«Бала т?рбиесіндегі отбасыны? ма?ызы » тренинг

ТаKырыбы: «Бала т‰рбиесіндегі отбасыныS маSызы » тренинг
МаKсаты: Jазіргі кездегі баланыS дамуына ата – ананыS саналы т‰рбиесін бойына сіSіру
1. С‰леметсіздер ме Kaрметті ата - аналар!
Б_гінгі біздіS «Бала т‰рбиесіндегі отбасыныS маSызы» атты тренингімізге хош келдіSіздер!
ОтанCа деген ыстыK сезім – жаKындарына, туCан-туысKандарына деген с_йіспеншіліктен басталады.
Н.€.Назарбаев Баланы жастан баKпасаS,
ЖамандыKтан KаKпасаS,
Jадірден жaрдай KасKа боп,
КешкеніS ™мір босKа тек, - дегендей, баланыS ыстыK суыCына к_ймейтін, жаKсылыCына с_йінбейтін ата-ана жоK шыCар. Б_гінгі Ата – ана тілегі баласыныS жаKсы адам болуы, еSбекс_йгіштігі, кішіпейіл, мейірімді болуы. «`л т‰рбиелей отырып, жер иесін т‰рбиелейміз, Kыз т‰рбиелей отырып, a лтты т‰рбиелейміз». ОтбасындаCы т‰рбие ‰рбір м_шеніS ™зін - ™зін саKтау, aрпаKты жалCастыру, ™зін - ™зі сыйлау Kажеттігінен туындайды. Отбасында адамныS жеке басыныS Kасиеті Kалыптасады.БалаCа білім, т‰рбие беруде басты тaлCа aстаз болса, оны жалCастырушы, демеуші – ата-ана.
2. БалаCа Kолдау к™рсету керек
1. Мектеп 2. достары 3. отбасы ,
Отбасында тиімді т‰рбиелеудіS белгіді ережелері KалыптасKан: - баланы бар Kалпында с_ю, кaрметтеу Kажет;-  балаCа ‰сер ететіні KaрCаK с™з емес, оныS Kалай айтылCаны, шын к™Sілден шыкKандыCы м‰нді;-   баламен Kатынас оныS жас ерекшелігіне с‰йкес болуы шарт, сонда Cана _лкендер мен кішілер арасындаCы дау-дамай туындамайды да еS Kонымды т‰рбие ‰дісін таSдап, KолдануCа болады;-   баланыS не айткысы келетінін т_сініп алCан ж™н, асыCыс Kорытынды жасаудан саKтанCан дaрыс;-   жазаны істеген келеSсіз ‰рекеті _шін колдануCа _йренген ж™н, баланы намысына тиіп, KорламаSыз (ешуаKытта бала жаман емес, оныS KылыCы жаман);-   бала ж™нінде басKалар (мaCалімдер, к™ршілер) тарапынан айтылCан сын пікірлерден Kорытынды жасаудан бaрын оныS ™зімен ‰Sгімелесіп, ‰рекетініS себебін аныKтап, кейін шешім кабылдаCан ж™н: жaрт алдында ™з беделіSді жоCалтамын деп шошынудыS Kажеті шамалы, ™з баланныS сенімінен айырылып KалмаCан дaрыстау;-   балаCа _йрететініSді алдымен ™зіS _йреніп, біліп ал;
3. Ата-аналарCа кеSес
Есте саKтаSыз:
БаланыS еріктік ж‰не адамгершілік Kасиеттерін сіз Kалыптастырасыз. ОныS мінезі, талCамы, аKыл-парасаты, білім аясы, KызыCушылыK ‰лемі, даCдылары мен ‰деттері, мінез артыKшылыCы мен кемшілігі сізге байланысты. ЖаKсы Kасиеттер балаCа аKыл _йретумен, тыйым салумен, жазалау мен KорKытумен емес, ‰кесі мен анасыныS _лгілі ™мірлік т‰жірибесімен, отбасы ошаCыныS жылуы мен жаKсылыK арKылы беріледі.
Бала _шін алCашKы т‰рбиешісі – ата – анасы. Бала мектепте 6-7 саCат болса, KалCан   18 саCат _йде, сол себепті де ата – ана баласыныS оKуын, ж_ріс – тaрысын, жолдастарын, киетін киімін KадаCалап отырса абзал. €р апта соSында сынып жетекшісімен, п‰н мaCалімдерімен, мектеп басшыларымен байланыс жасап, сабаCы, т‰ртібі, басKа да м‰селелер жайлы м‰лімет алып отырса, т‰рбие жемісін берер еді. БаланыS б_гінгі іс – ‰рекетіне, т‰ртібіне б_гін назар салмасаK, ертеS кеш болады дегім келеді. Олай болса, бір с‰т уаKыт б™ліп, мектеппен  хабарласу – ата – ананыS бірден – бір міндеті.
4. ТопKа б™лу. (т_спен) 15 ата –ана шыCу
5. Сергіту с‰ті
МеніS мынау- ж_регім
Б‰рі осыдан басталCан.
Мынау басым- аKылды
Б‰рін осы басKарCан.
Мынау меніS - оS Kолым
Мынау меніS - сол Kолым
БарлыK істі атKарCан.
6. Бейне материал
7. Топпен жaмыс
1. Ана - ананыS іс - ‰рекетін жалCастырыSыз?
2. Бала – Бала орнында болсаSыз не істер едіSіз?
3. €ке – €кеніS к™зKарасы ?
8. Jорытынды: «Аялы алаKан» ™сиет ‰Sгімесі
  ЖаCдайлы бір отбасы баласын ешкімнен кем ™сіргісі келмей барлыK жаCдайын жасайды. Jазіргі заманныS озыK технологиясымен жасалынCан ойыншыKтар, компьютер, тіптен Kымбат телефонды да алып береді. БіраK баласы осыныS б‰ріне KанаCаттанбай, к_нде ата-анасыныS жaмысKа кетпеуін ™тінеді. Ата-анасы жaмысKа бармаса болмайтынын, аKша табатынын баласына т_сіндіреді. Ал, баласы осы с‰тте ата-анасыныS к_ніне Kанша аKша табатынын сaрап біледі.Бала сол к_ннен бастап ата-анасыныS ™зіне тастап кетіп ж_рген аKшасын жaмсамай жинай бастайды. ЖинаCан аKшасы ата-анасыныS бір к_ндік табысына жеткен к_ні бала ата-анасына ™тініш жасайды. €ке, ана! Б_гін жaмысKа бармай бір к_ндеріSізді маCан KиыSыздаршы. Бір к_нгі табыстарыSызды мен т™лейін депті.
(Jалай ойлайсыздар бала неге ™тінді?) 
«Бала сіз _шін кім?»
Міне, ата-ананыS аялы алаKаныныS ‰сері балаCа к_н с‰улесімен бірдей, мaны басKа ешбір н‰рсе ауыстыру м_мкін емес.
Ата-анаCа к™з Kуаныш,
Алдына алCан еркесі.
К™Sіліне к™п жaбаныш,
Г_лденіп ой - ™лкесі, - деп, Абай атамыз ата-ананыS Kуанышы, г_лденген _міт арманы тек перзент с_ю, оны т‰рбиелеу екендігін айтKысы келген.
Ендеше, ата-аналар KолымыздаCы алтынымызды жаKсылап, т‰рбиелейік ж‰не сіздер олардыS еS бастысы _лгі болар бейнесі екендігімізді aмытпайыK
Бала дегеніміз – болашаK. Балаларымызды Kалай т‰рбиелесек болашаCымыз солай болмаK. КелешегіміздіS Kожасы балаларымызды білімді де м‰дениетті, т‰рбиелі де ‰депті, кішіпейіл де Kарапайым етіп т‰рбиелеу ™з Kолымызда.
Б_гінгі жиналыста сіздер бала т‰рбиесінін онша оSай емес екенін байKап отырCан боларсыздар. Т‰рбиеніS сан, Kырлы ‰діс-т‰сілдері ж™нінде хабардар болдыSыздыр. Бала т‰рбиесінде шыдамды болып, ™з балаларыSызCа жылуыSызды бере біліSіздер! СіздіS ™сірген балаларыSыз сіздерді ылCида Kуантып, KуанышKа б™лей берсін! – дей отырып, мен сіздермен Kоштасамын.



€сет Бейсеуов атындаCы орта мектеп
мектепке дейінгі шаCын орталыCымен мемлекеттік мекемесі





ТаKырыбы:
«Бала т‰рбиесіндегі отбасыныS маSызы » тренинг










Педагог психолог: Шуакбаева Б.С




15