Чтение сказки.
Придумывание вопросов к тексту.



15
Сказки про лису. Русская сказка «Думы».
Беседа. Чтение сказки. Анализ сказки.
Рисунки.



16
Сказки про зайца, лису и медведя.
Выставка книг. Чтение сказок.
Викторина.



17
Мордовская сказка «Разудалый петушок».
Чтение сказки. Чтение по ролям.
Пересказ.



18
Калмыцкая сказка «Петух и павлин». «Весёлый воробей»
Чтение.
Сравнение с мордовской сказкой.



19
Удмуртская сказка «Синица и старый воробей»
Чтение сказки. Работа по содержанию сказки.
Пересказ.



20
Бурятская сказка «Почему у сороки длинный хвост».
Чтение сказки.
Анализ прочитанного.



21
Праздник «В гостях у сказки»
Литературный праздник
Литературный праздник



22
Ингушская сказка «Сокол и ворона»
Чтение сказки. Работа над текстом.
Анализ прочитанного.



23
Русская народная сказка «Байка про тетерева»
Чтение сказки. Сравнение с другими сказками про птиц.
Анализ прочитанного.



24
Русская народная сказка «Курочка, мышка и тетерев».
Чтение и инсценирование сказки.
Инсценирование сказки.



25
Русская сказка «Лиса и тетерев».
Чтение сказки, чтение в лицах..
Анализ сказки.



26
Сказки про птиц.
Выставка книг. Чтение.
Сравнение.



27
Моя любимая сказка о животных.
Чтение и пересказ любимых сказок.
Пересказ



28
Татарская народная сказка «Камырбатыр»
Чтение сказки. Анализ прочитанного.
Анализ прочитанного.



29
Татарская народная сказка «Гульчечек»
Чтение сказки. Работа по содержанию сказки.
Пересказ



30
Татарская народная сказка «Медведь и лиса»
Чтение сказки. Анализ содержания.
Иллюстрирование.



31
Татарская народная сказка «Коза и волк»
Чтение сказок. Сравнение сюжетов.
Инсценировка.



32
Татарская народная сказка «Царь петух»
Чтение сказки. Анализ прочитанного.
Анализ сказки.



32
Обобщение темы чтения татарских народных сказок.
Отгадывание загадок о животных.
Отгадывание загадок о животных.



34
Итоговое занятие
Литературная викторина
Викторина
































15