ЛОГОПЕДИЧЕСКИЙ МАССАЖ ПО СИСТЕМЕ СУ-ДЖОК С ПОЯСНЕНИЕМ МЕТОДИКИ (ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ)
Логопедический и сопутствующий массажи, включая систему Су-Джок
Введение
Хорошо развитая речь ребенка дошкольного возраста является важным условием успешного обучение в школе. На сегодняшний день в арсенале всех, кто занят воспита нием и обучением детей дошкольного возраста имеется обширный практический материал, применение которого способствует эффективному речевому развитию ребенка. На наш взгляд, любой практический материал можно условно разделить на две группы: во-первых, помогающий непосредственному речевому развитию ребенка и, во-вто рых, опосредованный, к которому мы отнесли нетрадици онные логопедические технологии. Это: логопедический массаж, массаж языка, аурикулотерапию, японскую ме тодику пальцевого массажа, Су-Джок терапию, модели артикуляции звуков и другие нетрадиционные методы в коррекционной педагогике.
Массаж артикуляционного аппарата давно занял проч ную позицию в коррекционной работе учителей-лого педов, поэтому рекомендации, относящиеся к массажу, скорес всего, могут служить просто памяткой. Развитие мелкой моторики у детей как одно из средств развития речи также предлагается давно. Влияние мануальных руч ных действий на развитие мозга человека было известно еще но II веке до нашей эры в Китае. Специалисты утверж дали, что игры с участием рук и пальцев приводят в гармо ничные отношения тело и разум, поддерживают мозговые системы в превосходном состоянии. По мнению известного философа Канта: «Рука это выдвинувшийся вперед че-ловеческий мозг». В старшем дошкольном возрасте развитие мелкой моторики рук способствует развитию высших корковых функций: памяти, внимания, мышления, оптико-пространственного восприятия, воображения, а также работоспособности, усидчивости и т.д. В свою очередь мы
предлагаем некоторые достаточно нераспространенные методы воздействия, способствующие развитию моторики рук: массаж ладонных поверхностей каменными, метал лическими или стеклянными разноцветными шариками «марблс», массаж грецкими орехами, массаж шестигран ными карандашами, чётками и т.д.
Далее, для развития речевой сферы ребенка мы пред лагаем использовать Су-Джок терапию. В исследованиях южнокорейского ученого профессора Пак Чже Ву, раз работавшего Су-Джок терапию, обосновывается взаимо влияние отдельных участков нашего тела по принципу подобия (сходство формы уха с эмбрионом человека, руки и ноги человека с телом человека и т.д.). Эти лечебные сис темы созданы не человеком он только открыл их, а са мой Природой. В этом причина ее силы и безопасности. Стимуляция точек соответствия приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит человеку вред оно просто неэффективно. Поэтому, определив нужные точки в системах соответствия, можно развивать и речевую сферу ребенка. В пособии представлена авторская методика примене ния моделей артикуляции звуков в коррекционной работе с детьми, имеющими речевые нарушения. Использование моделей артикуляции звуков позволяет улучшить качест во обучения и воспитания детей, обеспечивает наглядную основу изучаемого, что способствует развитию фонемати ческого слуха, мыслительных операций и более прочному запоминанию материала.
Систематическое применение предлагаемых методик оказывает стимулирующее влияние на развитие речи де тей. Нетрадиционные методы коррекции желательно про водить регулярно, уделяя им по 5-10 минут ежедневно.
1. Логопедический массаж
В последнее время в практической работе с детьми, имеющими речевые нарушения, логопедический массаж получил широкое применение. Однако отношение к лого педическому массажу неоднозначно: одни недооценивают его эффективность, другие переоценивают. Конечно, лого педическое воздействие нужно осуществлять комплексно. А и том случае, когда ребенку поставлен диагноз «дизарт рия», он, бесспорно, необходим.
Н основе механизма действия массажа на организм ле жит сложный процесс, обусловленный нервно-рефлектор ным, гуморальным и механическим воздействием.
Сущность нервно-рефлекторного механизма заключа ется п том, что при массаже воздействию подвергаются в первую очередь многочисленные и разнообразные нерв ные окончания, заложенные в коже, сухожилиях, связках, мышцах, сосудах и т.д. Поток импульсов, возникающий при раздражении всех рецепторов, достигает коры головного мозга, где все центростремительные сигналы синтезируются, вызывая общую сложную реакцию, которая проявляется в виде различных функциональных сдвигов в органах и системах.
Гуморальный фактор связан с влиянием массажа на активизацию высокоактивных веществ (гистамин, ацетилхолин и др.), а также с образованием веществ, оказывающих раздражающее действие на нервную систему, что может лапать начало новым рефлексам.
Механическое воздействие при массаже оказывает влияние па передвижение всех жидких сред организма (кро пи, нимфы, и т. д.). Механический фактор способствует усилению обменных процессов, устранению застойных явлений .
1. Методические указания к проведению массажа
Виды массажа, используемые в логопедической практике
Н логопедической практике могут быть использованы несколько видов массажа. Основным является дифферен цированный (укрепляющий или расслабляющий) массаж, основанный на приемах классического массажа. Кроме этого, в логопедической практике используются массаж биологически активных точек (БАТ), массаж с применени ем специальных приспособлений (логопедического зонда, шпателя, вибромассажера и т.п.), а также элементы само массажа.
Противопоказания к назначению массажа
Противопоказаниями для проведения массажа явля ются любое соматическое заболевание или инфекционное заболевание в остром периоде, конъюнктивиты, острые и хронические заболевания кожных покровов, гингивиты, стоматиты, наличие герпеса на губах или другие инфекции полости рта, наличие увеличенных лимфатических желез резко выраженная пульсация сонных артерий. Перед про ведением курса массажа необходимо заключение невропа толога и педиатра об отсутствии противопоказаний.
Общие рекомендации к проведению массажа
Логопедический массаж проводится в чистом, уютном, теплом и хорошо проветренном помещении. В среднем мо жет быть достаточно двух-трех процедур в неделю, прово димых подряд или через день. Обычно массаж проводят циклом по 10-20 процедур. Эти циклы можно повторять с перерывом от двух недель до двух месяцев. При выражен ных нарушениях тонуса мышц массаж может проводиться в течение года и более. Длительность одной процедуры можег варьироваться в зависимости от степени поражения, возраста пациента и т.п. Начальная длительность процеду ры обычно составляет 5-7 минут, а конечная 20-25 ми нут. Перед тем как начать курс массажа, логопед должен объяснить родителям его необходимость и эффективность. Но время массажа ребенок не должен испытывать боли. однако надо иметь в виду, что массаж языка и мышц по лости рта может быть связан с неприятными ощущениями, особенно у детей. В целях психотерапии можно показать выполнение массажа на другом ребенке, уже прошедшем ну процедуру, а также развлечь ребенка яркой игруш кой или занимательной историей. Если ребенок излишне расторможен или негативно настроен, первые процедуры должны быть очень короткими и ограничиваться только поглаживанием языка, губ, верхней и нижней челюстей. Никогда не следует начинать массаж с наиболее поражен ного участка, к этому месту надо подходить исподволь. Как показывает практика, неприятные ощущения быст ро проходят и дети постепенно привыкают к процедуре. В любом случае они должны чувствовать ласковое, доброе отношение со стороны взрослого.
2. Основные приемы массажа
Поглаживание: поверхностное, глубокое, обхваты вающее, граблеобразное.
Растирание.
Разминание.
Вибрация и поколачивание.
Плотное нажатие.
Выбор приемов массажа зависит от состояния мышеч ного тонуса, двигательных возможностей и патологичес кой симптоматики.
Сила массажа это сила давления, которую руки мас сажиста оказывают на тело массируемого. Она может быть большой (глубокий массаж), средней и малой (поверхнос тный массаж). Поверхностный массаж повышает возбуди тельные процессы, более глубокий массаж с постепенным увеличением силы воздействия способствует развитию тормозных процессов.
Темп массажа может быть быстрым, средним и медлен ным. быстрый повышает возбудимость, средний и медлен ный снижают.
Чем длительнее массаж, тем больше он влияет на сни жение возбудимости нервной системы.
Таким образом, приемами массажа изменяют функци ональное состояние коры головного мозга, повышая или снижая ее возбудимость.
Изолированно отдельные приемы в практике массажа обычно не применяются, а используются, как правило, комплексы приемов. Массаж часто сочетается с приемами пассивной или активной гимнастики, самомассажем.
3. Гимнастика
Пассивная гимнастика является важным средством до полнительного воздействия к приемам массажа. Пассивные движения головы, артикуляционных мышц, как правило, производятся после массажа, иногда перемешиваются с приемами массажа и реже предшествуют массажу. Гим настика называется пассивной, потому что движения со вершаются ребенком с помощью логопеда, т.е. пассивно. Пассивные упражнения выполняются в том случае, если ребенок самостоятельно не может выполнить движение или движение выполняется им не в полном объеме. Ампли туда пассивных движений должна соответствовать анато мическому строению мышц и суставов. Пассивные движе ния должны быть аналогичны активным, однако характер, объем движения, скорость выполнения и время фиксации движения зависят от логопед. Перед тем, как выполнить пассивное движение, логопед объясняет его ребенку, по казывает на себе. Выполнение упражнения обязательно контролируется ребенком зрительно. Движения следует выполнять медленно, ритмично, постепенно увеличивая их амплитуду, сериями по 3-5 движений. Движения выпол няются только на фоне покоя лицевой и артикуляционной мускулатуры. Во время выполнения такой гимнастики важно дать ребенку кинестетические ощущения, которые он получит в процессе пассивного осуществления таких движений, как улыбка, вытягивание губ вперед, открыва ние и закрывание рта, различные движения языка и т.п.
Активная гимнастика проводится ребенком самостоя тельно, как правило, после массажа и пассивной гимнас тики. Целью активной гимнастики является выработка полноценных движений. Формируются такие качества движения, как полнота объема движения, его точность, интенсивность выполнения, дифференцированное вклю чение в движение определенных мышц и т.п. Гимнастика включает движения мышц и плечевого пояса, мимических и артикуляционных мышц.
2. Массаж языка
В практической работе учителей-логопедов бывают случаи, когда ребенку диагноз «Дизартрия» или даже «Стертая дизартрия» не ставится, однако при работе мож но наблюдать недостаточные темп, точность, объем дви жений языка. В некоторых случаях может наблюдаться изменение цвета языка, например посинение (недостаточ ный отток крови), или побеление (недостаточный приток крови). В этих случаях можно рекомендовать упрощенный массаж языка.
Массаж выполняют чистыми, теплыми руками, предва рительно захватив язык марлевыми салфетками. Длитель ность массажа 5-7 минут. Курс 10-14 дней. Затем пе рерыв и по мере необходимости курс повторяют.
Виды движений:
продольное, поперечное, кругообразное, поглажи вания;
кругообразное спиралевидное растирание;
продольное кругообразное надавливание разминание;
- ударная прерывистая или непрерывистая вибрация;
При этом нужно учитывать, что сторона, куда отклоня ется язык спастичная. Ее нужно поглаживать, растирать и вибрировать несильно. Другая же сторона вялая. Для ее массажа используются более сильные надавливания, разминания, вибрация, щипки. Для точных, дифференци рованных движений кончика языка, используется его лег кое зажатие между зубами и покусывание.
Хорошо проводить сеансы массажа не только руками, но и используя механические приспособления. Например: зубную щетку, шпатель.
Практический опыт показывает, что сочетание специ альной гимнастики, комплексов упражнений для поста нонки звуков, массажа языка позволяет укрепить мышцы, выработать полноценные движения, необходимые для правильного произнесения звуков речи и, что самое важ ное сократить сроки постановки звуков.
3. Аурикулотерапия
Аурикулотерапия это лечебное воздействие на точки ушной раковины, один из методов современной рефлексо терапии, применявшийся еще в глубокой древности. Суть его в том, что на коже ушной раковины имеется проекция всех органов и частей тела человека. Эта проекция задана в виде точек, расположенных в определенной последова тельности. Таких точек в настоящее время насчитывается до 200. У здорового человека они как бы скрыты и не про являют себя. Зато при острых заболеваниях или травмах соответствующие точки становятся резко болезненными. При хронических заболеваниях, кроме того, появляются изменения на коже ушной раковины шелушения, по краснения, бугорки. Осмотр, выявление болезненных то чек, исследование электрокожного сопротивления дают ценную диагностическую информацию.
Воздействуя на выявленные активные точки иглой, на давливанием, прогреванием, электрическим током, можно получить хороший лечебный, особенно противоболевой эффект. Чем объясняются эти чудесные свойства челове ческого уха?
Окончательного ответа на этот вопрос пока нет. Су ществуют несколько теории, по одной из которых ушная раковина представляет собой рудимент жаберной щели. А ведь жабры у рыб многофункциональный орган, осу ществляющий не только дыхание, но и ориентирование в пространстве, общение с другими особями, анализ состава воды и пр.
Ушная раковина снабжена множеством нервных окон чаний или, как говорят медики, богато иннервирована.
Кажется, что природа в данном случае нерасчетливо постаралась, ведь ухо как орган не несет сложной функциональной нагрузки. Мы даже не можем «насторо жить уши».
Тем не менее, в ухе разветвляются шесть нервов, осу ществляющих связи с центральными и вегетативными от делами нервной системы и внутренними органами.
Заслуга детального обобщения многовекового опыта аурикулодиагностики и терапии в наше время принадле жит французскому врачу П. Ножье. Он же высказал мысль, что ушная раковина напоминает по форме человеческий шбрион в матке, расположенный вниз головой. Исходя из этого представления, П. Ножье разработал картографию ушной раковины с изображением проекции частей тела и внутренних органов.
Точки ушной раковины, в отличие от точек тела, имеют действительно точечные размеры 1-2 мм. Поэтому для мас-сажа нужно использовать любой стержень с закругленным концом. Очень удобна для этой цели продающаяся в апте ках стеклянная лопаточка для закладывания мази в глаза, имеющая на другом конце утолщение в виде шарика.
Надавливая таким шариком с одинаковой силой в об ласти нужной точки, можно выявить наиболее болезнен ный участок. Нередко в этом месте встречаются покрас нение или другие описанные выше изменения. Это и будет нужная точка.
Массаж болезненных точек осуществляется тем же ша риком вращательными движениями в течение 1-2 мин 2-4 раза в день.
На найденную точку можно прикрепить кусочком плас тыря шарик диаметром 1-2 мм, продлив тем самым время воздействия и упростив последующий массаж.
Легче всего на ушной раковине отыскать зону позво ночника. Закругленный край ушной раковины называется завиток, а мощный хрящевой продольный гребень, распо
ложенный сразу кпереди от завитка, носит название про-тивозавиток и соответствует проекции позвоночника.
В верхней части противозавиток разделяется на две ножки, а внизу ограничивается бороздкой, отделяющей его от выступающего хрящевого образования под назва нием противокозелок.
Если противозавиток разделить на три части, то ниж няя будет соответствовать шейному отделу позвоночника, средняя грудному, а верхняя поясничному. Точки воздействия расположены не на самом гребне противоза-витка, а слегка отступя на внутренней стороне его, обращенной в полость раковины уха . Кроме этих точек, могут быть обнаружены и другие болезненные точки в проекции позвоночника. Они тоже подлежат воздействию. Напоми наю, что чем болезненнее точка, тем она эффективнее.
II самой выступающей вверх части противозавитка на уровне нижней ножки его расположена специальная боле-вая точка поясницы. Воздействие на нее показано в случае «прострела», люмбаго и при других болевых синдромах поясницы.
Дополним эти сведения описанием некоторых других точек, доступных неспециалисту.
Самая замечательная точка уха носит китайское назва ние шэнь-мэнь («божественные ворота»). Найти ее нетруд но она расположена в углу между ножками противозавитка, чуть ближе к верхней ножке.
На эту точку воздействуют чаще всего. Она дает противоболевой, противовоспалительный и успокаивающий эф фект и применяется в комбинации с другими при лечении многих заболеваний.
Продолжением противозавитка книзу является хрященой выступ противокозелок. Этот отдел ушной ракови ны соответствует проекции головного мозга. Воздействие на точки противокозелка показано при головных болях различной локализации, головокружении, неврастении, нарушении сна.
На передней поверхности мочки расположены несколь ко точек, на которые действуют при зубной боли, забо леваниях глаз, уха и горла. Найти эти точки достаточно сложно, поэтому рекомендуют воздействовать на них по глаживанием, пощипыванием и растиранием мочки.
Эти приемы можно применять и для воздействия на описанные уже зоны противозавитка и противокозелка. Какое ухо выбирать для воздействия?
Правило такое: при односторонних болях используйте ухо этой же стороны. Если сторону установить трудно или речь идет об общем нарушении (возбуждение, головокруже ние, нарушение сна и т. д.), то более эффективным будет правое ухо у правшей и левое у левшей. Однако в 10-12% у правшей более активным оказывается левое ухо. Можно применять и двустороннее воздействие, чередовать уш ные раковины, а главное, выявлять наиболее болезненные точки.
4. Японская методика пальцевого массажа
Во всех дошкольных учреждениях Японии, начиная с 2-летнего возраста, применяется методика пальцевого массажа и самомассажа. Японский ученый Намикоши Токухиро считает, что массаж каждого пальца положительно влияет на опреде-ленный орган:
массаж большого пальца повышает активность мозга;
массаж указательного пальца стимулирует желу док и поджелудочную железу;
массаж среднего пальца улучшает работу кишеч ника;
массаж безымянного пальца стимулирует печень; - массаж мизинца способствует улучшению сердеч ной деятельности, снимает психическое и нервное напряжение.
Поскольку нервные окончания на пальцах непосред ственно связаны с мозгом:
работа рук способствует психическому успокоению (вязание на спицах);
предотвращает развитие утомления в мозговых центрах (китайский обычай перебирать в руках грецкие орехи);
способствует возникновению успокаивающего эф фекта (японские купцы потирают руки при обслужи вании докучливых клиентов).
Совет взрослым:
если дети волнуются при речи и вертят в руках пред меты, не следует их выхватывать из рук так орга низм ребенка сбрасывает возбуждение.
Японский ученый Йосиро Цуцуми разработал систему упражнений для самомассажа:
Массаж пальцев, начиная с большого и до мизинца. Растирают сначала подушечку пальца, а затем медленно поднимаются к основанию. Такой массаж желательно со провождать веселыми рифмовками
Массаж ладонных поверхностей каменными, метал лическими или стеклянными разноцветными шариками «марблс»: их нужно
вертеть в руках;
щелкать по ним пальцами;
«стрелять»;
направлять в специальные желобки и лунки-отверс тия, состязаться в точности попадания.
3. Массаж грецкими орехами:
катать два ореха между ладонями;
один орех прокатывать между пальцами;
удерживать несколько орехов между растопыренны ми пальцами ведущей руки и обеих рук.
4. Массаж шестигранными карандашами:
пропускать карандаш между одним и двумя-тремя пальцами;
удерживать в определенном положении в правой и левой руке.
5. Массаж «четками». Перебирание четок развивает пальчики, успокаивает нервы. Перебирание сочетают со счетом, прямым и обратным.
5. Массаж при ринолалии
Массаж при ринолалии является эффективным мето дом коррекционного воздействия. У ребенка-ринолалика после хирургического вмешательства остаются послеопе рационные рубцы. И одним из приемов, обеспечивающих их сглаживание и большую эластичность, является массаж. Массаж можно проводить как руками, так и зондом-лопаточкой (его можно сделать самостоятельно из зубной щетки, отрезав щетинистую часть).
Массаж верхней губы после уранопластики
проводится в послеоперационный период после сня тия швов;
является основным методом профилактики возник новения рубцов на верхней губе;
способствует развитию артикуляционной функции губы.
Массаж включает:
продольное поглаживание (указательными пальцами обеих рук производятся движения от основания носа в стороны по направлению к углам рта) 10 с;
поперечное поглаживание (указательными пальцами обеих рук производятся движения от основания носа до красной каймы верхней губы перпендикулярно линии рта вниз и вверх) 10 с;
прямолинейное растирание (указательными пальцами обеих рук производится движение от основания носа вниз к краю верхней губы и в стороны по направле нию к носогубным складкам и обратно) 20-30 с;
круговое и спиралевидное растирание (указательными пальцами обеих рук производятся круговые и спи ралевидные движения в области основания носа и верхней губы) 10 с;
растирание пилением (указательными пальцами обе их рук производятся «пилящие» движения в попереч ном и продольном направлениях от основания носа вниз до края верхней губы и в стороны к носогубным складкам) 10-20 с;
поперечное разминание (указательными пальцами обеих рук производятся движения от основания носа до края верхней губы и обратно) 10-20 с;
продольное разминание (указательными пальцами обеих рук производятся движения от основания носа в стороны к носогубным складкам и обратно) 20-30 с;
разминание сдавливанием (указательными пальцами обеих рук производятся движения со сдвиганием тканей вверх-вниз и в стороны) 20-30 с;
разминание надавливанием (указательными пальцами обеих рук производятся движения с легким давлени ем на ткани от основания носа до края верхней губы и в стороны к носогубным складкам) 10-20 с;
щипцеобразное разминание (указательными и боль шими пальцами одной или обеих рук производят ся легкие пощипывающие движения от основания носа к краю верхней губы и в стороны к носогубным складкам) 20 с;
вибрация непрерывистая (указательными пальцами обеих рук производятся безотрывные вибрирующие движения по направлениям вверх и вниз от основа ния носа к краю верхней губы и в стороны к носог убным складкам) 10-20 с;
вибрация прерывистая («пальцевой душ» указа тельными пальцами обеих рук производятся движе ния в области верхней губы в продольном и попереч ном направлениях) 10-20 с;
вибрация поколачиванием (указательными пальцами обеих рук производятся движения в области верхней губы и основания носа в продольном и поперечном направлениях) 10-20 с;
разминание послеоперационного рубца (указательный палец располагается на слизистой оболочке верхней губы под рубцом, а большой на коже над рубцом; производятся разминающие движения между поду шечками пальцев) 10-20 с;
массаж крыла и купола носового хода стороны расще лины с помощью плотного эластичного предмета по диаметру меньшего, чем носовой ход кончик предмета смазывается вазелином, вводится в носовой ход на глубину 3-5 мм, производятся тянущие движения от основания крыла носа к его кончику вверх и в здоровую сторону 10-20 с;
массаж кончика и крыльев носа (кончик и крылья носа захватываются подушечками большого и указательного пальцев, производятся легкое размина ние и потягивание) 10-20 с.
Массаж неба после уранопластики
является действенным способом профилактики вторичных деформаций верхней челюсти и вечевой ре абилитации;
следует начинать через 2-3 дня после снятия опера ционных швов;
сроки начала массажа следует уточнить с хирургом, производившим операцию;
первые 5-7 дней массаж в боковых отделах неба про водят щадяще (так как там заживление идет за счет вторичного натяжения);
массаж наиболее эффективен в первые 6 мес. После операции;
процедура массажа проводится до еды, с соблюдени ем всех гигиенических требований;
продолжительность сеанса до 10 мин 1-2 раза в день;
интенсивность массажа должна возрастать от сеанса к сеансу.
Массаж включает:
продольное поглаживание (указательным пальцем про водятся движения по направлению от резцов верхней челюсти вдоль границ расщелины по линии послеопе рационного шва с обеих сторон к глотке) 10-20 с;
поперечное поглаживание (указательным или сред ним пальцем проводятся движения по направлению от средней линии неба до шеек зубов) 10-20 с;
кругообразное поглаживание (указательным или средним пальцем проводятся круговые движения по направлению от средней линии неба от резцов верх ней челюсти к глотке) 10-20 с;
прямолинейное растирание (указательным или средним пальцем проводятся движения по направлению от рез цов верхней челюсти по линии послеоперационного шва с обеих сторон к глотке и обратно) 10-20 с;
круговое растирание (указательным или средним пальцем проводятся круговые растирающие движения по направлению от средней линии неба от рез цов верхней челюсти к глотке) 10-20 с;
спиралевидное растирание (указательным или сред ним пальцем проводятся движения по спирали по направлению от резцов верхней челюсти к глотке и от средней линии неба к шейкам зубов) 10-20 с;
продольное разминание (указательным или средним пальцем проводятся плавные неторопливые движе ния по направлению от средней линии неба от рез цов верхней челюсти к глотке) 10-20 с;
*разминание сдвиганием (указательным или средним пальцем проводятся движения с легким сдвиганием тканей твердого и мягкого неба в разных направле ниях) 10 с;
разминание надавливанием (указательным или сред ним пальцем проводятся движения с легким надав ливанием на ткани твердого и мягкого неба в разных направлениях) 10 с;
разминание растягиванием (указательным или средним пальцем проводятся движения с легким растягиванием без давления на ткани твердого и мягкого неба в разных направлениях). Особое внимание уделяется границе твердого и мягкого неба. Проводится посте пенное увеличение нагрузки на ткани мягкого неба и растягивание-надавливание их по средней линии и в стороны от средней линии кверху 10-20 с;
разминание диагональное (указательным или средним пальцем проводятся движения по диагонали средней линии твердого неба по направлению к глотке впра во от и влево до краев небной занавески) 10 с;
разминание пружинное (указательным или средним пальцем проводятся движения с резким отрыванием от тканей по направлению от средней линии неба к шейкам зубов) 10 с;
прерывистая вибрация (кончиками указательных или средних пальцев обеих рук производятся легкие удары по твердому и мягкому небу по направлению от резцов верхней челюсти к глотке) 10 с;
вибрация пунктированием (ударная) (указательные или средние пальцы обеих рук производят движения подобные выбиванию дроби на барабане, коротки ми отрывистыми касаниями от передних резцов по направлению к глотке) 5 с;
непрерывная вибрация (лабильная) (указательным или средним пальцем тканям сообщаются безотрывные колебательные движения в области выхода сосудис то-нервного пучка неба и далее по его ходу) 5 с-
Рюммние-надавливание в области крыло-целюстных складок. При некоторых методиках уранопластики производятся разрезы Эрнста, которые проходят по крыло-челюстным складкам. В случае интенсив ного рубцевания возможно развитие внесуставной контрактуры нижней челюсти. В профилактических целях проводят массаж крыло-челюстных складок (указательный или средний палец ставят на область складки, между последними зубами на верхней и на нижней челюсти и производят разминающие движе ния по рубцам) Ю~30 с.
Массаж при мышечном напряжении в области лба, носа и щечно-скуловой области
массаж проводится в положении лежа на спине при полном расслаблении мышц тела;
используются приемы поглаживания, вибрации сла бого «пальцевого душа»;
поглаживание лба осуществляется концами 3-4 паль цев, направление движений - от средней линии лба к волосистой части головы;
поглаживание носа осуществляется концами 2-3 пальцев, направление - от кончика носа к переносице;
поглаживание щечной области осуществляется кон цами 2-3 пальце*,, направление движений: от спинки носа к височным областям, от средней линии верх ней гу5ы к уху, от средней линии подбородка к моч кам ушных раковин; приемы вибрации и пальцевой душ осуществляются концами двух и четырех пальцев. Движения идут по тем же линиям лица, как и при поглаживании;
массажные движения следует сочетать с мимической гимнастикой.
Самомассаж верхней губы:
языком в преддверии полости рта; полоскательные движения водой, удерживая ее во рту под губами; пальцевой душ постукивание около рубцов поду шечками пальцев; щипки 1 и 2 пальцами.
Имаготерапия
Имаготерапиятеатрализация психотерапевтического процесса (образ). В основе лежит использование пересказа драматического произведения, переход рассказа в заранее запланированный диалог между взрослым и ребенком, развивающий ситуацию.
Куклотерапия один из видов имаготерапии. Основа на на идентификации с образом любимого героя (сказки, мультфильма, игрушки).
Используется при:
нарушениях поведения;
страхах;
нарушении коммуникативной сферы.
Технология проведения:
с персонажем разыгрывается в лицах в «режиссерской игре» история, связанная с травмирующей ребенка ситуацией;
инсценирование рассказа должно захватить ребенка, вызывать в нем яркие положительные эмоции;
сюжет строится по «нарастающей», заканчивается бурными эмоциональными реакциями (смех, плач), снятием напряжения.
Образно-ролевая драмтерапия реконструкция пове денческой реакции при разыгрывании специально подоб ранного сюжета.
Психодрама дети играют не готовые роли, а импро визируют под руководством педагога
Либропсихотерапия лечебное чтение, библиотера пия лечение через книгу (специально подобранные про изведения)
Сказкотерапия психокоррекция средствами сказ ки основана на притягательности для детей сказки как вида произведения, позволяющего мечтать, фантазиро вать.
7. Су-Джок терапия
Одним из эффективных приемов, обеспечивающих развитие познавательной, эмоционально-волевой сфер ребенка, является Су-Джок терапия. В исследованиях южнокорейского ученого профессора Пак Чже Ву, раз работавшего Су-Джок терапию, обосновывается взаи мовлияние отдельных участков нашего тела по принципу подобия (сходство формы уха с эмбрионом человека, руки и ноги человека с телом человека и т.д.). Поэтому, опреде лив нужные точки в системах соответствия можно разви вать и речевую сферу ребенка.
Главные достоинства Су-Джок терапии
Высокая эффективность. При правильном применении выраженный эффект часто наступает уже через несколько минут, иногда секунд.
Абсолютная безопасность применения. Эта лечебная система создана не человеком он только открыл ее, а самой Природой. В этом причина ее силы и безопаснос ти. Стимуляция точек соответствия приводит к излечению. Неправильное применение никогда не наносит человеку вред оно просто неэффективно.
Универсальность метода. С помощью Су-Джок тера пии можно лечить любую часть тела, любой орган, любой сустав.
Доступность метода для каждого человека. Метод до статочно один раз понять, затем им можно пользоваться всю жизнь.
Простота применения. Ваша рука и знания всегда с вами.
На кистях и стопах располагаются системы высокоак тивных точек соответствия всем органам и участкам тела. Их стимуляция оказывает выраженное лечебное и профилактическое действие. Точки на кистях и стопах распола гаются в строгом порядке, отражая в уменьшенном виде анатомическое строение организма.
При ходьбе, беге, работе руками происходит естествен ная стимуляция точек соответствия и защита тела от бо лезней. Поэтому всем известно, что лучшее лекарство от болезней движение и работа.
Из всех частей тела человека кисть наиболее похожа на него по форме. В чем же заключается подобие кисти телу?
Подобие по количеству выступающих частей
Тело имеет пять выступающих частей: голова, две руки и две ноги. У кисти пять пальцев, отходящих от ладони.
Подобие по уровню расположения выступающих частей
В человеческом теле самое высокое положение занима ет голова, самое низкое ноги, а руки находятся между ними. В естественном положении кисти самое высокое по ложение занимает большой палец, самое низкое сред ний и безымянный, а указательный и мизинец находятся между ними.
Подобие по направлению выступающих частей Голова направлена вверх, к небу, а руки и ноги парал лельны и направлены вниз, к земле. В естественном положении кисти направление большого пальца отличается от на правления остальных.
Подобие по пропорциям размеров выступающих частей
Голова самая короткая и широкая из выступающих частей тела, ноги самые длинные, а руки средние по величине. У кисти большой палец короткий и широкийпо сравнению с остальными пальцами, средний и безымян ный самые длинные, а указательный и мизинец сред ние по величине.
Подобие по количеству сегментов у выступающих частей
У головы две части собственно голова и шея. У рук и ног по три части, разделенные суставами (плечо, предпле чье, кисть; бедро, голень, стопа). У большого пальца две фаланги, у остальных четырех пальцев по три фаланги, разделенные суставами.
По подобию большого пальца голове
Большой палец по форме подобен голове более, чем ка кой-либо другой из пальцев.
По значимости выступающих частей
Голова контролирует туловище и конечности. Боль шой палец кисти может свободно коснуться ладони и всех остальных пальцев. Он выполняет важную роль при удер жании предметов.
Основными называются системы соответствия, в ко торых все тело целиком проецируется на кисть или стопу. При этом большой палец соответствует голове, ладонь и подошва туловищу, III и IV пальцы кистей и стоп соответ ствуют ногам, а Ни IVпальцы кистей и стоп рукам.
Основная система соответствия кисти
При поиске точек соответствия кисть располагается ладонью вперед. Указательный палец правой кисти и ми зинец левой кисти соответствуют правой руке. Средний палец правой кисти и безымянный палец левой кисти соот ветствует правой ноге. Безымянный палец правой кисти и средний палец левой кисти соответствуют левой ноге. Ми зинец правой кисти и указательный палец левой кисти со ответствуют левой руке. Возвышение ладони у основания большого пальца соответствует грудной клетке, а ладонь в целом соотносится с областью живота.
Основная система соответствия стопы
Система соответствия стопы основана на тех же прин ципах, что и основная система соответствия кисти.
Стопа по строению по добна кисти, кисть подобна телу. Поскольку стопа при движении подвергается значительной естественной сти муляции, система соответ ствия, расположенная в ней, Кисть Ян, стопа Инь. Одновременная их стимуляция дает возможность лечить в Инь-Ян гармонии.
Соответствие части туловища, расположенной выше диафрагмы Инь-сторона
Туловище состоит из двух частей: грудной клетки и брюшной полости. Разделительной линией является диафрагма. Если понять ее расположение на кисти, можно легко найти точку соответствия любой части туловища.
Важнейшие зоны и точки в основных системах соответствия кистей и стоп.
Соответствие важнейших точек переднесерединной линии тела
Зоны лечебного воздейс твия при наиболее часто встречающихся в сиптомах и заболеваниях.
Боль в области лба
Боль в височной области
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Область шеи.
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Верхне-и среднегрудной отдел позвоночника
Заболевания глаз
Заболевания носа
13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415
Зубная боль, болезни десен, языка
Лечение. Способы стимуляции точек
Для того чтобы найти лечебную точку соответствия больному органу или больной части тела, нужно знать, как проецируется тело на кисть или стопу. Затем, равно мерно надавливая в предполагаемой зоне спичкой, неост ро заточенным карандашом или специальной диагности ческой палочкой, можно определить точное расположение лечебной точки соответствия.
Лечебная точка всегда резко болезненна!
На предполагаемые точки нужно надавливать с равной силой и, что очень важно, не слишком сильно с самого на чала.
Лечебная точка проявляет себя тем, что в момент на давливания на нее появляется двигательная реакция (непро извольное движение из-за резкой боли). Точное определение точки это только половина успеха. Для достижения ле чебного эффекта необходимо уметь правильно ее стимули ровать. Сделать это молено разными способами.
Массаж палочкой
После нахождения точки необходимо достаточно силь но нажать на нее диагностической палочкой (вместо нее можно использовать любой неострый предмет спич ку, ручку или даже собственный ноготь). После того, как боль под диагностической палочкой пройдет, можно про должить массаж точки вращательными движениями по часовой и против часовой стрелки, нажимая на палочку немного сильнее. Необходимо полностью размассажировать лечебную точку до исчезновения остаточной боли и появления ощущения тепла в ней.
В случае хронических заболеваний однократного воз действия на точки недостаточно. Правильно найденные точки нужно с силой массажировать по 3-5 минут каждые 3-4 часа ежедневно, до улучшения состояния. Многократ ный массаж зон соответствия приводит к улучшению состо яния, в некоторых случаях это происходит очень быстро.
Лечение эластичным кольцом
Поскольку все тело человека проецируется на кисть и стопу, а также на каждый палец кисти и стопы, эффек тивным способом профилактики и лечения болезней являет ся массаж: пальцев, кистей и стоп эластичным кольцом.
Кольцо нужно надеть на палец и провести массаж зоны, соответствующей пораженной части тела, до ее покрасне ния и появления ощущения тепла. Эту процедуру необхо димо повторять несколько раз в день.
Профилактический ручной массаж кистей и стоп
Указательным или большим пальцем внимательно ис следуйте с двух сторон поверхности кистей и стоп. При этом вы обнаружите болезненные зоны, различные уп лотнения, спазмированные участки мышц. Это сигналы о начинающемся непорядке в вашем организме. Такие зоны необходимо хорошо размассажировать пальцами до появ ления в них ощущения тепла, исчезновения боли и затвер дений.
Если вы знаете, какой из ваших органов болен или ослаб лен, то особенно тщательно промассажируйте зоны его со ответствия.
Помните, что очень полезен массаж кончиков пальцев и ногтевых пластин кистей и стоп. Эти участки соответству ют головному мозгу. Кроме того на них проецируется все тело человека в виде минисистем соответствия. Поэтому кончики пальцев необходимо массажировать до стойкого ощущения тепла. Это оказывает оздоравливающее влия ние на весь организм.
15