Урок по физике в 10 классе «Закон всемирного тяготения. Развитие представления тяготения»

Тема урока: Закон всемирного тяготения. Развитие представлений тяготении.
Цель урока: проанализировать, систематизировать и обобщить материал темы "Закон всемирного тяготения", представить его в виде презентаций.
Задачи:
Расширить и углубить знания учащихся.
Развивать у учащихся умения самостоятельно приобретать знания, пользоваться ими для решения новых познавательных и практических задач, для создания проектов.
Развивать у учащихся умения пользоваться исследовательскими методами: собирать необходимую информацию, анализировать с разных точек зрения, делать выводы и заключения.
Формировать у учащихся коммуникативные навыки, умения работать парами, в группах, умения оценивать деятельность товарища.
Форма урока: защита проектов.
Оборудование: компьютер, видеопроектор.
Ход урока
1.Организационный момент.
Ребята! Тема нашего урока: "Закон всемирного тяготения". Силу всемирного тяготения и закон всемирного тяготения мы уже изучали в 9 классе. В этом году мы видим, что многие темы повторяются, такова образовательная программа. И цель наша с вами не только углубить знания по ранее изучавшимся темам, но и совершенствовать старые и изучать новые методы и приемы, позволяющие решать ту или иную проблему.
Сегодня мы используем в работе современный метод проектов. И форма урока у нас необычная: сегодня мы будем защищать созданные вами проекты по теме "Закон всемирного тяготения".
Т.к. материал уже изучался ранее, вам было дано домашнее задание создать проекты по теме "Закон всемирного тяготения".
Я вам напомню: проект - это замысел.
Метод проектов (в дословном переводе) - путь замысла или способ планирования.
Метод проектов: совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий и с обязательной презентацией этих результатов.
Основной тезис метода проектов: "Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю; я знаю, где и как я могу это применить".
Проекты у всех разные. Мы с вами услышим защиту 4х типов проектов: ролевого, информационного, прикладного и информационно-прикладного.
Конечно, все проекты разные по своему типу, целям и задачам, но все они предполагают изучение закона всемирного тяготения, и цель нашего урока: систематизировать, проанализировать и обобщить материал темы "Закон всемирного тяготения", результаты представить в виде презентаций. И по ходу презентации вы выпишите в тетрадь закон всемирного тяготения, значение гравитационной постоянной.
В создании проектов участвовал каждый из вас, работали в группах и парами, тем не менее, мы с вами не просто слушаем выступление товарища, но и дадим оценку его работе, для этого вам розданы листочки с критериями оценки проектов <Приложение 1>. Оценив работу, вы подсчитаете количество баллов и мы с вами определим рейтинг представленных проектов.По окончанию презентации каждого проекта вы можете задать вопросы как по теме данного проекта так и по работе над его созданием.
Порядок защиты проектов:
Проект-реклама
Информационный проект
Прикладной проект
Информационно-прикладной проект.
Обсуждение работ учащихся, ответы на вопросы.
Вопросы по теме "Закон всемирного тяготения":
1.Можно ли экспериментально в земных условиях проверить закон всемирного тяготения?
2.Имеет ли какое-нибудь отношение к закону всемирного тяготения Галилео Галилей?
3.Свет испытывает гравитационное притяжение?
4.Ньютон открыл закон всемирного тяготения, выяснил ли он природу сил тяготения?
5.Притягивается ли Земля к висящему на ветке яблоку?
6.Почему опыт Кавендиша называют "опыт по взвешиванию Земли"?
7.Что нужно сделать, чтобы увеличить силу тяготения между телами?
8.Почему сидя за партой с товарищами, вы не ощущаете притяжения к нему?
9.Почему предметы, находящиеся в комнате, несмотря на их взаимное притяжение, не приближаются друг к другу?
10.В чем причина возникновения приливов и отливов в океане?
11.Что характеризует гравитационная постоянная?
Подведение итогов:
Какой проект был самым удачным? Каков рейтинг проектов?
Цель урока достигнута или нет?
Выставление оценок
Вывод: Ребята, вы сделали очень большую работу, проявили усердие, изобретательность, творчество. Все вы заслуживаете высокой оценки.
Д/з. Параграф 11, выбрать из нового сборника 4 любые по выбору задачи с учетом своих способностей.
Следующий урок у нас будет применение знаний к решению задач по данной теме.