?аза? тілін о?ытуда?ы инновациялы? бастамалар- GLIL ?дісін ?олдану

Жунусбаева Марал ТурмысовнаҚазақ тілін оқытудағы инновациялық бастамалар Үш тұғырлы саясат ынтасы жоғарызерделікреативтіана тілінде білім алған оқушыларға қарағанда оқу нәтижесі жоғары Халықаралық зерттеулер нәтижесі бойынша пәндерді екінші/үшінші тілдер арқылы меңгерген оқушылардың Әр пәннің өз тілдік стилі бар, оны нақты бір пәннің «ғылыми тілі» деп атауға болады.Пән мазмұныНегізгі ұғымдарТілдік мақсатТілдік дағдылар НЕГІЗГІ ТӨРТ ҚАҒИДАТЫ (4CS) Сұрақ айналымын жасауКейт Келли {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Климат түзуші факторларЖер бедері, ауа массалары, географиялық орны, күн радиациясыКлиматАуа-райының көп жылдық режиміМуссон Бағытын жылына 2 рет өзгертетін желдер мәтіндер шағын бөліктерге бөліну керек;суреттермен, схемалармен, карталармен қоса берілуі керек;тапсырмалар тілдік , сөйлеу дағдыларын ғана емес, танымдық (когнитивтік) дағдыларды да қалыптастыруы тиіс. танымдық дағдыларды ойлаудың қарапайым (танып-білу, сәйкестендіру, түсіну) деңгейінен жоғары (талдау,жинақтау, зерттеу, бағалау) деңгейіне қарай қалыптастыру қажет екенін есте ұстау керек.Мәтінмен жұмыс Тілдік тіректер /scaffolding/ Бейнероликтер түсіру тілдерді үйрену үшін қолайлы білім ортасын құру; сөйлеу іс-әрекетінің төрт түрін дамыту; (оқылым, тыңдалым, жазылым, айтылым)оқушыны сабақ барысында екінші/үшінші тілді пайдалануға ынталандыру;оқушылардың ынтасын арттыру үшін түрлі тәсілдерді пайдалану; CLIL - белсенді әдістеріҚарапайым және күрделі сұрақтар /HOTS-LOTS/; Сурет салу арқылы сөйлеу; Шығыс базары; Сөйлем құрастыру;Мини тақталарды қолдану;Ақпараттық кеш;“Сіз қандай түссіз?”; Таразы Тиімді тіл үйрету және ПТКО Лонг қағидалары 8Біріккен және ынтымақтастырылған оқытуды дамыту;Оқуды іс арқылы дамыту;Берілетін мәліметтер жанжақты әрі толық болуын қажет ету;Қатені түзету үшін кері байланысын қамтамасыз ету; өз мәдениетін бағалау;азаматтық жауапкершілік;функционалдық сауаттылық;басқа да мәдениеттерді түсініп құрметтеу;Тілдерді жоғары деңгейде меңгеру және қызметтің барлық салаларында қолдана білу; сын тұрғысынан ойлау;өмір бойы білім алу.МүмкіншілігіТілді тек қана тіл ретінде емес, таным құралы ретінде қолдану: CLIL –дің қандай тиімді аспектілерін көрдіңіз?CLIL-ге байланысты қандай қызықты ойлар алдыңыз?Кері байланыс Назарларыңызға рахмет!