Цыплята на зеленом лугу

Конспект непосредственно-образовательной деятельности похудожественно - эстетическому развитию (аппликация)
(младшая группа 3-4 лет)
Подготовила и провела: Омелина Е.В
Тема: «Цыплята на зеленом лугу».
Программное содержание:
Воспитательные задачи:
- воспитывать взаимопонимание, любовь к животным.
Образовательные задачи:
- учить располагать детали в соответствии со строением цыпленка (туловище, голова, ноги, глаз, клюв).
Развивающие задачи:
- развивать воображение, творческий подход к работе; закрепить приемы наклеивания (намазываем всю поверхность обратной стороны детали, наклеиваем аккуратно, лишний клей убираем салфеткой).
Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Познание», «Здоровье».
Материалы: большой лист – размера (1) ватмана (тонированный в зеленый цвет, детали для аппликации: туловище - круг желтого цвета (диаметр 5 см., голова – круг желтого цвета (диаметр 3 см., ноги – полоски коричневого цвета, глаз (диаметр 1 см., клюв (треугольник со стороной 1-1, 5 см.) ; жесткие кисти для аппликации, клейстер, салфетки – на каждого ребенка.
Предварительная работа: рассматривание картины: «Курица и цыплята», беседа: «Домашние птицы и их детеныши», дидактическая игра: «Чей малыш», индивидуальная работа по закреплению приемов наклеивания.

Ход непосредственной образовательной деятельности:
1. Организационный момент.
Звучит фонограмма птичьего двора: утки – кря-кря, гуси – га-га, петух – ку-ка-ре-ку, наседка – ко-ко-ко… В группу входят: отважный петух, которого зовут Петрушка, курица – наседка, которую зовут Чернушка и цыплята. (Петух, курица, цыплята – дети старшего дошкольного возраста, одетые в костюмы).
Воспитатель:
- Что за странные желтые клубочки
Катятся по всей дорожке?
Эти желтые клубочки
Дети курочки Чернушки.
Папа их – петух Петрушка
Важный, смелый господин.
Он во всем птичьем дворе
Строгий такой один.
- Ребята, как вы думаете, куда отправились Петрушка, Чернушка и цыплята?
- Что можно сказать о Петрушке?
- Какая курочка Чернушка?
- Сколько цыплят у Чернушке и Петрушке? (ответы детей)
2. Беседа: «Птичий двор». Воспитатель уточняет у детей, кто живет на птичьем дворе, кто как кричит из домашних птиц, как зовут детенышей домашних птиц. Воспитатель предлагает детям спросить, а куда же направилась семья Петрушки?
Петрушка:
Собираемся в кружок
Курочка – Чернушка, папа – Петрушка
Дети – цыплята…
Мы идем на зеленый лужок
Травку зеленую, сочную щипать.
Петрушка, Чернушка и цыплята уходят – под музыку.
Воспитатель подводит детей к выводу, что Петрушка, Чернушка и цыплята отправились на зеленый луг, за сочной травой. Предлагает детям сделать аппликацию «Цыплята на зеленом лугу», чтобы подарить ее потом семье петушка и курочки. Дети с удовольствием соглашаются.
3. Рассматривание образца аппликации: «Цыплята на зеленом лугу». Воспитатель рассматривает с детьми образец и задает вопросы детям:
- Кто изображен на картине?
- Сколько цыплят?
- Что делают цыплята?
- Расскажите о строение цыпленка?
4. Закрепление приемов наклеивания. Воспитатель предлагает детям выложить цыпленка из деталей, которые у них лежат на столе, не используя клей и кисточку. Затем воспитатель показывает большой лист ватмана, тонированного в зеленый цвет (ватман прикреплен к магнитной доске или лежит на отдельно стоящем столе) и сообщает детям, что это зеленый луг. На него вы будете наклеивать своих цыплят. Наклеивать нужно последовательно: туловище, голова, ноги, глаз, клюв. Располагать своих цыплят нужно по всему лугу. Наклеиваем обратную сторону детали аккуратно, лишний клей вытираем салфеткой.
5. Самостоятельная работа детей. Дети, которые быстро справились с заданием, могут наклеить несколько цыплят. Детям, которые испытывают затруднения, необходимо предложить свою помощь.
6. Пальчиковая игра: «Цыплята: Чик, Чак, Чок».
Жили-были цыплята: Чик, Чак, Чок.
(дети делают три хлопка)
Раз они убежали от своей мамы
(бегут пальчиками по столу вперед)
А за ними папа петух
(сжимают кулачки и сучат ими по столу)
Чик, Чак, Чок вы куда, куда
Остановитесь детвора
(грозят пальчиком правой (левой) руки… сжимают).
Я считаю до 5. И ко мне все беги…
(Сжимают разжимают кулачки, потирают ладони друг о друга) .
7. Анализ работ. Воспитатель рассматривают вместе с детьми коллективную аппликацию: «Цыплята на зеленом лугу». Хвалит детей, отмечает наиболее веселых, озорных и смешных цыплят.
Непосредственно-образовательной деятельности похудожественно - эстетическому развитию (аппликация)
Тема: «Цыплята на зеленом лугу»