Годовой план работы МБДОУ детского сада № 134 г. Вяземского на 2016-2017 учебный год

Утверждаю:
и. о заведующего МБДОУ д/сада № 134
___________ С.Г. Тарынина













ГОДОВОЙ ПЛАН

муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада № 134 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно - речевому развитию
г. Вяземского Вяземского муниципального района Хабаровского края
на 2016-2017 учебный год












Принят решением педагогического совета

Протокол от «___»__________________ 2016 г. № 1





г. Вяземский
СОДЕРЖАНИЕ

Информационная справка о МБДОУ детский сад № 134 г. Вяземского 3 - 4

2. Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ детского сада № 134 г. Вяземского за 2015-2016 учебный год..

2.1. Анализ условий деятельности дошкольного учреждения в 2015 – 2016 учебном году.
2.2. Кадровый состав ДОУ.
2.3. Анализ состояния здоровья воспитанников ДОУ.
2.4. Информация по выпускникам 2015-2016 учебного года.
2.5. Анализ образовательного процесса.
2.6. Анализ выполнения годового плана по разделу «Организационно-педагогическая работа».
2.7. Основные достижения за 2015 – 2016 учебный год.
2.8. Выводы.

План работы на 2016 – 2017 учебный год.
Задачи работы педагогического коллектива на 2016 - 2017 учебный год.
Организационно – управленческая деятельность:
Комплектование групп МБДОУ № 134.
Расстановка кадров по группам.
Рост профессионального мастерства педагогов (аттестация, повышение профессионального уровня педагогов).
Организационно - административные мероприятия: общие собрания трудового коллектива, инструктажи, консультации для младшего технического персонала.
Организационно-методические мероприятия:
Работа с педагогами.
Педагогические советы.
Создание условий по повышению эффективности образовательного процесса: семинары-практикумы, консультации, мастер-классы, открытые просмотры, методические объединения в детском саду.
План повышения деловой квалификации педагогов (самообразование).
План работы «Группы раннего возраста» (медико-педагогические совещания).
План работы психолого-медико-педагогического консилиума (ПМПк).
План работы по преемственности между детским садом и школой МБОУ СОШ № 20.
Работа с детьми.
Выставки детских рисунков;
Дополнительное образование (кружковая деятельность);
Спортивные праздники и развлечения;
Традиционные праздники;
Музыкальные развлечения и досуги;
Экскурсии;
Целевые прогулки.
План работы медицинского кабинета.
Работа с родителями (законными представителями) воспитанников.
Работа с социальными партнёрами (с социумом).
Система контроля за реализацией образовательной программы в ДОУ и годового плана (виды контроля).
Административно - хозяйственная деятельность.


ПРИЛОЖЕНИЯ.

Сведения о педагогах, план повышения квалификации и прохождения профессиональной переподготовки.
Результаты освоения детьми социально-личностных качеств за 2015 год.
Учебный план с пояснительной запиской, учебный график и рабочий календарь на 2016-2017 уч. год.
Расписание непосредственно образовательной деятельности с детьми по направлениям развития, расписание работы музыкального зала, календарь музыкальных праздников и развлечений.
План работы методических объединений в детском саду.
План преемственности между ДОУ и школой, работа с социумом.
План работы медико – педагогической комиссии (МПК) - группа раннего возраста.
План работы психолого – медико – педагогической комиссии (ПМПк).
Комплексно-тематический план работы и календарь образовательных событий всех возрастных групп на 2016-2017 учебный год.
Аттестация педагогических работников, план курсовой подготовки.

















Информационная справка МБДОУ детского сада № 134 г. Вяземского

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 134 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому развитию г. Вяземского Вяземского муниципального района Хабаровского края.
Дошкольное бюджетное образовательное учреждение размещено в двухэтажном кирпичном здании 1981 года постройки. Право на ведение образовательной деятельности, государственный статус детского сада подтверждается следующими документами:
- Лицензия на право ведения образовательной деятельности (серия 27Л01 регистрационный номер 0000310) выдана Министерством образования и науки Хабаровского края № 1474 от 04 сентября 2013 года;
Медицинская деятельность лицензирована министерством здравоохранения Хабаровского края № ЛО – 27 – 01 – 001282 от 23 октября 2013 года (серия ЛО –27 № 0000254).
- Устав МБДОУ (2015 года) утверждён Постановлением администрации Вяземского муниципального района от 12.11.2015 г. № 953

Юридический адрес учреждения:
МБДОУ детский сад № 134 г. Вяземского расположен по адресу:
682950 Хабаровский край Вяземский район
г. Вяземский, ул. Котляра, 47 а
Телефон: 8 (42153) 3-25-33
Адрес сайта детского сада: http:// vzm134.detsad.27.ru
Адрес электронной почты: vyzdou134@yandex.ru

Цель ДОУ:
Обеспечение оптимальных организационно-педагогических условий для успешного воспитания, обучения и развития, социализации ребёнка на основе единства обязательных требований к условиям реализации примерной образовательной программы дошкольного образования, структуры и результатов её освоения.

Задачи ДОУ:
- охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
- обеспечить развитие личности, мотивации и способностей детей в различных видах деятельности, через такие направления развития и образования детей, как: познавательное, речевое, социально – коммуникативное, художественно – эстетическое и физическое развитие детей;
- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;
- оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.



Приоритетные направления развития:
- познавательно – речевое;
- гражданско-патриотическое;
- экологическое.

Структура и наполняемость групп ДОУ.

На 2016 – 2017 учебный год в детском саду функционирует 6 возрастных групп общеразвивающей направленности, из них 2 старшие группы, логопедический пункт для детей, имеющих нарушения речи.
Плановая наполняемость 140 детей.
Фактическая наполняемость на 1 сентября 2016 года – 149 детей, из них 2 ребёнка инвалида. Есть дети, которые посещают детский сад в режиме кратковременного пребывания с 9.00 до 12.00, им оказывается только образовательная услуга. Таких детей 3.
Образовательное учреждение обеспечивает всестороннее развитие личности ребёнка, его воспитание и обучение, а также присмотр, уход и оздоровление детей в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Наполняемость возрастных групп производится согласно: направления в ДОУ, выданного главным специалистом Управления образования, Уставу организации, СанПин 2.4.1.3049-13, а также приказа заведующего МБДОУ. Все группы не однородны по возрастному составу детей.
В дошкольном учреждении работает логопункт. Зачисление дошкольников в логопункт и их вывод из логопункта происходит после обследования речи детей учителем-логопедом и рекомендаций ПМПк комиссии. Однако, детей с проблемами речи с каждым годом всё больше и больше. В группах количество детей с ОНР и ЗПР возрастает. В режиме работы логопункта не всегда удаётся уделить должного внимания всем, нуждающимся детям, растут претензии учителей начальных классов, недовольство родителей (законных представителей), которые требуют работы с детьми, начиная с раннего и младшего дошкольного возраста. Практика доказывает, что нарушения ОНР сложно скорректировать за 2 года (старшая и подготовительная группы), необходимы занятия с детьми в более раннем возрасте. Поэтому, для нас сейчас очень важно открыть, логопедическую группу.
Уже два года в составе педагогов осуществляет свою педагогическую деятельность молодой специалист: педагог-психолог. Необходимость в его деятельности уже давно обусловлена проблемами психолого-педагогической поддержки, как детей, так и родителей (законных представителей), особенно многодетные и малообеспеченные семьи, где нужна поддержка детям-инвалидам, а такие у нас тоже есть.







Используемые программы обучения и воспитания.


Наименование
Автор
Цель
Возрастные группы
Кто реализует

Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. (2014 г.)

Т.И. Бабаева,
А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцева и др.
Организация присмотра и ухода за детьми, а также развивающей деятельности детей раннего возраста.
Первая младшая группа
Воспитатели 1 млд. гр.

Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования. (2014 г.)







Примерная основная общеобразовательная программа ДОУ
Т.И. Бабаева,
А.Г. Гогоберидзе,
О.В. Солнцева и др.







Творческий коллектив педагогов
Организация образовательной деятельности по направлениям развития:
- Социально-коммуникативное;
- познавательное;
- речевое;
- художественно-эстетическое;
- физическое.
Все возрастные группы дошкольной организации








Все возрастные группы дошкольной организации
Воспитатели
младшей группы,
средней группы,
2-х старших и подготовительной групп.

Математика в детском саду
В.П. Новикова
Познавательное развитие
Дети 3 – 7 лет
Воспитатели

Рабочая программа учителя-логопеда
Н.Б. Челинова
Коррекция недостатков речи
Дети 6-7 лет
Учитель - логопед

Рабочая программа педагога-психолога

Ю.В. Архипёнок
Коррекционно-развивающая, психологическая работа
Все возрастные группы
Педагог - психолог

Рабочая программа «В мире музыки»
А.И. Лупекина
Художественно-эстетичесое развитие «Музыкальное развитие»
Все возрастные группы
Музыкальный руководитель

Рабочая программа оздоровления детей «Здоровый малыш»
Творческий коллектив педагогов
Физическое развитие
Все возрастные группы
Воспитатели

Программы по дополнительному образованию

«Весёлый язычок»
Н.Б. Челинова
Речевое развитие
4-5 лет
Учитель-логопед

«Знайка»
Ю.В. Архипёнок
Познавательное развитие
5-6 лет
Педагог-психолог

«В гостях у сказки»
Лупекина А.И.
Речевое, познавательное и художественно-эстетическое развитие
5-7 лет
(8-10 чел.)
Музыкальный руководитель

«Разноцветная радуга»
Горбач А.А.
Речевое и художественно-эстетическое развитие
Старшая группа «Колобки»
Воспитатель

«Юные исследователи»
Неустроева Е.Н.
Познавательное развитие
Старшая группа «Растишки»
Воспитатель

«Весёлый пластилин»
Григорович Ю.А.
Речевое и художественно-эстетическое развитие
Средняя группа «Ромашки»
Воспитатель

«Игры-заводилки»
Горащенко А.В.
Познавательное развитие
3-4 года
группа
«Почемуч-ки»
Воспитатель

«Разговор о здоровом и правильном питании»
Евсеенкова И.М.
Познавательное и физическое развитие
Подготовительная группа «Звёздочки»
Воспитатель





2. Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ детского сада № 134 г. Вяземского за 2015-2016 учебный год


Анализ условий деятельности дошкольного учреждения.

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив решал следующие задачи:
Развивать познавательную активность дошкольников, через ознакомление с окружающим миром.
Способствовать развитию коммуникативной деятельности детей, путём освоения образовательной области «Речевое развитие» в условиях реализации ФГОС ДО.
Создать условия для развития и совершенствования у детей дошкольного возраста основных физических качеств.

Для реализации годовых задач были запланированы и проведены следующие мероприятия:

1. Тематические пед. советы, кроме «установочного» и «итогового»:
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО» - (ноябрь);
- Деловая игра «Коммуникативная деятельность детей и педагогов в условиях ФГОС ДО» - (февраль);
- Педагогическая мастерская «Развитие основных физических качеств как результат реализации ОО «Физическое развитие» - (апрель).
2. Семинары – практикумы:
- «Интеграция и реализация образовательных областей» - (постоянно действующий);
- «Особенности речевого развития и коммуникативной деятельности детей дошкольного возраста» - (октябрь, отв.: Неустроева Е.Н.- воспитатель);
- «Релаксационные техники в работе с педагогами» - (ноябрь, педагог-психолог);
- «Создание партнёрства между детским садом и семьёй, через вариативные формы общения с родителями» - (апрель, отв.: Болтина Е.В.- воспитатель);
- Круглый стол: «Трудности, возникающие при планировании и организации образовательной деятельности» - (май, старший воспитатель).
3. Мастер – классы:
- «Песочная терапия в развитии мелкой моторики детей раннего возраста» - нетрадиционная техника рисования (октябрь, отв.: Тарынина С.Г.- воспитатель);
- «Речевое развитие дошкольников через использование метода «пластелинография»» - (октябрь, отв.: Евсеенкова И.М.- воспитатель).
4. Консультации:
- «Центр речевого развития в ДОУ» - (сентябрь, отв.: Житникова О.А.- ст. воспитатель);
- «Влияние ручного труда на развитие речи и мелкой моторики дошкольников» - (октябрь, отв.: Евсеенкова И.М.- воспитатель);
- «Психолого-педагогическое сопровождение профессионального и личностного роста педагогов в условиях введения ФГОС ДО» - (январь, отв.: Житникова О.А.);
- «Оздоровительная работа с детьми раннего возраста» - (февраль, отв.: Горащенко А.В.- воспитатель);
- «Организация здоровьесберегающего пространства в группе, ДОУ» - (март, отв.: Шандра Т.В.- воспитатель);
- «Физминутки и их место в режиме дня» - (март, отв.: Наумова Л.А.- воспитатель);
- «Мониторинг, его проведение, ведение и сдача основной документации» (апрель, отв.: Житникова О.А. - ст. воспитатель);
- «Организация работы МБДОУ в летний период» (май, заведующий, ст. воспитатель);
- Выставка новинок методической литературы (июнь);
- Планирование работы по образовательным областям на 2016-2017 учебный год, подготовка Рабочей программы всех возрастных групп (июнь-август, отв.: ст. воспитатель).

Для создания условий по повышению эффективности образовательного процесса были проведены открытые просмотры:

- Логоритмика «Красота природы» - (ноябрь, Челинова Н.Б.);
НОД по речевому развитию:
1. «Птицы» - средняя группа «Колобки» – (январь, Шандра Т.В.);
2. «Виды транспорта» - средняя группа «А» «Растишки» – (февраль, Неустроева Е.Н.);
3. «Путешествие в Простоквашино» - 2 младшая группа «Ромашки» – (декабрь, Валеншина О.Б.);
4. Викторина «Путешествие по сказкам А.С. Пушкина» – старшая группа «Звёздочки» – (март, Евсеенкова И.М.);
5. «В стране доброты» - подготовительная группа «Почемучки» – (март, Пасканная С.В.).
Работа педагогического коллектива ДОУ в прошлом учебном году была направлена на повышение профессионального мастерства педагогов, обеспечение высокого уровня реализации основной образовательной Программы ДОУ, однако в течение всего года остро ощущался недостаток педагогов по разным причинам. В процессе обучения на курсах повышения квалификации и благодаря проведению методических мероприятий в ДОУ удалось повысить уровень практической деятельности воспитателей, однако, педагоги недостаточно используют полученный опыт в своей работе.
В течение года запланированная административно-хозяйственная работа выполнена на 100 %. Методический комплект по программе «Детство» приобретён, но необходимы ещё демонстрационные и наглядные пособия по познавательному, речевому, гражданско-патриотическому, экологическому развитию. Математика реализуется по программе В.П. Новиковой «Математика в детском саду», а в группах не достаточно раздаточного материала, хотя методический комплект приобретён. Компьютера у педагогов нет, модем для выхода в Интернет один на всех, чаще в кабинете заведующего.
Благодаря спонсорской помощи родителей (законных представителей), в детском саду проведен косметический ремонт внутри и снаружи здания.
Все участки к летней оздоровительной компании были подготовлены, завезён песок. Каждая группа с участием родителей (законных представителей) красили на своих участках. В выходные дни на участках работали: Пасканная С.В., Григорович Ю.А. Самыми активными были родители группы «Ромашки» - воспитатель: Григорович Ю.А. В течение всего лета с детьми проводились наблюдения, эксперименты, походы по экологической зоне на территории участка и за его пределами, активно проводили работу в цветниках и мини огороде на своём участке воспитатели: Горбач А.А. и Неустроева Е.Н. Традиционными были походы в ДК «Радуга» по средам на просмотр сказок «В гостях у сказки» - воспитатель: Катаева О.В. Участки преобразились, стали гораздо светлее, в результате спиливания старых деревьев. Главным при подготовке к лету было подготовить спортивную площадку, благодаря помощи Управления образования был завезён песок 3 машины. Было бы хорошо приобрести для спортивной площадки детский лабиринт и спортивное оборудование, отвечающее требованиям ФГОС ДО.

Кадровый состав ДОУ.
Педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом МБДОУ детский сад № 134 укомплектован согласно штатному расписанию (Приложение I: Сведения о педагогах).
Заведующий МБДОУ – Петренко Александра Юрьевна – (с 21 января 2016 года в декретном отпуске).
И. о. заведующего – Тарынина Светлана Геннадьевна.
Старший воспитатель – Житникова Оксана Анатольевна.
Медицинская сестра – Соколова Светлана Викторовна.
Узкие специалисты:
Учитель – логопед – Челинова Наталия Борисовна.
Педагог - психолог – Архипёнок Юлия Владимировна.
Музыкальный руководитель – Лупекина Анастасия Игоревна, молодой специалист, работает с 08.11.2015 года.
9 воспитателей: Шандра Татьяна Владимировна, Евсеенкова Ирина Михайловна, Неустроева Елена Николаевна, Горбач Анна Александровна, Пасканная Светлана Владимировна, Горащенко Анна Владимировна, Григорович Юлия Анатольевна, Катаева Ольга Васильевна, Билык Наталья Владимировна. В декретном отпуске Пенкина (Болтина) Екатерина Витальевна.

Укомплектованность педагогическим составом – всего 14 педагогов и специалистов, в том числе и. о. заведующего:
И. о. заведующего – 1;
Старший воспитатель – 1 (с 01.09.2013 г.);
Учитель – логопед – 1;
Педагог – психолог (молодой специалист) – 1 (с 01.09.2014 г.);
Музыкальный руководитель (молодой специалист) – 1,5 (всего 1 человек с 08.11.2015 г.);
Воспитатели – 9.

Сведения о кадровом обеспечении
Таблица 1

Всего педагогов
Образование
Категория
Стаж пед. работы


Высшее
Среднее профессион.
Обучаются
Высшая
Первая
Соответствие занимаемой должности
Не имеют категории
До 5 лет
До 10 лет
От 10 до 20 лет
От 20 лет и выше

16 чел., в т. ч.- заведующий
6
5

1 (д/о)
3
0
0
8

1 (д/о)
6
4
1

1 (д/о)
6
3







Рост профессионального мастерства педагогов

Все педагоги ДОУ систематически повышают свою квалификацию через курсовую подготовку при ХК ИППК ПК, районные методические объединения, семинары, самообразование. В течение года воспитатели активно делились своим педагогическим опытом в детском саду при провидении консультаций, семинаров-практикумов, мастер-классов, открытых просмотров. Учитель-логопед обобщила свой опыт по теме: «Развиваем речь детей и взрослых».


Работа по повышению уровня квалификации педагогов

В 2015 – 2016 учебном году прошли профессиональную подготовку:

Таблица 2

Ф.И.О.
педагога
Должность
Прохож. курсов
Курсовая подготовка: тема, кол-во часов

1. Евсеенкова Ирина Михайловна
воспитатель
с 10.02 по 10.02.
2016 г.
Тема: «Проектирование образовательной сферы в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС» (72 час.)

2. Григорович Юлия Анатольевна
воспитатель
с 10.02 по 10.02.
2016 г.
Тема: «Проектирование образовательной сферы в дошкольной образовательной организации в соответствии с ФГОС» (72 час.)



Одним из направлений методической работы в ДО является аттестация педагогических и руководящих работников.

В прошедшем учебном году в ДОУ аттестацию на соответствие занимаемой должности и на категорию не походил никто. Профессиональную переподготовку проходят воспитатели: Билык Н.В., Катаева О.В.


3. Анализ состояния здоровья воспитанников ДОУ

Распределение детей по группам здоровья:

Год
Всего детей
Количество детей по группам здоровья



I
II
III
IV



ясли
сад
ясли
сад
ясли
сад


на 01.09.2013
143
--
--
20
109
2
12
--

на 01.09.2014
144
--
--
23
102
0
17
2

на 01.09.2015
143
11
43
7
61
0
19
2

на 01.09.2016
149










Обеспечение здоровья и здорового образа жизни

Одной из годовых задач работы детского сада в 2015-2016 учебном году было создание условий для развития и совершенствования у детей дошкольного возраста основных физических качеств. Для решения этой задачи в течение года были запланированы консультации для педагогов, семинар-практикум по изготовлению нестандартного оборудования, решение этой задачи будет продолжено и в следующем учебном году.
Оздоровительная работа осуществлялась по следующим направлениям: соблюдение режима дня, учет гигиенических требований, утренняя гимнастика, воздушно-оздоровительная гимнастика после сна, соблюдение двигательного режима в группах и на прогулке, закаливающие мероприятия. Задачей медико-педагогической деятельности персонала был контроль за качественным выполнением закаливающих процедур и оздоровительных мероприятий.
В течение года педагоги проводили точечный массаж, самомассаж, регулярным было принятие кислородных коктейлей, витаминотерапия и др.

Анализ заболеваемости детьми детского сада:

№ п/п
Показатель
2011 г.
2012 г.
2013 г.
2014 г.
2015 г.

1
Количество рабочих дней
241
244
242
227
230

2
Списочный состав детей
141
144
143
145
143

3
Пропуски по болезни
2985
2552
4050
4292
4097

4
Число случаев заболевания
555
479
543
412
432

5
Общая заболеваемость на 1 ребёнка в д/д (дни по болезни / на кол-во случаев)
5
5
7
10
9

6
% заболеваемости (формула: ср. списочный х раб. дни = план д/д
Дни по болезни х 100 / план д/д = % заболев.)
9
7
12
13
12


Анализируя результаты, можно констатировать, что проводимая педагогами работа в течение учебного года была эффективна. Показатель заболеваемости детей, по сравнению с прошлым годом стал ниже, причиной этому может быть и вакцинация детей от гриппа. При систематической ежедневной работе по физическому развитию: проведение непосредственно образовательной деятельности , соблюдения двигательного режима в возрастных группах, обязательные ежедневные прогулки, также дают положительную динамику при снижении заболеваемости.
Таким образом, необходимо продолжать работу по снижению заболеваемости, дополнительно использовать программы оздоровления детей, а также усилить контроль за проведением физкультурно-оздоровительной работы и организацией образовательной деятельности по физическому развитию. На территории детского сада имеются все условия, для создания спортивной площадки. Но вопрос о привлечении спонсоров, на приобретение спортивного оборудования для занятий на улице, так и не решился.
Родители мало принимают участие в совместной оздоровительной работе, в проводимых спортивных мероприятиях участвуют не охотно, поэтому следует определить новые, более эффективные формы взаимодействия с родителями по вопросам укрепления здоровья, воспитания у детей и взрослых потребности в здоровом образе жизни.
Основными направлениями работы педагогов по укреплению физического здоровья детей, продолжают оставаться:
- систематическая организация непосредственно образовательной деятельности, физкультурных праздников и развлечений;
- обеспечение двигательной активности детей в течение дня;
- проведение закаливающих мероприятий;
- организация рационального питания;
- диагностика физического развития и эмоционального состояния детей;
- взаимодействие с семьями воспитанников.


Информация по выпускникам 2015 – 2016 учебного года:

Всего выпускников: 24 человека.
Обследовано 22 ребёнка, из них:
- с I группой здоровья – 11 человек (5-мальчиков; 6 девочек);
- со II группой здоровья – 6 человек (3-мальчика; 3-девочки);
- с III группой здоровья – 5 человек (2- мальчика, 3 – девочки).


Данные мониторинга здоровья и физического состояния выпускников (детей подготовительной к школе группы)

Распределение детей по группам здоровья

ДОУ
№ 134
Пол
Все-го:

%
I группа
II группа
III группа
IY группа





Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

Подгот.гр.
мальчики
10
45,5
5
22,7
3
13,6
2
9,3
--
--


девочки
12
54,5
6
27,2
3
13,6
3
13,6
--
--

Всего по ДОУ


22

100
11
49,9
6
27,2
5
22,9
--
--


Из таблицы видно, что в этом году впервые выпускники имеют первую группу здоровья (11 человек), со второй группой здоровья (6 человек), с третьей группой (5 человек), с четвертой группой здоровья детей нет.

Уровень физического развития детей подготовительной группы

МБДОУ
д/с
№ 134

Пол
низкий
средний
высокий



Кол-во
%
Кол-во
%
Кол-во
%

10
мальчики
1
4,5
6
27,3
3
13,7

12
девочки
1
4,5
8
36,3
3
13,7

22
Всего:
2
9
14
63,6
6
27,4


Уровень физического состояния воспитанников по сравнению с прошлым годом улучшился. Однако, в основном средний уровень физического развития – 15 человек, с высоким уровнем физического развития было 7 человек, что нас радует (по сравнению с прошлым годом), низкий уровень выявлен у 2 детей, этот показатель также снизился по сравнению с прошлым годом. Причиной данных показателей явилась систематическая работа воспитателей группы «Почемучки» по физическому развитию в целом.

В мае 2016 года с детьми подготовительной к школе группе воспитатели проводили мониторинг по выявлению уровней сформированности социально-личностных качеств, а также знаний, умений и навыков. Результаты были следующие, из 21 обследованного ребёнка были выявлены, в основном, средние уровни развития, а именно:

Уровни сформированности социально-личностных качеств
Высокий уровень
Средний уровень
Низкий уровень

1. Любознательный, активный.

9
12
0

2. Эмоционально отзывчивый.
9
12
0

3. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
4
17
0

4. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
5
16
0

5. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
7
13
1

6. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
9
12
0

7. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
19
2
0

8. Овладевший необхлдимыми умениями и навыками:

8.1. Труд
21
0
0

8.2. Коммуникация (развитие речи)
1
17
3

8.3. Познание (сенсорное развитие, продуктивная деятельность, математика)
11
10
0

8.4. Игровая деятельность
0
21
0

8.5. Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)
18
3
0

8.6. Музыка (нет музыкального руководителя)
7
13
1

9. Физически развитый
6
13
2

Среднее кол-во детей:
9 детей
11 детей
1 ребёнок

% сформированности:
43,2 %
52 %
4,8%


Таким образом, анализ проведённой работы показал, что у детей сформированы средние показатели развития социально-личностных качеств, что говорит о недостаточной проводимой воспитательно - образовательной работе в группе в течение года, либо о заниженных результатах, которые были зафиксированы воспитателями подготовительной группы.


Исследование психологической готовности

Всего детей
Исследование мотивационной готовности
Исследование интеллектуальной сферы


в
с
н
в
с
н

21
5
3
13
2
10
9

(%)
23,8
14,3
61,9
9,5
47,6
42,9




Всего детей
Исследование произвольной сферы
Исследование речевой готовности
Пишущая
рука


в
с
н
в
с
н
левая
правая

21
10
8
3
0
12
9
0
21

(%)
47,6
38,1
14,3
0
57,1
42,9
0
100



Исследование личностной готовности

Наимено-вание ДОУ
Исследование общего фона благополучия
Исследование самооценки


Всего детей
Выраженная потребность
Избирательное отношение
Неуверенность в себе
самоизоляция
Всего детей
адекватная
завышенная
заниженная

МБДОУ
д/с
№ 134
21
12
0
7
2
21
15
6
0



Исследование, проведенное педагогом-психологом и учителем-логопедом в мае 2016 года с регулярно посещающими детский сад детьми (21), показало, что не все дети одинаково готовы к обучению в школе. По результатам, полученным в результате обследования мы отмечаем, что у выпускников 2016 года лучше развита произвольная сфера, чем интеллектуальная, мотивационная и речевая. Высокая психологическая готовность наблюдается, в среднем, у 4 детей из 21 – это (19%), средняя у 8 детей (40,5 %), низкая у 8 детей (40,5%). 13 человек с низким уровнем мотивационной готовности – это 61,9% (очень много), 9 человек с низкой интеллектуальной готовностью – это 42,9%, 9 человек с низким уровнем развития речи – это 42,9%, что говорит о неэффективной работе педагогов в данных областях.

На базе ДОУ осуществлял свою деятельность психолого - медико – педагогический консилиум, консультационный пункт, однако существенной результативности от его работы в течение учебного года не было отмечено, отсутствовали обращения со стороны родителей (законных представителей).


2.5. Анализ образовательного процесса.

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив детского сада № 134 осуществлял воспитательно-образовательную деятельность с учётом примерной основной образовательной программы «Детство», 2014 года, разработанной творческой группой педагогов в соответствии с ФГОС ДО.
Проблемы по написанию рабочей документации были, недостаток практических умений по разработке новой системы планирования ощущался весь год, у многих педагогов отсутствуют навыки использования в работе ИКТ технологий. Главной причиной этого, считаю - недостаток времени для осмысления важности происходящих нововведений и нежелание педагогов перестраиваться.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ПО ПОЗНАВАТЕЛЬНО – РЕЧЕВОМУ РАЗВИТИЮ ДЕТЕЙ

Приоритетным направлением работы ДОУ является «познавательно-речевое развитие детей»
Цель работы по данному направлению: формирование познавательных интересов и действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности, развитие интеллектуальных способностей и познавательно-исследовательской деятельности (исследования объектов окружающего мира и экспериментирования с ними), формирование интеллектуальных качеств личности ребёнка в раннем и дошкольном возрасте.

Задачи:
Формирование познавательных интересов и действий ребёнка в различных видах деятельности.
Поддержка детской инициативы и самостоятельности в проектной и познавательной деятельности.
Планирование и моделирование интегрированного образовательного процесса в группах для детей младшего и старшего дошкольного возраста.
Использование новых интерактивных форм педагогического взаимодействия с детьми, с организацией предметно-пространственной развивающей среды групп и кабинетов специалистов.
Реализация совместной образовательной деятельности детей с родителями в рамках семейных гостиных, родительских клубов и других инновационных форм педагогической поддержки семьи.
Работа по познавательно – речевому развитию реализовывалась не только через образовательные области: развитие речи, знакомство с художественной литературой, познание (ребёнок и окружающий мир, экология), но и через дополнительное образование (кружковую работу). На непосредственно образовательной деятельности детей знакомят с целостной картиной мира, организовывая с детьми путешествия в дальние страны, экспериментирование и др.
Воспитатели и специалисты детского сада активно используют в работе дидактические и развивающие игры, игровые приёмы и упражнения, умственные, речевые и логические задачи, стимулирующие познавательную активность детей, поиск нестандартных решений.
Методическое обеспечение приоритета строится на основе парциальной программы «В гостях у сказки» И.И. Кареловой - познавательно-речевое и социально-личностное развитие детей от года до 6 лет; Т.А. Кислинской «Игры – заводилки» - познавательное развитие дошкольников. Неоценимую помощь оказывает книга «Познавательное и речевое развитие дошкольников», под ред. Н.В. Микляевой (конструктор образовательной программы).
В детском саду активно продолжается работа над созданием в группах речевых и познавательных центров, мини музеев, картотек сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных игр, прогулок, технологических карт по организации непосредственной образовательной деятельности в режимных моментах и экспериментировании.

Анализ процесса адаптации детей раннего возраста:

В группу раннего возраста на 1 сентября 2015 года было принято 23 малыша, из них 2 в режиме кратковременного пребывания. Анализ карт адаптации показал, что не все дети в течение 15 дней адаптированы к новым условиям, условиям дошкольной организации.
- лёгкая степень адаптации у 19 детей (82,6 %)
- средняя степень – 3 (13%)
- тяжелая степень – 1(4,4%).

Внимательные педагоги ДОУ создают условия для нормального протекания периода адаптации детей к условиям детского сада. В детском саду создана атмосфера тепла, уюта и доброжелательности. Это снимает тревогу, волнение и страхи, что немаловажно для здоровья ребенка в адаптационный период, однако процесс адаптации зависит от психического состояния ребёнка. Дети со средней и тяжёлой степенью адаптации взяты под наблюдение специалистов ДОУ.

Уровень освоения детьми образовательных программ.
Система оценки достижений детьми планируемых результатов освоения программы предполагает проведение мониторинга промежуточных результатов освоения детьми программы и оценка итоговых результатов ее освоения. Мониторинг направлен на выявление степени эффективности взаимодействия педагога и ребенка в рамках образовательного процесса детского сада с целью освоения основной образовательной программы дошкольного образования. Полученные результаты проведённого обследования, позволяют говорить в первую очередь о том, насколько правильно выстроена образовательная работа и взаимодействие взрослого с конкретным ребенком. Высокие результаты являются показателем успешной образовательной работы с ребенком и его благополучного развития. Средние результаты позволяют говорить о том, что педагогу стоит обратить внимание на особенности образовательной работы с данным ребенком и учесть особенности его индивидуального развития. Низкие показатели, полученные в результате проведения обследования, требуют тщательного, всестороннего анализа педагогической ситуации и целенаправленного психолого-педагогического обследования ребенка.
Предлагаемый мониторинг состоит из Карты развития (1 и 2 части), каждая из которых позволяет отследить несколько параметров. Она заполняется воспитателем на основании наблюдений за ребенком, которые были сделаны педагогом в течение года (в различных видах деятельности, в процессе режимных моментов и т.д.), и не требуют присутствия ребенка. Диагностические пробы выполняются с ребенком индивидуально в свободное время. Результаты формирования социально-личностных качеств отражаются в карте развития, которая включает данные наблюдения воспитателя за ребенком в образовательном процессе и выполнения самим ребенком некоторых диагностических заданий.
Карта развития – часть первая включает характеристику развития семи социально-личностных качеств:

·
·
· любознательный, активный;

·
·
·эмоционально отзывчивый;

·
·
·овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками;

·
·
·способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения;

·
·
·способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту;

·
·
·имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе;

·
·
·овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
Показатели развития этих качеств определяются результатами наблюдения педагогов за ребёнком.
Вторая часть включает характеристику качеств: 8. «овладевший необходимыми умениями и навыками». Показатель развития складывается из данных наблюдений педагога и результата выполнения самим ребёнком диагностических заданий по каждой «образовательной области»:
Труд;
Коммуникация (развитие речи);
Познание;
Игровая деятельность;
Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)
Художественно-эстетическое развитие (музыка).
В мае 2016 года педагогами нашего ДОУ был проведён такой мониторинг третий год подряд. Оценка результатов фиксировалась в сводных ведомостях по каждой возрастной группе, начиная со 2 младшей группы.

Результаты освоения детьми социально-личностных качеств

(Приложение 2)

Социально-личностные
качества
2 млад. гр. «Ромашки»
(всего: 25 чел.)
Средние гр. «Колобки»,
«Растишки»
(всего: 25+22 чел.)
Старшая гр. «Звёздочки»
(всего: 24 чел.)
Подгот. гр. «Почемучки»
(всего: 21 чел.)
Итого:
Обсле-довано: 117 чел.
Итого:
обследовано:

(%)

Часть I

1. Любознательный, активный
В – 14
С – 9
Н – 2
В – 8+8
С – 16+13
Н – 1+1
В – 15
С – 9
Н – 0
В – 9
С – 12
Н – 0
В – 54
С – 59
Н – 4
(46,2%)
(50,4%)
(3,4%)

2. Эмоционально отзывчивый
В – 15
С – 9
Н – 1
В – 10+7
С – 13+14
Н – 2+1
В – 17
С – 7
Н – 0
В – 9
С – 12
Н – 0
В – 58
С – 55
Н – 4
(49,6%)
(47%)
(3,4%)

3. Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками
В – 23
С – 2
Н – 0
В – 8+20
С – 17+2
Н – 0+0
В – 18
С – 6
Н – 0
В – 4
С – 17
Н – 0
В – 73
С – 44
Н – 0

(62,4%)
(37,6%)
(0%)

4. Способный управлять своим поведением и планировать свои действия на основе первичных ценностных представлений, соблюдающий элементарные общепринятые нормы и правила поведения.
В – 19
С – 6
Н – 0
В – 9+17
С – 16+3
Н – 0+2
В – 20
С – 4
Н – 0

В – 5
С – 16
Н – 0

В – 70
С – 45
Н – 2

(59,8%)
(38,5%)
(1,7%)


5. Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
В – 20
С – 5
Н – 0
В – 13+6
С – 10+15
Н – 2+1
В – 20
С – 4
Н – 0

В – 7
С – 13
Н – 1

В – 66
С – 47
Н – 4

(56,4%)
(40,2%)
(3,4%)


6. Имеющий первичные представления о себе, семье, обществе (ближайшем социуме), государстве (стране), мире и природе.
В – 6
С – 19
Н – 0
В – 12+8
С – 12+12
Н – 1+2

В – 13
С – 10
Н – 1

В – 9
С – 12
Н – 0

В – 48
С – 65
Н – 4

(41,0%)
(55,6%)
(3,4%)

7. Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
В – 16
С – 9
Н – 0
В – 23+6
С – 2+6
Н – 0+10

В – 19
С – 3
Н – 2

В – 19
С – 2
Н – 0

В – 83
С – 22
Н – 12

(70,9%)
(18,8%)
(10,3%)

Часть II

8. Овладевший необходимыми умениями и навыками:

8.1. Труд
В – 21
С – 4
Н – 0
В – 14+20
С – 11+1
Н – 0+1
В – 23
С – 1
Н – 0
В – 21
С – 0
Н – 0
В – 99
С – 17
Н – 1
(84,6%)
(14,5%)
(0,9%)

8.2. Коммуникация (развитие речи)
В – 14
С – 4
Н – 7
В – 16+10
С – 7+11
Н – 2+1
В – 11
С – 11
Н – 2
В – 1
С – 17
Н – 3
В – 52
С – 50
Н – 15
(44,5%)
(42,7%)
(12,8%)

8.3. Познание (сенсорное развитие, продуктивная деятельность, математика)
В – 8
С – 9
Н – 8
В – 19+14
С – 6+7
Н – 0+1
В – 18
С – 4
Н – 2
В – 11
С – 10
Н – 0
В – 70
С – 36
Н – 11

(59,8%)
(30,8%)
(9,4%)

8.4. Игровая деятельность
В – 24
С – 1
Н – 0
В – 16+10
С – 8+11
Н – 1+1
В – 15
С – 9
Н – 0
В – 0
С – 21
Н – 0
В – 65
С – 50
Н – 2
(55,6%)
(42,7%)
(1,7%)

8.5. Художественное творчество (рисование, лепка, аппликация)
В – 18
С – 3
Н – 4
В – 19+13
С – 5+8
Н – 1+1
В – 16
С – 4
Н – 4
В – 18
С – 3
Н - 0
В – 84
С – 23
Н – 10

(71,8%)
(19,7%)
(8,5%)

8.6. Музыка
В – 11
С – 11
Н - 3
В – 12+10
С – 9+10
Н – 4+2
В – 5
С – 18
Н - 1
В – 7
С – 13
Н - 1
В – 45
С – 61
Н – 11
(38,5%)
(52,1%)
(9,4%)

9. Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками
В – 4
С – 17
Н - 4
В – 5+4
С – 16+15
Н – 4+3
В – 6
С – 13
Н - 5
В – 6
С – 13
Н - 2
В – 25
С – 74
Н – 18
(21,4%)
(63,2%)
(15,4%)

Всего обследовано:







%












2.6. Анализ выполнения годового плана по разделу
«Организационно-педагогическая работа»

№
Мероприятия
Колич.
Выпол.
%
Не вып.
%
Причины не выполнения

1
Педсоветы
5
100%



2
Консультации
9
100 %



3
Семинары-практикумы
3
100 %



4
Работа МО в саду
1
100%



5
Отчеты по самообразова-нию
12
100 %



6
Коллективные просмотры
6
100 %



7
Развлечения, праздники, викторины
график
75%
25%
Приоритетными являлись только праздники.

8
Спортивные праздники и развлечения
график
75%
25%
По графику развлечение 1 раз в месяц – бывает совпадение с проведением календарного праздника.

9
Работа с родителями (родительские собрания, другие формы работы)
По плану
50%
50%
Нет времени на подготовку и проведение нетрадиционных форм работы с родителями.



Основные достижения за 2015 – 2016 учебный год.

- Смотр-конкурс «Музейных уголков дошкольных учреждений» - май 2015 г;
- Конкурс «Лучший сайт дошкольного учреждения» - январь 2016 г.;
- Районный конкурс «Снежная фантазия» - январь 2016 г.;
- Районный конкурс чтецов «Разговор о главном», посвящённый 110-летию А.Барто – февраль 2016 г.;
- IV Районный конкурс «Парад колясок и детского автотранспорта», посвящённый дню «Семьи» - июль 2016 г.;
- Участие в акции «Бессмертный полк» - 9 мая;
- Участие в шествии «Марш молодых» в рамках празднования «Дня российской молодёжи» - июнь 2016 г.
Наш детский сад регулярно участвует в выставках-рисунков, проводимых в ДК «Радуге», такие как «Моя дружная семья», «Осенний букет» и др.
Специалисты ДОУ: Челинова Н.Б. и Архипёнок Ю.В. – приняли участие в краевом семинаре «Ранняя профилактика речевых и поведенческих нарушений у дошкольников: современная диагностика и методы немедикаментозной коррекции». Старший воспитатель – Житникова О.А. была участником районного семинара «Духовно-нравственное воспитание, преемственность детского сада и школы» в с.Аван (апрель 2016 г.), а также участником краевой научно-практической конференции «Реализация духовно-нравственного компонента государственных образовательных стандартов», проходившей в г. Хабаровске (26 мая 2016 г.).


Выводы.

Таким образом, по итогам прошедшего учебного года, работу МБДОУ детского сада № 134 можно считать удовлетворительной. Коллектив педагогов творческий и работоспособный. Однако, из-за ведения основной документации воспитателям не всегда хватает времени для ведения дополнительной образовательной деятельности, участвовать в районных, краевых и других мероприятиях, проявлять творчество в работе. Работа дошкольной организации по федеральным государственным образовательным стандартам пока не ощущается из-за проблем, связанных с устаревшей материально-технической базой и невозможностью её использования в новых условиях, а также не готовностью педагогического коллектива к работе в новых условиях. Остаются проблемы, требующие особого внимания:
- приобретение компьютеров, принтера и дополнительно интернет связи – специалистам: педагогу-психологу, учителю-логопеду, музыкальному руководителю, воспитателям (хотя бы 1), для подготовки к сдаче документации в методический кабинет, печать необходимых материалов для работы с детьми;
- создание условий для опытной, экспериментальной и проектной деятельности;
- полное обновление физкультурного оборудования на новое, соответствующее всем современным требованиям.



План работы на 2016 – 2017 учебный год.

Годовые задачи работы педагогического коллектива на 2016 -2017 учебный год.

Совершенствовать систему комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учётом содержания основных направлений развития детей в соответствии с ФГОС ДО.
Наполнить содержанием работу по гражданско-патриотическому, познавательно-речевому и экологическому развитию через знакомство с традициями и культурой жителей Хабаровского края.
Совершенствовать работу по внедрению инновационных технологий в физкультурно-оздоровительный процесс по снижению заболеваемости через реализацию новых программ, использование нетрадиционного оборудования, взаимодействия с семьями воспитанников.


3.2. Организационно – управленческая деятельность:

Комплектование групп МБДОУ № 134.
Количество групп на 01.09.2016 г. в ДОУ – 6, из них:
- 1 группа «Кроха» – дети в возрасте - (от 1,5 до 4 лет);
- 5 групп дошкольного возраста – (от 3 до 7-8 лет);

Группы
Количество детей
(списочный)
Из них девочек

Из них мальчиков
Возраст детей
Количество детей в группе кратковременного пребывания
Всего детей в группе

Группа «Кроха»

25
12
13
1, 5 – 4 года
---
25

Группа «Почемучки»
26
18
8
3 – 5 лет
---
26

Средняя группа «Ромашки»
26
12
14
4 – 5 лет
---
26

Старшая группа «А» «Растишки»
21
15
6
5 – 6 лет
2
21

Старшая группа «Колобки»
25
10
15
5 – 6 лет
---
25

Подготовительная группа «Звёздочки»
26
12
14
6 – 7 лет
1
26

Всего:
149
79
70
1,5 – 7 лет
3
149



Расстановка кадров по группам:

Название группы
Ф.И.О. воспитателя, квалификац. категория
Используемая программа (комплексная, парциальные)

Группа «Кроха»

(1,5 – 4 лет)
Шандра Т.В. – соответствие занимаемой должности (основной воспитатель);
Билык Н.В. – без категории
Комплексная программа: «Детство»: примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:



Группа «Почемучки»

(3 – 5 лет)
Пасканная С.В. – соответствие занимаемой должности (основной воспитатель);
Горащенко А.В. –
соответствие занимаемой должности
Комплексная программа: «Детство:
примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:
«Математика в детском саду» Новикова В.П.

Средняя группа «Ромашки»

(4 – 5 лет)
Григорович Ю.А. – без категории (основной воспитатель);
Катаева О.В. – без категории.
Комплексная программа: «Детство:
примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:
«Математика в детском саду» Новикова В.П.

Старшая группа «Колобки»

(5 – 6 лет)
Горбач А.А. –
без категории (основной воспитатель);
Горащенко А.В. – соответствие занимаемой должности.
Комплексная программа: «Детство:
примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:
«Математика в детском саду» Новикова В.П.

Старшая группа «А» «Растишки»

(5 – 6 лет)
Неустроева Е.Н. – соответствие занимаемой должности (основной воспитатель);
Билык Н.В.
Комплексная программа: «Детство:
примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:
«Математика в детском саду» Новикова В.П.

Подготовительная к школе группа
«Звёздочки»

(6 – 7 лет)
Евсеенкова И.М. – соответствие занимаемой должности (основной воспитатель);
Катаева О.В.
Комплексная программа: «Детство:
примерная образовательная программа дошкольного образования» - под ред. Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, О.В. Солнцевой и др., 2014 года
Парциальные:
«Математика в детском саду» Новикова В.П.


Специалисты:
- Старший воспитатель – Житникова Оксана Анатольевна – соответствие занимаемой должности;
- Учитель – логопед – Челинова Наталия Борисовна – соответствие занимаемой должности;
- Педагог - психолог – Архипёнок Юлия Владимировна – молодой специалист, соответствие занимаемой должности.
- Музыкальный руководитель – Лупекина Анастасия Игоревна – молодой специалист (работает с 08.11.2015 г.);

Рост профессионального мастерства педагогов

В 2016 – 2017 учебном году воспитатели продолжают профессиональную переподготовку: Билык Н.В. и Катаева О.В. по специальности «воспитатель дошкольной организации» (вместо имеющегося не профессионального образования).

Сведения о прохождении аттестации в 2016 – 2017 учебном году

В 2016 – 2017 году специалисты, воспитатели проходят аттестацию на соответствие занимаемой должности, на 1 квалификационную категорию.

№ п/п
Ф.И.О. педагогов
Должность, категория
Тема творческого отчёта
Курсовая подготов-ка
Год прохож-дения аттеста-ции

1
Архипёнок Юлия Владимировна
Педагог-психолог, без категории

2015 год
Молодой специал.

2
Неустроева Елена Николаевна
Воспитатель,
соответствие занимаемой должности

2014 год
2021

3
Горбач Анна Александровна
Воспитатель,
без категории.

2015 год
2018



Повышение профессионального уровня педагогов
на 2016 - 2017 учебный год (планируется).

Ф.И.О.
Должность
Дата
Тема

1. Тарынина
Светлана Геннадьевна
И. о. заведующего
2016 год
Менеджер в Образовании.

2. Челинова Наталия Борисовна
Учитель-логопед
до марта 2017 г.
По ФГОС ДО

3. Шандра Татьяна Владимировна
Воспитатель
до марта 2017 г.
По ФГОС ДО

4. Неустроева Елена Николаевна
Воспитатель
до марта 2017 г.
По ФГОС ДО

5. Горащенко Анна Владимировна
Воспитатель
до марта 2017 г.
По ФГОС ДО

6. Катаева Ольга Васильевна
Воспитатель
2016 год
По ФГОС ДО

7. Билык Наталья Владимировна
Воспитатель
2016 год
По ФГОС ДО




Организационно - административные мероприятия: общие собрания трудового коллектива, инструктажи, консультации для младшего технического персонала.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответствен-ные

Общие собрания трудового коллектива

1
Тема: «Об организации работы сотрудников д/сада».
- рабочее время и его использование;
- трудовой распорядок;
- должностные и функциональные обязанности;
- о результатах приёмки детского сада к работе в новом уч. году;
- работа с нормативными документами.
Август-сентябрь
2016 г.
Заведующий,
Зав. хоз

2
Тема: «Состояние работы по охране жизни и здоровья детей и сотрудников»
- санитарное состояние помещений, соответствие их требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13;
- состояние заболеваемости за год;
- работа по охране жизни и здоровья детей (выполнение инструкций по ОЖЗД);
- соблюдение правил пожарной безопасности и техники безопасности на рабочем месте.
- работа с документами.
Январь-февраль
2017 г.
Заведующий,
Мед. сестра,
Зав.хоз,
Ст. воспитатель

3
Тема: «Организация летней оздоровительной работы».
- план летней оздоровительной работы;
- роль младшего воспитателя в организации летней оздоровительной работы;
- итоги заболеваемости за учебный год;
- организация оздоровительной работы летом.
Май – июнь
2017 г.
Заведующий,
Мед. сестра,
Зав.хоз.,
Ст. воспитатель

Инструктажи

1
Охрана жизни и здоровья детей в дошкольной организации.
сентябрь
Заведующий

2
Должностные обязанности
сентябрь
Заведующий

3
Инструктаж с поварами
сентябрь
Мед. сестра

4
Техника безопасности и противопожарная безопасность
декабрь
Зав.хоз.

5
Организация работы в летний оздоровительный период:
- организация жизни и здоровья детей в детском саду и на площадке;
- предупреждение отравления в детском саду ядовитыми растениями и грибами;
- предупреждение кишечных и инфекционных заболеваний.
май
Заведующий,
Мед. сестра

6
Правила пожарной безопасности
Сентябрь,
Май,
Август
Зав.хоз.

Консультации для младшего технического персонала

1
«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (СанПиН 2.4.1.3049-13) – для вновь принятых.
сентябрь
Мед. сестра

2
Распределение обязанностей сотрудников в группе раннего возраста.
сентябрь
Заведующий,
Мед. сестра

3
Взаимодействие педагогов и младших воспитателей в организации воспитательно-образовательной работы с детьми.
октябрь
Заведующий,
Ст. воспитатель.

4
Режим дня в разных возрастных группах. Младший воспитателя – участник образовательного процесса в детском саду.
ноябрь
Заведующий,
Ст. воспитатель.

5
Организация оздоровительной работы с детьми.
декабрь
Заведующий,
Мед. сестра

6
Работа в летний оздоровительный период.
май
Заведующий,
Мед. сестра



Организационно - методические мероприятия:

Работа с педагогами.
№
Вид деятельности
Сроки, форма проведения
Ответственные

Педагогические советы

1












2








3















4









5


№ 1 «Установочный» Тема: Рабочие программы, как условие обеспечения доступности и качества дошкольного образования в новом 2016 – 2017 учебном году.
- Справка по итогам работы в летнюю оздоровительную компанию;
- утверждение годового плана работы на новый учебный год;
- утверждение учебного плана и графиков работы на новый учебный год;
- утверждение рабочих программ всех возрастных групп и специалистов на учебный год, обсуждение основной общеобразовательной программы.
№ 2 Деловая игра
Тема: «Новое содержание – новые формы».
Цель: Повышение качества образования через внедрение инноваций в дошкольном образовании
- открытые просмотры;
- дискуссия «От разнообразия форм к качеству образования»;
- презентация методических разработок, дидактических и наглядных пособий по теме.
№ 3 Педагогическая мастерская
Тема: « Развитие познавательной активности дошкольников через организацию проектной деятельности»
Цель: Формирование мотивационной готовности у педагогов к внедрению в воспитательно-образовательный процесс ДОУ инновационной технологии «метод проектов».
- Доклад на тему: «Метод проектов – инновационный метод в работе с дошкольниками»;
- «Детское экспериментирование и его влияние на развитие познавательной активности» - отчёты по самообразованию;
- «Знатоки проектного метода» - сообщения из опыта работы;
- Разработка методических рекомендаций по использованию в ДОУ проектного метода.
№ 4 Педагогическая вертушка
Тема: «Приоритетные направления в работе ДОУ»
Цель: Совершенствовать работу по познавательно-речевому, гражданско-патриотическому, экологическому развитию детей.
- Ярмарка проектов по приоритетным направлениям;
- Дискуссия по обмену опытом «Традиции нашей группы»
- Родитель – партнёр, используемые нетрадиционные формы работы с родителями.
№ 5 «Итоговый»
Тема: Результаты работы педагогического коллектива за прошедший 2016 – 2017 учебный год.
- Анализ работы педагогического коллектива по выполнению задач годового плана;
- Справка по итогам работы за год;
- Динамика физического развития детей, анализ заболеваемости и посещаемости;
- Результаты мониторинга «Готовность к обучению в школе»;
- Промежуточные результаты развития детей по возрастным группам;
- Обсуждение и утверждение плана работы на летний оздоровительный период.

30 августа











Ноябрь







Февраль














Апрель










Июнь
(до 15)


Заведующий,
ст. воспит-ль,
специалисты, все педагоги (отчёты за лето с презентацией), рабочие программы на новый уч. год.



Заведующий,
Ст. воспитатель,
Все педагоги, специалисты






Заведующий, Ст. воспитатель, педагоги










Заведующий,
ст. воспитатель,
Все педагоги и специалисты








Заведующий,
ст. воспитатель,
Все педагоги и специалисты



Создание условий по повышению эффективности образовательного процесса.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

Семинары - практикумы

1
«Планирование и реализация образовательных событий в соответствии с ФГОС ДО».
август-сентябрь
Ст. воспитатель

2
Ежедневное планирование (карта-план) образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО».
октябрь

Ст. воспитатель

3
«Социализация дошкольников с ОВЗ и особыми образовательными потребностями в ДОО»
ноябрь
Педагог - психолог

4
Формирование основных разделов основной образовательной программы по гражданско-патриотическому, познавательно-речевому и экологическому направлений развития.
В течение года
Ст. воспитатель

5
Круглый стол: «Ежедневное планирование (карта-план) на лето-2017»
май
Ст. воспитатель

Консультации

1
Планирование образовательной деятельности в пяти образовательных областях по программе «Детство».
сентябрь
Ст. воспитатель

2
Развитие артикуляционной моторики у дошкольников с нарушениями речи.
октябрь
Н.Б. Челинова

3
Содержание работы по конструктивно-модельной деятельности.
январь
О.В. Катаева

4
Исследовательская и проектная работа в содержании познавательной деятельности образовательной организации.
февраль
А.В. Горащенко

5
Приоритетные направления работы ДОУ. Использование традиций группы для реализации приоритетных направлений.
март
Е.Н. Неустроева

6
Специальные условия обучения детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном процессе с учётом ФГОС ДО.
апрель
С.В. Пасканная

Мастер-классы

1
Реализация приоритетных направлений ДОУ через использование метода «проектов».

ноябрь

А.А. Горбач


2
Использование ИКТ технологий для НОД: создание мультимедийной игры, презентации, фильма.

январь

Ю.А. Григорович

Вебинары

1
Социально-коммуникативное развитие дошкольников в соответствии с ФГОС ДО.
сентябрь
Ст. воспитатель

2
«Планирование образовательной деятельности по направлениям развития детей 2-7 лет» (по программе «Детство»).
сентябрь
Ст. воспитатель

3
«Современные технологии семейного воспитания как важнейшая задача реализации ФГОС ДО» (по направлению «Ребёнок в семье и обществе»).
май
Ст. воспитатель

Открытые просмотры

1
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
апрель
Т.В. Шандра

2
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
апрель
Ю.А. Григорович

3
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
ноябрь
С.В. Пасканная

4
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
ноябрь
А.А. Горбач

5
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
ноябрь
Е.Н. Неустроева

6
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
ноябрь
И.М. Евсеенкова

7
НОД по познавательному развитию (по перспективно-тематическому плану)
апрель
А.В. Горащенко

Методическое объединение в детском саду

1
«Школа молодого педагога»
В течение года
Руководитель:
Ст. воспитатель

2
«Школа передового педагогического опыта»
В течение года
Руководитель:
Ст. воспитатель


План повышения деловой квалификации педагогов (самообразование) на 2016 – 2017 учебный год.

№
Ф.И.О. педагога
Должность
Тема самообразования

1
Челинова Наталия Борисовна
Учитель-логопед
Развитие артикуляционной моторики у детей с нарушением речи, как эффективное средство коррекции звукопроизношения.

2
Архипёнок Юлия Владимировна
Педагог-психолог
Развитие зрительного восприятия у старших дошкольников.

3
Лупекина Анастасия Игоревна
Музыкальный руководитель
Развитие творческих способностей через театрализованную деятельность старших дошкольников.

4
Евсеенкова Ирина Михайловна
Воспитатель
Продуктивная деятельность, как эффективное средство речевого развития детей (на примере использования метода «пластелинография»).

5
Шандра Татьяна Владимировна
Воспитатель
Развитие познавательного интереса у детей раннего возраста в процессе опытно-исследовательской деятельности.

6
Неустроева Елена Николаевна
Воспитатель
Развитие познавательного интереса у детей старшего дошкольного возраста в процессе экспериментальной деятельности.

7
Григорович Юлия Анатольевна
Воспитатель
Развитие речи и мелкой моторики у дошкольников через организацию продуктивной деятельности (использование метода «пластелинография»).

8
Горащенко Анна Владимировна
Воспитатель
Использование педагогической технологии: проблемное обучение в работе с дошкольниками.

9
Пасканная Светлана Владимировна
Воспитатель
Познавательно-речевое развитие дошкольников через реализацию метода «проекта».

10
Горбач Анна Александровна
Воспитатель
Использование метода «проектов» в работе с дошкольниками.

11
Билык Наталья Владимировна
Воспитатель
Коррекционно-развивающие технологии формирования коммуникативной культуры дошкольников.

12
Катаева Ольга Васильевна
Воспитатель
Конструктивно-модельная деятельность в работе с дошкольниками, её особенности.

13
Пенкина (Болтина) Е.В. – д./отпуск
Воспитатель
Использование современных технологий в работе с родителями.



План работы «Группы раннего возраста» (медико – педагогические совещания) МПК на 2016 – 2017 учебный год

Содержание работы
Сроки
Ответствен-
ные
Примеча-

ние.


проведения

ние

Организационное совещание с педагогами группы раннего возраста «Адаптация ребёнка к условиям детского сада»
Заключение родительских договоров;
Обеспечение постепенности приёма детей в группу;
Консультирование родителей о подготовке ребёнка к поступлению в детский сад;
Особенности организации игр-занятий с детьми в период адаптации.
Август - сентябрь



Заведующий

Мед. сестра


Психолог, Воспитатели

Ст. воспитатель,
Воспитатели


Медико – педагогическое совещание № 1
«Планирование занимательной образовательной деятельности в группе раннего возраста в режиме дня на учебный год»
Организация и структура НОД с детьми раннего возраста;
Игровые приёмы и методы в работе с детьми раннего возраста;
Отчёт по картам нервно -психического развития детей.

Октябрь






Ст. воспитатель
Шандра Т.В.

Билык Н.В.



Медико – педагогическое совещание № 2
Тема: «Система оздоровления в группе раннего возраста»
Организация здоровьесберегающего пространства в группе раннего возраста;
Анализ состояния здоровья у детей раннего возраста, рекомендации педагогам;
Отчёт по картам нервно-психического развития детей.

Январь





Ст. воспитатель, психолог.

Мед. сестра


Шандра Т.В.


Медико – педагогическое совещание № 3
Тема: «Песочная терапия – как средство речевого развития детей раннего возраста»
Использование продуктивных форм работы с детьми раннего возраста по программе «Детство» (из опыта работы);
Анализ нервно-психического развития детей.
Март






Шандра Т.В.



Психолог


Медико – педагогическое совещание № 4
Тема: «Итоги работы
за 2016 – 2017 учебный год»
Анализ работы в группе раннего возраста за прошедший учебный год. Проблемы, задачи и перспективы на новый учебный год;
Анализ работы с родителями. Проблемы, задачи, рекомендации по работе на будущий год;
Отчёты по картам нервно-психического развития.
Рекомендации по организации работы с детьми в группе раннего возраста.
Май - июнь




Шандра Т.В.
Специалисты.


Воспитатели


Билык Н.В.
Учитель-логопед,
Ст. воспитатель,
Мед. сестра, психолог.


Подготовка к медико – педагогическим совещаниям
Создание пакета консультационных и рекомендательных материалов для родителей;
Консультации (по запросам воспитателей):
1. Основные показатели нервно – психического развития детей раннего возраста.
2. Основные показатели физического развития детей раннего возраста.
3. Основные показатели речевого развития детей раннего возраста.
4. Контроль за ведением обязательной документации.



В течение года



В течение года



Воспитатели



Воспитатели
Психолог,
ст. воспитатель, Мед. сестра


Учитель-логопед
Ст. воспитатель





План работы психолого - медико – педагогического консилиума (ПМПк).

Цель деятельности ПМПк в ДОУ: своевременное выявление отклонений в психическом развитии воспитанников и организация системы их психолого-педагогического сопровождения. Обеспечение взаимодействия между членами консилиума, педагогами в совместной организованной деятельности по созданию благоприятных условий, обеспечивающих адаптацию, получение образования, коррекцию и развитие детей в системе ДОУ.
Состав ПМПк: председатель консилиума: Н.Б. Челинова (учитель-логопед), секретарь – О.А.Житникова (ст. воспитатель), и. о. заведующего – С.Г.Тарынина, Ю.В. Архипёнок (педагог-психолог), Е.Н.Неустроева (воспитатель), С.В. Пасканная (воспитатель).
1 и 3 заседания провести с участием основных воспитателей всех возрастных групп для планирования работы консилиума и подведения итогов работы в конце учебного года.

Работа комиссии ПМПк подразумевает:

№
п/п
Содержание работы

Работа с детьми

1
Плановое медицинское обследование: антропометрия, определение групп здоровья, осмотр детей специалистами районной больницы.

2
Логопедическая диагностика: нарушение звуковой и слоговой структуры речи, словарный запас, речевое общение, фонематическое восприятие, связная речь.

3
Обследование детей раннего возраста, заполнение карт нервно-психического развития детей до 3-х лет.

4
Индивидуальная диагностика по запросам воспитателей и родителей.
Плановая диагностика: познавательная сфера, эмоциональное благополучие, проверка готовности к школьному обучению.

5
Выявление факторов риска в развитии детей, прогнозирование школьных трудностей (по рекомендации воспитателей).

Работа с педагогами

1
Изучение нормативных документов.

2
Индивидуальное консультирование по вопросам воспитания и обучения детей, создания здоровьесберегающей среды в группах ( по запросам).

3
Консультирование по корректировке программы психолого – педагогического сопровождения детей.

4
Рекомендации для дифференцированного подхода к детям по результатам диагностики: логопедической, физиолого-гигиенической.

Работа с родителями

1
Адаптация детей к детскому саду; выявление факторов риска в развитии детей, социологическое анкетирование родителей по различным темам.

2
Логопедическое анкетирование родителей (анамнез, раннее речевое развитие детей).

3
Информирование о разработанных программах психолого-медико-педагогического сопровождения детей.

4
Индивидуальное консультирование (по запросам).

5
Выявление факторов риска в развитии детей, прогнозирование школьных трудностей (по запросам родителей).

6
Консультационная работа специалистов ПМПк (логопед).


ЗАСЕДАНИЕ № 1
Тема заседания
Сроки заседания

ПЛАН
Октябрь


1
Адаптация детей раннего возраста в ДОУ.


2
Выявление детей, имеющих нарушения речи (логопункт)


3
Утверждение плана работы на 2016-2017 учебный год.



ЗАСЕДАНИЕ № 2
Тема заседания
Сроки заседания

ПЛАН
Февраль


1
Обсуждение вопросов динамики речевого развития детей.


2
Подтверждение и уточнение ранее установленного речевого диагноза детей.


3
Консультативная помощь в речевом развитии ребёнка.


4
Рекомендации родителям о направлении детей на ПМПК района.



ЗАСЕДАНИЕ № 3
Тема заседания
Сроки заседания

ПЛАН
Май


1
Подведение итогов работы за учебный год, рекомендации для обследования детей районной ПМПк (подготовка пакета документов)


2
Результаты логопедической диагностики.


3
Результаты нервно – психического развития детей раннего возраста (до 3-х лет).


4
Результаты диагностики детей подготовительной группы на конец учебного года (готовность к школьному обучению).


5
Организация работы специалистов в летний оздоровительный период.


6
Постановка предварительного речевого диагноза детям на следующий учебный год.


7
Планирование работы на будущий учебный год.




План работы по преемственности между детским садом МБДОУ № 134 и школой МБОУ СОШ № 20 г. Вяземского имени Героя Советского Союза Ф.П. Котляра
Цель:
Формировать преемственные связи, соединяющие воспитание и обучение детей МБДОУ и школы, возможность строить их на единой организационной и методической основе.
Реализовать единую линию развития ребёнка на этапах дошкольного и младшего школьного возраста, придав педагогическому процессу целостный, последовательный и перспективный характер.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

Административная работа

1
Заключение договора о сотрудничестве МБДОУ № 134 и МБОУ СОШ № 20
сентябрь
И. о. заведующего МБДОУ № 134,
Директор школы
И.В. Алексеева

2
Утверждение плана работы на год
сентябрь
Ст. воспитатель,
Зам. директора по уч. воспитат. работе – С.А. Бунина

3
Анализ готовности детей к обучению в школе
сентябрь
Педагог-психолог школы и ДОУ

4
Комплектование групп для занятий в школе будущего первоклассника
сентябрь
Зам. директора по уч. воспитат. работе – С.А. Бунина

5
Круглый стол по теме: «Приоритетные направления развития системы образования по ФГОС, перспективы сотрудничества»
ноябрь
Учителя начальных классов, воспитатели ДОУ

6
Подведение итогов работы по преемственности, задачи на новый учебный год
май
Педагоги ДОУ и учителя начальных классов

Методическая работа

1
День открытых дверей для воспитанников и воспитателей будущих выпускников «День Знаний»
1 сентября
Воспитанники и воспитатели подгот. гр.

2
Первые дни ребёнка в школе: «Адаптационный период»
октябрь
Воспитатели бывших выпускников подгот. гр.

3
Неделя преемственности «Школа и детский сад: лицом друг к другу» (взаимопосещения).
ноябрь
Воспитатели подготовительной группы, учителя 1 класса

4
Совместные педагогические совещания:
- Анализ школьной адаптации и успеваемости выпускников МБДОУ № 134;
- Анализ результатов обследования дошкольников с целью определения сформированности у них психических процессов и степени их готовности к школе;
- Круглый стол «Результаты мониторинга готовности выпускников ДОУ к школьному обучению».
В течение года



октябрь




май
Специалисты школы, учителя начальной школы, ст. воспитатель, учитель-логопед, педагог-психолог, воспитатели

5
Работа Школы будущего первоклассника
Октябрь-апрель,
май,
июль-август
Зам. директора по уч. воспитат. работе – С.А. Бунина

6
Организация консультаций по запросам родителей:
- критерии готовности ребёнка к школьному обучению;
- портрет будущего первоклассника

Специалисты МБДОУ, воспитатели подгот. гр.

Работа с детьми

1
Экскурсии по школе: Праздник «День Знаний»
1 сентября
Ст. воспитатель, Архипёнок Ю.В.

2
Работа клуба «Весёлый гномик» при школьной библиотеке. (библиодесант)
Ежемесячно (25 числа в 11.00)
Кошкина Наталья Викторовна - библиотекарь

3
Праздник «Посвящение в первоклассники»
ноябрь
Учителя 1 класса, воспитатель подгот. гр.

4
Совместные спортивные развлечения:
«Весёлые старты»;
«Мы ловкие, сильные, смелые».

январь,
март

Лашин В.М., воспиатель подгот. гр.

5
Праздник прощания с детским садом «До свиданья, детский сад!»
май
Воспитатели подгот. гр.

Работа с родителями

1
Информационная встреча «Ваш ребёнок идёт в школу» (вопросы-ответы)
сентябрь,
апрель
Бунина С.А. – учитель нач. классов

2
Родительское собрание на тему: «Готовность ребёнка к обучению в школе»
сентябрь
Бунина С.А. – учитель нач. классов

3
Родительское собрание «Готовим ребёнка к школе»
ноябрь
Воспитатель подгот. гр.,
Ст. воспитатель

4
Общее родительское собрание «Ребёнок на пороге к школе. Как избежать «ошибки»
апрель
Рязанова В.А. - учитель нач. классов

5
Участие в работе ПМПк
По запросам родителей
Рязанова В.А., Бунина С.А.

6
Работа консультативного пункта (постоянно действующий) для родителей будущих первоклассников
В течение года
Специалисты ДОУ, учителя начальных классов, педагог-психолог



Работа с детьми.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

Воспитательная и физкультурно-оздоровительная работа с детьми

1
Выставки детских рисунков:


1.1.
«Осень золотая» - оформление музыкального зала детскими рисунками к празднику осени.
сентябрь -октябрь
Все воспитатели

1.2.
«Мой любимый детский сад»
26 сентября
Воспитатели групп: средняя, старшие, подгот.

1.3.
«Зимушка зима»
с 15 по 18 декабря
Воспитатели групп: средняя, старшие, подгот.

1.4.
«День Победы»
к 9 мая
Воспитатели групп: старшие, подготовит.

1.5.
«Красный, жёлтый, зелёный» к теме недели ПДД.
в течение года
Все группы

1.6.
«Правила дорожные знать каждому положено!»
в течение года
Воспитатели групп: старшие, подготовительн.

1.7.
«Осторожно, огонь!» - ППБ
до 30 апреля
Все группы

1.8.
«Пусть всегда будет солнце!»
1 июня
Все группы

2
Дополнительное образование (кружки):
1 раз в неделю
Руководители кружков:

2.1.
2.2.
2.3.
2.4.

2.5.
2.6.

2.7.

2.8.
«Весёлый язычок» - дети 4-5 лет.
Логоритмика – дети 3-4 лет.
«Знайка» - дети 5-6 лет.
«Весёлый пластилин» - средняя гр. «Ромашки»
«» - дети 3-4 лет гр. «Почемучки»
«Разноцветная радуга» - старшая группа «Колобки».
«Юные исследователи» - старшая группа «А» «Растишки»
«Разговор о здоровом и правильном питании» - краевой проект
Четверг
Вторник
Среда
Четверг

Вторник
Четверг

Вторник

Четверг

Челинова Н.Б.
Челинова Н.Б.
Архипёнок Ю.В.
Григорович Ю.А.

Горащенко А.В.
Горбач А.А.

Неустроева Е.Н.

Евсеенкова И.М.

3
Спортивные праздники и развлечения:



3.1.
Неделя Здоровья
с 1 по 5 сентября
Все группы

3.2.
День Здоровья
3 ноября
Все группы

3.3.
«Зимняя спартакиада»
Декабрь
Старший возраст

3.4.
«Зимние забавы»
Январь
Все группы

3.5.
«Мы и папы – самые сильные»
Февраль
Все группы

3.6.
«Красный, жёлтый, зелёный»
7 апреля
Все группы

3.7.
День Здоровья
Март
Все группы

3.8.
«День Победы!»
Май
Все группы

3.9.
День Здоровья
1 июня
Все группы

3.10.
«Летняя спартакиада»
Июнь
Старший возраст

3.11.
«Иван Купала»
Июль
Все группы

4
Традиционные праздники:
- «День Знаний»;
- «Праздник Осени»;
- «День красоты»;
- «Новый год»;
- «День Защитников Отечества»;
- «8 марта»;
- «Масленница» - проводы русской зимы;
- «День смеха»
- «День Победы»;
- «День семьи»;
- «День защиты детей»;
- «Выпускной бал».

Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Февраль
Март
Март

Апрель
Май
Май
Июнь
Июнь

Музыкальный руководитель,
воспитатели

5
Музыкальные праздники, развлечения и досуги: Календарь музыкальных праздников и развлечений - (Приложение 4-3).

Ежемесячно (по расписанию и графику)

Музыкальный руководитель,
Воспитатели

6
Экскурсии:
- в школу;
- на стадион;
- в библиотеку: районную, школьную;
- в краеведческий музей;
- в дом культуры;
- к памятникам.

Ежемесячно
(по плану)

Воспитатели


7
Целевые прогулки:
- в парк;
- на водоём;
- к памятным местам.

Ежемесячно
(по плану)

Воспитатели




План работы медицинского кабинета.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

Работа медицинского кабинета

1
Организационные мероприятия:
- На каждого вновь поступившего ребёнка завести необходимую документацию;
- Контроль за своевременным прохождением медицинского осмотра сотрудниками;
- В период оздоровительной кампании осуществлять контроль за питанием детей;
- Антропометрия детей: до 3-х лет – 1раз в месяц, с 3-х до 4-х лет – 1 раз в квартал, с 4 до 7 лет – 2 раза в год;
- Оценка физического состояния детей, распределение по группам здоровья и физкультурным группам;
- Ежемесячно составлять план профилактических прививок детям. Своевременно оформлять длительные и постоянные мед. отводы, не допускать без причины не привитых детей;
- Ежемесячно сдавать отчёты по заболеваемости, прививкам в поликлинику, проводить сверку с картотекой;
- Обследование детей на энтеробиоз;
- Диспансеризация детей;
- Профилактика травматизма. Осмотр оборудования в группах, на детских площадках.

Постоянно


Постоянно



Июнь-август
Сентябрь – май

2 раза в год


Постоянно





В течение года


1 раз в год
Май
Постоянно

Соколова С.В.


Заведующий,
Мед. сестра

Заведующий,
Мед. сестра, зав. хоз.
Мед. сестра


Мед. сестра


Мед. сестра





Мед. сестра



Мед. сестра
Мед. сестра
Заведующий,
Зав. хоз.,
Мед. сестра

2
Противоэпидемическая работа:
- Поддерживать на высоком уровне санитарное состояние групп, пищеблока;
- Строго соблюдать хлорный режим, температурный режим, режим проветривания, маркировку мебели, освещённость;
- Постоянный контроль за качеством привития детям гигиенических навыков;
- Своевременная изоляция заболевшего ребёнка;
- Контроль за гимнастикой, оздоровительным бегом, физкультурной образовательной деятельностью, одеждой по сезону;
- Следить за чистотой полотенец в группе;
- Для питания и питья детей использовать бутилированную воду;
- Санитарно – просветительская работа по профилактике эпидемий с родителями и детьми.

В течение года

В течение года


Постоянно


Постоянно

Постоянно



Постоянно

Постоянно


В течение года

Мед. сестра


Заведующий,
Мед. сестра


Заведующий,
Мед. сестра

Мед. сестра

Ст. воспитатель,
мед. сестра,
воспитатели

Мед. сестра

Мед. сестра


Мед. сестра


3
Питание детей:
- Соблюдение технологии приготовления пищи, ежедневный контроль за пищеблоком;
- Контроль за соблюдением сроков реализации скоропортящихся продуктов и готовой продукции;
- Проверка закладки продуктов, выход блюд;
- Проверка санитарного состояния продуктового склада, холодильников, маркировка посуды;
- Работа с документами по питанию: меню, накопительная ведомость, отчёты по питанию, контроль за выставлением контрольных блюд;
- Пополнять недостающие информационно-технологические карты приготовления блюд;
- Контроль за раздачей пищи с пищеблока по группам (норма веса, объём блюд);
- Контроль за раздачей пищи в группах (объём порций, норма веса);
- Контролировать сервировку стола в группах.

Постоянно


Постоянно


Постоянно

Постоянно


Постоянно



В течение года

Ежедневно


Ежедневно

Постоянно

Мед. сестра, калькулятор

Зав. хоз.,
Мед. сестра

Мед. сестра

Мед. сестра


Калькулятор



Калькулятор


Мед. сестра,
калькулятор

Мед. сестра

Заведующий,
Мед. сестра

4
Санитарно-просветительская работа:
1. С воспитателями: о подготовке к новому учебному году (охрана жизни и здоровья детей, адаптация детей к ДОО, инструктажи (правила мытья игрушек, проветривание в помещениях группы, температурный режим), консультации (значение витаминов для здоровья детей, роль закаливания в сохранении и укреплении здоровья детей), мероприятия по профилактике ОРВИ и гриппа, организация и методика закаливающих мероприятий.
2. С помощниками воспитателей: Маркировка инвентаря, соблюдение правил маркировки, питание детей, объём блюд каждой возрастной группы, гигиенические требования, внешний вид, спец. одежда, санитарно-эпидемиологический режим детского сада, правила мытья посуды, обработка ветошей, санитарные требования и проведение текущей и генеральной уборок, хранение уборочного инвентаря, карантинные мероприятия при вирусной инфекции, правила смены постельного белья, полотенец (их хранение и маркировка), личная гигиена сотрудников, обработка квачей, разведение дез. раствора, его хранение.
3. С работниками пищеблока: текущая уборка пищеблока, генеральная уборка пищеблока, маркировка посуды, режим мытья плит, духовок, столовых приборов, посуды, правила раздачи пищи, гигиенические требования к сотрудникам, требования к прохождению медосмотра, обработка помещения после приготовления мясных и рыбных блюд, обработка сырых яиц, требования к приготовлению различных блюд, обработка овощей, требования к приготовлению гарниров, «С» - витаминизация питания, обработка мяса.
4. С родителями (консультации «Здоровейка»): Адаптация ребёнка в детском саду, профилактика простудных и инфекционных заболеваний, одежда по погоде, тепловой и солнечный удар (оказание первой помощи), правильное питание детей (картотека детских блюд), как быть здоровым и душой и телом, прогулки, гимнастики, походы – обязательные для детей, организация и проведение закаливающих процедур в детском саду и дома.


В течение года











В течение года


















В течение года















1 раз в 2 месяца


Мед. сестра












Мед. сестра



















Мед. сестра
















Мед. сестра



Работа с родителями (законными представителями) воспитанников.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

1
Образовательно-просветительская работа:
- оформление информационных стендов, папок – передвижек и др.


По плану специалистов


учитель-логопед,
медсестра,
ст. воспитатель

2
Организационно-педагогическая работа:
- Изучение педагогами семей воспитанников;
- Консультации для педагогов по организации нетрадиционных форм работы с семьёй;
- Педагогическое просвещение родителей, через информационные стенды.


Август-сентябрь
Сентябрь-октябрь

В течение всего года


Воспитатели

Ст. воспитатель


Воспитатели, ст. воспитатель, специалисты

3
Общие родительские собрания по группам (Рабочие программы)
В течение всего года
Воспитатели

4
Клуб «Школа для родителей» - ранний возраст (Рабочая программа группы «Кроха»)
Клуб «Капелька по капельке» - учитель логопед (Рабочая программа учителя-логопеда)
В течение всего года

Т.В. Шандра

Н.Б. Челинова

5
Консультативный пункт «Азбука для родителей» - по запросам родителей.
В течение всего года по запросам
Все специалисты


Работа с социальными партнёрами (с социумом).

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

1
Заключение договоров о сотрудничестве: сентябрь – май с городской библиотекой (подбор детской литературы для чтения детям), краеведческим музеем.
Ежемесячно
Воспитатели, специалисты

2
Экскурсия в краеведческий музей «Традиции Родного города»
Октябрь
Воспитатели старшей и подготовительной группы

3
Экскурсия в районную библиотеку, музыкальную школу
Ноябрь
Воспитатели

4
Экскурсия в пожарную часть (знакомство с новыми профессиями)
30 апреля
Воспитатели

5
Экскурсия в полицию, ГИБДД (новые профессии)
Декабрь
Воспитатели

6
Экскурсия в ЖД поликлинику
Декабрь
Воспитатели

7
Работа клуба «Весёлый гномик» - в библиотеке школы № 20.
В течение года (по плану)
Воспитатели

8
Участие в совместных мероприятиях со школой (на каникулах).
По плану
Воспитатели

9
Участие в городских и краевых конкурсах, соревнованиях, фестивалях.
По плану
Воспитатели



Система контроля за реализацией основной образовательной программы в ДОУ и годового плана (виды контроля).

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

1
Тематический контроль:
- Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО.

декабрь


По плану тематической проверки

2
Мониторинг на начало уч. года
- физическое развитие;
- знания, умения и навыки детей своей возрастной группы;
- обследование речи детей подготовительной группы, в том числе и детей с ОВЗ;
- обследование нервно-психических процессов детей, в том числе и детей с ОВЗ.

с 01 по 15 сентября

Воспитатели,
Педагог-психолог, учитель-логопед

3
Оперативный контроль:
- Ведение обязательной документации (календарные планы), 0реализация основной образовательной программы;
- Проведение закаливающих мероприятий в режиме дня;
- Адаптация детей раннего возраста. Ведение документации по адаптации;
- Организация работы с родителями;
- Организация питания, воспитание культуры поведения за столом;
- Организация НОД по физическому развитию;
- Создание (дополнение) предметно-развивающей среды (речевое и физическое развитие);
- Организация кружковой работы;
- Деятельность детей в течение дня (в соответствии с календарным планом работы);
- Организация прогулок (время, тематика)

1 неделя месяца


2 неделя месяца
Постоянно

3 неделя месяца
Постоянно
4 неделя месяца
Постоянно


ежемесячно
Постоянно


Постоянно

Ст. воспитатель



Мед. сестра
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель

Ст. воспитатель
Мед. сестра,
Ст. воспитатель
Ст. воспитатель

Ст. воспитатель


Ст. воспитатель



Ст. воспитатель

5
Предупредительный:
- Организация и методика проведения утренней гимнастики;
- Карты проверки планов воспитательно-образовательной работы с детьми в режиме дня.

сентябрь

январь

Ст. воспитатель

Ст. воспитатель

5
Итоговый:
- Результаты мониторинга на конец учебного года;
- Отчёт об образовательной и методической работе за учебный год;
- Анализ выполнения годового плана и образовательной программы.
Фронтальный: «Готовность воспитанников подготовительных групп к школьному обучению».


до 30 мая
до 30 мая

до 1 июня

апрель

Все группы,
специалисты
Все педагоги,
Ст. воспитатель
Заведующий,
Ст. воспитатель
Мед. сестра,
Психолог,
логопед

6
Работа методического кабинета:
- выставка новинок методической литературы, пособий, приобретённых за год (лето);
- консультации с педагогами, специалистами, родителями (по запросам);
- результаты проведенного мониторинга освоения образовательных областей образовательной программы и мониторинг развития детей;
- приведение планирования образовательной деятельности в соответствие с требованиями ФГОС;
- комплектование библиотеки методического кабинета ДОУ в соответствии с ФГОС ДО.

В течение года

Старший воспитатель



Административно - хозяйственная деятельность.

№
Вид деятельности
Сроки
Ответственные

1
Пополнение детской мебели в группы, для обновления предметно-пространственной среды.
В течение года
Заведующий

2
Обновление мягкого инвентаря: одеяла, покрывала, спец. одежда.
ноябрь - декабрь
Заведующий, зав. хоз.

3
Замена детских столов и стульев по СанПин в группах «Кроха», «Ромашки», «Звёздочки».
В течение года
Заведующий, зав. хоз.

4
Замена посуды в группах и кухне (по мере необходимости)
В течение года
Заведующий, зав. хоз.

5
Приобрести новую стиральную машину (10-12 кг.)
В течение года
Заведующий, зав. хоз.

6
Приобрести мультимедийный проектор и установить его в муз. зале
В течение года
Заведующий, зав. хоз.

7
Приобрести музыкальный центр, беспроводной микрофон, новое фортепиано – в музыкальный зал.
В течение года
Заведующий, зав. хоз.

8
Косметический ремонт стен, потолков, побелка, покраска, обновление игровых центров на участках.
июнь - июль
Заведующий, зав. хоз

9
Благоустройство территории в летний оздоровительный период.
май - август
Зав. хоз




4.3. Приложения:













13 PAGE \* MERGEFORMAT 143315




Заголовок 115