Тема: «Проблема чести и предательства в новелле П.Мериме «Маттео Фальконе» (урок — читательская конференция)

Разработка урока внеклассного чтения в 7 классе
Автор: Ленская Татьяна Ивановна,
учитель русского языка и
литературы высшей категории
МОУ «Лицей г.Черемхово»
Тема: «Проблема чести и предательства в новелле П.Мериме «Маттео Фальконе»
(урок - читательская конференция)
Цели:
1. Знакомство с творчеством французского писателя – романтика.
2. Анализ содержания произведения и главных образов новеллы.
3. Воспитание нравственных качеств личности у учащихся.
Оборудование: запись на доске темы урока, «афиша» с указанием героев рассказа, рисунки учащихся, грамзапись «Аве Мария» Шуберта, ТСО.
Ход урока:
Вступительное слово учителя (звучит «Аве Мария» как музыкальный фон).
Сегодня мы собрались в уютном читальном зале импровизированной библиотеки, чтобы… научиться читать. Да-да. Кто-то скажет, что давно научился читать. Но мне хочется сказать словами одного из современных писателей:«Искусство чтения…совсем не сводится к тому, чтобы одним махом «проглотить» книгу, переживая удачи и злоключения ее героев, нетерпеливо пролистывая какие-то совсем «ненужные» описания природы и прочие подробности, - добраться до конца, перевести дыхание, отложить книгу в сторону и больше никогда о ней не вспомнить. Искусство чтения – это, прежде всего, умение разобраться в прочитанной книге, понять и оценить её по достоинству». (Вик.Ерофеев).
Попробуем сегодня разобраться в творчестве французского писателя-романтика Проспера Мериме (1803 - 1870). Он автор увлекательных новелл. Они захватывают. Мериме постоянно держит читателя в напряжении: что будет дальше? Он мастер создавать неожиданные повороты действия, драматические конфликты. Он рассказывает о необыкновенных, порой фантастических приключениях. Читая Мериме, мы оказываемся в мире сильных чувств. Он ставит читателя перед необходимостью решать серьёзные жизненные вопросы. Задача сегодняшнего урока – раскрыть проблему чести и предательства в новелле П.Мериме «Маттео Фальконе».
Составление «афиши» (или заранее приготовленное индивид.задание).
Действующие лица:
Маттео Фальконе – корсиканец
Фортунатто – его сын
Джузеппа – мать
ДжаннеттоСанпьеро – бандит
Гамба - сержант
Читательская конференция (Проблемные вопросы предлагаются учащимся заранее) (для сильного класса)
Что такое честь? Как проблема чести раскрывается в новелле?
Кого в произведении можно назвать человеком чести? Почему?
Что такое предательство? Можно ли мальчика назвать предателем? Кого и что он предал?
Ваше отношение к поступку отца. Проведите сравнительный анализ сцены убийства сына из повести Гоголя «Тарас Бульба» и новеллы Мериме «Маттео Фальконе». Что общего и в чем разница?
Почему П.Мериме назвал свой рассказ «Маттео Фальконе», а не «Фортунато», хотя главным героем является мальчик?
Вопросы для беседы (для среднего и слабого состава класса, комбинированный урок)
1.Где происходит действие новеллы? (На острове Корсика, в горной местности, где обширные заросли маки. Словарная работа. Маки - густая поросль деревьев и кустарников).
2.Как вы понимаете фразу: «Маки – родина корсиканских пастухов и всех, кто не в ладах с правосудием»? (Здесь паслись многочисленные стада и скрывались те, кого преследуют власти)
3.Кто такой Маттео Фальконе? (Это корсиканец, довольно богатый человек для здешних мест, который жил на доходы от своих многочисленных стад).
4. Как относятся к Маттео окружающие и почему? (Очень уважают за искусство стрельбы, ловкость, смелость.Кроме того, он честный человек, «услужливый для друзей и щедрый к бедным»).
5. Что мы узнаем о семье Маттео? (У него 3 старшие замужние дочери и 10-летний сын Фортунато).
6. Почему ДжаннеттоСанпьеро попросил убежище именно у Фортунато? (Тот был сыном Маттео Фальконе, который был человеком чести).
7.Что вас насторожило в поведении Фортунато, укрывшего раненого?.(Его корысть.Он согласился укрыть за серебряную монету).
8. Как бы поступил человек по законам чести?
(Инсценирование данного эпизода) (групповая работа)
9. Расскажите о поведении мальчика во время появления солдат во главе с сержантом Гамбой. Почему он не верит ему?
10. Почему так спокоен Фортунато?
11. Как удалось сержанту склонить мальчика на свою сторону? Ваше отношение к поступку Фортунато.
12. Как отец отнесся к случившемуся? Что его особенно поразило? ( слова Дж. Санпьеро: «Дом предателя»).
13. Какое решение принимает отец? Почему?
14. Выразительное чтение заключительного эпизода под музыку «Аве Мария» (инд. задание).
15. Ваше отношение к поступку отца. Обоснуйте его.
16. Проведите сравнительный анализ эпизода убийства сына из повести Гоголя «Тарас Бульба» и новеллы П.Мериме (Индивидуальное задание - мини-исследование).
17. Что такое, по-вашему, честь и что такое предательство? Кого можно назвать человеком чести и кого предателем в новелле?
18. Можно ли мальчика назвать предателем? Кого или что он предал?
19. Почему П.Мериме назвал свой рассказ «Маттео Фальконе», а не «Фортунато»?
20. О чем заставила вас задуматься новелла Проспера Мериме?
21. Как решается проблема чести и предательства автором?(Итог беседы)
V. Домашнее задание. К уроку внеклассного чтения. Баллады о Робин Гуде на английском языке и переводы на русском. Повесть Гершензона «Робин Гуд» (по выбору учащихся).