Ашы? о?у іс ?рекеті Ке?істік жазы?ты?

Мақсаты: Кеңістікте, жазықтықта, өз денесінде бағдарлауды, қимыл - қозғалыстың үйлесімділігін олардың дәлділігі мен нақтылығын дамыту. Саусақтарының ұсақ қол қимылын дамыту, мүсінді дұрыстау.Зейінмен сөйлеу тілін дамыту, бала бойындағы жалпы мәдениет пен көркем талғамды тәрбиелеу.Білімдік: Дәстүрден тыс тәсілі: Балалар ертегі кейіпкерлерін өздегінің елестетуі бойынша рольге бөлініп ойнау арқылы балалардың ырғақ іс - әрекетіне қызығушылығын арттыру. Кеңістікті бағдарлауға үйрету.Тәрбиелік: Үлкендерге деген құрмет сезімін тәрбиелеу,Түзете дамыту: Балалардың мүсінді дұрыстау, ұсақ қол моторикасын жетілдіру, есте сақтау қабілетін арттыру. Балалардың зейіні тұрақтау.Әдіс - тәсілдер: Түсіндіру көрсету. Сұрақ - жауап, релаксация. Саусақ, қол жаттығуы.Көрнекті құралдар: СД диск, атрибуттар,Іс - әрекет кезеңдері Маманның іс - әрекеті Баланың іс - әрекетіМотиватциялық ынталандырушылық- Сәлематсыздар ма!Екі қатарға шахмат тәртібімен тұру ІІІ поз. иілуЖүру, жүгіру (тұр), сапқа түру, жолға адамдай секіру жүру.шеңбер болып тұру.- Сәлематсыз ба!Жүру, жүгіру (тұр), сапқа түру, жолға адамдай секіру жүру.шеңбер болып тұру.Ұйымдастырушылық ізденушілікІ. ІІІ - поз тұру.1. Б. қ.: түзеу тұру, екі қол белде, отыру - тұру.(plie)2. Аяқты кезек - кезек алға еденнен көтермей созу - 4 р.(Battemеnt tendu)- Балалар бүгін біз ертегілер еліні саяхатқа барамыз, ол үшін әдемі және дұрыс жүріп, жүгіруіміз қажет.Диагональ бойымен жүру түрлері: Жәй, шоқырақтап, бір қырындап, аяқ ұшымен жүру.- Балалар көзімізді жұмамыз терең дем аламыз, дем шығарамыз (әсерлі, жай әуенмен тыныс алу жаттығуын орындау) Ал енді көзімізді ашамыз міне ертегілер еліне келдік.ІІ. Негізгі қимылдар:Балалар өздері таңдаған өсімдік немесе жануардың атрибутын алып, оған ат қояды. Соған еліктеп қимыл жасайды.Мысалы:Аяқтың ұшымен жүру, қолды жоғары көтеріп айналу, екі қолды кезек алға қарай сермеу, алға - артқа жүру, шеңбер бойымен жүру, иілу, аяқ ұшымен жүру, секіру.Саусақтар гимнастикасы:Саусақтарымен құстың бейнесін көрсету.«Сиқырлы түс»/денені босаңсытуға арналған жаттығу./Малдас құрып отыру, қол тізеде, басты төмен түсіру.Педагог мәтінді оқиды:Біздің қолымыз демалады...Біздің аяқтарымыз да демалады...Демалады... ұйықтайды...Бүкіл дене босаңсиды.Жеңіл, терең дем алады.- Енді балалар бәріміз шеңбер отырмыз әр бала өз кейіпкері туралы (педагоктың көмегімен, сұрақ - жауап арқылы) әңгімелеп береді.ІІІ. Қимылды ойы:«Көңілді маймылдар»Мақсаты:Еркіндік бере отырып тыңдауға, тәртіптілікке шақыру арқылы шыдамдылыққа, ұжыммен бірге қимылдауға үйрету.Ойынның шарты:Жүргізуші - «Маймылдардың апасы»:Біз – көңілді маймылдар,Өте қатты шулаймыз,Алақанды соғамыз,Еденді де таптаймыз.Ұртымызды үрлеп,Әндетеміз гулеп.Төбеге де секірдік,Маңдайға саусақ келтірдік.Құлағымыз – қалқан,Құйрығымыз – салпаң.Бірақ тәртіп – қатаң,«Үш» дегенде апаң -Бәрің тілді алыңдар,Қозғалмай, қатып қалыңдар!І. ІІІ - поз тұру.1Б. қ.: түзеу тұру, екі қол белде, отыру - тұру.(plie)2Аяқты кезек - кезек алға еденнен көтермей созу - 4 р.Балалар:- Иә, біз дайынбыз.Диагональ бойымен жүру түрлері: Жәй, шоқырақтап, бір қырындап, аяқ ұшымен жүру.Аяқтың ұшымен жүру, қолды жоғары көтеріп айналу, екі қолды кезек алға қарай сермеу, алға - артқа жүру, шеңбер бойымен жүру, иілу, аяқ ұшымен жүру, секіру.Педагогпен бірге қайталау.Қимыл - қозғалыспен қайталап көрсету.РефлексифтіТүзетушілікІV. Қортынды бөлім.- Балалар сендерге ертегілер елі ұнады ма?- Өте жақсы, көзімізді жұмайық, бақшамызға қайтайық. Шеңбер болып тұру,терең демалу, дем шығару. Балаларды мақтау, рахмет айту.Иілу.- Сау болыңыздар!ІV. Қортынды бөлім.- ИяШеңбер бойымен жүру, терең демалу, дем шығару.Иілу, қол шапалақтау.- Сау болыңыз!Әуенмен залдан шығып кету.Күтілетін нәтиже:Білуі керек: Шеңбер бойымен жүру, жүгіру Кеңістікті бағдалауТүсінігі: Әсемдік пен әдептілікті сезіну, жаттығуды дұрыс орындауДағдысы: Жарты шеңбер бойымен тұру.