Саба?ты? та?ырыбы: ХІХ?асырды? ортасы мен ХХ ?асырды? басында?ы Еуропа елдері мен Америка елдеріні? саяси-?леуметтік дамуын ?орытындылау 8 сынып

Cабақты құру және жоспарлау кестесі
Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні Ислам Руслан Тәңірбергенұлы 8 «б» сыныбы
Оқушының саны: 23 Алматы облысы, Талғар ауданы, №36 мектеп
Апта - сабақ
Сабақтың атауы
§ Қорытындылау
Сілтеме
Дүние жүзі тарихы Алдабек Н. Бекіш Р. Қожахметұлы К. Мақашева К. Слайдтар.
Жалпы мақсаты
а) білімділік: ХІХғасырдың ортасы мен ХХ ғасырдың басындағы Еуропа елдері мен Америка елдерінің саяси-әлеуметтік дамуы жайлы ойларын ортаға сала отырып білімдерін тексеру
ә) дамытушылық: алған білімдері арқылы ой қорыта білуге, өз ойын жеткізе білу, бірін -бірін бағалай білу қабілеттерін дамыту;
б) ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, әділдікке, ізденушілікке баулу
Міндеттері
ХІХғасырдың ортасы мен ХХ ғасырдың басындағы Еуропа елдері мен Америка елдерінің саяси-әлеуметтік дамуы жайлы білімдерін жан-жақты тексеру және бақылау
Күтілетін нәтиже
- қалалық мәдениет туралы біледі
- таралуы мен орналасуы жайлы біледі;
- саяси жағдайындағы негізгі өзгерістерді меңгереді;
- айтылған ойды негізгі ақпарат көзімен салыстыра алу
- сұрақтар мен жауаптардың нақтылай алады;
- топтарда пікірін тыңдата отырып ой қорыта біледі;
- шығармашылықты дамиды;
- АКТ-ны пайдалана алады;
- қосымша ақпараттар арқылы ой-өрісін кеңейтеді;
- бірін-бірі бағалай біледі.
Тапсырмалар
- жеке жұмыс
- топтық жұмыс
- жұппен жұмыс
- шығармашылық жұмыс
Сабақтың жүрілуі бойынша мұғалімнің жазбалары: Мұғалімдер немен айналысады және оқушылар немен айналысады?
а) «Тілек тарату » тренинг /5 мин/ (4 топқа бөлу)
б) сабақ жоспарымен таныстыру (бағалау парағы бойынша) /2 мин/
СТО сұрақтары Сабақ барысында жасаған мұғалім мен оқушының іс-әрекеті Сабақтың маңыздылығы не?
-оқушылар не алады?
-бұрынғы білімін қалай пайдалана алады?
-өмірден алған тәжірибесінің әсері?
-сабақтың болашақта оқушыға қандай пайдасы бар? - даму ерекшеліктерін саралай алады;
- суреттер арқылы ой қорытады;
- күнделікті өмірден мысал келтіре алады;
- өз ойын басқамен бөлісе алады;;
- пікірлесе отырып өзін және өзгені оқыта алады;
-тақырыптың мәнін аша алады.
Сын тұрғысынан ойлау үшін мүмкіндіктер
-еркін ойлауға қандай мүмкіндіктер жасалды?
-өздігінен ізденуге қандай мүмкіндіктер жасалады? 1. "Уақыт шеңбері" сұрақтар арқылы жұмыс жасау /5 мин/
-оқушылар өз топтарында бір –біріне сұрақ қояды
2. «Еуропа елдері» эссе жазу
- қорытынды ретінде оқушылар өз ойын жазады.
Мағынаны ажыра-ту сатысы (жаңа ақпарат)
-оқушыларды белсене қатыстыру
-стратегияларды жүйелі қолдану арқылы оқушылардың жұмысын ұйымдастыру
-оқушылармен бірлесіп жұмыс жасау, қарым-қатынас шеберлігін ұтымды пайдалана білу
-оқулықтан басқа ақпараттар көзін ашу 1. Тест жұмыс /25мин/
Толғаныс (рефлексия)
-сабақта үйренгендерін бекіту, қолдану жолдарын беру
-жаңадан үйренгенін пайдалана отырып, білімін жүйелеу
жауап шешімі осыған байланысты жұмыстар беру арқылы түсінік деңгейін тексеру
«Ой қорыту»
- мұғалім оқушыларға сұрақтар қояды.
2. Мұғалімнің қортынды сөзі /1мин/
3. Үй тапсырмасы. § 15-22 оқу қайталау (1 мин)

Бағалау (түрлері)
-оқушының өзін-өзі бағалауы
-топтың өзін-өзі бағалауы
-мұғалімнің бағалауы
-жалпы бағалау
-критерийлер арқылы бағалау Мұғалімнің бағалауы
№ Аты -жөні Тест жұмысының бағасы Эссенің бағасы Ортақ баға
1