Урок-экскурсия по математике на тему Квадратные корни ( 8 класс)
8 нче сыйныф укучылары ™чен
Д‰реснеS темасы: Квадрат тамырлар.
Д‰рес формасы: С‰ях‰т- д‰рес.
Д‰рес тибы: Кабатлау.
Максат: 1) _тк‰нн‰рне мисаллар чишеп k‰м графиклар т™зеп ка-
батлау;
2) туган илнеS танылган ш‰хесл‰ре турында белемн‰рне арттыру,
туган якныS тарихын тир‰нтен ™йр‰н_;
3) зир‰клек, ™лгерлек,игьтибарлылык, тапкырлык, туган телг‰, туган якка м‰х‰бб‰т т‰рбиял‰_.
Fиkазлау: “С‰ях‰т” картасы, тукталышлар ™чен к_рг‰зм‰лекл‰р,
магнитофон, индивидуаль эшл‰_ ™чен карточкалар, координата-
лар яссылыгын т™з_ ™чен миллиметрлы к‰газьл‰р, А.М.Бутлеров-
ныS портреты ,” Урта – Тиг‰н‰ле”, “ Бил‰р” , “ Изге чиш쉔тари-
хы , бу ист‰лекле урыннар т™шерелг‰н фотолар.
Д‰рес барышы
1.Оештыру ™леше.
- Ис‰нмесез, укучылар.Без б_ген сезнеS бел‰н гад‰ти булмаган
д‰рес _тк‰рербез.Бу д‰рест‰ н‰рс‰ эшл‰г‰небезне белер ™чен, мен‰
шушы биремне _т‰п, яшерелг‰н х‰рефл‰рне табарбыз k‰м нинди
с_з килеп чыкканын белербез.
Бирем №1
Телд‰н ис‰пл‰рг‰.
·36 = ,
·225 = ,
·0,64 = ,
·144 = ,
·16
· 9 = ,
· 49
· 81 =
Fаваплар: 6 , 15 , 0,8 , 12 , 4
· 3 , 7
· 9
Ачкыч: ( С ) ( €) ( Я ) ( Х ) (€ ) ( Т )
€йе укучылар, без б_ген сезнеS бел‰н с‰ях‰тк‰ барырбыз.С‰ях‰т-
неS маршруты бел‰н сезне Дил‰р‰ таныштырып кит‰р. “Тиг‰н‰ле – Бил‰р – Изге чишм‰ - Тиг‰н‰ле”
С‰ях‰т к_Sелле, кызыклы узсын ™чен, сезнеS актив k‰м тырыш булуыгыз сорала. Бу с‰ях‰т вакытында бер- берегезг‰ ярд‰м ит‰р-
г‰ тырышыгыз, берд‰м – тату булыгыз.Б_генге д‰реснеS девизы:
“Уйларыбыз, Gырларыбыз, эшл‰ребез сиSа багышлана г_з‰л туган ягым”
С‰ях‰тне _зебезнеS Тиг‰н‰ле авылыннан башлыйбыз.( Авыл
тарихы турында с™йл‰рг‰ ) €йд‰гез, укучылар “ Тиг‰н‰ле” Gы-
рын Gырлап с‰ях‰тк‰ чыгып кит‰без. ( “ Тиг‰н‰ле” Gыры башка-
рыла ).Fырлый- Gырлый к_перг‰ килеп т‰ Gитк‰нбез. К_пер аша
_т_ ™чен бирем _т‰рг‰ кир‰к.
Бирем №2.
Формуланы д‰вам ит!
2 2 2
(
· а ) = ,
· а = ,
· а
· в = ,
· а
· в = , ( а
· в ) =
2
( а
· в ) = , ( а
· в ) ( а
· в ) =
Мен‰ бу биремне уSышлы гына _т‰дек, инде юлыбызны д‰вам итик. ( “ Яшь туристлар” Gыры башкарыла ).Fырлап баргач сизелми д‰ калган, без урман кырыена килеп Gитк‰нбез.Л‰кин ур-
ман яныннан _т‰р ™чен бирем _т‰рг‰ кир‰к. €йд‰гез, укучылар беребез тактага чыгыйк, ‰ калганнарыбыз д‰фт‰рл‰рг‰ б_генге чис-
лоны язабыз k‰м биремне эшлибез.
Бирем №3.
АSлатманыS кыймм‰тен табырга:
а ) 0,5
· 121
· 3
· 0,81 =
б)
· 144
· 900
· 0,01 =
Булдырдыгыз! Бу биремне д‰ _т‰п чыктык . Юлыбызны д‰вам ит‰без. Укучылар, урманны чыгып ерак та кит‰ алмадык , бер
каберлекк‰ тап булдык. Туктагыз ‰ле, монда А.М.Бутлеров к_мелг‰н бит. € мен‰ бу биремне _ти алсагыз, аныS кайсы елда
туганын k‰м кайсы елда _лг‰нен белерсез.
Бирем №4. 2 2 3
Ис‰пл‰рг‰:
·16
· 10
·
· 4
·10
·
· 4
· 10
· 2 =
Бирем №5 3 2
Тигезл‰м‰ чишерг‰:
· 4
· 10
· Х = 15
· 111 =
Укучылар, булдырдыгыз.Инде бераз ял итеп алыйк. Ял итк‰нд‰
мин сезг‰ А.М.Бутлеров турында с™йл‰п кит‰м. Мин с™йл‰г‰н
вакытта сез мен‰ бу китапларны карап чыгыгыз. ( А.М.Бутлеров
Юл кешесенеS юлда булуы х‰ерле, дил‰р. €йд‰гез, “ С‰ях‰тче”
Gыры бел‰н юлны д‰вам ит‰без.Ч_, Бил‰рг‰ килеп Gиттек т_гел-
ме соS? Монда зур б‰йр‰м ик‰н. Барысыда _з осталыкларын, тап –
кырлыкларын, Gитезлекл‰рен к_рс‰т‰л‰р. €йд‰гез, укучылар сезд‰
_з белемн‰регезне к_рс‰тегез ‰ле. ( Карточкалар бел‰н индивидуаль
эш т‰кьдим ител‰ шушы тема буенча. Биремне эшл‰г‰ч укытучы
“Бил‰р” тарихы турында с™йл‰п ала.) Бик озак кына б‰йр‰м итк‰н-н‰н соS юлыбызны д‰вам ит‰без. Инде с‰ях‰тебезнеS чираттагы
тукталышына “Изге чиш쉔 янына килеп Gиттек.( “ Изге чиш쉔 тарихы турында с™йл‰рг‰).Монда конверт элеп куелган, ‰ аны ачар ™чен бирем эшл‰рг‰ кир‰к.
Бирем №7
У =
· Х функциясенеS графигын т™зерг‰.( Укучылар миллиме-
тровкалы к‰газьг‰ график т™зил‰р k‰м укытучыга тапшыралар).
Мен‰ х‰зер конвертны ачсак та була. € монда И. ЮзеевныS “Чиш-
м‰л‰рнеS кадерен белегез!” диг‰н шигыре язылган.Бер укучы бу
шигырьне укый.
Их, яшисе иде озак, м‰Sге ...
Табигатьт‰н башка _ле без,
Кемдер зарыгып бер йотым су сорый,-
Чишм‰л‰рнеS кадерен белегез!
Изге чишм‰л‰рг‰ т™керс‰к без,
Саегыр Gан, корыр телебез,
Безд‰н соS да челтер‰п-челтер‰п калсын,-
Чишм‰л‰рнеS кадерен белегез!
€йд‰гез, укучылар монда кад‰р килг‰ч, тау башына да менеп карыйбыз.”Тау башына мен‰сегез килс‰, т_б‰нд‰ге биремне _т‰-
гез” диеп язылган.
Бирем №8
Тапкырлаучыны тамыр тамгасы тышына чыгарыгыз:
а )
· 20 ; б)
·160; в) 0,7
·450; г)-0,05
·192;
Мен‰ биремн‰рне _т‰п бетердек ,инде безг‰ кире кайтырга вакыт.
“ Кояшлы ил” Gырын Gырлап кайтыр юлга чыгабыз.С‰ях‰тебез
ахырына якынлашты. Сез, с‰ях‰т вакытында _зегезнеS белемн‰ре-
гезне, осталыкларыгызны к_рс‰ттегез.ШуныS ™чен мин сезг‰ р‰х-
м‰темне белдер‰м k‰м т_б‰нд‰ге билгел‰рне куям. Р‰сил‰, Дилб‰р,
З.Алин‰, Альбина, Дил‰р‰, Илсур, Х.Алин‰,Рузалияг‰ - бишле,
Г™лч‰ч‰к, Алис‰, А.Альбинага – д_ртле. С‰ях‰т д‰ресебез шуныS
бел‰н т‰мам. Бу д‰рес турында фикерл‰регезне, мен‰ шушы жетоннар бел‰н билгелик ‰ле.
Кызыл жетон-бик ошады.
Яшел жетон –ошады.
Сары жетон – ошамады.
: Д‰рест‰ 14 укучы , директор урынбасары Баязитова Э.А., мате-
матика укытучысы Мухаметзянова Г.А. катнаштылар.
Кызыл жетоны -12 укучы, ‰ яшел жетонны -2 укучы сайлады. Уку-
чылар бу д‰рест‰н бик кан‰гать калдылар.
"Квадрат тамырлар"
илен‰
с‰ях‰т - д‰ресTimes New RomanЧастый вертикальный