?арапайым математикалы? ??ымдарды ?алыптастыру. Та?ырыбы: « Біз зымыранмен ?шамыз»

« Біз зымыранмен aшамыз»

Білім беру саласы: Таным
ОKу іс-‰рекет т_рі: Jарапайым математикалыK т_сініктерді Kалыптастыру
СабаKтыS маKсаты: Балаларды 10 к™леміндегі сандарды дaрыс санай білуге, сандардыS реттік Kатарын Kателеспей айтуCа, к™п-аз,артыK-кем aCымдарын т_сініп айтуCа _йрету.ЗаттыS кеSістікте орналасу баCыты, геометриялыK пішіндер туралы білімдерін бекіту.
БалалардыS берілген тапсырмалар арKылы тілін, аKыл-ойын дамыту.
БалалардыS есепке деген KызыCушылыCын арттыру, ауызбіршілікке, aKыптылыKKа т‰рбителеу.
СабатыS барысы:
Балалар сабаKты таKпаKпен бастайыK.
Кел, балалар санайыK,
Есепсіз ешбір жaмыс жоK.
АйналаCа KарайыK,
Зымыран aшпас аспанCа
Сонымен бaйрыK бермесек
ЖасырынбаK ойынын
Ойнай алмас есепсіз.
Ендеше оKып _йренейік,
Jатар-Kатар санауды.
-Балалар біз математика ‰леміне саяхат жасаймыз. Ол жаKта бізді к™птеген KиындыKтармен кездесетін боламыз. Біз біраK ол KиындыKтарды жеSеміз деп ойлаймын. Ал біздер ол жерге немен барамыз? Оны білу _шін мына геометриялыK пішіндерді Kaрастырып, сандарды рет-ретімен KaрастырайыK. Ал балалар біз не KaрастырдыK? ( Зымыран ) Балалар біздіS зымыран aшу _шін алдымен Kай тетікті басу керек екенін табуымыз керек. Ол _шін біз басKару пультіне отырайыK. Балалар сендерге геометриялыK пішіндер берілген. ЕS _лкен д™Sгелекті KолдарыSа алып к™рсетіSдер, д™SгелектіS т_сі Kандай? Енді орташа д™Sгелекті к™рсетіSдер? Бaл д™SгелектіS т_сі Kандай? Енді кішкентай д™Sгелекті к™рсетіSдер. Кішкентай д™SгелектіS т_сі Kандай? Ал енді барлыCы неше д™Sгелек екен?
Енді балалар оS KолымыздыS астына сары _шбaрышты Kоямыз, ал сол KолымыздыS астына Kызыл т™ртбaрышты Kоямыз. Бaл пішіндердіS айырмашылыCы неде? (^шбaрыштыS _ш бaрышы бар, ал т™ртбaрыштыS т™рт бaрышы) бар.
Балалар 1-10Cа дейін тура санайыK.
Біз aштыK!
Біз aшып келеміз. Балалар біздіS саяхатымыз к™Sілді болу _шін, мен сендерге жaмбаKтар жасырайын.
ЖаSылмастан жетеуі
Кезек Kызмет етеді.
(АптаныS 7 к_ні)

2.Екеуі к™ріп, екеуі тыSдап отыр.
(К™з бен KaлаK)
Балалар естеріSе т_сіріSдерші санCа байланысты Kандай ертегілер білеміз?
( 7лаK, 3 аю)
-Міне балалар біздіS Cарыш кемеміз «JызыKты Kалалар» Cаламшарына келіп тоKтады. Балалар біздіS Kазіргі жасайтын тапсырмамыз мына сандардыS к™ршісін табуымыз керек. Мысалы:

3
4
5


Енді ‰р‰ Kарай ж_рейік. Мына Cаламшарда KызыKты н‰рселер к™п екен. Балалар KараSдаршы, мына заттардыS бір-бірінен айырмашылыCы неде екен? ЖоCарыда-т™менде ойыны.
ЖарайсыSдар балалар! Енді басKа CаламшарCа aшамыз, басKару пультіне отырайыK.
-Міне балалар біздер «Шытырман» Cаламшарына келдік. Балалар мaнда сендер сандарды KaрастыруларыS керек. ЯCни мен саны жазылCан карточканы к™рсеткенде Kосындысы 6 санын Kaрайтын 2 сандыK карточканы к™рсету керек.
-Балалар бізге балабаKшаCа Kайтатын уаKыт болды. Балалар естідіSдер ме? Бір дыбыс шыCып жатKан сияKты, біреулер бізден к™мек сaрап жатыр.
Бaл мына к™ршілес Cаламшарда Kатты жел соCып, геометриялыK пішіндері шашылып Kалыпты, оларды орындарына орналастыруымыз керек. Ол _шін алдарыSа аK KаCаз бен KаламдарыSызды алыSдар да, мені мaKият тыSдаSдар.
-JаCаздыS сол жаCыныS жоCарCы бaрышына т™ртбaрышты саламыз, KаCаздыS оS жаCыныS т™менгі бaрышына сопаKша саламыз. Ал KаCаздыS сол жаCыныS т™менгі бaрышына тікт™ртбaрыш саламыз, KаCаздыS оS жаCыныS жоCарCы бaрышына д™Sгелек саламыз, KаCаздыS ортасына _шбaрыш саламыз. Балалар тапсырманы орындап болдыK жарайсыSдар! Енді ™з жерімізге оралайыK. Ол _шін 10нан басатап 1ге дейін кері санаймыз. (10,9,8,7,6,5,4,3.2.1)
Біз жерге KондыK! ЖарайсыSдар балалар! Біз Kайда саяхат жасадыK? (біз математика ‰леміне саяхат жасадыK) Біз математика ‰леміне немен бардыK? (зымыранмен) Балалар сендерге сабаK aнадыма? МаCанда сабаK aнады. СабаKKа ™те жаKсы KатыстыSдар!
ШеSберді біз KaрайыK,
Jол aстасып тaрайыK.
К™ріскенше к_н жаKсы,
Сау-саламат болайыK!
Балалар KонаKтарCа не деп айтамыз?
Сау болыSыз!!!