Дискуссия «Талант человечности в произведении А.Г.Алексина «Безумная Евдокия»


Талант человечности в произведении А. Алексина «Безумная Евдокия»
Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь,
чтобы стать достойным человеком.
Поль Брюла – франц. писатель
Добрый день, уважаемые родители, педагоги и ребята! Рада приветствовать вас на сегодняшней читательской конференции. Я вижу, что у вас прекрасное настроение. Мы улыбаемся друг другу: ребята – учителям, учителя – родителям, родители – детям! И это замечательно!
-Но, скажите, всегда ли так хорошо складываются отношения в этом треугольнике: педагог-учитель-ученик?
-А из-за чего чаще всего возникают конфликты?
-Можем ли мы сказать, что умение понять другого человека – эта важная составляющая человеческой души, я бы даже сказала, талант?
- Вот о таланте, таланте человечности в произведении А.Г. Алексина мы сегодня с вами и поговорим.
-Итак, вы все прочитали произведение, скажите, какие проблемы поднимает автор?
(Отцы и дети, учитель и ученик, личность и коллектив)
-Я попросила сесть вас по группам: учителя, родители, ученики. Мне хотелось бы, чтобы мы посмотрели на проблемы, поднятые в этом произведении глазами учеников, родителей и педагогов. Хотелось бы, чтобы мы поняли друг друга и поняли, какие нравственные уроки преподносит нам писатель Алексин.
Я предлагаю каждому коллективу поработать несколько минут над вопросами по одной из предложенных проблем. Также я вам дам все вопросы, вы можете в ходе обсуждения присоединяться к ответам другой группы.
Отцы и дети
От чьего лица ведётся повествование? Чьими глазами мы смотрим на сложившуюся ситуацию?
Как можете охарактеризовать родителей Оли?
В чём беда и в чём вина Олиных родителей?
Учитель и ученик
Какой предстаёт перед нами Евдокия Савельевна?
Как понимать принцип Евдокии Савельевны «со всеми», «как все»?
Какие нравственные уроки преподаёт «безумная» Евдокия?
3. Личность и коллектив
1. Какой вы увидели Оленьку:
а) отношение к классному руководителю и одноклассникам;
б) отношение к Люсе;
в) отношение к Боре Антохину?
2. Можно ли считать Олю талантливой?
3. Как соотносятся талант и человечность?
-Давайте обратимся к словам Поля Брюлы – французского писателя, который сказал: «Достаточно мгновения, чтобы стать героем, но необходима целая жизнь, чтобы стать достойным человеком». Как вы понимаете эти слова и кому из героев их можно адресовать? Как вы думаете, в Ольге появится талант человечности?
-Будем надеяться, что Ольга станет другим человеком. Мы выяснили, какие нравственные уроки преподала Евдокия Савельевна.
- А какие нравственные уроки извлекли вы? Выберите из предложенных ту фразу, по которой хотели бы высказаться. Сформулируйте и запишите свои выводы.
« Умей быть благодарным»
« Ты живешь среди людей»
« Без друзей меня чуть-чуть»
« Добротой себя измерь»
« Мы живем, чтобы оставить след»
У Леонида Мартынова есть замечательное стихотворение
«След»
А ты?
Входя в дома любые -
И в серые,
И в голубые,
Всходя на лестницы крутые,
В квартиры, светом залитые,
Прислушиваясь к звону клавиш
И на вопрос даря ответ,
Скажи:
Какой ты след оставишь?
След,
Чтобы вытерли паркет
И посмотрели косо вслед,
Или
Незримый прочный след
В чужой душе на много лет?
1945
Спасибо вам за сегодняшнюю нашу встречу, мы сегодня понимали друг друга, мы беседовали, открыто высказывали свои мысли. Хочется, чтобы и в нашей повседневной жизни мы с вами могли вот так же встретиться, решить возникшие проблемы, договориться, пойти друг другу навстречу, найти компромисс. Хочется , чтобы мы всегда помнили, что не столько важно, кто мы, важно, какие! Пожалуйста, развивайте в себе талант человечности. Помните слова Олиной мамы: «Надо считаться с людьми».

Отцы и дети
От чьего лица ведётся повествование? Чьими глазами мы смотрим на сложившуюся ситуацию?
Как можете охарактеризовать родителей Оли?
В чём беда и в чём вина Олиных родителей?
Учитель и ученик
Какой предстаёт перед нами Евдокия Савельевна?
Как понимать принцип Евдокии Савельевны «со всеми», «как все»?
Какие нравственные уроки преподаёт «безумная» Евдокия?
3. Личность и коллектив
1. Какой вы увидели Оленьку:
а) отношение к классному руководителю и одноклассникам;
б) отношение к Люсе;
в) отношение к Боре Антохину?
2. Можно ли считать Олю талантливой?
3. Как соотносятся талант и человечность?