Презентация Ата-аналармен ж?ргізілетін ж?мыс формалары

Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары Мақсаты: Әр түрлі іс-шаралар арқылы ата-анамен мектептің байланысын күшейте отырып қоғамның байлығы- саналы ұрпақ тәрбиелеу. Тәртіптің ең тамаша мектебі –отбасы С.Смайлс Ата-аналармен жүргізілетін жұмыс формалары Даралық Топтық Бұқаралық Педагогикалық лекция Ашық есік Сұрақ-жауап кеші Жалпы ата-аналыр жиналысы Топ ата-аналыр жиналысы Жиналыс диспут Практикум 1-қызметі: Ата-аналарды оқу-тәрбие үрдесіне түрлі әрекеттер арқылы тарту.* Балалар мен ата-аналардың шығармашылық күні* Ашық сыныптар мен сыныптан тыс іс-шаралар* Ата-аналардың мектеп кеңесі жұмысына қатысуыМектеп пен сыныптың материалдық-техникалық базасын күшейтуге және сыныптан тыс іс-шаралар ұйымдастыруға көмек көрсету.2-қызметі: ата-аналармен педагогикалық –психологиялық ағарту жұмысын ұйымдастыруТәрбиенің жекелеген мәселелері бойынша ата-аналарға мектептік,сыныптық конференциялар ұйымдастыру* Психологиялық,педагогикалық,медициналық заң туралы кеңестер* Тренингтерқызығушылықтары негізінде ( қабілетті балалар,қиын балалар,түрлі үйірмелерге қатысатын балалар т.б) ата-аналар лекторийлері3-қызметі: Ата-аналарды балаларды бірлескен әрекетке тартуОның формалары:* Сынып жетекшісі ұйымдастырған барлық әрекетке қатысу ( саяхат,сеңбіліктер, жөндеу жұмыстары т.б)Жалпы мектептік дәстүрлі іс-шараларды ұйымдастыруға ата-аналарды қалыптастыру (түлектер кеші,ардагерлермен кездесу)* Оқырмандар конференциясы* Отбасылық ойын байқауларыРеспублика және оның шегінен тыс алыс жорықтарға шығуды немесе дайындалуды ата-аналармен бірге жүргізу4-қызметі: Жекелеген оқушылардың отбасындағы тәрбиеге түзету жұмыстарын жүргізу.*Тәрбие саласына байланысты психологиялық-педагогикалық кеңестер мен көмектер беру* «Қиын» және « қатерлі топ» балаларына көңіл бөлу*Отбасында жиі кикілжің нәтижесінде психологиялық ахуалы ауыр және қиын бала өсіп келе жатқан отбасына көңіл бөлу5-қызметі: Ата-аналар белсенділері мен ата-аналардың қоғамдық ұйымдарымен өзара әрекет ету Аналар мектебіЕрежесі:Әр оқушының жеке ерекшеліктерін ескеріп,оларды жеке тұлға ретінде қалыптастыруға көмектесу.Оқушылардың жеке басын сыйлауға үйрету,дөрекілікке жол бермеу.Оқушылардың жанұларымен,ата-аналармен тығыз байланысты болу,мәдениетті сыпайықарым-қатынас орнатуға оқушыны,ата-ананы жеке тұлға ретінде құрметтеуге үйрету.Мектеп мүлкін сақтауға атсалысу.Мұғалімдер мен ата-аналар арасындағы тығыз байланысты орнатуға ықпал ету.Мұмкіндік болған жағдайда оқушының,ата-ананың талап-тілектерімен санасу.Мектептегі түрлі іс-шараларға көмектесу.Сыныптан тысіс-шараларға өз пікірін білдіру.Материалдық-техникалық базаны көтеруге көмек көрсету.Бақылаушылық қызмет.Бала тәрбиесіне ата-аналарды белсенді қатыстыру.Жас ата-аналар мектебіЕрежесі :Балаларды жақсы қасиеттерге баулу,үлкендерді сыйлауға,қамқор болуға үйрету.Оқушыларды имандылыққа,адамгершілікке тәрбиелеу.Адам бойындағы ұнамды,ұнамсыз қасиеттерді айыра отырып, оқушылардыңәдеп әліппесін бойына дарытуға ықпал жасау.Әдеп-ғұрыпты сақтайтын,дәстүрді жалғастырумен қайырымды ұрпақ тәрбиелеу.Ата –бабаларымыздың бізге жеткен көптеген ұлағатты ғибрат аларлық тамаша тәлім-тәрбиесін жас ұрпаққа ұғындыру.Тәрбие саласына байланысты ата-аналардың сұранысы бойынша түрлі семинарлар,тренингтер өткізу.Халқымыздың әдеп-ғұрпын сақтау,жалғастыру мақсатында ата-аналармен түрлі іс-шаралар өткізуге көмектесу.бала тәрбиесіне байланысты түрлі сұрақтар бойынша мұғалімдер және психолог,әлеуметтікпедагогтан кеңестер алу.Отбасында және мектептегі баланың мәдениетті жүріс-тұрысын тәрбиелеу әдістерін педагогтармен бірлесе отырып талқылау.Отбасының бала тәрбиелеудегі ролі бойынша тақырыптық жиындар.Ата-аналарды педагогикалық-психологиялық, бірліктермен қаруландыру. Ақсақалдар мен әжелер кеңесіЕрежесі:Аталардан,әжелерден қалған ұлағатты,ғибрат аларлық сөздерді балаларға ұғындыру,сол сөздерден өнеге алуға баулу.Жан-жақты дамыған тұлға тәрбиелеуге ата-анаға сынып жетекшісіне көмек беру.Өз елінің патриотын тәрбиелеу.Ата-тегін білуге үйрету.Ата-баба дәстүрін жалғастыру.Оқушыларды мемлекетіміздің жостық пен бейбітшілік қарым-қатынасы мен тарихын білуге тәрбиелеу.Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынасты реттеуге ықпал ету.Мұғалім мен ата-арасындағы үйлесімді тығыз байланысты орнатуға ақыл кеңестер беру.Халқымыздың әдет-ғұрып,салт дәстүрін сақтау жәнежалғастыру мақсатында оқушылар арасында әңгіме сағаттарын өткізу.Ата-аналарға бала тәрбиесіне байланысты жеке кеңестер беру. Отбасы мен мектеп арасындағы ынтымақтастыққа келесі тірек сызба бойынша ұйымдастыруға болады: Ақсақалдар кеңесі Әжелеркеңесі Жас ата-аналар мектебі Аналар мектебі Әкелер мектебі 1.Жоспары 2.Мүшелері3.Жұмыс түрлері 1.Ата-аналарға көмек2. Сынып жетекшіге көмек3. Оқушыларға кеңес Бала тәрбиесіне байланысты педагог,психологтармен бірлескен түрлі іс-шаралар Ұстаздың ата-анамен жұмысының мазмұны негізгі үш блоктан тұрады. Психологиялық педогогикалық білімдерін көтеру Ата –аналарды оқу-тәрбие үрдесіне тарту Ата-аналарды мектеп басқару ісіне қатыстыру -Дәріс беру,семинар.-Конференция-Ашық сабақтар,сыныптық іс-шаралар -Ата-аналар жиналысы-Үйірме, біріккен шығармашылық істер-Қамқорлыққа алу-Материалдық-техникалық жағдайын -Мектеп кеңесі-сынып кеңесі,сыныптағы ата-аналар комитеті. Жанұяның қазіргі кезеңдегі негізгі функциялары:тәрбиелілікрухани-адамгершіліктаным-білімділіктұрмыстықеңбекқорлықмәдени- білімділікшығармашылық –демалысЖанұяның негізіг міндеттері: Баланың үздіксіздамуын қадағалап отыруБала денсаулығына қамқорлық жасауБаланың оқуына көмек беріп отыруЕңбек тәрбиесі және мамандық таңдауға көмектесуБаланың жан-жақты дамуына көмектесуБаланың қызығушылығын,бейімділігін,шығармашылығын дамытуБаланы өзін-өзі тәрбиелеуге, өзін-өзі дамытуға дайындауЖанұя тәрбиесінің компаненттері:Жанұя тәрбиесіндегі ахуал (дәстүр,жылылық,қарым-қатынас)Жанұя өмірінің тәртібіҰрпақтар сабақтастығы (әке,шеше,ата,апа,балалар) Ата-аналармен жұмыста дифференциалды ықпал етуЖанұя 5 типке бөлінеді:1-тип. Жанұядағы адамгершілік құндылығы жоғары деңгейде қалыптасқан. Бақытты,дені сау жанұя. Балаларға бар мүмкіндік жасалған. Кей уақытта жекелеме кеңестер қажет бола тұра,ұстазадардың араласауы аса керек емес.2-тип. Жұядағы ата-аналардың қарым-қатынасы жақсы бола тұра, бала тәрбиесінде бағыт жоқ. « Бала тек ата-ананың ерекше» қамқорлығын сезінеді, «өзімшіл» болып өсіп келеді. Сондықтан ұстаздың көңіл аударуы сөзсіз талап етіледі.3-тип.Ынтымақсыз жанұя. Мұндай жағдайда ата-аналар өзара қарым қатынас дауынан аса алмайды.Бала тәрбиесі мүлде ескерусіз қалған.өсіп келе жатқан ұрпаққа әсері болмас үшін,жанұядағы көңіл-күйді өзгертуге белсеңді педагогикалық ықпал қажет.4-тип. Сырттай қарағанда қолайлы жанұя қатарында болғанымен,рухсыздық,нақты адамгершілік құндылықтар,ұрпақтар ізгілігінің бұзылуы сияқты жағымсыз қасиеттер басым.Мұндай жанұямен тәрбие жұмысын жүргізу ерекше қиындық туғызады.5-тип.Қолайсыз жанұя,мұнда дөрекілік,ұрыс-керіс,жағымсыз тәртіртіп сияқты сипаттар көп.Баланың қызығушылығын қорғау үшін мұндай жанұяларға тұрақты педагоггикалық бақылау, қоғамдық орындардың араласуы үнемі қажет және талап етіледі. Ата-аналар комитетінің басқаруы“ Жан –жақты тәрбие жалпыға ортақ”-Ата-аналар жиналысын басқару-Мектептен тыс тәрбие шараларын ұйымдастырады.-“ Ашық есік”күнін ұйымдастыру-Ата-аналардың педагогикалық оқуын ұйымдастыруАта-аналар жиналысы-ата-аналарға педагогикалық білім береді,олардың педагогикалық мәдениетін көтереді, баланы тәрбиелеуге көмект еседі,мектептің оқу-тәрбиесіндегі міндеттерді жүзеге асыруда ата-аналардың белсенділігін көтереді,ынтымақтастықты нығайтады.Ата-аналар жиналысының тақырыптары мектептің жылдық жоспарындағы тәрбие жұмысының іс-шараларына,сыныптың жас ерекшеліктеріне,ағымдағы міндеттерге байланысты іріктеліп алынып,бір апта бұрын жиналыстардың өткізілу кестесі бекітіледі.Жиналыстар алдында оныңпәрменділігін арттыру мақсатында сынып жетекшілері тақырыпқа байланысты нұсқау кеңес қткізіп,ата-аналарға қойылатын талаптар әңгіме болады.Ата-аналар жиналыстары қажеттілігіне қарай кейде сынып жетекшісінің қалауы бойынша дайындалып,таңдалып алынады. Сынып жетекшісіне ата-аналар жиналысын өткізуге еркертпе:-Ата –аналар жиналысы туралы ата-аналарға алдын ала хабарлау (оқушының күнделігіне жазып жіберу керек);-Жаңак сынып жетекшісі жиналысты оқушылардың ата-анасымен танысудан бастайды;-Ата-аналарды мектептің,сынып ұжымының осы оқу жылындағы мақсатымен,міндеттерімен таныстырады.Ата-аналар ұсыныстары:-Қосымша сұрақтар,міндеттер қою-Ата-аналарды факультатив,секция,үйірме жұмыстарымен таныстыру;-Ұйымдастыру мәселелерін шешу: құрамы 3 адамнан тұратын ата-аналар комитетін құру;Ашық есік күні, ата-аналар жиналысы туралы мәліметтер беру;- Жиналысқа келе алмағаната-аналармен жеке кездесу ұйымдастыру Бірінші ереже Екінші ереже Үшінші ереже Төртінші ереже Бесінші ереже Ата-аналар жиналысының тақырыбы өзекті болуы керек Ата-аналар жиналыстыларға ыңғайлы уақытта болуы керек Ата-аналарға жиналыстың өту жоспары белгілі болуы қажет Жиналыс ат-аналарменсыйластық қарым-қатынаста өтуі керек Жиналыс жоғары дайындықпен өтуі тиіс Ата-аналар жиналысын дайындау ережесіЖиналыс мақсаты: Сынып оқушыларының ата-анасымен танысу, ата-аналарды өзара таныстыру,ата-аналарды мектептегі жұмыстарға тарту. Ұйымдастыру жиналысының міндеттері: Ата-аналардың қызығушылық басылымдылықтарын білу;Ата-аналарды сынып жетекшісінің сынып ұжымымен өткізілетін шығармашылық, белсенді іс-әрекеттерінің жоспарымен таныстыру;Ата-аналар комитетінің сайлауын өткізуҰйымдастыру ата-аналар жиналысында төмендегі сұрақтарға жауап алынуы тиіс:1. Ата-аналардың аты-жөні,тегі.2. Туған жылдары,білімі3. Мекен-жайы,телефоны4. Ата-аналардың мамандығы, кәсібі5.Жанұядағы бала саны,жас мөлшерлері6.Толық немесе толық емес жанұя7. Бала дамуындағы ерекшілік ( Дәрігерлік есепте,жиі ауырады,созылмалы ауыруы бар т.с.с) Ұйымдастыру ата-аналар жиналысының үлгісіАта-аналар отырған соң,алдын-ала дайындалған сауалнамаға жауап береді)I..Сынып жетекшісінің кіріспе сөзі.Сынып жетекшісі өзінің педагогикалық тәжірибесі жөнінде,сол сыныптың жетекшісі ретінде оқыту мен тәрбиені ұйыидастырудағы жоспары туралы айтады.II.Оқушылардың ата-анасы өзара танысады.III.Ата-аналарға ескерткіш кітапшалар таратылады.Бұл кітапшаға ата-аналар тәрбие туралы ұлағатты сөздер,өз баласының тәрбиесі жөнініде ұсыныс,ой пікірлерін жазады.IV. сынып жетекшісі ата-аналарды оқу-тәрбие жұмысының жылдық жоспармен, мектеп дәстүрлерімен таныстырады.V.Ата-аналар төмендегідей кестені толтырады: Сіздерді толғандыратын тәрбиедегі кедергілер Сыныпта ұйымдастыра аламыз Ата –аналар комитетінің құрамына кіре аламын. Көмек көрсете аламын Тәрбие сағаты Үйірме Секция Студия VI. Мектеп бойынша экскурсияVII.Ата-аналар комитетін сайлау. Тақырыптық ата-аналар жиналысының үлгісіТақырыбы: Адамның тұлғалық,мәдени қасиетін дамытудағы кітаптың роліӨткізу формасы: Дөңгелек үстелЖиналыс оқушылармен бірге өтеді. Ата-аналар арасында сауалнама жүргізіледі. Сауалнама қорытындысы сынып жетекшісінің келешектегі жұмысына қажет.Пікір алысатын сұрақтар:1.Мектеп кітапханасының оқырымандар туралы қорытынды сараптамасы.Кітапты көп оқитын оқушыларды марапттау.2.Пән мұғалімдерінің оқулықтардың сақталуы,оған қойылатын талаптар туралы пікірлері.3.Ата-аналар мен оқушылардың ой-пікірлері.* Жанұядағы кітап қоры;* Біздің жанұядағы дәстүр*Оқушылардың кітап оқуға көзқарасы 4.Ата-аналарға әзірленген анкеталық сұрақтар1. Балаңыз кітап оқуды сүйе ме?2.Балаңыз жақсы кітапты сыйлық санайма?3. Жанұяда қандай кітап оқисыздар? Қорытынды ата-аналар жиналысының үлгісіТақырыбы: Өткен оқу жылының қорытындысы- « Сынып парақтары....»Өткізу формасы: Ауызша журналЖиналыс ата-аналар мен оқушылардың бірігіуімен өтеді.Кездесу қызықты,ерекше,салтанатты түрде өтуі керек.1-парақ. «Біздің сабақтардағы сәтіміз..» (Сабақтардан фрагмент)2.-парақ « Біз үзіліс кездерінде...» (Сергіту сәттері,ойындар т.б)3-парақ « Сабақтан соңғы уақытта..» ( Сыныптағы жыл ішінде ең жақсы өткен іс-шаралардан көріністер)4-парақ « Біздің шығармашылық..» ( Оқушылардың шығармашылық көрмесінен,үйірмелерден көрініс)5-парақ. « Біз және ата-аналармен жұмыс..» ( Сыныптағы белсенді ата-аналарға алғыс айтып марапаттау..)6-парақ «Біздің жазғы жоспарларымыз..» (ата-аналар оқушылармен,сынып жетекшісімен бірігіп фотаға түседі) Ұстаздар мен ата-аналарға кеңес:Егер:-Егер баланы үнемі сынап отырса,оның оқуға құлқы болмайды.-Балаға үнемі күлсе, олбұйығы болып кетеді.-Баланы мақтап отырса,ол өз қадірі үшін оқиды.-Баланы қолдап отырса,ол өз бағасы үшін оқиды.- Бала төзімділікте өссе,ол басқаларды түсінуге үйренеді.-Бала адалдықта өссе,ол адал болып жетеді.-Бала қауіпсіз жағдайда өссе,ол адамдарға сеніммен қарайды.-Бала кекшілдікте өссе,ол қатігез болып өседі.-Бала түсіністікте және сүйіспеншілікте өссе,ол бұл әлемінен махаббат табуды үйренеді. Ата-аналаркомитетіменжүргізілетінжұмыс түрі Жанұямен жеке дара жұмыс Алғыс Топтық жиналыс әңгімесі Оқушының мінездемесі Қоғамдық негізінде орындалатын жеке дара педагогикалық тапсырма беру Педагогикалық талап Педагогикалық консультация Педагогикалық жеке әңгіме Нәтиже:1.Анаға әсіресе қыз бала жарқын,қыз-ананың көмекшісі,ктушісі,үлкен үмітін атқарушы, болашақ ана.2.Ата-ананың ақ сүтін ақтау үшін оның өсиетін тыңдап,өнегесін орындай біледі.3. Мектепішілік ата-аналар жиналысына қатысады.4. Мектеппен байланыс жасайды.