Урок-диспут для 11 класса «Braucht der begabte Schuler eine Schule»

Урок-диспут: «Braucht der begabte Schьler eine Schule?»

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции.
Задачи урока: формирование навыков устной речи, формирование положительного отношения к школе, расширение социокультурной компетенции учащихся.
В данном уроке использованы фрагменты технологии «Развития критического мышления», в том числе, синквейн, дебаты.
1. Начало урока
Immer wieder entsteht bei mir die Frage «Braucht der begabte Schьler eine Schule oder nicht?». Das ist
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·Фонетическая разминка
1) Аn der Tafel sind die Wцrter zu unserem Thema, sprecht sie mir nach.(слова с переводом даны на доске).
fad- скучный
geniessen- наслаждаться
langweilen-скучать
das Wissen- знания
kennenlernen-знакомиться
die Forschungsarbeit-исследовательская работа
wissbegierig-любознательный
2) Вenutzt diese und eigene Worte in den Kreisen, um die Rolle der Schule im Leben der talentierten Kinder darzustellen. (каждая группа, исходя из своих убеждений, заполняет круги. Учащиеся связывают одно слово с последующим, строят связанное высказывание.)

13 SHAPE \* MERGEFORMAT 1415 3) Wechselе eure Meinungen.
3. Основная часть урока
Diskutiert in Gruppen zum Thema «Braucht der begabte Schьler eine Schule?».
Arbeit mit dem Informationstext.
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·(в таблице предположительные ответы учащихся)
Fьr
Gegen

Hier bekommt er Kontakte
Er hat sich oft gelangweilt

Er hat in der Schule selbstbehauptet.
Er ist heilfroh, dass alles rum ist















Stellt euch vor: Nikolaus ist ein gewцhnliches Kind. Wa
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·d effektvoll. Findet im Text diese Information. Wie meint ihr, wenn keine Schule w
·re, fand Nikolaus solche Methode?
Gliedern wir die Hauptpunkte zur seiner Methode
- Alles lesen
- Das Lernskript schreiben
- Den Stoff durchgehen
- Musterlцsungen ьberlegen
- Alles erlernen
Ich empfele jedem diese Methodik des Erlernens der Schulmaterialien zu verwenden.
Jetzt sind wir Poeten. Schreiben Sie ein Gedicht zum Thema unserer Stunde.
СинквейнСлово синквейн происходит от французского «5». Это стихотворение из 5 строк, которое строится по правилам.Правила написания синквейна:1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)2. Вторая строчка – это описание темы в двух словах (двумя прилагательными)3. Третья строчка – это описание действия в рамках этой темы тремя словами.4. Четвертая строчка – это фраза их 4-х слов, показывающая отношение к теме.5. Последняя строчка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.(Синквейны, сочиненные учениками)
Schule
Interessant, lustig.
Lernen, kommunizieren, spielen.
Schule gibt uns Lebenserfahrung.
Entwicklung.
4. Заключительная часть урока
Praktische Weisheit kann nur durch die Schule der Erfahrung gelernt werden. So lautet ein Spriechwort. Das Wort „Schule“ hat hier eine breite Bedeutung. Wir kцnnen ohne Schule nicht exestieren, sie entwicklt uns, lernt, hilft. Ich bin einvestanden, die begabten Kinder brauchen die besondere Aufmerksamkeit. Aber sie brauchen die Schule und die Schule braucht sie. Solche Kinder sind ein gutes Vorbild fьr die anderen. Sie verbreiten den Gesichtskreis nicht nur der Kinder, sondern auch der Lehrerinnnen. Und die Aufgabe der Lehrer ist die Unterstьtzung der begabten Kinder. 

Das Kind

Die Schule

Das Schulleben des einfachen Schulers

Das Schulleben des begabten Schulers