Конспект урока по литературному чтению. Тайская народная сказка Болтливая птичка

Урок по литературному чтению
Тема: Тайская народная сказка «Болтливая птичка». Создание сказки по аналогии
Предметные: умения прогнозировать содержание произведения, читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, исправлять ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух произведение;
Метапредметные:
Р: формулировать учебные задачи урока, планировать совместно с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке;
П: анализировать текст, выделять в нем главную мысль, уметь ориентироваться в книге, , уметь работать с дополнительной информацией, умение находить конкретные сведения, умение составлять рассказ по опорным словам;
К: отвечать на вопросы на основе текста, уметь работать в группе, уметь договориться о совместных действиях.
Л: формировать системы нравственных ценностей (любовь к природе, красота человеческих отношений, уважение к старшим, ценность человеческой жизни), проявлять интерес к чтению и изучению творчества разных народов.
Ход урока
Орг.момент
Речевая разминка.
- Прочитайте стихотворение сам-ноВышит снег красивой строчкой,
Словно белая сорочка.
Папу я зову во двор:
-Погляди, какой узор!
Смотрит папа сверху вниз:
-Тут письмо тебе, Денис!
Пишут птицы и зверюшки:
«Сделай нам, Денис, кормушки!»
- Читают хором девочки, читают хором мальчики, читают медленно, читают быстро.
- Для чего нужна речевая разминка? (ответы детей)
Актуализация знаний
- Перечитайте стих-ие еще раз
- Понравилось оно вам? Чем? (ответы детей)
- О чем хотел нам рассказать автор? (ответы)
- На какие группы делятся все птицы? Перечислите перелетных и неперелетных птиц.
- О каких птицах хотелось бы узнать побольше? (ответы детей)
- Как вы думаете, почему урок начался именно с этого стихотворения?(предположения детей)
- Правильно. Прочитайте название сказки, с которой сегодня будем знакомиться. (Болтливая птичка)
- Как вы думаете, о чем может рассказать сказка с таким названием? (дети прогнозируют содержание сказки по ее названию)
- Какой народ написал сказку? (тайский)
- Кто слышал о таком народе?
Работа в группах на карточках
Задание.
- Прочитать о тайском народе. Подчеркните главную информацию, для того, чтобы ответить на вопросы, которые на доске. (подчеркивают на карточках)
Вопросы:
Место жительства тайцев.
Какие государства они основали?
Чем занимаются тайцы?
Назовите жилище тайцев
Народы тайской языковой семьи живут на юге Китая, в Индокитае, где они основали два государства – Тайланд и Лаос, и на северо-востоке Индии. Традиционные занятия тайцев – сельское хозяйство, основная культура – рис, еще выращивают злаковые, овощи, чай. Развито огородничество и садоводство, выращивают бананы, цитрусовые, манго, яблоки, персики. Разводят скот- буйволов и лошадей (как рабочую силу), коз, коров, свиней, кур, уток. Рыболовство у тайцев развито речное и морское. Основные промысловые рыбы: форель, камбала, карп, окунь, сом, налим, креветки, морская капуста. Традиционное жилище тайцев – свайный дом (спасает от наводнения)
Итог работы: каждая группа отвечает на один вопрос. Ответы сопровождаются презентацией
- По опорным словам попробуйте составить рассказ о тайском народе (по желанию)
4. Физкультминутка. (про птичку)
5. Работа по теме урока.
Знакомство со сказкой «Болтливая птичка» (аудио-запись)
- Ваши впечатления от прослушанного?
- Какие слова и выражения были непонятны? (словарная работа)
Чтение по цепочке детьми
- Как звали птичку? Почему?
- Чего больше всего боялась птичка, когда нашла дерево?
- Почему произошло то, чего она так боялась?
- В чем смысл сказки? (ответы детей)
Просмотр сказки по видео (6минут)
Работа в группах
- у каждой группы на парте лежит пословица. Задача собрать её и объяснить.
1. не зарься на чужое, свое сбереги
2. на чужую кучу нечего глаза пучить
3. злой плачет от зависти, а добрый от радости
4. в лихости и зависти нет ни проку, ни радости
5. в чужих руках ноготок с локоток
6. не зарься на чужое, свое сбереги!
Итог работы : группа читает получившуюся пословицу и ее объясняет,
- как вы думаете, какая пословица подходит по смыслу к нашей сказке и почему? (ответы детей)
6. Рефлексия.
На доске дерево . У каждого из вас на парте лежит маленькая птичка. Ваша задача подойти к дереву, посадить птичку на ветку и при этом сказать, что новое вы узнали на уроке .7. Итог.
- Сказку какого народа читали на уроке?
- Почему сказка так называется?-
- Как ее можно назвать по-другому?
8. Домашнее задание.
Составить текст, похожий по сюжету, заменив героиню тайской ск4азки на птичку наших краев.