Бала т?рбиесіндегі отбасы мен балаба?шаны? ынтыма?тасты?ы.

Бала т‰рбиесіндегі отбасы мен балабаKшаныS ынтымаKтастыCы.
Б_гінгі таSда ата - анамен т‰рбиеші арасындаCы отаK м‰селе – бала т‰рбиесі екені баршамызCа м‰лім . Ата – ана _шін бала т™мір жалCасы , к™здіS нaры , _міт к_ткен шыраCы ,келешек KызыK к™рсетер болашаCы десек ,т‰рбиеші _шін еSбегініS н‰рлі жемісі болып табылады . Jай халыK болмасын _мітін еS алдымен aрпаCымен байланытырады . Міне сондыKтан да : «ана _йдіS берекесі, бала _йдіS мерекесі» , «Бала болсаS болCандай бол , айналаSа KорCандай бол» деген KаCиданы берік aстанCан ата бабаларымыз ™з aрпаCын « адамзат азамат деген атKа лайыK етіп ™сіруді маKсат еткен . Бала т‰рбиесініS Kай саласында болсын , ата – ананыS ™негесі _лкен роль атKарады . Егер баланыS ата – анасы _йді таза aстап , ™здерін к_те білсе , жаKындарымен сыпайы Kарым - Kатынаста болса , жаKсы кітап , кино , шыCармалар жайлы ‰Sгімелоеп отырса баланыS эстетикалыK танымын к_шейте т_сері хаK .Отбасы – бaл баланыS ™мір с_ру ортасы KамKорлыKтыS тaраKты к™зі т‰рбиелеу мен Kарапайым білім мен Kаруландыру ж‰не шешім Kабылдай білуге _йрететін еS жаKын адамдардыS мейірім шуаCын сезінетін орын .
Отбасында тaраKты жылы жаCдай KалыптасKан болса , ондай ортада т‰рбие алып ™скен бала да жаKсы жетістіктерге жетіп , ™зініS даму ‰леуетіне к™теріле алады .Алайда , заманауи отбасылары KоCамдыK дамудыS сапалы ж‰не Kарама – Kайшы жаCдайында Kалыптасады .
1.JоCамныS KарKынды жіктелуі( материалдыK байлыCыныS деSгейі ж‰не ‰леуметтік м‰ртебесі бойынша).
2.БалалардыS психикасына кері ‰серін тигізетін ажырасулар саныныS артуы .
3.Бір ата – ана Cана т‰рбие беретін отбасылар саныныS ™суі .
4.БaKаралыK аKпарат Kaралдары мен инт ернет жахандыK желісініS Kуатты озбырлыK ыKпалы .
СапалыK тaрCыдан алCанда отбасын ныCайту ж™нінде кешенді баCдарламалар ‰зірленіп ж_зеге асыруда .Ал отбасындаCы Kарама - Kайшы м‰селелерді шиеленісуге ‰келіп соKтыратын жаCдайлар.Отбасымен педагогикалыK ынтымаKтастыK - баланыS KанаCаттану деSгейімен т‰рбиеші жaмысыныS сапасын арттырады . ОсыныS барлыCы отбасымен KоCамдыK мекемелердіS бірігіп жaмыс жасауыныS н‰тижелі болатына к™з жеткізеді . Ол _шін алдымен баланы отбасылыK ортасы зерттелуі керек .
Зерттеу ‰дістері : баKылау , ‰Sгімелесу жеке ж‰не топтыK , сауалнама іскерлік ойын арKылы балалардыS отбасылыK ортасына зерттеу ж_ргізіледі .
ОтбасылыK орта мынадай параметрмен аныKталады .
1.€леуметтік м‰дени орта , ата – аналардыS ж‰не отбасыныS басKа м_шелері , ата – аналардыS білімдік деSгейі , KоCам ™міріне , балабаKша істеріне KызыCушылыCы .
2.€леуметтік экономикалыK орта: м_ліктік сипаттамалар , ата – аналардыS жaмыста болуы , еSбекпен Kамтылуы .
3.ТехникалыK гигиеналыK орта: тaрмыс тіршілік жаCдайлары , _й жайдыS жабдыKталуы , тaрмыс салтыныS ерекшелігі .
4.ДемографиялыK орта : отбасы Kaрылымы , оныS жасKа байланысты Kaрамы .
Отбасы т‰рбиесін aйымдастыруCа Kойылатын жалпы талаптар: 1.БаланыS жеке тaлCа ретінде KалыптасуыныS физикалыK , психикалыK , адамгершілік саулылыCынS негіздері .
2.Отбасы баланы ‰леуметтендірудіS KалыптасуыныS алCашKы институты .
3.БаланыS KоCамда ™мір с_ру даярлыCын реттеу ж‰не баKылау .
4.Ата – аналардыS баланыS денсаулыK жаCдайларына дене бітімініS даму деSгейіне отбасы м_мкіндігіне с‰йкес мектепке дейінгі aйымдарды таSдау KaKыCы бар .
Отбасы тіршілігін , д‰ст_рі мен рухани баCдарын зерттеу арKылы баланыS мінез KaлыK жаCдайын аныKтауCа болады . ОтбасындаCы т‰рбиелеу жaмыстарымен танысKаннан кейін алынCан аKпарат ата – аналарды балабаKша жaмысына KызыKтыратын оSтайлы жаCдайда Kaрылуы керек . ЯCни ата -ана балабаKшада ™здерініS балаларына деген Kaрмет пен махабатты сезіну керек .

15