Обучение математике в рамках предпрофильного, профильного и углубленного обучения

Предпрофильное и профильное обучение в ШЛ №62 естественно-математического направления Обучение математике в рамках предпрофильного, профильного и углубленного обучения.Выполнила Шеварёва Л.А.учитель математики школы-лицея № 62 города Астаны 1 А. Дистервег «Главная цель воспитателя должна заключаться в развитии самодеятельности, благодаря которой человек может впоследствии стать распорядителем своей судьбы, продолжателем образования своей жизни…». «Дать труд человеку, труд свободный, наполняющий душу, и дать средства к выполнению этого труда – вот полное определение цели педагогической деятельности». К.Д. Ушинский А.Н. Леонтьев «Надо учить не содержанию науки, а деятельности по его освоению». В.Г. Белинский «Именно забвением роли деятельности самого ученика объясняется тот факт, что многие уроки проходят впустую».          Предпрофильная подготовкаСистема педагогической, психолого-педагогической, информационной и организационной деятельности, содействующая самоопределению учащихся относительно выбираемых ими профилей дальнейшего обучения и широкой сферы последующей профессиональной деятельности. В том числе относительно профиля и места дальнейшего обучения.          Профильное обучение - средство дифференциации и индивидуализации обучения, позволяющее за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности учащихся, создавать условия для обучения старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. Предпрофильная и профильная подготовка задачи:Выявление интересов, склонностей и способностей школьников, формирование практического опыта в различных сферах познавательной и профессиональной деятельности, ориентирование на выбор профиля;Оказание психолого-педагогической помощи в приобретении школьниками представлений о жизненных и социальных ценностях;Формирование способностей принимать адекватное решение о выборе дальнейшего направления образования. Основные цели предпрофильной подготовки по математике: Выявление и формирование средствами математики направленности личности, ее профессиональных интересов. 2. Формирование деятельностных способностей учащихся: способностей к самоопределению, самореализации, рефлексии собственной деятельности. 3. Воспитание средствами математики культур личности: знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей, понимание значимости математики для общественного прогресса 4. Формирование и развитие мышления, овладение комплексом математических знаний, умений и навыков. Основные цели профильного обучения математике: Формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов 2. Овладение устным и письменным математическим языком, математическими знаниями и умениями, необходимыми для изучения школьных естественнонаучных дисциплин, для продолжения образования и освоения избранной специальности на современном уровне 3. Развитие логического мышления, алгоритмической культуры, пространственного воображения, математического мышления и интуиции, творческих способностей на уровне, необходимом для продолжения образования и для самостоятельной деятельности в области математики и ее приложений в будущей профессиональной деятельности Основные цели углубленного обучения математике: Обеспечение прочного и сознательного овладения учащимися системой математических знаний и умений, необходимых в повседневной жизни и трудовой деятельности каждому члену современного общества, достаточных для изучения смежных дисциплин и продолжения образования. 2. Формирование устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие их математических способностей, ориентацию на профессии, существенным образом связанные с математикой, подготовку к обучению в вузе. 3. Обеспечение подготовки к поступлению в вуз и продолжению образования, а также к профессиональной деятельности, требующей достаточно высокой математической культуры Система предпрофильной подготовки школы как ресурсного центра естественно-математической направленности  педагогическая информационная организационная психологическая Поддержка учащихся Задачи предпрофильной подготовки  Актуализация потребности учащихся в определении своих образовательных и жизненных планов Создание условий для получения учащимися минимального личного опыта в различных видах деятельности Обеспечение процесса определения учащимися образовательных и жизненных планов информационной базой Структура предпрофильной подготовки  Информирование учащихся о возможности продолжения образования или трудоустройства об учреждениях профессионального образования о программах профильного обучения, реализуемых образовательными учреждениями о состоянии и прогнозах развития рынка труда территории Реализация предпрофильных и профильных курсов Психолого-педагогическое сопровождение учащихся консультирование учащихся мониторинг освоения предпрофильных курсов организации рефлексии полученного опыта самопознания соотнесение полученной информации и предпочтений учащихся по математике по физике по химии по биологии по географии Предполагаемый результат:формирование у учащихся осознанной позиции в отношении своей будущей деятельности, принятие решения о дальнейшем образовании Организация предпрофильной и профильной   подготовки  Занятия по предпрофильным курсам включаются в расписание уроков Мероприятия по информированию и психолого-педагогическому сопровождению проводятся во внеурочное время Группы учащихся для прохождения предпрофильной и профильной подготовки формируются приказом по школе Для проведения предпрофильной и профильной подготовки возможно приглашение совместителей направлен на достижение высокого качества базового образования и продолжение обучения в средней (полной) школе за счет реализации обязательного и выборного (элективные и профильные курсы) компонентов, направленных на усиление базового компонента Учебный план Когда закончились уроки… Международный конкурс научных проектов Бразилия 2015г.2 место Абдрахманов Нурсултан 11 классЧиняев Санжар 10 класс Когда закончились уроки… Международный конкурс научных проектов Грузия 2015г.2 место Малдыбаева Меруерт 11 класс Когда закончились уроки… Когда закончились уроки… Занятия в летней школе Что впереди? Нам не дано предугадать,Как слово наше отзовется.Посеять в душах благодать, Увы, не всякий раз дается. Но мы обязаны мечтать О дивном времени, о веке, Когда цветком прекрасным стать Сумеет личность человека. И мы обязаны творить, Презрев все тяготы мирские, Чтоб истин светлых заложить Зачатки в души молодые. Чтоб верный путь им указать, Помочь в толпе не раствориться: Нам не дано предугадать, Но мы обязаны стремиться. Ф.И.Тютчев Список  литературы по профильному обучению Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования// Официальные документы в образовании. – 2002.- № 27.Буравова Н.И. Профильное обучение в 9 классе/ Математика в школе.-2002.- № 5Воронина Г.А. Принципы отбора учебного материала в профильных классах.   Школа.- 2002.- № 2.Дубовицкая Т. Как определить профиль обучения школьников/ Народное образование.-2000.- № 6.Кульневич С.В. Гончарова В.И. Лакоценина Т.П. Управление современной школой. Выпуск II, Организация и содержание методической работы: Практич. пособие для школьной администрации, руководителей методических объединений, методистов, учителей, студентов пед. учеб. заведений, слушателей ИПК. – Ростов-на /Д: Изд-во «Учитель», 2004.Осипова В.Л.  Феоктистов. Расширенное изучение алгебры и начал анализа в 10 классе//Математика в школе.-2000. № 7.Подгорная Е.Я. Стефанова Е.С. Либеров А.Ю. Профильное обучение и социализации личности// Стандарты и мониторинг в образовании.-2003.- № 5Хлебунова С.Ф. Тараненко Н.Д. Профильное обучение: новые подходы Практич. пособие.– Ростов-н/Д: Изд-во «Учитель», 2004.