О?ушыны? т?рбиелік де?гейін аны?тау

Оқушының тәрбиелік деңгейін анықтау
Оқушының сауалнамасы
...............................................................................................................
№ Жауапкершілік пен міндет 1 Менің сыныбымның жұмысының жақсаруы өзім үшін маңызды деп есептеймін 4 3 2 1 0
2 Сынып жұмысын жетілдіру үшін өз пікірімді айтып отырамын 4 3 2 1 0
3 Сыныптан тыс шараларды үйымдастыру қолымнан келеді 4 3 2 1 0
4 Сыныптың жұмысын жоспарлауға және қорытындылауға қатысамын 4 3 2 1 0
Ұқыптылық
1 Кітаптарды ұқыпты пайдаланамын 4 3 2 1 0
2 Мектеп мүлкіне ұқыптылықпен қараймын 4 3 2 1 0
3 Өз киіміме ұқыптымын 4 3 2 1 0
4 Табиғат қорларына үнемдімін (су,қағаз т.б) 4 3 2 1 0
Тәртіп
1 Мектеп ережесін білемін және ұстанамын 4 3 2 1 0
2 Үнемі сабақты мұқият тыңдаймын, басқаларға бөгет болмаймын 4 3 2 1 0
3 Сыныпта және мектепте өткізілетін сыныптан тыс шараларға белсене қатысамын 4 3 2 1 0
4 Сыныптың алдында өзімнің жауапкершілігімді сезінемін 4 3 2 1 0
Оқуға деген жауапкершілік
1 Үй жұмыстарын үнемі орындаймын 4 3 2 1 0
2 Үй жұмысын орындау кезінде үлкендердің көмегіне сүйенбеймін 4 3 2 1 0
3 Қосымша әдебиетті және интернетті қолданамын 4 3 2 1 0
4 Ұқыптымын, нақтымын және тындырымдымын 4 3 2 1 0
Қоғамдық еңбекке деген көзқарас
1 Маған берген тапсырысты уақытылы және нақты орындаймын 4 3 2 1 0
2 Мектептегі барлық қоғамдық жұмысқа қатысамын 4 3 2 1 0
3 Ата-ананың тапсырыстарын орындаймын 4 3 2 1 0
4 Барлыұ тапсырыстарды адал ниетпен орындаймын 4 3 2 1 0
Ұжымға және жолдастарға деген көзқарас
1 Жолдастарымның басқа сыныптарға деген көзқарастарына қанағаттанамын 4 3 2 1 0
2 Басқа ұжымдарда өз мектебімнің абыройын қорғай аламын 4 3 2 1 0
3 Сыныптастарыма үй жұмысын орындауға көмектесуге дайынмын 4 3 2 1 0
4 Өзімнің және жолдастарымның жұмыс нәтижелеріне жауап бере аламын 4 3 2 1 0
Мейірімділік және елгезектілік
1 Басқа оқушылар мен кішілерге қиын жағдайда көмектесуге тырысамын 4 3 2 1 0
2 Үлкендермен сыпайымын және оларға орын беремін 4 3 2 1 0
3 Мектептегі қақтығыстарға назар аудармаймын, кішілерге көмектесемін 4 3 2 1 0
4 Көмек сұрап маған арқашан келуге болады 4 3 2 1 0
Шындық пен әділеттілік
1 Өз ісіңе жауап беру керек деп санаймын 4 3 2 1 0
2 Бүлдірген ісімді мойындаймын 4 3 2 1 0
3 Жолдасымның басқаның ісінін өзі жоқта үлкендерге айқанын қаламаймын 4 3 2 1 0
4 Кез-келген ұжымның алдында өз ойымды ашық ж/е батыл айтамын 4 3 2 1 0
Қарапайымдылық
1 Өз жетістіктерімді айтқанда, жолдастарым туралы да ұмытпаймын 4 3 2 1 0
2 Ақшасы үшін ғана адамды сыйлауға болмайтындығын түсінемін 4 3 2 1 0
3 Кейде мақтанғанды жақсы көремін 4 3 2 1 0
4 Басқа ұлт өкілдерімен достаса аламын 4 3 2 1 0
Мәдениеттілік деңгейі
1 Мұражай, көрме ,театрларға айына бір рет барамын 4 3 2 1 0
2 Теледидардан білімге және оқуға арналған бағдарламаларды көремін. Эстрадалық қана емес, халық әндерін де тыңдаймын 4 3 2 1 0
3 Сөйлеу мәдениетін сақтаймын, менің көзімше басқалардың жаман сөйлегендеріне жол бермеймін 4 3 2 1 0
4 Қоғамдық орындарда ұсталынатын ережелерді сақтаймын. 4 3 2 1 0
Әр бөлім бойынша есептеу тәртібі:
«0» -ылғи жоқ немесе ешқашан
«1» - өте сирек немесе кездейсоқ
«2» - кейде есіме түседі
«3» - жиі ия, кейде ұмытып кетемін
«4» -әрқашан ия, үнемі.
Бір бөлімнің қосындысы 16-ға бөлінеді
Барлық бөлімдердің қосындысы 10-ға бөлінеді
0,5 - төмен
0,6 –ортадан төмен
0,7-0,8- орта
0-9 –ортадан жоғары.
1- жоғарғы
Әр оқушының көрстекіштері қосылып оқушы санына бөлінеді, бқдан сыныптың тәрбиелік деігейі анықталады.
№ Оқушының аты-жөні балдары Тәрбиелік деңгейі