Урок психологии на тему Наши эмоции

Урок психологии в 4 классе
«Наши эмоции»
Цель урока: ознакомить ребят с эмоциями человека, с формами проявления эмоций.
Задачи:
научить ребенка исследовать свои эмоции для того, чтобы лучше понимать себя и других и правильно выражать свои чувства;
развивать способность понимать эмоциональное состояние другого человека.
научить проявлять положительные эмоции.
Ход урока.
Бывают чувства у зверей,
У рыбок, птичек и людей,
Влияет без сомнения на всех
Нас настроение.
Кто веселится!
Кто грустит?
Кто испугался!
Кто сердит?
Развеет все сомнения
Азбука настроения.
Упражнение «Давайте поздороваемся»
Цель: формирование положительной установки учащихся на занятие,
посредством двигательной активности.
Ведущий: Как вы думаете, что делают люди при встрече друг с другом?
(Они здороваются.)
А как люди здороваются друг с другом? Что же они желают друг другу при встрече? Я предлагаю вам поздороваться друг с другом за руку.
Затем детям предлагается поздороваться плечом, рукой, спиной и т.д. и выдумать свои необычные способы приветствия и поздороваться ими.
Что вы чувствовали, выполняя это упражнение? А как, мы назовём это общим словом?
Итак, ребята, чувства, которые может испытывать человек, радость, огорчение, страх, восхищение, злость, мы называем Эмоциями.Тема нашего урока называется «Наши эмоции?
Ребята, эмоции бывают разные, положительные и отрицательные. Все эмоции дополняют нашу речь и мимику.
Посмотрите на рисунок и скажите какие эмоции здесь изображены. (на экран выводится рисунок 1)

Рис.1.
Посмотрите друг на друга и попытайтесь понять какие эмоции испытывает ваш сосед?
Какие эмоции мы относим к положительным, а какие к отрицательным?
Упражнение "Тренируем эмоции". Развитие способности понимать эмоциональное состояние другого человека.
Дети хмурятся   как:   осенняя грозная туча, рассерженный человек, злая волшебница.
Дети злятся как: ребенок, у которого отняли мороженое, два барана на мосту,  как человек, которого ударили.
Дети улыбаются, как: кот на солнце, само солнце, как Буратино,  как хитрая лиса,  как радостный ребенок, как будто ты увидел чудо.  
Дети радуются, как: цветок на солнце после дождя, как мамонтенок, нашедший свою маму и т.д.
Обсуждение.
Игра «Мое настроение.»  Цель: развитие умения описывать свое настроение, распознавать настроение других, стимулирование эмпатии.
 Ход игры: Детям предлагается поведать остальным о своем настроении: его можно нарисовать, можно сравнить с каким-либо цветом, животным, физическим состоянием, показать его в движении. Все зависит от фантазии и желания ребенка.
Игра «Передача чувств».
 Цель: научить детей передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.
 Ход игры: Ребенку дается задание передать «по цепочке» определенное чувство с помощью мимики, жестов, прикосновений. Когда дети передали его по кругу, можно обсудить, какое именно настроение было загадано. Затем ведущим становится любой желающий. Если кто-то из детей хочет побыть ведущим, но не знает, какое настроение загадать, воспитатель может помочь ему, подойдя и подсказав ему на ушко какое-нибудь настроение.
Обсуждение.
Завершающая часть урока
Упражнение «Подарок». Ребята рассаживаются в круг. Ведущий берет не большой мяч, кидает в руки ребенку и говорит, что он ему дарит (радость, счастье, улыбку, восторг, бабочку счастья, птицу удачи и т.д)
Упражнение «Открытка пожеланий». Каждый ребенок из подготовленных материалов создает мини-открытку с наилучшими пожеланиями и дарит ее своему соседу по парте.