ПРЕЗЕНТАЦИЯ о воспитании детей-сирот учителя-фронтовика Куулар Баштак-оола в произведении писателя М.Кенин-Лопсана Танец козерога

Воспитание нравственности детям-сиротам учителя-фронтовика Куулар Баштак-оола в произведении М.Б.Кенин-Лопсана «Танец козерога» Автор работы: педагог-организатор МБОУ СОШ с.Ак-Дуруг Чаа-Хольского кожууна Хомушку Ч.К. Вовремя прочитанная книга – огромная удача. Она способна изменить жизнь, как не изменит её лучший друг или наставник. П.А. Павленко Монгуш Кенин-Лопсан известный этнограф, поэт, писатель, верховный шаман Тувы, доктор исторических наук, автор нескольких монографий по шаманизму. Обладатель почетного международного титула «Живое сокровище шаманизма». В ноябре 2004 года президент В.В.Путин подписал указ о награждении М.Кенин-Лопсана орденом «За заслуги перед Отечеством» II степени. Книги — это духовное завещание одного поколения другому, совет умирающего старика юноше, начинающему жить, приказ, передаваемый часовым, отправляющимся на отдых, часовому, заступающему на его место.Герцен А. Книги писателя Книги писателя Книги писателя Книги писателя Книги писателя Книги писателя Книги писателя Моё самое любимое произведение М.Кенин-Лопсана «Танец козерога» о наших земляках На наш взгляд, очевидна близость идейно-тематического содержания романа М.Кенин-Лопсана «Танец козерога» с произведениями известных педагогов – «Родное слово» К.Д.Ушинского, «Педагогическая поэма» А.С.Макаренко. Как и эти произведения, роман имеет огромное педагогическое значение. Детский дом в селе Ак-Дуруг в книге М.Кенин-Лопсана «Танец козерога» В этом произведении писатель писал о детском доме с.Ак-Дуруг и о судьбах детей, учителей детского дома. Среди этих героев произведения был наш земляк, дедушка, мастер-камнерез –Монгуш Ч.Х. Тематика романа Схема образов романа Типы героев романа Дети-сироты в романе Мальчик-сирота в романе Герои произведения «Танец козерога»Автор рисунков: Хомушку Б.К.Монгуш Ч.Х.Образы героев романа – учителя, искусного мастера, детей-сирот стали яркими, укрепившимися образами тувинской литературы. Мастер камнерезного искусства М. Черзи выступает в романе как образ человека с высоким моральным принципом. Его добропорядочное отношение к людям, особенно к молодым, справедливые поступки выполняют воспитательную функцию. Куулар Б.Б.Главный герой романа Баштак-оол Борбакович отдает все силы подрастающему поколению, переживает за судьбу своих подопечных. Ак-кысЧерлик-кыс СамдаракХек-оол Герои романа в настоящее время, с.Ак-Дуруг – 1991г. Встреча героев романа через 23 года. К.Хомушку и А.Юртаева Хомушку Клим ТайшировичОкончил речное училище г.Красноярска по специальности «Рулевой моторист» и КГПИ по специальности «Учитель географии». Мастер по изготовлению национальных инструментов – чадаган, игил. Отец шестерых детей. В настоящее время его семья живет в с.Ак-Дуруг. Хомушку Эрес ТайшировичБыл шофером. Отец двух сыновей. В настоящее время его семья живет в г.Кызыл. Чамбыт БорисОкончил КУИ им.А.Чыргал-оола. Заслуженный работник культуры РТ, член Союза композиторов. Тулуш Семис-оол Сандай-ооловичОкончил ПТУ, тренер-преподаватель по национальной борьбе хуреш. Столяр, печник, строитель. Куулар Баштак-оол БорбаковичУчитель-фронтовик в романе Куулар Б.Б.. Фотография из семейного альбома Хомушку К.Т. Бараан ТолуяаМного лет работал Министром лесного хозяйства Республики Тыва. Его сыновья тоже работают по папиной стопе. ВыводОдной из особенностей романа является то, что автор показывает огромное значение нравственного воспитания детей-сирот. Например, благодаря учителю-фронтовику, Куулар Баштак-оола Борбаковича, дети-сироты стали учителями, врачами, камнерезами, плотниками нашей республики. Роман М.Кенин-Лопсана «Танец козерога»- это высокохудожественное произведение об огромной роли настоящих, преданных своему делу учителей и людей в воспитании детей-сирот достойными членами общества. Писатель сумел глубоко и выпукло раскрыть внутренний мир каждого из героев произведения.И считаю, что роман занимает достойное место в тувинской литературе. Спасибо за внимание!