Программа внеурочной деятельности по социальному направлению «Талант, успех, творчество».

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»














Программа
внеурочной деятельности по социальному направлению
«Талант, успех, творчество».













Составитель: учитель музыки
высшей квалификационной категории
Л.А. Воронина







Исилькуль – 2015

Пояснительная записка.

Школе как социальному субъекту – носителю педагогической культуры – принадлежит, согласно «Программе воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования», ведущая роль в осуществлении воспитания и успешной социализации подростка.
Программа «Талант, успех, творчество» представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности школьников и направлена на формирование социальных качеств личности, на развитие познавательных, творческих способностей и интересов. Актуальность программы обусловлена соответствием её содержания требованиям ФГОС основного общего образования. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Программы воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования.
В основе реализации Программы лежит системно - деятельностный подход и определяется освоением основных действий коллективно-творческого дела (КТД). В процессе КТД ребята приобретают навыки общения, учатся работать, делить успех и ответственность с другими.
Таким образом, два важных процесса идут одновременно: формирование и сплочение коллектива, формирование личности школьника, развитие качеств личности, что ведёт к социализации обучающихся.
Цель программы – создание условий для социализации личности обучающегося средствами КТД.
Задачи:
- создать условия для приобретения социальных знаний;
- создать условия для формирования ценностного отношения к социальной реальности;
- организовать разнообразную эмоциональную творческую личностно и общественно значимую деятельность детей, ведущую к их социализации;
- создать условия для самореализации, рефлексивной самоорганизации, самоутверждения, саморазвития каждого воспитанника в коллективе и обучать способам саморегуляции;
- создать благоприятный эмоциональный климат в коллективе;
- создать условия для развития коммуникативной культуры, нравственного и духовного роста.
Планируемые результаты:
- приобретение знаний о социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе;
- получение опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества;
- получение опыта самостоятельного общественного действия;
- приобретение организаторского опыта;
- освоение компонентов и функций культурной коммуникации.
Форма организации деятельности – творческая мастерская.

Виды деятельности:
Художественные: авторский вечер, вечер сказок «Жили-были», кольцовка песен, концертные программы(«Ромашка», «Молния», «Сюрприз», «Подарок»), кукольный театр, фестиваль искусств.
Досуговые: аукцион забав, вечер весёлых вопросов, день фантазёра «Ералаш», игродискотеки, хоровод друзей.
Структура КТД:
1 этап – предварительная работа коллектива;
2 этап – коллективное планирование;
3 этап – коллективная подготовка КТД;
4 этап – проведение КТД;
5 этап – коллективное подведение итогов КТД;
6 этап – стадия ближайшего последействия КТД.
Соблюдение структуры КТД способствует самоопределению личности, которое предполагает нахождение определённых позиций в различных сферах активной жизнедеятельности и выработку планов на различные отрезки будущей жизни.
Личностные результаты
1) ученик проявляет готовность к участию в творческой мастерской;
- выполнению норм, требований, прав и обязанностей ученика творческого объединения;
2) уважение к ценностям школы;
- оптимизм, потребность в самовыражении самореализации;
3) проявляет организационные навыки;
4) интерес к нравственному смыслу социально-ориентированной и общественно-полезной деятельности;
5) способность открыто выражать и отстаивать свою нравственную позицию;
- критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
- укрепление позитивной нравственной самооценки;
6) умение организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками;
- умение успешной социализации;
- знания об общественных приоритетах и ценностях.
Метапредметные результаты:
понимать цель работы творческой мастерской;
- высказывать предположения;
- объясняет, обосновывает, аргументирует свой выбор;
2) осознаёт значимость процесса целеполагания;
- проявляет умение самостоятельно ставить задачи, проектировать собственную деятельность;
3) представляет знания овладения методами работы в фото-, видео программах.
4) демонстрирует применение теоретических знаний в практике;
- подчиняют все свои действия поставленной цели;
5) демонстрирует умение анализировать этапы проделанной деятельности;
- умение выделить причинно-следственные связи, делать выводы, готовность к рефлексивной самоорганизации;
6) демонстрируют доброжелательность, эмоциональную отзывчивость, готовность к диалогу со сверстниками, родителями, учителями.
Предметные:
- развитие художественного вкуса, интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
- умение воспринимать музыку и выражать своё отношение к музыкальному произведению.
Тематическое планирование
№п/п
Этап
Содержание деятельности
Кол-во часов

1
Стартовая беседа
Определение целей и задач КТД
1ч

2
Коллективное планирование
Определение алгоритма проведения праздника. Назначение ответственных за каждый этап. Определение сроков проведения КТД.
1ч

3
Подготовка КТД
Составление сценария праздника. Распределение ролей. Подбор музыкального материала. Подготовка декораций, костюмов. Трансляция информации.
4ч

4
Проведение КТД
Проведение праздника.
1ч

5
Рефлексия
Просмотр видеозаписи. Рефлексия.
1ч

6
Обсуждение новой идеи
Обсуждение новой идеи КТД.
1ч

7
Всего

9ч


Примерное планирование КТД
Учебная четверть
Примерные планируемые мероприятия


1
Праздник «Посвящение в музыканты» (1-е классы)
8ч

2
«Рождественские колядки» (1- 4 классы)
7ч

3
«Мамины руки» (1- 4 классы)
10ч

4
«70 лет Великой Победы» (1 – 4 классы)
9ч

Итого:

34ч



Список ресурсов.
Сценарии школьных мероприятий, 3 издание. – Москва: сентябрь, 2009. тип ресурса: Информационные ресурсы на компьютерных носителях.
Сайт издательской фирмы «Сентябрь» http//direktor.ru, сайт ЗАО «Софткей» http//www.softkey.ru


15