План урока на тему Learning language 9 grade

«БЕКІТЕМІН»
______________
Сабақ жоспарының құрылымы
Күні: 23.11.15
Сыныбы: 9
Пән: Ағылшын
Пән мұғалімі: Көшерова Гүлжәзира
Сабақтың тақырыбы: Step 3. Learning language
Сабақтар топтамасы аяқталғанда оқушыларының нені білгенін, түсінгенін және жасай алғанын қалар едіңіз?
Білу: Мектепте күрделі мәселелердің болатынын білу (барлығы)
Түсіну: Британия мектептерінің күрделі мәселелерді шешу жолдарын түсіну (кейбіреуі)
Қолдану: Тақырыпқа қатысты жаңа сөздерді сөйлем, мәтін құрағанда қолдана алу (көпшілігі)
Талдау: Англия мен Қазақстан мектептерінің мәселелерін салыстыру (барлығы)
Жұмыстың қандай түрлері оқушылардың белсенді білім алуына әсер етіп, олардың ойлауына барынша ықпал жасайды?
Оқушылар мектепке наразылықтарын диаграммаға түсіріп, басқа оқушылармен салыстырады. “Solving problems ” тақырыбында берілген мәтінді оқып, топ ішінде талқылайды және мүмкіндігінше мәтінге сұрақтар қойып, басқа топтардан жауап алады. Қазақстан мен Англия мектептерінің күрделі мәселерін салыстырады.
Оқушыларға білім алуға көмектесу үшін бағалауды қалай пайдаланасыз?
Топтар бір-бірінің жұмысын «Екі жетістік, бір ұсыныс» арқылы бағалайды.Сабақ соңында оқушыларға «Мен үйрендім, мен түсінбедім, мен қиналдым, маған оңай болды» деген жазуы бар стикер таратамын.
Сыныптағы барлық оқушыларды (дарынды және талантты, жасы кіші) жұмысқа қалай тартасыз?
Оқушылардың деңгейлеріне сай бірнеше тапсырмалар дайындалады, жоғары деңгейдегі , төменгі деңгейдегі тапсырмаларды бөлмеймін топта оқушылағар өздерінің қалауларымен орындауына мүмкіндік жасаймын.
Сіз олар үйренеді деп жоспарлаған нәрселердің барлығын олардың үйренгенін қайдан білесіз? Блум мақсатының қай деңгейіне жеткенін оқушылардың өздері анықтайды .

Сабақ барысы
Уақыты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс - әрекеті Ресурстар
5 минут Сыныппен қалай сәлемдесемін?
Мен оқушылармен сыныпқа кіргенде сәлемдесемін.
Сабақты қалай бастаймын?
Бастапқы сұрақтар үшін оқушыларды жұппен топтастырамын, одан кейін алдыңғы өтілген тақырыптарды қайталау, жеке, жұптық, топтық жұмыс арқылы өткен тақырыпқа шолу жасау. Диалогтік сұрақтар арқылы оқушылардың білім деңгейін бақылау.
What do you like about school life?
What are your favourite subjects at school?
What are your hobbies?
How long have you been studying in this school?
Have you ever changes schools? Менімен сәлемдеседі, үш ішінара топқа бөлініп отырады, күн мен сабақтың тақырыбын жазады.
Оқушылардан ауызша, жазбаша жұмыстар арқылы сұралатын болады.
Дәптер
Дәптер,
кітап

10 мин Жаңа тақырыпты қалай бастаймын?
What do you have in your school?
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу үшін жаңа сөздер жазылған презентацияны көрсетемін
library classrooms
16332203829050037846038290500580390-10795001463040-107950058039085090School
00School

hall
122872527305006337302730500 canteen
museum
gymnasium
complaint kəmpleint]наразылық, шағым, арыз
complain [kəmplein]наразылық білдіру
discipline [disiplin] тәртіп
location [loukeiƒən] орналастыру
file [fail]сәтсіздікке ұшырау
fairly [f€əli] әділ
defendant [difendənt] жауапкер, айыпталушы
plaintiff [pleintif]талап етуші
judge [dЗΛdЗ] төреші, қазы
proceeding [prəsi:diη] сотқа жататын іс
thoroughly [θΛrəli] толық, мүлде, әбден
apply [əplai] қолдану, өтініш беру
justice [dЗΛstis] әділеттілік Дәптер

20 мин Individual work
Students complete the diagram first individually and then compare it with other
What kind of complaints do you have about your school?
Do you have any problems with your parents, teachers, classmates?
Group work
Then students to read the text “Solving problems”. I’ll write the words the defendant, the plaintiff.
I can ask some questions on the text.
1. Where do teachers and schoolchildren go with their problems?
2. Who is defendant?
3. Who is the plaintiff?
4. What is the duty of a senior judge?
Speaking.
Speak about school complaints Possible answer: school uniform, after school activities, no computer classes, lessons start very early, timetables changes very often, too many lessons every day, school rules are not fair
Students discuss the questions in exercises 3,4 in pair and small groups.
Students discuss the text.
Student to find the sentences with these words and to translate them. Students read the text again.
Оқулық
Дәптер
10 мин Ex – 5. Complete the sentences with have to, don’t have to, should, shouldn’t
Your homework: Ex- 10,13 a) People who want to smoke have to sit in certain seats.
b) When you travel by plane, you have to check in before you board the plane.
c) You shouldn’t have too much luggage.
d) You should wear comfortable clothes.
e) A pilot has to train for many years.
f) You have to wear your seat – belt at take – off and landing.
g) There is often a film on a long flight, but you don’t have to watch it. You can go to sleep.
Тақта, дәптер, бор,