Ми. Миды? с?р ж?не а? заттары, миды? ?ыртысы ж?не ядролары, мидан шы?атын 12 ж?п ж?йкелер Биология 8-сынып

Ми. Мидың сұр және ақ заттары, мидың қыртысы және ядролары, мидан шығатын 12 жұп жүйкелер
Биология КЛАСЫ 8 «Б»МЕРЗІМІТАҚЫРЫП Ми. Мидың сұр және ақ заттары, мидың қыртысы және ядролары, мидан шығатын 12 жұп жүйкелер. Мидың бөлімдері, олардың құрылысы мен қызметі: сопақша ми, көпір, мишық, ортанғы және аралық ми, үлкен ми сыңарлары.МАҚСАТЫ Оқушылардың сыни ойлауы мен дамуын алға сүйреу. Әдіс тәсілдерді тиімді түрде пайдалану. Топпен жұмыс барысында ынтымақтастық пен ауызбіршілікке үйрету.КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕ Өз бетімен ізденіске бейімделеді.Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдалынады;Тапсырманы өз беттерінше орындауға үйренеді;Сынып оқушыларының қарым-қатынастары өрбиді;Қойылған мәселені жетік меңгеріп одан әрі өрбітеді;КЕЗЕҢДЕРІ РЕСУРСТАР САБАҚТАҒЫ ІС-ӘРЕКЕТ Оқушының іс-әрекеті БАҒАЛАУҰйымдастыру кезеңіБиология оқулығыСабақ амандасып, сынып оқушыларын түгелдеуден басталады. Сергіту сәті әр оқушының бойындағы жақсы қасиетін айту.Үй жануарлары, үй құстары, жабайы жануарлар бойынша топқа бөліну Оқушылар бір-біріне бойларындағы жақсы қасиеттері туралы айтадыҮй тапсырмасын тексеруҚызығушылықты оятуКестелер, тестҮй тапсырмасын тексеруСәйкестендір1 Орталық жүйке жүйесі А) сомалық2 Шеткі жүйке жүйесі Ә) ми мен жұлын3 Ми мен жұлыннан шығатын жүйке жасушаларының ұзын өсінділерінің шоғыры Б) вегетативтік4 Орталық жүйке жүйесінен тыс нейрон денелерінің шоғырлануы Г) жүйке5 Қаңқа бұлшық еттерінің жұмысын реттейді Ғ) жүйкелер, жүйке түйіндері мен жүйке ұштары6 Ішкі мүшелердің жұмысын реттейді Д) жүйке түйіндері7 Рефлекстік қызметі Е) жүйке импулстері ішкі мүшелер мен тері рецепторларынан жұлынның ақ затымен миға, ал мидан қозғалтқыш нейрондарға бағытталады8 Өткізгіштік қызметі Ж) Аяқ-қолдың бүгіліп жазылуы, қолды тартып алуТест орындау1 жұлын қайда орналасқан а) қабырғада в) омыртқа жотасы өзегінде с)жауырында д) жамбаста е) жілікте2 жұлынның салмағы а) 45-50 г в)65-70 г с) 10-20 г д) 35-39 г е)80-90 г3 жұлынның ұзындығы а) 42-45 см в) 55-65 см с) 75-85 см д) 1-3 см е) 10-15 см4 қозғалтқыш және аралық нейрон денелері қандай затты құрайды? а) ақ зат в) көк зат с) сұр зат д) қызыл зат е) жасыл зат5 жұлын қанша сегменттен тұрады ? а) 21 в) 41 с) 51 д) 31 е) 226 Алдыңғы түбірді қандай талшықтар құрайды? а) қозғалтқыш в) сезімтал с) аралық д) атқарушы7 артқы түбірлерді қандай талшықтар құрайды? а) атқарушы в) аралық с) сезімтал д) қозғалтқышБалалар, біздің жануарлардан ең ерекше қасиетіміз неде?Ассоциация «Ми»Кестемен, тестпен жеке жұмыс жасайды.Саналымыз, ойлаймыз.Оқушылар жеке, топпен жұмыс жасайдыОқушылар тапсырмалардың кілті бойынша бірін-бірі бағалайдыМадақтауМағынаны тану(15 минут)Биология оқулығы, стикер, маркер, постерМәтін бойынша жұмыс жасау «Жигсо» әдісі бойыншаМәтін бойынша жанұя мүшелеріне бөлініп беріледі, әр бөлікті оқитын топ мүшесі үлкен жауапкершілікпен оқып, өз ұяластарына жеткізе алулары керек. Сараптау топтарына бөлініп, сол топтарда талқылау, күрделі жерлері мұқият түсіндіріліп, сараптау тобында бір-бірінен түсініп келгендерін бір-біріне үйретеді.1-топ Сопақша ми, мидың құрылысы2-топ Ортаңғы ми, аралық ми, мишық3-топ сұрақ-жауапОқушылар кітаппен жұмыс жасау барысында негізгі терминдер мен тақырыпқа қатысты сандарды тауып жазады. Жұптық жұмыс арқылы талқылау жүргізеді. Бірін бірі толықтыру мақсатымен ойларын ортаға салады.Сараптау топтарына бөлінеді ( 1+1+1), ( 2+2+2)Топтар презентацияға шығадыӨзара бағалауҮш шапалақРефлексияСинкуейн «Ми»Ми бөліктерінің қызметі, сопақша мидың рефлекстері кесте толтыруМи бөлімдерінің қызметіМи бөлімдері Атқаратын қызметіСопақша миКөпірОртаңғы миАралық миМишықСопақша мидың рефлекстеріСопақша ми рефлекстері Қандай рефлекстер боладыҚорғанышАсқорытуТыныс алуЖүрек-қан тамырларыЖауапты жазбаша жұмыс дәптерге орындау.Оқушылар синкуейн құрастырады, кесте толтырады Мұғалімнің қорытынды бағалауыЕкі жұлдыз бір пікірҚорытындылауҮйге тапсырма: Адам миымен байланысты болатын ауруларды жазып келу. Олардың пайда болу себептері мен алдын алу шаралары.