Конспект урока по литературному чтению для 3 класса на тему: ?иш. Хелил ??мраев.

Тәкшүрүлди: Пән: Оқуш Синип: 3 Күни:
Мавзуси: Қиш. Хелил Һәмраев
Мәхсити: Оқуғучиларға қиш пәслиниң өзгичилигини чүшәндүрүш,ой-пикрини ениқ йәткүзүшкә үгитиш.Шеирни ипадилик оқуйду, топ ичидә тәһлил қилиду, постер ясаш арқилиқ мәтинниң мәзмунини ачиду.Пәсилләр һәққидә билимини кәңәйтип,тәбиәтни қоғдашқа күтүшкә,өз вәтинини сөйүшкә тәрбийләш.
Күтилидиған нәтиҗиләр: ипадилик оқуйду, тәһлил қилиду, тәсвирләйду, бир-бирини тиңшайду, үгитиду, үгиниду.
Ишниң түри: шәхсий, җүп, топлуқ иш.
Дәрис этаплири Вақит Муәллимниң һәрикити Оқуғучиниң һәрикити Баһалаш Қоллинидиған көрнәкликләр
Киришмә 1мин
2мин Уюштуруш
а) Оқуғучилар билән саламлишиш, уларни түгәлләш.
ә) Психологиялик атмосфера қуруш.
Қени достлар, диққәт. Қоңғурақму челинди,
Олтириңлар дуруслап, Бизниң дәрис башланди.
Дәрисни хошал башлайли,
Диққәт билән қарайли.
Кәлгин ,достум,китап ечип,
Илим-сирин ачайли.
б) Қиш пәслини қандақ дәп аташқа болиду?
Аппақ, соғ, күмүч, қизиқ, сөзлири арқилиқ топқа бөлүнимиз (Есиңларда болсун –тапшурмиларни өзәңлар орунлап, достуңларға ярдәм қилишни унтумаңлар. Бир-бириңларни тиңшашни, тәртип сақлашни билиңлар).
Оқуғучилар муәллим билән аманлишиду. Дәрискә тәйярлиниду.
Бир-биригә иллиқ һис-туйғулирини йәткүзиду.
Топқа бөлүнди.
Һәммә сөзләр (уйғур, қазақ, рус вә инглиз тилида) қиш мәнасини билдүриду
Аппақ-әппақ-белый-white
Соғ-суық-холодный-cold
Күмүч-күміс-серебристый-silver
Қизиқ-қызық-интересный-interesting
Сүрәт мозайка тарқитилип берилиду,балилар жиғиштуриду.
Рәңлик сүрәтләр,балилар сизған рәсимләр,мақал-тәмсилләр в.б.



Тонуштуруш. 5 мин «Қиш» презентацияси арқилиқ ишләш.
Бу көрүнүшни көргән чағда көз алдиңларға немиләр кәлди? Қандақ тәсир қилди? Немә сәздиңлар?
Силәрниң пикириңларчә, бүгүнки дәрисимиз қайси мавзуға беғишлиниду?
Ойлиниду. Өз ойини ейтиду, еғизчә җавап бериду.Сүрәт көрситилип соал қоюлиду.
Бу қайси пәсил?
Қиш айлири қайсилар?
Қишта тәбиәттә қандақ өзгиришләр болиду? Қоллаш, қувәтләш,
махташ. Инт.тахта «Слайд».
Асасий қисим
Дәм елиш минути
Йеңи мавзуни йәкүнләш
15мин
17мин
Бүгүн дәристә Хелил Һәмраев язған «Қиш» шеири билән тонушуп, мәзмунини ачимиз.
Хелил Һәмраев тоғрисида немә билисиләр?
Қисқичә Хелил Һәмраев һәққидә ейтип, дәптәрлиригә йезиш.
Өзәм оқуймән
Ичидә оқуйду
Луғәт иши:
Хушхой - хошал, көңүллүк.
Соал қоюш:
Шаир қиш мәнзирисини вә балиларниң көңүллүк һаятини қандақ тәсвирләйду?
Немишкә қишни мәйрәмгә охшитиду?
«Көңүллүк» сөзиниң әкси мәнасини тепиңлар.
Мәшиқ.
Топ бойичә тапшурмилар:
1-топ -қиш-синквейн.
2-топ-қиш һәққидә шеир чиқириш.
3-топ-Қиш-эссе.
4-топ-ВЕНН диаграммиси бойичә,қиш пәслиниң башқа пәсилләр билән охшашлиғи вә пәрқини язиду.

Топ бойичә оқутуш.
Топ бойичә ишләйду.
Балилар проектордин көрүп мәшиқлиниду.
Ойлиниду. Язиду.
Қоллаш, қувәтләш,
махташ.
Фишка арқилиқ баһалиниду(пәқәт дурус җавапқа). Слайд –шаирниң өмүр баяни көрситилиду.


Йәкүнләш
Өйгә тапшурма
Баһалаш
Рефлексия 2 мин
1мин
1 мин
1мин Бу мәтиндин өзәңгә немә алдиң, немигә үгитиду?
бәт82, ядлаш, қиш тоғрисида шеир йезип келиш (башқа шаирларниң язмиси).
Маңа қизиқ болди…
Мән қийналдим …
Бүгүн дәристә үгәндим …
Стикерларға йезип, қарчә (снежинка) өп-чөригә чаплаш.
Суммативлиқ баһа