5-сынып о?ушыларыны? о?ытуды? жа?а талаптарына бейімделуі атты консилиум-ата-аналар жиналысы
«5-сынып оKушыларыныS оKудыS жаSа талаптарына бейімделуі» атты консилиум-ата-аналар жиналысы
МаKсаттары:
ОKушылардыS бейімделу кезеSінде т‰рбиелеу процесініS барлыK KатысушыларыныS aстанымдарын аныKтау
ОKушылардыS дезадаптация себептерін аныKтап, пайда болCан KиыншылыKтарын шешу жолдарын табу
Бейімделу KиыншылыKтарына ата-аналардыS к™Sілін аудару
Jатысушылар:
5-сынып оKушыларыныS ата-аналары, сынып жетекшісі, п‰н мaCалімдері, мектеп психологы, д‰рігер
ДайындыK
Жиналыс бастамас бaрын ата-аналарCа балаларыныS 5-сыныпта оKу барысында пайда болCан сaраKтарын жазып, сынып жетекшісіне беру aсынылады.
ОKушылармен «ОKушылардыS мектеп ™міріне KанаCаттануын зерттеу ‰дістемесі» ж_ргізіледі.
ОKушылардыS мектеп ™міріне KанаCаттануын зерттеу ‰дістемесі
Мектепте бекітіліп, оKушыларCа aсынылCан келесі aсынысKа оKушылардыS келісімін баCалауы
4 – толыCымен келісемін
3 – келісемін
2 – жауап беруге Kиналамын
1 – келіспеймін
0 – м_лдем келіспеймін
Мен таSертеS мектепке Kуана келемін
€детте, мектепте жаKсы к™Sіл-к_йде боламын
БіздіS сынып жетекшіміз жаKсы адам
БіздіS мектеп мaCалімдерінен Kиын жаCдайда кеSес ж‰не к™мек сaрауCа болады
МеніS с_йікті aстазым бар
Сыныпта мен ™з ойымды ‰рKашан еркін айта аламын
МеніS ойымша, біздіS мектепте меніS KабілеттерімніS толыK дамуына жаCдай жасалCан.
МеніS с_йікті п‰ндерім бар
МеніS, ойымша, мектепте мен
ЖазCы демалыста мен мектепті саCынамын
ОKушылардыS мектеп ™міріне KанаCаттануыныS «У» к™рсеткіші барлыK оKушылардыS жауаптарыныS баллдарыныS Kосындысын барлыK жауаптар санына Kатынасы болады. Егер «У» 3-тен _лкен болса, онда KанаCаттану деSгейі жоCары, егер «У» 2-ден _лкен болса, біраK 3-тен кіші болса, онда с‰йкесінше орташа ж‰не т™мен KанаCаттану деSгейін к™рсетеді.
П‰н мaCалімдеріне келесідей сaраKтарды пайдаланып, сыныпты баCалауын aсынуCа болады:
Жалпы бaл сыныптыS Kандай ерекшеліктері бар (басKа 5-сыныптармен салыстырCанда)?
БіздіS сыныпKа сабаKKа келгенде Kандай к™Sіл-к_йде келесіз?
СыныптаCы оKушылардыS KайсысыныS сіздіS сабаCыSыздан дайындыCы жаKсы?
ОKушылардыS Kайсысына сіздіS сабаCыSыздан Kосымша сабаKтар Kажет?
5-сынып оKушыларыныS ата-аналарына Kандай aсыныстар айтар едіSіз?
Сынып жетекшісіне Kандай кеSестер бересіз?
5-сынып оKушыларыныS «Мектептегі мен» атты к™рмесі aйымдастырылады
Безендірілуі мен жабдыKталуы
Парталар д™Sгеленіп Kойылады
ТаKтада «Мектептегі мен» к™рмесі aйымдастырылады
Жиналыс барысы
I. Сынып жетекшісініS кіріспе с™зі
Адам ™мірініS ‰рбір кезеSі KиыншылыKтармен байланысты. ОKушылардыS бастауыш мектептен ауысуы – бaл к_рделі ж‰не жауапкершілікті кезеS; бейімделу кезеSініS ™туінен оKушылардыS мектептегі болашаK ™мірі т‰уелді. БіздіS міндетіміз – балаларымызды Kобалжытып, мазасыздататын не екенін, олардыS Kандай KиыншылыKтармен кездесетінін ж‰не оларCа Kандай к™мек к™рсете алатынымызды аныKтау.
· Б_гінгі жиналыста біздіS оKу процесініS барлыK KатысушыларыныS к™зKарастарын біле алатын м_мкіндігіміз бар ж‰не балаларымызды психолог, мектеп д‰рігері, п‰н мaCалімдерініS к™здерімен к™ре аламыз.
II. ПсихологтыS к™зKарасы тарапынан...
Мектеп психологы Kатысушыларды 5-сынып оKушыларыныS жас ерекшеліктерімен таныстырып, оKытудыS жаSа талаптарына бейімделу кезеSінде Kандай KиыншылыKтар пайда болатыны туралы айтады.
III. П‰н мaCалімдерініS к™зKарасы тарапынан...
Сынып жетекшісі:
БіздіS жиналысымыз консилиум т_рінде ™тіп жатKандыKтан, балаларымызды оKыту мен т‰рбиелеу процесіне KатысушылардыS екі жаCын да тыSдауымыз Kажет. Жиналыс басталмас бaрын осы сыныппен жaмыс істейтін барлыK мaCалімдерге арнайы сауалнамалыK сaраKтар берілген. Деректерді ™Sдеп, келесідей KорытындыCа келеміз...
(Сынып жетекшісі мaCалімдердіS сауалнама сaраKтарына берген жауаптарын оKиды)
IV. Д‰рігердіS к™зKарасы тарапынан...
Мектеп д‰рігері немесе валеолог 5-сынып оKушыларыныS денсаулыK жаCдайы жайлы, денсаулыK саKтау ж‰не к_н т‰ртібін оптималды aйымдастыруынаaсыныстар жасайды.
V. Ата-аналар к™зKарасы тарапынан...
Сынып жетекшісі:
Жиналыс басталмас бaрын ата-аналарCа оларды мазалайтын сaраKтарды жазба т_рінде мaCалімге беруі aсынылCан.
(Сынып жетекшісі сaраKтарды жинаKтап, сaраK мазмaнына байланысты ™зі жауап береді, не психологты, не п‰н мaCалімдерін жауап беруін ж_йелейді. СaраKтар алдын ала берілгендіктен мамандар оCан негізді т_рде жауап беруге дайындала алады. Сынып жетекшісі ата-аналарCа ™з ойларын айтуCа немесе «СaраK-жауап» т_ріндегі диалогты aсына алады)
VI. Балалар к™зKарасы тарапынан...
Сынып жетекшісі:
БарлыK жаKтарCа ™з ойын айтуCа м_мкіндік берілді, біраK консилиумныS басты кейіпкерлеріне с™з берілмеді. БалалардыS мектептегі ™мірлері туралы не ойлайтынын к™рейік? ОKушылардыS мектеп ™міріне KанаCаттану д‰режесін аныKтайтын арнайы зерттеу ж_ргізілген.
(Сынып жетекшісі Kатысушыларды «ОKушылардыS мектеп ™міріне KанаCаттануын зерттеу ‰дістемесініS» н‰тижелерімен таныстырады)
Ал енді Kатысушыларды «Мектептегі мен» атты к™рмемізді тамашалауCа шаKырамыз. М_мкін кейбір ата-ана баласыныS суретін танитын шыCар?
VII. Консилиум-жиналыстыS Kорытындысы.
Сынып жетекшісі жиналыстыS барлыK Kатысушыларына к™рсеткен к™мектері _шін ризалыCын білдіріп, жиналыстыS келесідей Kорытынды шешімін aсынады:
Мектеп психологына оKушылардыS бейімделу процесін баKылауын жалCастырып, оKушылармен, ата-аналармен жеке-дара жaмыс пен Kосымша зерттеулер ж_ргізуге aсыныс жасайды.
Ата-аналарCа сабаKKа KатынасуCа м_мкіндік жасау
Ата-аналар мен сынып жетекшісі жас™спірімдердіS бос уаKыттарында _йірме, секция, сыныптыS KоCамдыK ™міріне Kатынасуын KадаCалау.